幼儿园秋游教案反思

1、 PAGE PAGE 50 幼儿园秋游教案反思正文（1）小班社会实践教案秋游动物园含反思活动目标：1喜欢参加郊游活动，愿意亲近大自然，爱护动植物。体验集体出游的快乐；2进一步体验分享食物的快乐。3培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4培养幼儿的尝试精神。活动准备：1师幼共同讨论秋游的意向，确定秋游地点。2向家长宣传本次活动的目标、内容，引导家长做好相应的准备。如家长准备秋游的食品，放进双肩背的小包里，给幼儿穿适合秋游的衣服和鞋子等。3秋游出发前提醒幼儿如厕，检查幼儿的衣物，集体带一些必要的物品，如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全保护用药等。有条件的话保健医生要跟随出游。4照相

2、机1部。活动过程：1教师向幼儿介绍秋游的目的地。教师：我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么?幼儿自由表达对动物园的了解。2师幼共同商议秋游的注意事项。教师：我们马上就要出发了，乘汽车时应该注意什么?教师：乘车的时候，手要抓好椅背上的把手，不把头、手伸出车窗外，要坐在位子上，不随便走动，更不能打打闹闹。3师幼共同开展有趣的秋游活动。教师：动物园到了,小朋友两人牵手，排好队，靠右边走。师幼共同游玩动物园，看看、说说动物园里的动物，引导幼儿关心、爱护小动物。并欣赏秋天的自然风光。师幼共同游戏。教师在空旷的草坪上用游戏的情境和口吻，引导幼儿练习分散、活动反思：小班幼儿其实对体育活动特别喜欢，户外活

3、动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。（2）大班优秀社会教案为秋游购物含反思活动目标：1、积极参与购物游戏，感受自己准备秋游物品的快乐。2、设想合理的购物计划，能根据自己的情况挑选合适的物品。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1、与小组数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币)，购物篮。2、布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。3、春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。4、购物统计表。活动过程：一、

4、第一次购物1、再过几天，我们就要去秋游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己准备秋游物品好不好?今天我们就做个购物游戏，挑选自己最喜欢、最需要的物品，为秋游作准备，好吗?2、幼儿尝试购物，教师主要观察幼儿购物量是否合适。3、启发幼儿讨论。数一数，你买了几样东西?（教师做小组统计表）展示个别幼儿所购物品，讨论带这些东西是否合适，为什么，带多少东西比较合适。小结：秋游时带的食物应当适量。带得太少不够吃，带得太多装不下，背不动，玩起也不方便。4、请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。(模拟的购物情境，大大激发了幼儿参与活动的兴趣，而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立适量的概念。)二、第二次购物

5、1、在这次购物前，我们要先想一想：买多少东西比较合适?哪些东西是必需的?2、幼儿尝试购物，教师观察幼儿的购物情况，重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。3、引导幼儿讨论。这次买了几样东西?买了些什么?合适吗?（教师做购物统计表）出示一个物品种类相对较全的购物篮，引导幼儿讨论以下问题：哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。)餐巾纸有什么用?为什么大家都要带饮料?哪种饮料比较解渴?水果一定要带吗?为什么?4、请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。(教师从物品种类入手，引导幼儿交流生活经验，了解哪些物品是必需的，使幼儿从直觉行动过渡到理性思考。此外，教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，

6、不但激发了幼儿的情感，而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要，落实购物行为，以增强购物的目的性。)三、第三次购物1看购物真不是一件简单的事情，一定要考虑周到。比如，带多少东西合适，什么东西是一定要带的，带什么东西是不合适的。下面要开始真正的购物了。你们每人一个小钱包，钱包里有10元钱，记住要算好了花。2幼儿购物，教师观察、指导幼儿价钱是否算对，10元钱够不够用。3幼儿互相介绍自己购买的物品。4小结：许多小朋友都买了必需品，而且不多也不少，真不错。我们要告诉爸爸妈妈，以后由我们自己准备秋游物品，说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢!活动反思：秋游这是一篇情景交融的记叙文。全文生动的描绘了同学们在老

7、师的带领下去秋游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢乐心情。经过一个单元的识字教学后，终于可以进行课文阅读教学了!秋游这篇课文的内容对于农村的孩子们说可谓是小菜一碟了。所以在我的课堂上，孩子们大谈秋天的特点，果园里、农田里、田野里，孩子们似乎是无处不去，无处不说。他们描述得确实很形象，有的同学描述的水果馋的大家都直流口水。他们的想象力真的很丰富，空中的云给他们想象成了世间的万物。他们的积极性都很高，每个孩子都在各抒己见看着孩子们的积极投入，踊跃发言，我不忍打断，不能多说，只想站在教室的一角，好好欣赏此时的课堂。正在我们都投入在精彩的课堂交流中，无情的下课铃声响起。我如梦初醒，天呀，我的教学

8、任务完成了吗?课文没得及感情朗读背诵，生字还没有好好识记书写，怎么就下课了呢?就这样，带着兴奋的收获和无限的遗憾，我走出了教室。这节课，虽然我没有能理想的驾驭课堂，但是孩子们却得到了意想不到的发挥和表达。课堂上，我们有收获更有遗憾。难怪有人说教学是一门留下遗憾的艺术!（3）中班上学期社会教案秋游计划书含反思幼儿园中班社会教案：秋游计划书主题活动：进入了秋天了从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节

9、特征的体验和观察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理能力比较弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己准备自己的小包。为自己制订一份秋游计划书。从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中，讨论分析哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经验，提高幼儿的综合能力。让孩子们了解计划书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过

10、师生之间/生生之间的互动获得经验。中班上学期社会教案秋游计划书活动目标：1.在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。2.了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备1.准备物品塑封图片若干；背后粘上双面胶。背包4.打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。活动过程：（一）引出主题1.上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么？（鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天）2.我去网上收集了很多资料，菊花美吗？（）这些菊花都开

11、在哪里呢？想去吗？3.可是公园很远，我们要到下午3点再回，要带的东西就很多了，我们可以把它放在哪里呢？4.那你计划在小包包里要准备些什么呢？（二）讨论准备内容及合理性（强调1天）根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。也可提示幼儿：多扩充内容，如：吃的，用的，玩的。我们要到那里去，带些什么呢？1.吃的（垃圾食品和健康食品）（1）面包：引导幼儿主食和零食的选择（2）署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区别（3）巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿（4）水：量（一瓶还是两瓶）可以引导幼儿可以去区角活动探索（5）说到将食物分享（及时鼓励幼儿的做法）吃午饭前，我们还要做些什么呢？（引导幼儿带一些用的到的东西

12、）2.在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么？创可贴：注意保护自己记录板：做调查笔：做记录电话号码：安全意识的提醒。不要走丢。吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（环境保护意识的萌发）3.除了这些吃的用的，你还计划放些什么呢？根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经验提升：去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些健康食品。再带一点必须要用的东西。还可以带1件你喜欢的玩具。（三）讨论分析计划书1.那么多东西要准备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢？2.把自己计划好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做计划书。3.可是把所有的东西都画在计划书上，看得清楚吗？为什么？4.那我们把它们分

13、分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（边打吃，用，玩）5.把自己计划放进书包的内容画在计划书里，这些都会画吗？（打印讨论好的计划书表格）提升：做计划的时候，我们要用最简单的方法记录，但是还要让大家都看得懂，行吗？（四）制作计划书2.幼儿尝试，教师指导，注意生生互动3.提醒幼儿所带物品量的控制。5.观察幼儿记录的方法（是否简单明了）（五）交流计划书请1-2名幼儿介绍自己的秋游计划书解决其中的问题，当场让幼儿商量解决对策。（量、合理、记录方法）延伸活动：如果你觉得这张计划书还要修改一下也可以。但是这张计划书要保管好，在秋游的前几天按照计划书上画的内容去准备，自己检查一下放的对不对。教学反思：

14、此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（4）中班主题教案去秋游含反思设计思路：主题活动进入了秋天了从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理能力比较弱

15、，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己准备自己的小包。为自己制订一份秋游计划书。从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中，讨论分析哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经验，提高幼儿的综合能力。让孩子们了解计划书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动获得经验。活动目标：1.在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。2.了解计划书

16、的作用，尝试用个性化的符号记录。3.体验明显的季节特征。4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：1.准备物品塑封图片若干;背后粘上双面胶背包4.打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。活动过程：(一)引出主题1.上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么?(鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天)2.我去网上收集了很多资料，菊花美吗?这些菊花都开在哪里呢?想去吗?3.可是公园很远，我们要到下午3点再回，要带的东西就很多了，我们可以把它放在哪里呢?4.那你计划在小包包里要准备些什么呢?(二)讨论准备内容及合理性(强调1天)根据幼儿准备

17、的内容出示卡片在泡沫板上。也可提示幼儿：多扩充内容，如：吃的，用的，玩的。我们要到那里去，带些什么呢?1.吃的(垃圾食品和健康食品)(1)面包：引导幼儿主食和零食的选择(2)署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区别(3)巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿(4)水：量(一瓶还是两瓶)可以引导幼儿可以去区角活动探索(5)说到将食物分享(及时鼓励幼儿的做法)吃午饭前，我们还要做些什么呢?(引导幼儿带一些用的到的东西)2.在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么?创可贴：注意保护自己记录板：做调查笔：做记录电话号码：安全意识的提醒。不要走丢。吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(环境保护意

18、识的萌发)3.除了这些吃的用的，你还计划放些什么呢?根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经验提升：去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些健康食品。再带一点必须要用的东西。还可以带1件你喜欢的玩具。(三)讨论分析计划书1.那么多东西要准备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢?2.把自己计划好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做计划书。3.可是把所有的东西都画在计划书上，看得清楚吗?为什么?4.那我们把它们分分家吧!有的是吃的，有的是用的，怎么分呢?(边打吃，用，玩)5.把自己计划放进书包的内容画在计划书里，这些都会画吗?(打印讨论好的计划书表格)提升：做计划的时候，我们要用最简单的方法记录，但

19、是还要让大家都看得懂，行吗?(四)制作计划书2.幼儿尝试，教师指导，注意生生互动3.提醒幼儿所带物品量的控制。4.提醒幼儿注意所带物品的合理性5.观察幼儿记录的方法(是否简单明了)(五)交流计划书请1-2名幼儿介绍自己的秋游计划书解决其中的问题，当场让幼儿商量解决对策。(量、合理、记录方法)延伸活动：如果你觉得这张计划书还要修改一下也可以。但是这张计划书要保管好，在秋游的前几天按照计划书上画的内容去准备，自己检查一下放的对不对。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老

20、师提出的问题，并能主动与同伴交流。（5）幼儿中班主题教案我们去秋游含反思设计思路：主题活动进入了秋天了从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理能力比较弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活能力提出了一

21、个新的挑战，推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己准备自己的小包。为自己制订一份秋游计划书。从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中，讨论分析哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经验，提高幼儿的综合能力。让孩子们了解计划书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动获得经验。活动目标：1、在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。2、了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1、准备物品塑封图片若干；背

22、后粘上双面胶。背包2、泡沫板若干3、幼儿计划书4、打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。活动过程：（一）引出主题1、上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么？（鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天）2、我去网上收集了很多资料，菊花美吗？（）这些菊花都开在哪里呢？想去吗？3、可是公园很远，我们要到下午3点再回，要带的东西就很多了，我们可以把它放在哪里呢？4、那你计划在小包包里要准备些什么呢？（二）讨论准备内容及合理性（强调1天）根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。也可提示幼儿：多扩充内容，如：吃的，用的，玩的。我们要到那里去，带些什么呢？1、吃的（垃圾食品和健康食品）

23、（1）面包：引导幼儿主食和零食的选择（2）署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区别（3）巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿（4）水：量（一瓶还是两瓶）可以引导幼儿可以去区角活动探索（5）说到将食物分享（及时鼓励幼儿的做法）吃午饭前，我们还要做些什么呢？（引导幼儿带一些用的到的东西）2、在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么？创可贴：注意保护自己记录板：做调查笔：做记录电话号码：安全意识的提醒。不要走丢。吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（环境保护意识的萌发）3、除了这些吃的用的，你还计划放些什么呢？根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经验提升：去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食

24、，尽量带一些健康食品。再带一点必须要用的东西。还可以带1件你喜欢的玩具。（三）讨论分析计划书1、那么多东西要准备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢？2、把自己计划好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做计划书。3、可是把所有的东西都画在计划书上，看得清楚吗？为什么？4、那我们把它们分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（边打吃，用，玩）5、把自己计划放进书包的内容画在计划书里，这些都会画吗？（打印讨论好的计划书表格）提升：做计划的时候，我们要用最简单的方法记录，但是还要让大家都看得懂，行吗？（四）制作计划书1、写上名字2、幼儿尝试，教师指导，注意生生互动3、提醒幼儿所带物品量的控制。4、提醒幼

25、儿注意所带物品的合理性5、观察幼儿记录的方法（是否简单明了）（五）交流计划书请1-2名幼儿介绍自己的秋游计划书解决其中的问题，当场让幼儿商量解决对策。（量、合理、记录方法）延伸活动：如果你觉得这张计划书还要修改一下也可以。但是这张计划书要保管好，在秋游的前几天按照计划书上画的内容去准备，自己检查一下放的对不对。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。（6）大班上学期美术教案秋游含反思活动目标：1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。2、培养幼儿的想像力和组织画

26、面的能力。3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：1、录音机和秋游的磁带。2、秋游的一段录象。3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。活动过程：一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？3、师：哎，小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家

27、秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下呢？（画出）对把它画出和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下。三、提出作画要。1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下。2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。3、比一比谁画得和别人不一样？四、幼儿作画，教师指导。1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。2、帮助能力差的幼

28、儿组织画面。3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。五、作品欣赏与讲评。活动反思：秋游是苏教版小学语文二年级上册第一单元第一课，这是一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在大自然中的欢快心情。在教学过程中，我重点训练了学生的朗读、语言表达、写字这几个方面。一、朗读指导，让学生入情入境。这一课的朗读指导分为两个部分，词语和课文。词语的朗读主要在一开始的词语复习中，其中：稻子、高粱、棉花的第二个字都是轻声，尤其是棉花这个词，学生很容易把花读成第一声。读到这一行词语的时候，

29、我特别提醒了一下学生，学生个别回答有错的时候，我没有马上让学生坐下，换一个学生读，而是给这个学生纠正之后让他再读一遍，还让全体学生共同练读，所以在接下的对所有词语进行齐读的时候，学生能够改正过了。对词语的朗读指导还有第二自然段中的一望无边，我让学生想象天有多大，大得连边都看不到。学生就知道了这个词语该怎么读，齐读的时候能够听出对于这个词语特别留意。在朗读第一自然段的时候，着重抓住了同学们去郊游的这种高兴的心情，让学生高兴地读一读。第三自然段，讲到了丰收的景象，我播放了稻子、高粱、棉花这三种农作物的图片，让学生体会农民伯伯看到丰收景象时候的高兴激动的心情，带着这种心情读。最后一个自然段是讲同学们

30、的，秋游，最开心的当然是同学们，我也播放了图片，并且让学生想象自己就是其中的一员，带着自己的心情读这一自然段。有几个女生读得特别好，尤其是向着蓝天亮开了嗓子读得很有感情，仿佛自己就是其中的主人公。二、说话训练，积累词语，给学生说的机会本课蕴含了丰富的说话训练的材料。重点训练了有时像有时像和有的有的有的这两个句型。在训练的时候，我也配上图片，或者是让学生联系生活实际，自己的亲身经历说，学生举手很踊跃，说得也都很完整具体。在学习第三自然段的时候，我也给学生穿插了说话训练，并让学生积累了一些表示颜色的词语。由这一段中表示颜色的字黄、红、白引出其他表示颜色的词语黄澄澄、金灿灿、火红火红等，让学生积累相

31、关词汇，并且通过跟读黄澄澄的稻子、金灿灿的稻子、火红火红的高粱等学会应用。再由这些词语进而发挥想象，练习说比喻句：稻子黄了，像，高粱红了，像，棉花白了，像。说句子的时候都展现相关的图片，让学生的想象有了一个依托，学生说起就比较轻松。三、写字教学，温故知新学习生字的时候，我让学生复习了即将要学习的生字凉和喊的偏旁，这两个偏旁的意义，也回忆了其他学过的带有这两个偏旁的字。在写喊字的时候，还复习了卧勾的写法和要点，要写得长一些斜一些。这些复习的内容都是让学生说出的，温故知新，新知识通过与旧知识相联系，也才能掌握得更牢固，旧的知识也再一次得到了巩固。总的说，这节课还是挺顺利的。学生进入二年级以，也有了

32、不小的进步，无论是朗读，还是语言表达，抑或是课堂纪律。这一节课的效果可以说基本达到了。学生最后的齐读读得很流利，也富于感情，说话训练也能够说出，写字的时候，在自己的本子上以及习字册上也都写了出。但是对于学生的个别朗读，我还需要给更多的学生一些机会。（7）大班优秀主题教案秋游含反思活动目标：1、通过讨论，让孩子们明确在海报上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。2、引导按自己的意愿大胆设计制作海报。3、通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情，区分哪些是不能实现的，从而了解哪些事是不能做的。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动指

33、导：活动(一)商量秋游海报1.我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况?海报上要写明哪些内容?活动反馈：通过讨论，孩子们认为在海报上要写明：1.秋游时间(几月几日，几点出发、几点回)2.秋游地点。3.什么时候去永辉超市购物。4.秋游活动参加人员。5.该带哪些东西。活动(二)制作秋游海报活动准备：水彩笔，图画纸，色卡纸一张1.秋游的时间可以怎么表示?秋游的地点呢2.幼儿自愿分组分工，制作海报的其中一部分。活动反馈：通过分组分工负责，孩子们已完成了海报的初稿，教师整理后，明天可以进行展示了。活动(三)讨论秋游愿望和心情活动准备：纸、笔1、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么?2、你的心情怎么样，用一

34、种标志表示。3、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的，哪些不行?活动反馈：1、教师在孩子绘画过程中，把孩子的话记录下，写在孩子的画上。2、将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开，并进行展示。3、孩子在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。活动(四)讨论并制作秋游倒计时活动目标：倒计时的方法直观地知道距离秋游还有几天;并自主地对秋游倒计时进行管理。秋游倒计时感知顺倒数的含义。活动准备：水彩笔，图画纸，数字卡1.师：每天总是有许多小朋友问老师，还有几天才去秋游呀?引导幼儿讨论：怎样让小朋友自己、每天一幼儿园就知道离秋游还有几天，不要再问老师了呢?秋游倒计时。秋游倒计时中每一页的数

35、字。4.选择画得最好的数字09、用于制作秋游倒计时。秋游倒计时的管理。活动反馈：1.教师将幼儿选出的画得最好的数字09装订成秋游倒计时。2.孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早的值日生管理。3.孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。活动(五)拟订购物清单活动目标：引导幼儿根据愿望画出适宜的食品，有计划地购物。活动准备：纸、笔。1、请幼儿说说想买那些食品。2、与幼儿讨论买哪些食品合适，买几样好?3、引导幼儿根据讨论的结果画出购物清单。活动反馈：1.孩子们对要准备的食品都有自己的想法，因此购物清单非常丰富。2.孩子们画的购物清单普遍缺少主食，可建议孩子们加以修改。活动(六)讨论超市购物的注意事

36、项活动目标：引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项.活动准备：水彩笔，图画纸1.教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。(1)永辉超市里有哪些设施?(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全?(3)买东西时要注意哪些事情。2.孩子们将自己的想法画下。活动反馈：1.孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：(1)路上的安全(2)使用电梯时的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)买东西要诚实，排队。2.由于是孩子自己制定的注意事项，孩子都能清楚地向家长介绍。活动(七)到永辉超市购物引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项，并尝试独立购物。活动准备：每人十元钱、请几名家长参与

37、、协作。活动指导：1.教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。(1)永辉超市里有哪些设施?(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全?(3)买东西时要注意哪些事情。2.家长及老师分别带领一组幼儿购物。活动反馈：1.孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：(2)路上的安全(2)使用电梯时的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)买东西要诚实，排队。2.购物活动基本完成，大部分幼儿都能按照老师的要求购物，有两名幼儿买了一大堆的东西，有十名左右的幼儿购物超过了10元。活动(八)讨论秋游的准备工作激发幼儿秋游欲望，引导幼儿制定活动计划、及活动注意事项。活动指导：1、教师提出问题引

38、导幼儿思考;我们要去秋游了，该做哪些准备呢?我们去秋游时要注意些什么?活动反馈：1.由于小、中班幼儿参加过秋游，所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。2.对秋游活动的注意事项孩子们的设想也比较全面，具体情况根据当日活动安排进行修改。活动(九)我们去秋游活动目标：1.带领孩子们参观动物园，观赏各种动物。2.带领孩子们到西湖博物馆，参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。活动准备：食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。1.教育幼儿回路上和排队时跟紧队伍，以免丢失。2.引导孩子们认真倾听介绍员阿姨的讲解，观看恐龙化石展览，了解恐龙的生长历程和神秘灭亡。3.引导孩子们认

39、真观察各种动物的外型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。活动反馈：孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石十分感兴趣，希望有更深入的了解。活动(十)讨论秋游里最喜欢的活动目标：1.引导孩子们回忆秋游时的愉快情景，并通过交谈与同伴分享自己当时快乐的心情。2.与同伴们说说秋游里最喜欢的。水彩笔，图画纸。活动指导：1.引导孩子们主动地与同伴交流、分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。2.鼓励能力较弱的孩子到集体面前讲述自己的想法和感受。3.让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式表达。活动反馈：1.孩子们说起秋游活动都十分开心，能大胆地表达自己的想法、感受。2.在绘画作品中、发现孩子们大部分画的是恐

40、龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的秘密十分感兴趣。活动反思：秋游这是一篇情景交融的记叙文。全文生动的描绘了同学们在老师的带领下去秋游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢乐心情。经过一个单元的识字教学后，终于可以进行课文阅读教学了!秋游这篇课文的内容对于农村的孩子们说可谓是小菜一碟了。所以在我的课堂上，孩子们大谈秋天的特点，果园里、农田里、田野里，孩子们似乎是无处不去，无处不说。他们描述得确实很形象，有的同学描述的水果馋的大家都直流口水。他们的想象力真的很丰富，空中的云给他们想象成了世间的万物。他们的积极性都很高，每个孩子都在各抒己见看着孩子们的积极投入，踊跃发言，我不忍打断，不能多说，只想

41、站在教室的一角，好好欣赏此时的课堂。正在我们都投入在精彩的课堂交流中，无情的下课铃声响起。我如梦初醒，天呀，我的教学任务完成了吗?课文没得及感情朗读背诵，生字还没有好好识记书写，怎么就下课了呢?就这样，带着兴奋的收获和无限的遗憾，我走出了教室。这节课，虽然我没有能理想的驾驭课堂，但是孩子们却得到了意想不到的发挥和表达。课堂上，我们有收获更有遗憾。难怪有人说教学是一门留下遗憾的艺术!（8）小班教案秋游活动目标：1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、体验同伴间友好的情

42、感。活动准备：1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等（数量与幼儿人数相等）活动过程：一、师生共同扮演角色，引起游戏的兴趣。指导语：今天老师做兔妈妈（带上头饰），谁愿意做我的兔宝宝？、兔宝宝们带上帽子（头饰）、待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？（幼儿各自带上头饰）二、听说练习。1、幼儿说出自己喜欢吃的食品：秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？（幼儿各自讲想带去的食品名称）2、幼儿说老师准备的食品：兔妈妈也为你们准备了好多食品，看，都有些什么呢？（出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，注意

43、发音的正确）3、幼儿按指令取食物。（1）有这么多好吃的东西，怎么带去呢？宝宝们，不用着急，兔妈妈已为每人准备了一只篮子，让你们盛放吃的东西（各自从椅子下取出小篮子）（2）待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了！、兔妈妈让你们拿什么呀？（教师及时表扬听的仔细的幼儿）（3）请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了（幼儿分散着去取食品，教师观察幼儿取物的情况，发现有错，不急于马上纠正）三、幼儿互相检查听话取物的情况。1、兔妈妈也准备了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的？（幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了）2、如果你多拿了一样吃的东西，

44、别的小兔就少了一样食品，怎么办呢？（请拿错的幼儿进行互相调整）四、出发去公园。1、小兔子们已经带好了食物，现在准备出发！（幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外）2、观察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐延伸活动：实地秋游（9）中班活动教案秋游活动参与者：中班组全体老师和实习老师、中班全体幼儿及家长。活动目标:1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。6、乐于探索、交流与分享。

45、活动准备:与家长联系,帮助幼儿准备一些零食。并对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。幼儿园准备好小礼物，每位幼儿一份礼物。活动过程:一、结合图片谈论自己的家乡谈话：1、我们的家乡有什么有名的地方？2、我们的家乡有哪些好玩的地方？二、交代游玩的地点及安全要求三、组织幼儿进行秋游活动登长城比赛1、8：00全体人员集中xx下。2、集中幼儿和家长集体合影留念。3、比赛开始，比赛路程：从xx到xx。提醒孩子和家长安全第一，比赛第二，做到自己保护好自己，一切安全第一。4、在终点站集中，分发奖品，并休息，让幼儿享受自己带的美食，并留影。提醒不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。5、游览老人公园，感受秋天的美，下

46、长城，活动结束。注意事项：1、对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。2、携带急救用品，以防幼儿突发事件。3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。5、自带适量的零食和饮料，杜绝浪费；并注意公共场所的卫生工作。6、家长请带好自己身份证（xx户口身份证）。（10）中班教案秋游目标：1、培养幼儿的观察力，引发幼儿对大自然的兴趣及热爱大自然的美好情感。2、让幼儿了解基本的安全常识。对中国地形图有一个初步的了解。3、通过出游锻炼幼儿的意志力。4、训练幼儿的绘画能力。5、掌握秋天的季节特征。分题活动建议：此活动更适合由家长的配

47、合参与。写给家长的通知：要求家长和幼儿一起制定假日的活动计划、给孩子留景点照片、途经路线图、配合幼儿画乘座的交通工具图、幼儿眼中景点绘画以及一同出游人员的画片或照片、以及家长代笔的假日感想等。活动准备：1、节后搜集国庆节前布置家长的所有材料，整理粘贴每一名幼儿材料拼成一副组画。2、中国地图、山东地图各一个，各色的圆点，汽车、火车、自行车、人物卡片若干。活动过程：1、组织幼儿参观老师准备的组画，让幼儿仔细观察、讨论每一副画面，然后请每一位幼儿选择一副组画，回到座位上再仔细观察。2、老师请有代表性的幼儿讲解自己的图画，介绍自己的假日生活，你都到过什么地方？与谁一起去的？地方好不好？比如：王铁柱小朋

48、友去了上海，到了野生动物园，看到了狮子、老虎，并骑在它们身上还照相呢！等等，还有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所见所闻，在何地留影等等。3、老师结合幼儿谈外出或假日生活的感受，再把老师自己的假日生活的足迹及感想与幼儿一起分享，同时，把该幼儿家长代写的幼儿的感想有选择性地读给大家欣赏，不仅培养幼儿对美的感受力而且还增强幼儿对文字的好奇感。4、让幼儿把组画放在椅子下面，师幼共同回忆全班幼儿假期去过那些地方，老师用圆点表示，如：上海0、九寨沟0、姥姥家0，让幼儿点数，共去过多少地方？谁去的地方最多？谁去的地方最远？最近？（出示中国地形图），大家都乘坐什么交通工具？等等。5、每位幼儿设计一个黄金

49、周打算去的地点？乘坐什么交通工具？与谁一起去？孩子一边说，老师一边在地图上做出标志，包括交通工具的粘贴。6、把自己手中的组画与老师一起合作粘贴在已设计的展区内，以便提供全园幼儿共同分享的环境。总结分享：让幼儿说说在假期间认为最好吃的是什么？活动评价：通过此活动真正感受到，家庭的力量是不容忽视的，家园的相互配合，是做好幼儿教育的重要前提条件，及时抓住教育的有效时机，是对幼儿教师最基本的要求，幼儿对自己的亲身经历较感兴趣，同时也能激发小班幼儿的语言表达欲望。（11）大班教案秋游活动总目标：通过一系列的活动，引导幼儿讨论、制定秋游计划，激发秋游欲望.活动（一）商量秋游海报活动指导：1.我们要怎样让爸

50、爸、妈妈了解秋游的情况？海报上要写明哪些内容？3.分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。4.培养幼儿团结合作的观念。活动目标：通过讨论，让孩子们明确在海报上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。活动反馈：通过讨论，孩子们认为在海报上要写明：1.秋游时间（几月几日，几点出发、几点回）2.秋游地点。3.什么时候去永辉超市购物。4.秋游活动参加人员。5.该带哪些东西。活动（二）制作秋游海报活动目标：引导按自己的意愿大胆设计制作海报。活动准备：水彩笔，图画纸，色卡纸一张活动指导：1.秋游的时间可以怎么表示？秋游的地点呢2.幼儿自愿分组分工，制作海报的其中一部分。活动反馈：通过分组分工负责，孩子们已完成了海报

51、的初稿，教师整理后，明天可以进行展示了。活动（三）讨论秋游愿望和心情活动目标：通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情，区分哪些是不能实现的，从而了解哪些事是不能做的。活动准备：纸、笔活动指导：、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么？、你的心情怎么样，用一种标志表示。、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？活动反馈：、教师在孩子绘画过程中，把孩子的话记录下，写在孩子的画上。、将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开，并进行展示。、孩子在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。活动（四）讨论并制作秋游倒计时活动目标：倒计时的方法直观地知道距离秋游还有几天；并自主地对秋游倒计时进行管理。秋游倒计时感知顺倒数的含义。活动准备：水彩笔，图画纸，数字卡活动指导：1.师：每天总是有许多小朋友问老师，还有几天才去秋游呀？引导幼儿讨论：怎样让小朋友自己、每天一幼儿园就知道离秋游还有几天，不要再问老师了呢？秋游倒计时。秋游倒计时中每一页的数字。4.选择画得最好的数字09、用于制