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文档简介

1、安庆市外国语学校小学部电子备课纸学科数学班级302授课教师授间10.12课 题里程表课型新授安排1教学目标(三维目标)一是会读图，能理解各个数据所表示的实际意义；二是用实物图和示意图表示数量关系；三是能选择恰当的方法解决实际问题。让学生初步感知用线段图表示数量关系的简洁性。教学重点是会读图，能理解各个数据所表示的实际意义；教学难点是用实物图和示意图表示数量关系教学方法讲授 练习辅助教具课件教学过程一、创设情境，引入新知。师：，车站里经常贴着里程表，看过吗？是否看得懂？今天就让来看一张火车里程表。（出示课件）从表中你获取哪些数学信息？根据信息能提出哪些数学问题？你会解决吗？ 那今天以前的计算经验

2、来解决问题。二、探究，学习新知。1、让学生读懂里程表里程/千米保定 146石家庄 277郑州 689洛阳 813西安 1200师：说一说从表中获得哪些数学信息？在书中用铅笔标一标每个数据表示的路段。(学生动手操作后再彼此交流)2、让学生提出问题，归纳筛选出重点问题。3、解决问题 课件呈现问题：“保定到石家庄还有多少千米？”师：从铁路图中找出相应的路段，（生寻找）接着指名说一说对于这个问题是怎么想的？师指导画线段图理解。 指名列式（生板演）最后“答”。4、让学生独立解决问题。保定到郑州有多少千米？（课件呈现）师：先在铁路图中画一画，算一算。（学生动手画，师巡视、指导。）全班汇报交流：师：说说自己的解题思路，也就是说自己在解题时是怎么想的？ 再把计算结果说出来。师根据学生的汇报相机板演 689-146=543（千米）。再作小结：从图中可以直出，求保定到郑州有多少千米，就是求到郑州减北京到保定的距离。5、813689 求的是哪两个城市间的距离？画一画，说一说。学生独立完成，小组交流，全班交流。三、巩固练习。1、练一练 1 题（课件呈现）让学生动手画一画，独立完成，彼此交流。2、指名板演，集体纠正。3 让学生画线段图理解，独立完成。师巡视指点。板书设计里程表(一)277-146=131（千米）689-146=543（千米）教后反思学生

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