2022年《敬业与乐业》优秀教案

1、精品教学教案中职语文第一册敬业与乐业 教学设计方案（第一课时）课 题 敬业与乐业课 型 新授文章作者是中国近代维新派代表人物梁启超,这是一篇演讲,主旨鲜明,教学设想层次清楚, 语言通俗, 文短意长； 作者针对听讲者的实际情形, 提出了“ 敬 业与乐业” 的论题,深化的论述了敬业与乐业的重要性,殷切的期望大家发扬敬业、乐业精神,去过人类合理的生活；课文文采飞扬,学习时应在语境中懂得、积存和把握丰富的词句,结合自己的生活体验来懂得含义深刻的句子；学情分析我们的训练对象是职业学校同学,年龄大多在十六七岁,正值青春期；这 一时期的同学积极向上,表现欲剧烈,他们更情愿呈现自我,在轻松氛围中去感受新学问学

2、习新学问；学学问 目标1、 明白作者的相关学问和写作背景；2、 品尝与领悟“ 乐业与敬业” 精神的主旨,认真体会演讲和口语特色的 奇妙结合；学习“ 举例子” 和“ 讲道理” 两种论证方法,懂得这篇演讲词的结构支配,体会层次分明、条理清楚的特点；4、 明白“ 敬业与乐业” 的重要性,并联系自己的实际,用敬业与乐业的 态度对待生活；学习“ 举例子” 和“ 讲道理” 两种论证方法,懂得这篇演讲词的结构支配,体会层次分明、条理清楚的特点；品尝与领悟“ 乐业与敬业” 精神的主旨,认真体会演讲和口语特色的奇妙 结合；本课的设计旨在以“ 自主” 、“ 合作” 为主要教学因素,整个过程让同学 多想、多动、多参

3、加、多感悟,力求同学自悟得意,表达以同学为主体的习才能目目标标情感 目标教学重点 教学难点 教学理念合作教学原就；教法设计 学法设计教学课时朗读法、品读法、争论探究法：自主探究法小组合作法等共 2 课时；精品教学教案教学过程教学内容教学方法时间安排及思路自古至今,从中到外,有很多对自己的职业布满 着无限喜爱的的人；比如,白求恩,他是加拿大课 前 导 入共产党员,不远万里来到中国,帮忙中国人民的引起奇怪,抗日战争,对职业精益求精,收到毛泽东同志的激发爱好；（5 分钟）高度颂扬；诺贝尔,他全心争论炸药,自己多次在试验中死里逃命,可他始终坚持自己的职业不 舍弃,最终胜利研制出了炸药； 对待自己的工作

4、,我们应当实行怎样的态度呢？今日这篇文章敬 业与乐业将会告知我们答案；1、简介作者 梁启超（18731929）,中国近代维新派领导, 学 者；字卓如,号任公,又号饮冰室主人；广东新自主探究会人；清光绪举人；和其师康有为一起,提倡变自主探究法：法维新,并称“ 康梁” ；著述涉及政治、经济、哲（本环节让同学在做中学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等；学,在做的过程中发觉其著作编为饮冰室全集 ；问题,然后带着问题走（8 分钟）2、重点字词积存进课堂,使学习成为学（1）注音生的一种需要,而不是佝偻承蜩心无旁骛亵渎骈进强聒要求；）如果禅师（2）说明词语心无旁骛断章取义不二法门强聒不舍精品教学教案（

5、一）速读课文,整体感知敬业与乐业是一篇说理深刻结构层次清楚的 这两个问题的设置,意文章,认真读课文, 整体把握文章的内容和结构,在让同学把握作者的主摸索以下问题；要观点和思路,帮忙学多媒体出示问题组：生进行第一次感知,为1、本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来 此后进一步懂得文章做的？铺垫；2、作者在文章中先后谈了哪几个问题？依据这几合 作 交 流个问题,可以把文章分成几个部分？本环节突出同学的自主（27分钟）. 本文的中心论点是： “ 我确信敬业乐群四个字,是人类生活的不二法门； ” 它是在文章的开头部分提出来的；合作和独立学习；此过. 作者先后谈了“ 有业之必要”、“ 要敬业” “ 要程

6、中,老师只在同学设乐业” 三个问题；计思路显现阻碍时予以文章可以分为三个部分：帮助指导,是对同学综第一部分 第 1 段 ：揭示全篇论述中心；合职业才能的培育和提 其次部分 第 28 段 ：论述敬业和乐业的重要；高；第三部分 第 9 段 ：总结全篇,鼓励人敬业乐业；（二）细读课文,领悟情感 同学自读课文 1-7 段,摸索以下问题（大屏幕投 影出示问题组）1、作者在论证“ 有业之必要” 时,运用了什么论 证方法？找出来,试做详细的分析说明；2、作者是如何层层深化的论证“ 敬业的重要性”学习“ 举例子” 和“ 讲的？运用了什么论证方法？明确答案要点：道理” 的论证方法1、一是举例论证；举了孔子和百丈

7、禅师的例子,说明有业的必要性；二是道理论证；引用儒门和佛门的话,证明“ 人人都要有正值职业”；精品教学教案2、先说明什么是敬； 引用朱熹的 “ 主一无适便是 敬” ,说明“ 敬业” 的含义就是专心至志、心无旁 骛；接着,用设问句提出“ 业有什么可敬的,为 什么要敬业” ；最终用设问句 “ 怎样才能把一种劳 作做到圆满呢？” 过渡并引导,再次回到“ 惟一 的要领就是忠实” ,“ 是敬” ；在这部分中,作者主要运用了道理论证和事 例论证的方法；引用朱子的话说明什么是敬,是 道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝 偻丈人承蜩的例子,论证忠实才能做到敬业：引 用曾文正的话,孔子的话和庄子的话,都是

8、为了 强调一个道理：“ 敬业主义, 于人生最为必要, 又 于人生最为有利；”文中说“ 因自己的才能、境地,做一种劳作做到归纳提高圆满,便是天地间第一等人； ” 依据作者的这一标任务驱动法准来衡量,你能从身边也发觉一两位这样“ 天地（本环节是对同学整个间第一等人” 吗？请联系自己的实际谈谈我们中学习流程的总结提高,（3 分钟）同学该如何去做；使同学树立全局意识和老师点拨：那些凡人做的琐事,很多都忠实圆满终 身 和 终 生 学 习 的 观的完成, 他们都可以称为 “ 天地间第一等人” ；这念；）样的例子在我们身边有很多,我们中同学怎样做 才算天地间第一等人呢？同学发言沟通,其他同学做适当的评析；课

9、后作业1、摘录并背诵文中出色的语句和段落引导同学结合自己的生（2 分钟）2、预习课文后半部分活体验,深化熟悉精品教学教案中职语文第一册敬业与乐业教学设计方案（其次课时）教学过程教学内容教学方法时间安排复习巩固及思路课 前 导 入复习上节课所学学问,（5 分钟）1. 听写词语,进一步巩固把握基础学问；读积存为本节课做预备；的经典语句、格言；2. 回忆本文论点及文章结构；同学自读课文 8-9 段,并摸索；（多媒体投影出示自主探究问题组）自主探究法：1. 理清作者论证“ 乐业的重要性” 的结构；（本环节让同学在做中2. 在这一部分中,作者运用了哪几种论证方法？学,在做的过程中发觉3. 文中说“ 我深

10、信人类合理的生活总该如此”,用问题,然后带着问题走自己的话说说 “ 人类合理的生活”应当是怎样的；进课堂,使学习成为学同学摸索,小组争论沟通,由中心发言人代表本生的一种需要,而不是（8 分钟）组发言,全班沟通；最终明确答案要点：要求；）1. 作者先摆出司空见惯的反面的现象,进行批驳分析,指出人生在世, 做任何事情都要淘神费劲,与其“ 皱着眉头, 哭丧着脸去做” ,不如查找出乐 趣；然后运用设问句 “ 凡职业都是好玩味的, 同学摸索,小组争论交 为什么呢” ,转入论述为什么要乐业, 列出了四个 流,由中心发言人代表 理由；本组发言,全班沟通；2. 作者主要运用了事例论证和道理论证；3. 第一是有

11、一份正值的职业,不能“ 饱食终日,无所专心” ；对于所做的事, 要生出敬意, 从而全 神贯注,心无旁骛,忠实地把它做好；要从专心做事中发觉乐趣,达到“ 乐以忘忧” 的境域；精品教学教案老师发问；在论证乐业的重要性时,作者为什么从反面的现象谈起,可不行以去掉？鼓励同学争论 , 积极做答,老师做适当点拨；课文中说：“ 事的性质, 从学理上解剖起来, 并没 本环节突出同学的自主合 作 交 流有高下；” 又说：“ 我信得过我当木匠的做成一张合作和独立学习；此过好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家程中,老师只在同学设同一价值；” 然而,有人却引用拿破仑的话说：“ 不计思路显现阻碍时予以想当元帅的士

12、兵不是好士兵； ” 争论一下, 对这个帮助指导,是对同学综问题到底应当怎么看；合职业才能的培育和提本文是一篇演讲词,语言通俗,充分表达了口语高；（27分钟）和演讲的特色；试从文中举出例子,并做说明；可以先让同学各抒己见, 并举出文中相应的例子；老师做适当补充：1. 引用古籍名言时,用通俗的口语进行说明；例如对孔子的两句话：“ 饱食终日, 无所专心, 难矣 激发同学的批判质疑能哉！”“ 群居终日, 言不及义,好行小惠,难矣哉！”力,学会辨证的懂得问做了生动而饶好玩味的讲解：“ 孔子 独独对于 题；这两种人便摇头叹气说道： 难！难！ ”2. 语言通俗,如话家常；例如提到百丈禅师的故事时,说“ 这位

13、言行相顾的老禅师, 老实不客气,那一天便肯定的不愿吃饭”；3. 结合演讲时的情境,留意和听众现场沟通；例如,“ 今日大热天气, 我在这里喊破喉咙来讲, 诸君扯直耳朵来听, 有些人看着我们好苦； 翻过来,如果我们去赌钱去吃酒,仍不是一样在淘神费力？” 演讲最终,“ 希望诸君和我一同受用！ ” 更是对听众直接的心灵诉求；精品教学教案本文是一篇演讲词,主旨鲜明,层次清楚,语言 任务驱动法归纳提高通俗,文短意长；（本环节是对同学整个课文结构层次清楚； 开头就开宗明义地提出了 “ 敬学习流程的总结提高,（3 分钟）业乐业” 的主旨；接下来,分别谈论了“ 有业”使同学树立全局意识和“ 敬业”“ 乐业” 的

14、重要性；最终,总结全文旨意；终 身 和 终 生 学 习 的 观本文在论证上的最大特点,就是大量引用经念；）典、格言；在语言上,充分表达了口语和演讲的 奇妙结合；课后作业领悟作者的精神旨意,结合自己的生活、学习体任务驱动法（培育同学（2 分钟）验,谈谈自己在学习中感受到的乐趣； 写一篇 300在工作中相互沟通、注字左右的小作文；重积存体会的好习惯； ）敬业与乐业粱启超板书设计提出问题 -分析问题 -解决问题, 引论 本论 结论 第一部分：提出论点；其次部分：论述敬业与乐业的重要；第一层：论“ 敬业” 的重要；其次层：论“ 乐业” 的重要；第三部分：总结全篇,鼓励人们敬业乐业；总-分-总精品教学教

15、案敬业与乐业导学案 第一课时 学习目标：1、 明白作者,识记懂得并积存文中的生字词；2、 懂得这篇演讲词的结构支配,体会层次分明、条理清楚的特点；3、 学习“ 举例子” 和“ 讲道理” 两种论证方法；学习过程【自主建构】1、走近梁启超（查阅资料,把你知道的有关作者的学问写在下面）；2、朗读课文 2 遍, 查资料,积存生字词；（1）注音佝偻（）承蜩 （）心无旁骛（）亵渎 （）骈进（）强聒 （） 如果（）禅师（德行（2）说明词语 心无旁骛：断章取义：不二法门：强聒不舍：【合作探究】一、认真阅读课文,整体感知；回答以下问题：1、 本文的论点是什么？在文章的什么地方提出来的？2、作者在文章中先分别谈了

16、哪几个问题？依据这几个问题,可以把文章分成几 个部分？问题：结构：精品教学教案二、阅读课文 17 段,回答以下问题：1、作者在论证“ 有业之必要” 时,运用了什么论证方法？找出来,试做详细的 分析说明；2、作者是如何层层深化的论证“ 敬业的重要性” 的？运用了什么论证方法？【拓展延长】文中说“ 因自己的才能、 境地,做一种劳作做到圆满, 便是天地间第一等人； ”依据作者的这一标准来衡量,你能从身边也发觉一两位这样“ 天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中同学该如何去做；（老师点拨）：那些凡人做的琐事,很多都忠实圆满的完成,他们都可以称 为“ 天地间第一等人”；这样的例子在我们身边有很多,我们中同学怎样做才算 天地间第一等人呢？其次课时 学习目标：1、 熟读课文,检测基础学问；2、 连续学习课文,深化领悟敬业与乐业的主旨；3、 结合同学生活体验,谈谈自己的看法；学习过程：【自主建构】1、注音精品教学教案佝偻（）承蜩 （）心无旁骛（）亵渎 （）骈进（）强聒 （） 如果（）禅师（）德行（）解剖 （）扯（容赦（）果实累累（2、整理文章结构并概括大意；第一部分（）：其次部分（）：第三部分（）：【合作探究】认真阅读文章 89 段,回答以下问题：1、理清作者论证“ 乐业的重要性” 的结构；2、在这一部分中,作者运用了哪几种论证方法？3、