初级护师-基础护理学练习题

1、初级护师-基础护理学练习题1、患者李某，患肠内阿米巴痢疾，医嘱为口服硫酸巴龙霉素4060万U，qid，连服五天，其中“qid”译成中文的正确含义是A、每4小时一次B、每6小时一次C、每日二次D、每日三次E、每日四次答案：E答案解析：E医院常用的外文缩写及中文译意。外文缩写-中文译意-外文缩写-中文译意。qd-每日1次-am-上午。bid-每日2次-pm-下午。tid-每日3次-ac-饭前。qid-每日4次-pc-饭后。qod-隔日1次-ID-皮内注射。biw-每周2次-H-皮下注射。qh-每小时1次-IM或im-肌内注射。qn-每晚1次-IV或iv-静脉注射。hs临睡前-12mn-中午12点。

2、prn-需要时（长期）-12mn-午夜12点。sos-需要时（限用1次，12小时有效）-St-立即。【该题针对“专业实践能力-影响药物作用的因素（给药途径及给药时间的外文缩写）”知识点进行考核】2、长期留置导尿病人，保持导尿管通畅的方法是A、鼓励病人多饮水B、保持病人尿道口清洁C、集尿袋应及时排空D、定时更换集尿袋E、离床活动时将导尿管末端固定在腹部答案：A答案解析：A鼓励病人多饮水以保证尿液流出量和速度，达到自然冲洗尿路的目的。【该题针对“专业实践能力-导尿术和留置导尿术”知识点进行考核】3、实施尸体护理的时间为A、患者心跳呼吸停止立即进行B、患者脑死亡时立即进行C、家属要求时进行D、医生下

3、达死亡诊断书时进行E、患者安葬时进行答案：D答案解析：D尸体护理是在确认病人死亡，医生开具死亡诊断书后尽快进行，既可防止尸体僵硬，也可避免对其他病人的不良影响。【该题针对“专业实践能力-死亡后的尸体护理”知识点进行考核】4、患者，女，24岁。长期口角糜烂，最可能缺乏的营养素是A、维生素B1B、维生素B2C、维生素B6D、维生素B12E、维生素PP答案：B答案解析：B维生素B2的缺乏会导致口腔、唇、皮肤、生殖器的炎症和机能障碍，称为核黄素缺乏病。【该题针对“专业实践能力-人体营养的需要（热能、营养素）”知识点进行考核】5、患者，女，76岁，因发生尿潴留需要导尿，此需要属于A、生理需要B、安全需要

4、C、爱与归属的需要D、自尊的需要E、自我实现的需要答案：A答案解析：A生理需要人类与生俱来的最基本的维持人生命与生存的需要，包括空气、水分、食物、排泄、休息、睡眠等。生理需要位于“金字塔”形需要层次的最底部，是需要首先给予满足的需要。【该题针对“专业实践能力-马斯洛的人的基本需要层次论（内容、规律和护理中的应用）”知识点进行考核】6、某地医科大学附属第四医院，急诊科，为新成立的科室。护士有16人。工作紧张而忙碌。术后回房的1床病人被护士顾某限制饮水及进食，引起病人家属的不满，这种行为属于A、侵权行为B、过失犯罪C、护患纠纷D、医院和科室制度E、不属于侵权答案：E答案解析：E护士不重视病人的主诉

5、或尊严，引起病人的不满，则属于侵权行为。由于诊疗需要，而限制病人的某些活动，如饮水、进食或探视等不属于侵权。【该题针对“专业实践能力-护理工作中的法律问题（范围、责任、潜在法律问题）”知识点进行考核】7、敌敌畏中毒病人洗胃时，应选用A.2%4%碳酸氢钠溶液B.温水或生理盐水C.3%过氧化氢溶液D.硫酸钠溶液E.硫酸铜溶液答案：A答案解析：A敌敌畏可用2%至4%碳酸氢钠，1%盐水，1:15000至1:20000高锰酸钾洗胃。敌百虫遇碱性药物可分解出毒性更强的敌敌畏，其分解过程可随碱性的增强和温度的升高而加速。所以敌百虫不能用碱性药物。【该题针对“专业实践能力-氧气吸入法（缺氧的分类和缺氧程度的判

6、断）”知识点进行考核】8、下列药物，使用前无需作过敏试验的是A、普鲁卡因B、细胞色素CC、链霉素D、破伤风抗毒素E、氨茶碱答案：E答案解析：E氨茶碱使用前无需作过敏试验。【该题针对“专业实践能力-青霉素过敏试验及过敏反应的处理”知识点进行考核】9、5、张小姐，20岁，因患肺炎而入院治疗，现康复后正准备出院。护士小张对她说：“您回到家要注意休息，按时服药，有什么问题可以打电话给我们”。护士小张的用语属于A、招呼用语B、介绍用语C、电话用语D、安慰用语E、迎送用语答案：E答案解析：E患者已准备出院，此时的用语属于迎送用语。【该题针对“专业实践能力-沟通的基本类型（语言性沟通和非语言性沟通）”知识点

7、进行考核】10、在传染病区内属于半污染区的是A、值班室B、病区内走廊及病区化验室C、层流监护病房D、病区外走廊E、配餐室，更衣室答案：B答案解析：B隔离区域划分：清洁区：凡未和患者直接接触，未被病原微生物污染的区域称为清洁区，如医务人员值班室、更衣室、浴室、卫生间，治疗室，库房，配餐室等及病区以外的地区，如食堂、药房、营养室等。半污染区：有可能被病原微生物污染的区域为半污染区，如病区走廊、检验室、消毒室等。污染区：被病原微生物污染的区域，如病室，患者洗手间、浴室，处置室，污物间及病区外走廊等。【该题针对“专业实践能力-隔离概述及工作区域的划分”知识点进行考核】11、输入下列哪种溶液有助于增加胶

8、体渗透压，减轻组织水肿A、5%葡萄糖B、50%葡萄糖C、11.2%乳酸钠D、脂肪乳注射剂E、浓缩白蛋白答案：E答案解析：E输液时常用的溶液包括晶体溶液、胶体溶液和静脉高营养液三种，晶体溶液可有效纠正体内的水分和电解质失衡，如5%葡萄糖、11.2%乳酸钠、其中5%的葡萄糖用于补充水分和热量，50%葡萄糖用于利尿脱水，有助于减轻脑水肿；11.2%乳酸钠用于纠正酸中毒，调节酸碱平衡，胶体溶液由于其分子大，在血管中存留时间长，能有效维持血浆胶体渗透压，如右旋糖酐、代血浆、浓缩白蛋白制剂，其中浓缩白蛋白有助于维持胶体渗透压，补充蛋白质，减轻组织水肿，脂肪乳注射剂属静脉高营养液能供给病人热能和必要的脂肪酸

9、。所以E选项为正确答案。【该题针对“专业实践能力-常用溶液及作用（晶体、胶体溶液）”知识点进行考核】12、某病室患者姚先生，颈长肩窄，胸廓扁平，腹上角90，他的体型属于A、正力型B、超力型C、无力型D、矮胖型E、均称型答案：C答案解析：C成人的体型分为三种：均称型（正力型）：即身体各部分匀称适中，此型多见；瘦长型（无力型）：身体瘦长，颈长肩窄，胸廓扁平，腹上角90；矮胖型（超力型）：身短粗壮，颈粗肩宽，胸廓宽厚，腹上角90。【该题针对“专业实践能力-病情观察（一般情况的观察：皮肤、面容、体位、呕吐及排泄物等）”知识点进行考核】13、患者，女性，68岁。慢性充血性心力衰竭伴水钠潴留。患者5天未排

10、便，需灌肠以解除便秘，禁用的灌肠溶液为A、生理盐水B、“1、2、3”溶液C、0.1%0.2%肥皂液D、甘油和温开水E、油剂答案：A答案解析：A充血性心力衰竭患者不建议给予灌肠治疗，因为灌肠可以导致血压增高是心衰加重。并且患者已经水钠潴留了，所以禁用生理盐水以免加重。【该题针对“专业实践能力-灌肠法和肛管排气法”知识点进行考核】14、执行给药原则中，首要的是A、遵医嘱给药B、给药途径要准确C、给药时间要准确D、注意用药不良反应E、给药中要经常观察疗效答案：A答案解析：A药物治疗原则：应根据医嘱给药。严格执行查对制度。（1）严格执行查对制度，做到“三查八对”。（2）严格检查药物质量，以保证药物不变

11、质，并在有效期内。正确实施给药。密切观察。作好用药指导。【该题针对“专业实践能力-给药时护士的角色与职责（三查八对及药品的分类保管）”知识点进行考核】15、膀胱镜检查时，应采用A、截石位B、端坐位C、头高脚低位D、膝胸位E、半坐卧位答案：A答案解析：A截石位适用范围：会阴与肛门部位检査、治疗或手术等；产妇分娩时。膀胱镜检査采取截石位。【该题针对“专业实践能力-常用卧位和促进病人舒适的护理措施”知识点进行考核】16、下列有关急性肺水肿病人酒精湿化的浓度和目的描述，正确的是A、20%30%，减轻肺内充血水肿B、20%30%，预防肺部感染C、50%70%，预防肺部感染D、20%30%，降低肺泡内泡沫

12、的表面张力E、50%70%，减少肺泡内液体的渗出答案：D答案解析：D高流量氧气吸入，使肺泡内压力增高，减少肺泡内毛细血管渗出液的产生；同时给予20%30%乙醇溶液湿化吸氧，因乙醇能减低肺泡内泡沫的表面张力，使泡沫破裂消散，从而改善肺部气体交换，迅速缓解缺氧症状。【该题针对“专业实践能力-常见输液反应及护理”知识点进行考核】17、根据自理模式理论，对剖宫产术后第3天患者的护理应使用A、全补偿系统B、部分补偿系统C、支持-教育系统D、预防系统E、帮助系统答案：B答案解析：B剖宫产术后第3天的患者能进行一部分自理活动，但还需护士提供帮助，应选择部分补偿系统。【该题针对“专业实践能力-佩皮劳人际关系模

13、式（内容及其与护理实践的关系）”知识点进行考核】18、患者，男性，26岁，低热、乏力、盗汗2周。近日体重下降明显，伴呼吸困难、胸痛来诊。经X线胸部检查诊断为浸润型肺结核，收入院抗结核治疗。关于疾病防治，护士的正确操作应除外A、患者痰液用漂白粉搅拌，静置2小时后倒掉B、在病室不与患者直接接触时，护士可不戴口罩C、病室每日用紫外线进行空气消毒D、需密切观察患者用药后有无不良反应E、给予异烟肼、链霉素治疗答案：B答案解析：B肺结核可经呼吸道传播，尽管不与患者直接接触，护士也不可摘除口罩。【该题针对“专业实践能力-隔离种类及措施（7种）”知识点进行考核】19、无尿或尿闭是指24小时尿量少于A、50ml

14、B、100mlC、400mlD、2500mlE、4000ml答案：B答案解析：B正常成人每次尿量200400ml，24小时尿量10002000ml，平均1500ml左右。24小时尿量400ml或每小时尿量17ml，称为少尿。可能为发热、液体摄入过少、休克等循环血量不足所致，如心、肾衰竭等病人。24小时尿量100ml，称为无尿。可能为严重循环血量不足，肾小球滤过率明显降低所致，如急性肾衰竭、严重休克、药物中毒等病人。24小时尿量2500ml，称为多尿。可能为正常情况下大量饮水、妊娠；病理情况下肾小球浓缩功能不全、内分泌代谢障碍所致，如肾衰竭、糖尿病、尿崩症等病人。【该题针对“专业实践能力-导尿术

15、和留置导尿术”知识点进行考核】20、指导护士识别护理问题的轻、重、缓、急，妥善地排列护理计划先后次序的理论是A、纽曼健康系统模式B、奥伦自理理论C、马斯洛的需要层次理论D、罗伊适应模式E、佩普劳人际关系模式答案：C答案解析：C马斯洛将人的基本需要按其重要性和发生的先后次序排列成五个层次，并用“金字塔”形状来加以描述，形成人的基本需要层次理论。【该题针对“专业实践能力-马斯洛的人的基本需要层次论（内容、规律和护理中的应用）”知识点进行考核】21、系统指由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定功能的有机整体。系统的基本属性不包括A、整体性B、相对性C、动态性D、目的性E、层次性答案：B答案解

16、析：B系统的基本属性：整体性；相关性；动态性；目的性；层次性。【该题针对“专业实践能力-系统的概念、基本属性和系统论在护理中的应用”知识点进行考核】22、代偿病人自护方面的不足属于奥伦护理系统结构的A、部分补偿系统中的护士活动B、全补偿系统中的护士活动C、部分补偿系统中的病人活动D、支持教育系统中的病人活动E、支持教育系统中的护士活动答案：A答案解析：A部分补偿系统是病人的自理能力仅能完成部分治疗性自理需求，而需要护士提供帮助完成另一部分的自理需求时，应采用部分补偿系统。部分补偿系统中的护士活动代偿了病人自护方面的不足。【该题针对“专业实践能力-奥伦自理理论（内容及其与护理实践的关系）”知识点

17、进行考核】23、患儿，6岁，因溺水，心跳、呼吸骤停，送急诊室，护士不需实施的措施是A、开放气道B、人工呼吸C、配血D、做好抢救记录E、胸外心脏按压答案：C答案解析：C患者心脏呼吸停止，应行基础生命支持，人工复苏，不需要配血。【该题针对“专业实践能力-常用卧位和促进病人舒适的护理措施”知识点进行考核】24、长期鼻饲饮食者，应定期更换胃管，乳胶胃管更换的时间是A、每天B、每3天C、每周D、每两周E、每月答案：C答案解析：C乳胶胃管每周更换一次，硅胶胃管一月更换一次。【该题针对“专业实践能力-鼻饲法和确定胃管位置方法”知识点进行考核】25、执行医嘱时正确的是A、一般情况下可执行口头医嘱B、医嘱须经医

18、生签字方为有效C、医嘱须隔日仔细核对l次D、需下一班执行的医嘱书面注明即可E、各种通知单次日早晨集中送有关科室答案：B答案解析：B医嘱须经医生签字方为有效，无签名为无效医嘱。【该题针对“专业实践能力-护理工作中的法律问题（范围、责任、潜在法律问题）”知识点进行考核】26、关于无菌溶液密闭瓶的检查方法，不正确的是A、湿擦瓶外灰尘B、检査瓶盖有无松动、瓶体有无裂痕C、摇晃溶液检查有无沉淀、浑浊D、检查无误后用启瓶器开启瓶盖E、用拇指与示指或双手拇指将瓶塞边缘向上翻起答案：C答案解析：C倒置溶液检查有无沉淀、浑浊、絮状物及变色。【该题针对“专业实践能力-取用无菌溶液法”知识点进行考核】27、强调护患

19、关系在护理中作用的理论是A、Orem自理模式B、Roy适应模式C、Neuman保健系统模式D、Peplau人际关系模式E、Maslow人类基本需要层次论答案：D答案解析：D佩皮劳（HildegardEPeplau）美国护理学家。佩普劳借用行为科学知识和精神模式发展了人际关系模式。人际关系模式的重点是病人或护理对象和护士之间的人际关系的形成与终止过程。【该题针对“专业实践能力-佩皮劳人际关系模式（内容及其与护理实践的关系）”知识点进行考核】28、食物滞留在胃内时间较长时呕吐物呈A、鲜红色B、咖啡色C、黄绿色D、暗灰色E、陶土色答案：D答案解析：D急性大出血呕吐物呈鲜红色；陈旧性出血呈咖啡色；胆汁

20、反流呈黄绿色；滞留在胃内时间较长呈暗灰色。【该题针对“专业实践能力-病情观察（一般情况的观察：皮肤、面容、体位、呕吐及排泄物等）”知识点进行考核】29、有关超声雾化吸入的目的，错误的是A、预防感染B、解除痉挛C、解除炎症D、稀释痰液E、缓解缺氧答案：E答案解析：E超声雾化吸入的目的包括预防感染、消除痉挛、消除炎症、稀释痰液等，但不包括缓解缺氧。【该题针对“专业实践能力-超声雾化吸入法和氧气雾化吸入法、手压式雾化器雾化吸入法”知识点进行考核】30、病人角色特指A、患有疾病正忍受痛苦的人B、享有卫生医疗保健的人C、主动寻求医学知识与技术帮助的人D、社会对一个人患病时的权利义务和行为所作的规范E、寻

21、求恢复健康并与医护人员合作的人答案：D答案解析：D病人角色就是社会对一个人患病时的权利、义务和行为所作的规范。【该题针对“专业实践能力-病人角色和护士角色”知识点进行考核】31、为患者超声雾化时加入地塞米松的作用是A、控制呼吸道感染B、解除支气管痉挛C、稀化痰液，帮助祛痰D、减轻呼吸道黏膜水肿E、激素疗法，治疗肺癌答案：D答案解析：D超声雾化吸入地塞米松的作用是减轻呼吸道黏膜水肿。【该题针对“专业实践能力-超声雾化吸入法和氧气雾化吸入法、手压式雾化器雾化吸入法”知识点进行考核】32、国务院要求医疗事故处理条例开始施行的时间是A、2002年9月1日B、2000年1月1日C、2005年8月29日D

22、、1999年5月1日E、2006年12月1日答案：A答案解析：A国务院与卫生部于2002年制定了医疗事故处理条例，并于2002年9月1日起施行。【该题针对“专业实践能力-医疗事故的概念、构成和分级”知识点进行考核】33、罗伊适应模式中关于主要刺激是指A、围绕并影响个人或群体发展与行为的所有情况事件及因素B、来自外界环境或人体内部的可以引起反应的一个信息物质或能量单位C、那些可以引起机体反应但未得到证实的刺激D、所有内在的或外部的对当时情境有影响的刺激E、当时面对的需要立即适应的刺激答案：E答案解析：E罗伊认为刺激可分为三类，即主要刺激、相关刺激和固有刺激，主要刺激是指当时面对的需要立即适应的刺

23、激。【该题针对“专业实践能力-罗伊适应模式（内容及其与护理实践的关系）”知识点进行考核】34、患者拟行结肠镜检查，护士介绍口服硫酸镁清洁肠道的方法，患者询问其与口服甘露醇的不同之处，该护士合适的回答是A、检查前3天每晚服用B、检查前观察并记录排便次数及性质C、检查前3天半流饮食D、检查前1天流质饮食E、检查前1天下午服用答案：A答案解析：A口服硫酸镁法：病人手术前3天进半流饮食，每晚口服50%硫酸镁1030ml。手术前1天进流质饮食，手术前1天下午2：004：00口服50%硫酸镁100ml+5%葡萄糖盐水l00ml即25%硫酸镁200ml，然后再口服温开水1000ml。一般服后1530分钟即可

24、反复排便，23小时内可排便25次。口服甘露醇法：病人手术前3天进半流饮食，手术前1天进流质饮食，手术前1天下午2：004：00口服20%甘露醇500ml+5%葡萄糖1000ml混匀。一般服后1520分钟即可反复排便。【该题针对“专业实践能力-灌肠法和肛管排气法”知识点进行考核】35、患儿糖宝，7个月，腹泻，蛋花样便，每日7次，诊为急性肠炎，医嘱：利复星1g静脉点滴（头皮静脉）。、应调节滴速为A、10滴/分B、30滴/分C、40滴/分D、45滴/分E、55滴/分答案：A答案解析：A标准袋1g的利复星（氧氟沙星类）是100ml的液体，药物本身要求：静脉点滴至少一小时（这是成人标准）。如果按照一小时

25、输完的话，1ml=15滴，滴数是：10015/6025滴对于七个月大的小孩滴数应该更慢，也就是不能大于25滴/分。【该题针对“专业实践能力-常见输液反应及护理”知识点进行考核】36、患者脾切除术后1天，宜协助采取的体位是A、头高足低位B、去枕仰卧位C、半坐卧位D、中凹卧位E、截石位答案：C答案解析：C腹部手术后的病人采取半坐卧位，可以减轻腹部切口缝合部位张力，缓解伤口疼痛，有利于愈合。【该题针对“专业实践能力-常用卧位和促进病人舒适的护理措施”知识点进行考核】37、狭义的初级卫生保健概念系指A、由基层卫生人员提供居民必须的保健服务B、由社区工作者承担的基础性保健服务C、通过医学、教育和社会等措

26、施指导人们防病治病D、满足人人享有卫生保健的需求E、使全体人民利用可持续发展的卫生系统提供的服务答案：A答案解析：A初级卫生保健一般是由社区卫生工作者承担，狭义的初级卫生保健指主要由基层卫生人员提供居民必须的保健服务。【该题针对“专业实践能力-卫生服务策略（全球战略目标、初级卫生保健、健康新视野）”知识点进行考核】38、某市一次恶性的集体食物中毒现场，多名医护人员在紧急救护。其中某病人被转移至就近医院后，为其行电动吸引器洗胃，机器上负压值指示为A、10kPaB、13.3kPaC、2033.3kPaD、33.340kPaE、40.053.3kPa答案：B答案解析：B电动吸引器洗胃时负压宜保持在1

27、3.3kPa左右，并留取第一次标本送检。【该题针对“专业实践能力-洗胃（目的和方法）”知识点进行考核】39、食物在胃内停留时间较长呕吐物气味呈A、A.酸味B、B.碱味C、C.苦味D、D.粪臭味E、E.腐臭味答案：E答案解析：E【该题针对“专业实践能力-病情观察（一般情况的观察：皮肤、面容、体位、呕吐及排泄物等）”知识点进行考核】40、护士小张，本科毕业直接保研攻读硕士学位，后分配在外科病区做护士3年，同科其他护士评价她“高分低能”，因此小张反复找护理部主任为其调动工作岗位，此时最应当帮助她做的事情是A、满足其要求调离外科病区B、帮助其认识自身压力C、说服其提高技能用事实改变他人印象D、鼓励其主

28、动跟其他护士搞好人际关系E、批评科室的其他护士答案：B答案解析：B因为护理工作的特殊性使护理人员在工作中或多或少会感到压力，所以应用压力理论帮助小张正确认识压力，具体情况具体分析，通过提升她的实际工作能力改善同行评价与合作意愿才是最可取的，故选B。【该题针对“专业实践能力-压力理论（压力与压力源、塞利的压力理论和在护理中的应用）”知识点进行考核】41、按艾瑞克森心理社会发展学说解决好勤奋对自卑的危机应在A、口感期B、肛-肌期C、生殖-运动期D、潜在期E、青春期答案：D答案解析：D阶段：学龄期（潜在期）。年龄：612岁。危机：勤奋-自卑。正性解决指标：求得创造与自我发展，并能控制自己的世界。负性

29、解决指标：对自己失望，并从学校的学习及同学的交往中退缩下来。【该题针对“专业实践能力-艾瑞克森的心理社会发展学说”知识点进行考核】42、患者李某，因细菌性肺炎注射青霉素后，病人主诉腹痛，关节肿痛。查体时发现体温38.7，皮肤瘙痒有抓痕，全身荨麻疹且淋巴结肿大。、试问病人出现了何种情况A、皮肤过敏反应B、呼吸道过敏反应C、消化系统过敏反应D、血清病型反应E、二重感染答案：D答案解析：D青霉素血清病型反应临床上少见，一般于用药后712天内发生，临床表现和血清病相似，有发热、关节肿痛、皮肤发痒、荨麻疹、全身淋巴结肿大、腹痛等。本例患者就是在青霉素应用第7天出现局部皮肤红、肿、热、痛等反应，由于症状不

30、很典型，起初曾疑为静脉炎、丹毒等，最后考虑为青霉素血清病型过敏反应，停用青霉素后症状缓解。该病例告知我们，在应用青霉素静脉滴注治疗7天后，一旦局部皮肤出现红、肿、热、痛及发热、关节肿痛、皮肤发痒、寻荨疹、全身淋巴结肿大、腹痛等，应考虑到青霉素血清病型反应，并立即停用青霉素。【该题针对“专业实践能力-青霉素过敏试验及过敏反应的处理”知识点进行考核】43、关于病室的终末消毒处理错误的是A、关闭病室门窗，用消毒液熏蒸或用紫外线照射B、打开门窗通风，用消毒液擦拭家具、地面C、患者病服清洗后进行消毒D、床垫、棉被及枕芯用日光曝晒E、体温计用消毒液浸泡，血压计、听诊器进行熏蒸答案：C答案解析：C被服类消毒后清洗。【该题针对“专业实践能力-隔离原则（终末消毒）”知识点进行考核】44、技能课上，学生小雪正在练习取用无菌溶液法，指导老师须进行指正的是A、一手示指与中指套住瓶塞将其拉出，手未触及瓶塞内面及瓶口B、瓶签朝向掌心，倒出少量溶液旋转冲洗瓶口，再由原处倒出溶液C、倒溶液时，未将瓶签打湿D、在无菌溶液瓶中蘸取溶液时未触及瓶口及瓶壁E、未使瓶口接触容器口周围答案：D答案解析：D不可将物品伸到无菌溶液瓶中蘸取溶液；已经倒出的溶液不可再倒回瓶内。【该题针对“专业实践能力-