小班美术教案小鱼吹泡泡反思

1、Word - 44 -小班美术教案小鱼吹泡泡反思1、小班美术教案小鱼吹泡泡反思设计背景：小班孩子年龄小，认知进展水平有限，生活阅历少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对认识的事物感爱好。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所认识的美术材料，来激活孩子从事创作的爱好。本次活动，我就采纳了孩子平时看到、用过和吃到过的几种材料，利用压印的办法来装点围巾。最后，利用“送围巾”这一环节，来促进孩子体贴他人的情感。活动目标：1.试试用瓶盖蘸颜料在小鱼的周围印泡泡，体悟合作印画的乐趣。2.初步学习观赏作品，用容易句描述，感触画面的美。3.在作画时注重卫生，不把颜料弄在衣服上。4.培养幼儿动手操作的能力

2、，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：情愿试试运用瓶盖合作印泡泡，初步学习用容易句描述作品。活动预备：1.海底世界的背景图。2.红、蓝水粉颜料各两盆;大小不一的瓶盖每人一个;抹布4块。3.背景音乐鱼儿鱼儿水中游。活动过程：1.展示小鱼图，激活幼儿印泡泡的爱好看谁来了?小鱼宝宝们，你们真可爱!看一看它们在干什么?(幼儿自由叙述)它们一边游泳一边还会吐泡泡! 图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦?它们的泡泡在哪儿呢?2.展示印画的材料，讲解瓶盖印泡泡的办法。看，教师带来了什么材料?有无数大大小小不一样的瓶盖，还有一个彩色的小浴缸(水粉颜料)(运用儿歌示范作

3、画)小瓶盖，真可爱。小浴缸里跳一跳，大海里来压一压。哆唻咪，拿起来。看小鱼的周围吹出了许多的泡泡，小鱼更愉快了。你看到小瓶盖在干什么?先做什么，再做什么，最后大海里发生了什么事情?请一个小伴侣也来试一试。小伴侣吐泡泡的时候要在小鱼的周围。3.介绍背景图，布置任务。(1)每一位小伴侣都有一片海洋，请每位小伴侣轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。小伴侣在印画的时候注重卫生，当心颜料，手脏了可以用抹布擦一下。(2)幼儿开头站着作画，关注幼儿印泡泡时注重在画面空的地方印，关注个人幼儿的卫生等。小伴侣印了大泡泡可以和旁边的小伴侣交换一个瓶盖再来印泡泡。4.互相观赏并展览幼儿作品。共享集体创作成绩的快乐。出示幼儿作品

4、。看一看现在的大海美吗?为什么?你印了什么色彩的泡泡?你印了怎样的泡泡?活动反思：叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应举行美育，那么在幼儿园小班举行美育活动更显得迫切了。!出自:快思老.师!小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平也正处于“涂鸦期”，因为年龄小，手的动作不够灵便，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中嬉戏,随自己爱好随意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来说,协助幼儿提升绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是非常须要的.在小鱼吹泡泡这一

5、活动中，目标是让幼儿学会运用一些辅助工具压印图形，这看似一个容易的活动，但对于小班的孩子要完成这样的任务，确实也要有一定的信念和毅力。为了激活幼儿的爱好，为了让更多的孩子体悟胜利的喜悦和感触活动过程所带来的欢乐，在活动时，我先展示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的爱好，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。囫囵活动下来，幼儿爱好深厚反应热情，每个孩子都乐观参加，不见了以往那种半途而废的现象。这样通过幼儿嬉戏的爱好，进一步激活了幼儿学习绘画的爱好和剧烈愿望，从而达到了教学的目的;使幼儿在轻松、自愿的氛围中把握了画圆及涂色的技能。固然在组织这样的活动时，我们要注重挑选适合幼儿年龄特点的内容，对不同能力

6、进展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有的仓促，不够具体。对幼儿作品的评价我们仍要以赞扬、鼓舞为主。2、小班美术小鱼吹泡泡教案反思设计背景：小班孩子年龄小，认知进展水平有限，生活阅历少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对认识的事物感爱好。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所认识的美术材料，来激活孩子从事创作的爱好。本次活动，我就采纳了孩子平时看到、用过和吃到过的几种材料，利用压印的办法来装点围巾。最后，利用“送围巾”这一环节，来促进孩子体贴他人的情感。活动目标：1.试试用瓶盖蘸颜料在小鱼的周围印泡泡，体悟合作印画的乐趣。2.初步学习观赏作品，用容易句描述，感触

7、画面的美。3.在作画时注重卫生，不把颜料弄在衣服上。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：情愿试试运用瓶盖合作印泡泡，初步学习用容易句描述作品。活动预备：1.海底世界的背景图。2.红、蓝水粉颜料各两盆;大小不一的瓶盖每人一个;抹布4块。3.背景音乐鱼儿鱼儿水中游。活动过程：1.展示小鱼图，激活幼儿印泡泡的爱好看谁来了?小鱼宝宝们，你们真可爱!看一看它们在干什么?(幼儿自由叙述)它们一边游泳一边还会吐泡泡! 图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦?它们的泡泡在哪儿呢?2.展示印画的材料，讲解瓶盖印泡泡的办法。看，教师带来了什么材料

8、?有无数大大小小不一样的瓶盖，还有一个彩色的小浴缸(水粉颜料)(运用儿歌示范作画)小瓶盖，真可爱。小浴缸里跳一跳，大海里来压一压。哆唻咪，拿起来。看小鱼的周围吹出了许多的泡泡，小鱼更愉快了。你看到小瓶盖在干什么?先做什么，再做什么，最后大海里发生了什么事情?请一个小伴侣也来试一试。小伴侣吐泡泡的时候要在小鱼的周围。3.介绍背景图，布置任务。(1)每一位小伴侣都有一片海洋，请每位小伴侣轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。小伴侣在印画的时候注重卫生，当心颜料，手脏了可以用抹布擦一下。(2)幼儿开头站着作画，关注幼儿印泡泡时注重在画面空的地方印，关注个人幼儿的卫生等。小伴侣印了大泡泡可以和旁边的小伴侣交换一个瓶

9、盖再来印泡泡。4.互相观赏并展览幼儿作品。共享集体创作成绩的快乐。出示幼儿作品。看一看现在的大海美吗?为什么?你印了什么色彩的泡泡?你印了怎样的泡泡?活动反思：叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应举行美育，那么在幼儿园小班举行美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平也正处于“涂鸦期”，因为年龄小，手的动作不够灵便，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中嬉戏,随自己爱好随意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来说,协助幼儿提升绘画技能,使幼儿学会

10、绘画的手段,表现他们内心愿图是非常须要的.在小鱼吹泡泡这一活动中，目标是让幼儿学会运用一些辅助工具压印图形，这看似一个容易的活动，但对于小班的孩子要完成这样的任务，确实也要有一定的信念和毅力。为了激活幼儿的爱好，为了让更多的孩子体悟胜利的喜悦和感触活动过程所带来的欢乐，在活动时，我先展示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的爱好，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。囫囵活动下来，幼儿爱好深厚反应热情，每个孩子都乐观参加，不见了以往那种半途而废的现象。这样通过幼儿嬉戏的爱好，进一步激活了幼儿学习绘画的爱好和剧烈愿望，从而达到了教学的目的;使幼儿在轻松、自愿的氛围中把握了画圆及涂色的技能。固然在组织这样

11、的活动时，我们要注重挑选适合幼儿年龄特点的内容，对不同能力进展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有的仓促，不够具体。对幼儿作品的评价我们仍要以赞扬、鼓舞为主。3、小班美术活动小鱼吹泡泡教案反思活动目标：1、学习有控制的画圆，熟悉红色、黄色、绿色。2、鼓舞画满纸。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：每人一张浆成金鱼缸外形的纸，手工纸剪成的三种色彩的小鱼若干，固体胶活动过程：一、 观看与观赏：1、 展示贴着小鱼的“金鱼缸”纸形：这是什么?有几条小鱼?有哪些色彩的小鱼?2、

12、 嬉戏：我指小鱼，你说色彩，看谁说得又快又对?二、 讲解和示范：1、 老师表演歌唱许多小鱼游来了(唱时注重声音有轻有响)2、 我唱得好听吗?有没有轻响?3、 唱得响的时候代表小鱼力量特殊大，吹的是大泡泡(示范) 唱得轻的时候代表小鱼走远了，吹的是小泡泡(示范)4、边唱边示范三、 操作与指导：1、 播放许多小鱼游来了，有轻响2、 鼓舞幼儿把金鱼缸装满3、 鼓舞泡泡封口，否则泡泡吹破了4、 个别指导进展程度慢的幼儿只需泡泡封口，不需表现大小四、 沟通和共享：师：小鱼吹泡泡吹得可愉快啦，我们一起来做嬉戏吧!唱许多小鱼游来了唱到“把它抓住”时随意蒙住纸上随意一条鱼，猜猜蒙住的是什么色彩的小鱼?活动反思

13、：在美术教学活动中，老师乐观引领孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由拘束的天地中充分感触美，表现美。本次活动，我们主要是利用嬉戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹泡泡的嬉戏，发觉了泡泡的外形、大小和色彩，乐观试试用不同大小色彩的瓶盖印画泡泡，孩子们参加活动的爱好很浓，达到“寓教于乐”的教学效果。 这样，孩子学习的乐观性调动起来了，使囫囵活动过程弥漫轻松、愉悦的气氛。活动结束时，让幼儿互相出示、共享，充分体现以幼儿为活动的主体，发挥了幼儿的主动性，参加性。4、小班美术活动教案：小鱼吐泡泡教案(附教学反思)设计意图：在我园课题幼儿在美术活动中的材料运用的课题引导下，我班开展了小班幼儿运用油画

14、棒绘画的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中制造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平常最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动小鱼吐泡泡。在活动中孩子们可以熬炼绘画技能，提升小肌肉动作的灵便性及幼儿的制造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品举行加工，形成富有动态的画面，体悟绘画的乐趣。活动目标：1.激活幼儿的绘画爱好，学会用油画棒画圆圈。2.在此基础上能够举行色彩配对。3.体悟美术活动带来的乐趣。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：学会用油画棒画圆圈。活动难点：在画圆的基础上举行色彩配对。活动预

15、备：1.阅历预备：幼儿已熟悉圆。2.物质预备：多张画有小鱼的鱼缸画纸，smart课件，多盒油画棒活动过程：一、展示课件引起幼儿爱好。1、师：今日教师给你们带来了两位好伴侣，看看是谁呀?(展示图片)(小鱼)2、师：那小鱼生活在哪里的呢?(水里)3、师：那你们猜猜看小鱼喜爱在水里做什么事情呢?(吃东西、游泳、喝水)那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的，好吗?老师带领幼儿一起做小鱼游泳的动作。二、观察课件引出小鱼吐泡泡1、师：其实，小鱼还喜爱做一件事情，看，小鱼在。(吐泡泡)2、师：小鱼吐得泡泡是什么样子的?(圆圆的)恩，小鱼吐得泡泡是圆圆的，有大有小的，我们一起来画画看。三、老师示范画1、师：教师先来

16、画，小伴侣们要看认真哦。叮，走走走，转转转，叮，一个泡泡画好了。谁也想上来画?(一个幼儿上前画)，画好了，真棒!四、幼儿操作，老师从旁指导1、师：现在，教师把水里的鱼请到了鱼缸里，看看有哪些鱼?(红色，黄色，绿色三条鱼)他们也想玩吐泡泡的嬉戏，但是呀，有个嬉戏规章：小鱼吐得泡泡的色彩要和小鱼的色彩一样。红色的鱼吐红色的泡泡，黄色的鱼吐黄色的泡泡，绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡?(幼儿画圈)2、师：还有小伴侣也想画，现在教师请小伴侣到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的嬉戏。(幼儿操作)五、作品评析师：我们一起来看看谁画的最棒，来说说看你最喜爱的作品。活动反思：本次活动中幼儿的动手操作

17、能力得到了很好的体现，活动给我最深的体味就是美术活动要重在引领。以前我们都习惯于教师示范，手把手地教，认为这样才干让孩子学会。其实，我们美术教导的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感触美，由于有了这样的基础才干真正地懂得制造美。本次活动，我利用小鱼吐泡泡的嬉戏来引出幼儿画圆，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感触美、制造美。固然，活动中还有不足之处，有一些教师提出，针对本次活动中的泡泡色彩匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、详细一些。5、小班美术活动教案：吹泡泡教案(附教学反思)设计意图：指南中指出幼儿喜爱观赏多种多样的

18、艺术形式和作品。喜爱自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的爱好入手，幼儿很喜爱吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激活幼儿对美术活动的爱好。活动目标：1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的外形、大小和色彩。2.用多种色彩吹泡泡，并用吹泡泡的办法作画。3.培养幼儿对美术活动的爱好。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.每组1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。2.1张作画卡纸。活动过程：一、导入活动，激活爱好。1.展示泡泡液,老师吹泡泡，幼儿抓泡泡。2.请幼儿吹泡泡,其

19、他幼儿观看泡泡的大小、色彩、外形。二、展示小鱼图片师：小伴侣你们会吹泡泡，有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡，你们看它们是谁。(小鱼)师：和小鱼打招呼。(小鱼你好)师：你们快看小鱼会吹泡泡，可这里怎么没有泡泡呀。我听听小鱼怎么说。它说它们游累了，想让小伴侣帮我吹一些泡泡，你们情愿吗?(情愿)个别小伴侣吹泡泡。师：小鱼又说话了，它说你们吹的泡泡很美丽，可没一会就破了，它想让泡泡留在纸上，你们情愿帮我吗?(个别小伴侣吹泡泡)师：教师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜料留在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。(说完师示范边吹边说儿歌：小吸管 手中拿 蘸一蘸 对着纸 轻轻吹)三、幼儿作画，老师指导

20、。展示画纸，幼儿作画。(教师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡，吹之前教师要提示小伴侣不要把颜料吸到嘴中)1.老师交代作画要求：教师预备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。2.幼儿操作，老师指导，协助幼儿把握吹泡泡的办法，鼓舞幼儿把空白画纸都吹满。3.准时绝对幼儿的吹画作品。4.和小鱼说说话，告知小鱼你吹的泡泡是什么样子的。(是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等)四、结束语拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。活动反思：叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应举行美育，那么在幼儿园小班举行美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平也正处于涂鸦期，因为年龄小，手的动作

21、不够灵便，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中嬉戏,随自己爱好随意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来说,协助幼儿提升绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是非常须要的。在小鱼吹泡泡这个看似一个容易的活动，对于小班的孩子要完成这样的任务，确实也要有一定的信念和毅力。为了激活幼儿的爱好，为了让更多的孩子体悟胜利的喜悦和感触活动过程所带来的欢乐，在活动时，我先展示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的爱好，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。囫囵活动下来，幼儿爱好深厚

22、反应热情，每个孩子都乐观参加。这样通过幼儿嬉戏的爱好，进一步激活了幼儿学习绘画的爱好和剧烈愿望，从而达到了教学的目的;固然在组织这样的活动时，我要注重挑选适合幼儿年龄特点的内容，对不同能力进展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有的仓促，不够具体。对幼儿作品的评价我们仍要以赞扬、鼓舞为主。6、小班美术活动教案：熊猫吹泡泡教案(附教学反思)活动目标：1、让幼儿在嬉戏活动感知泡泡的特征，如：大小、色彩、外形等。2、引领幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、颜色举行装点。3、培养幼儿对美术活动的爱好。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、

23、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：巩固学习画圆的技能。活动难点：能应用线条、颜色举行装点。活动预备：吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。活动过程：一、嬉戏：“吹泡泡”(室外)1、引领幼儿观看泡泡的特征。师(周)：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦?”师：“孩子们，今日妈妈想和你们玩吹泡泡的嬉戏，你们兴奋吗?”“但是我有一个要求，玩的时候要看清晰泡泡的外形、色彩、大小，明了了吗?”2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的?大小色彩呢?”3、小结：“泡泡圆圆的，有些大有些小，五颜六色的真美丽!”过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹

24、泡泡呢?我们一起进去看看，好吗?”二、引领幼儿添画泡泡。(室内)1、展示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样?”(太少了，而且也不好看)“你们想不想协助它们吹出更多的泡泡?”(引领幼儿添画圆)“用什么方法使这些泡泡更美丽?”(引领幼儿运用已学过的线条、颜色举行装点。)老师边说边按照幼儿意愿演示。2、幼儿作画，老师指导。三、幼儿自主评价：老师将幼儿的所有作品出示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝物。活动反思：陈鹤琴先生说：“我们主见幼儿园应该实行嬉戏式的教学去引领儿童。”他主见在玩中学，由于玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜亮的形象性

25、为特征的，是必需动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才干有美的表现。这段时光以来，在美术教学活动中，我们主要采纳“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的办法，让幼儿在自由拘束的天地中充分发挥自己的聪慧智慧。本课堂，我们主要是利用嬉戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知认识记忆再现，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的乐观性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，囫囵过程弥漫轻松、愉悦的气氛。活动结束时，让幼儿互相评价，老师参加评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的

26、主动性，参加性。7、小班美术小鱼吐泡泡教案反思活动目标1.练习在小鱼嘴的上方位置画出泡泡，学习画圆。2.培养幼儿在完成美术作品的过程中养成注重卫生、爱护美术用具的好习惯。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动过程一. 开头环节：展示画好的小鱼，提醒要添画泡泡。引领幼儿观看画面说：可爱的小鱼在水里游，它喜爱吐泡泡。二. 基本环节：(1)教师示范添画泡泡，讲清要求。老师用油画棒在画好小鱼的纸上画泡泡。老师在空白处画满泡泡。可用多种色彩画泡泡。提示幼儿握油画棒的正确姿态

27、：用右手的拇指、食指和中指三根指头(无名指和小指顺靠在中指后面就行了)捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空阔，把囫囵油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有一定距离，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出泡泡，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右往返晃动。(2)幼儿操作添画。提醒幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画伙伴的作业。保持作品干净。老师巡回指导幼儿，鼓舞协助个别幼儿。出示幼儿作品，整理用品。三. 结束环节：老师引领幼儿容易评讲作业状况，在教师的协助下，幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把

28、油画棒篮子放进柜子里。教学反思一、在囫囵过程中，幼儿是被充分敬重、接纳的。幼儿都是喜爱小动物的，让幼儿给小鱼添置泡泡，能激活他们的爱好。幼儿自己使用自己的蜡笔，教师只是举行引领。关于泡泡的色彩，不管是什么色彩，只要是符合生活实际的，都是能被接受的。在教学过程中熬炼了幼儿提笔画圆的能力，画画能力得到了提升。二、小班刚入园幼儿在画画领域是以涂色为主，这次的提笔画圆对幼儿来说是一次挑战。对于小班的幼儿来说，幼儿对拿笔还是需要教师提示的，用拇指、食指、中指握笔。对于画画能力比较好的幼儿，教师要赋予极大地鼓舞，对于画画能力稍弱一点的幼儿，教师可以适当地举行协助。总之，让幼儿得到最大的进展和自我绝对。三、

29、在囫囵教学活动中，教师向来都是引导者，幼儿才是这堂课的真正的仆人。在开头部分，因为是小班的幼儿，教师多玩了几个手指嬉戏来组织教学。四、利用这节课觉得自己在组织教学方面有了很大的提升。固然不足之处还是有一些：首先要加强自己的美术功底，对小班的美术教学还要细化一些，包括握笔、画画时要保持宁静、之后要把自己的画如何放进画袋里、还要把蜡笔放回原处。8、小班美术活动小鱼吐泡泡教案反思活动背景：最近在开展“图形宝宝”的主题，收集了无数瓶子、盖子，幼儿对瓶子、盖子很感爱好，正巧主题中也有这个活动，因此就设计了本次活动：用瓶盖印画。按照小班幼儿的年龄特征，再结合本班幼儿的实际状况，活动目标：1.能大胆挑选颜色

30、学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2.初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。3.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备：1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。3.网小鱼的音乐。活动过程：(一)导入，引起幼儿的爱好。师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧!(播放网小鱼的音乐)(二)了解用瓶盖印画的办法来表现大大小小的圆圈泡泡。1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，泡泡的怎么吐出来的呢?你们情愿帮忙吗?2.师：帮小鱼吐泡泡需要一些工

31、具瓶盖和颜料。3.老师展示瓶盖和颜料示范讲解：拿一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，这样就吐出一个泡泡。(幼儿观察老师的示范并聆听)问：吐了一个什么色彩的泡泡?幼：黄色。问：还想吐一个什么色彩的泡泡?幼：红色。师：我们刚才蘸了黄色彩，可是现在要蘸红色彩，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦整洁了以后，再去蘸别的色彩。4.老师继续用同样的办法示范，吐出一个红色彩的泡泡，提示幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓舞幼儿一起徒手和教师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来， “波罗波罗”吐出一个红泡泡。)5.提问：谁情愿到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么色彩

32、的泡泡?幼：蓝色的。(请个别幼儿操作，其余幼儿尾随她一起边说边徒手做动作。)6.问:你们还想不想吐泡泡呢?幼:想。师:我们可以继续吐,把囫囵鱼塘里都吐满泡泡。(展示范画)问：好看吗?幼：好看。师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。老师提出要求：每个小伴侣都有一个瓶盖，选你自己喜爱的色彩用瓶盖举行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种色彩，换色彩的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注重要保持画面的干净，听清晰了吗?(幼儿认真聆听)(三)能大胆挑选颜色用瓶盖举行印画，体悟其欢乐。老师播放音乐，巡回观看指导幼儿操作。(四)初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。1.出示幼儿的作品

33、，相互观赏。(幼儿观赏伙伴作品)2.提问：图上的有什么外形的泡泡，有什么色彩的泡泡?这么多大小不同，色彩不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说)活动反思：这是一个用瓶盖印章的活动，一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，颜色艳丽的泡泡，对于小班的孩子来说是多么奇特呀。但是要组织好也是不简单的，尤其是每组要提供几种颜色的颜料，而且当用尽一种颜料后还要用抹布擦去，再去蘸其他颜料，这里的操作对于小班的孩子来说具有一定的挑战性，更需要教师精心的指导。在本次活动中，幼儿对这样的活动弥漫了极高的爱好，这种不同以往的绘画方式，幼儿弥漫了新奇感，活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿

34、这样熬炼的机会。9、小班美术有自己小鱼吐泡泡教案反思活动目标：1.试试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在老师的提示下有色彩搭配和图形组合的意识。2.利用观察老师的演示学习用糨糊黏贴的办法。3认识()歌曲的旋律，学歌唱曲，有表情地演歌唱曲。4能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动预备：1.康定斯基作品圆之舞的图片或PPT。2.色彩、大小不一的蜡光纸圆片，A4大小的白纸或黑纸每 人一张。3.泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。4.底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴全部幼儿的作品为宜。5.幼儿有玩吹泡泡的阅历。活动过程：一、调动幼儿关于泡泡的阅历1.你们吹过泡

35、泡吗?你们看，我会变出泡泡。(老师用泡泡枪打出一串泡泡。)2.有多少泡泡?(适时丰盛词汇：许多、一串一串的泡泡。)3.泡泡是什么样子的?(引领幼儿观看并用动作和语言表述：圆圆的，有些大有些小。)二、引领幼儿观赏康定斯基的作品圆之舞PPT，协助幼儿收拾前面获得的阅历1.有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗?2.他画的泡泡是怎么样的呢?(引领幼儿说出有不同色彩、不同大小。)3.这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引领幼儿观看出有些密集，有些簇拥，就像有些喜爱和好伴侣挤在一起，有些喜爱单独呆在一个很空的地方一样。)(分析：此环节的重点在于引领幼儿观看泡泡不同的组合方式，特殊是

36、重叠、聚合、簇拥的组合方式，以协助幼儿丰盛泡泡组合的图像阅历，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引领幼儿详细感触泡泡的组合方式很关键，由于假如问题太宽泛，如：“泡泡是怎么罗列的?”小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题详细、语词精确特殊重要。)三、创设情境，引领幼儿进入黏贴泡泡的状态1.展示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜爱用嘴巴吹出许多的泡泡呢!”2.你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么色彩的?3.老师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种，老师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前老师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?”同时

37、老师用动作演示每一个地方，最后将“泡泡”贴在幼儿挑选的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从泡泡白色的这一面的中间开头抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦整洁，再把泡泡贴在底板上。”来;自.屈;教师;教.案;当贴其次个“泡泡”时，老师问：“是紧紧凭着第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢?”(分析：此环节的重点是协助幼儿运用前面的阅历，进一步强化图像组合意识。老师利用演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引领为故意识的黏贴。利用与幼儿研究如何挑选“泡泡”的大小和色彩，强化幼儿的参加意识和自想法识，为后面幼儿的共性化黏贴作铺垫。)4.再次交代操作要求。(1)

38、今日我们要学习用糨糊来黏贴泡泡”。(老师逐一介绍工具材料糨糊、抹布。)你们会用糨糊黏贴吗?(2)谁会用糨糊贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹糨糊及黏贴。)(分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的能力，让幼儿认为不用老师教自己也能学会这个本事(其实老师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过，增加幼儿自主观看、学习的意识;二是老师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的状况，发觉幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范，既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观看学习的需要。)四、幼儿创作老师提示幼儿挑选色彩、大小不一

39、的圆片举行黏贴，并将多余的圆片放回原处。五、引领幼儿观赏作品1.师幼一起将全部作品布置在大展板上，老师引领幼儿找到自己的作品并向大家介绍。2.老师鼓舞并引领幼儿对别人的作品发表意见。如：“你喜爱哪里的泡泡呢?”活动反思：幼儿喜爱观看，动手做做玩玩，假如做出一些又容易又有趣的小制作，既满足了幼儿的爱好需要，又能培养他们对色彩的感性熟悉。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节10、小班美术藏匿课小鱼吐泡泡教案反思设计思路：因为小班幼儿的小肌肉进展还不完美，经常感到小班的美术活动难以开展。为此，在设计中我选用多种材料和表现办法让幼儿喜爱参加美术活动。并让幼儿直接与将要表现的事物及相关作品

40、互动.以获得对所要观赏和表现的事物的乐观情感体悟。囫囵活动设计以幼儿的视觉感触为主。让幼儿自然地进入美术活动情境。最后利用提供半成品或是具有审美性的背景(小鱼吐泡泡的小河)设计来激活幼儿的创作动机。当幼儿完成作品时，呈现在他们眼前的富有美感的画面让他们体悟到了成就感，从而感触到了美术活动的乐趣，进而喜爱参加美术活动。活动目标：1、试试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在老师的提示下有色彩搭配和图形组合的意识。2、能大胆黏贴，体悟不同大小、色彩、组合方式的”泡泡”贴在展板上的美感。活动预备：1、康定斯基作品圆之舞的图片或PPT。2、色彩、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的白纸或黑纸每人一张。3

41、、泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴全部幼儿的作品为宜。活动过程：一、调动幼儿关于泡泡的阅历.1、你们吹过泡泡吗?你门看，我会变出泡泡。(老师用泡泡枪打出一串泡泡。)2、有多少泡泡?(适时丰盛词汇：许多、一串一串的泡泡。)3、泡泡是什么样子的?(引领幼儿观看并用动作和语言表述：圆圆的，有些大有些小。)二、引领幼儿观赏康定斯基的作品圆之舞PPT。协助幼儿收拾前面获得的阅历.有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗.他丽的泡泡是怎么样的呢引领幼儿说出有不同色彩、不同大小。1、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引领幼儿

42、观看出有些密集。有些簇拥，就像有些喜爱和好伴侣挤在一起，有些喜爱单独呆在一个很空的地方一样。)三、创设情境，引领幼儿进入黏贴泡泡的状态。展示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜爱用嘴巴吹出许多的泡泡呢。你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么色彩的.老师演示贴”泡泡。”幼儿每说出一种，老师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前老师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?”同时老师用动作演示每一个地方。最后将“泡泡”贴在幼儿挑选的位置上。边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从泡泡白色的这一面的中间开头抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦整洁，再把泡泡贴在

43、底板上。”当贴第4个“泡泡”时，老师问：“是紧紧凭着第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢?”四、幼儿创作老师提示幼儿挑选色彩、大小不一的圆片举行黏贴，并将多余的圆片放回原处。五、引领幼儿观赏作品.师幼一起将全部作品布置在大展板上，老师引领幼儿找到自己的作品并向大家介绍。老师鼓舞并引领幼儿对别人的作品发表意见。如：“你喜爱哪里的泡泡呢?指导建议：1、目标应举行调节，第一条目标不应是操作办法，其次条应是情感目标。2、其次部分观赏圆之舞PPT，用画家来引出对小班幼儿来说，离他们的生活阅历比较远。3、在示范帮鱼妈妈吐泡泡时，时光过长，建议在范例上可适当有一些泡泡，再请幼儿添一些泡泡举行组合。活

44、动反思：本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体味就是美术活动要重在引领。以前我们都习惯于教师示范，手把手地教，认为这样才干让孩子学会。其实，我们美术教导的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感触美，由于有了这样的基础才干真正地懂得制造美。本次活动，我利用小鱼吐泡泡的嬉戏来引出幼儿画圆，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感触美、制造美。固然，活动中还有不足之处，有一些教师提出，针对本次活动中的泡泡色彩匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、详细一些。11、小班美术优质课小鱼吐泡泡教案反思活动目标1.练习在

45、小鱼嘴的上方位置画出泡泡，学习画圆。2.培养幼儿在完成美术作品的过程中养成注重卫生、爱护美术用具的好习惯。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动过程一. 开头环节：展示画好的小鱼，提醒要添画泡泡。引领幼儿观看画面说：可爱的小鱼在水里游，它喜爱吐泡泡。二. 基本环节：(1)教师示范添画泡泡，讲清要求。老师用油画棒在画好小鱼的纸上画泡泡。老师在空白处画满泡泡。(本文.来源：)可用多种色彩画泡泡。提示幼儿握油画棒的正确姿态：用右手的拇指、食指和中指三根指头(无名指和小指

46、顺靠在中指后面就行了)捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空阔，把囫囵油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有一定距离，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出泡泡，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右往返晃动。(2)幼儿操作添画。提醒幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画伙伴的作业。保持作品干净。老师巡回指导幼儿，鼓舞协助个别幼儿。出示幼儿作品，整理用品。三. 结束环节：老师引领幼儿容易评讲作业状况，在教师的协助下，幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子放进柜子里。教学反思一、在囫囵过程中，

47、幼儿是被充分敬重、接纳的。幼儿都是喜爱小动物的，让幼儿给小鱼添置泡泡，能激活他们的爱好。幼儿自己使用自己的蜡笔，教师只是举行引领。关于泡泡的色彩，不管是什么色彩，只要是符合生活实际的，都是能被接受的。在教学过程中熬炼了幼儿提笔画圆的能力，画画能力得到了提升。二、小班刚入园幼儿在画画领域是以涂色为主，这次的提笔画圆对幼儿来说是一次挑战。对于小班的幼儿来说，幼儿对拿笔还是需要教师提示的，用拇指、食指、中指握笔。对于画画能力比较好的幼儿，教师要赋予极大地鼓舞，对于画画能力稍弱一点的幼儿，教师可以适当地举行协助。总之，让幼儿得到最大的进展和自我绝对。三、在囫囵教学活动中，教师向来都是引导者，幼儿才是这

48、堂课的真正的仆人。在开头部分，因为是小班的幼儿，教师多玩了几个手指嬉戏来组织教学。四、利用这节课觉得自己在组织教学方面有了很大的提升。固然不足之处还是有一些：首先要加强自己的美术功底，对小班的美术教学还要细化一些，包括握笔、画画时要保持宁静、之后要把自己的画如何放进画袋里、还要把蜡笔放回原处。12、幼儿园小班美术优质课小鱼吐泡泡教案反思设计意图：在我园课题幼儿在美术活动中的材料运用的课题引导下，我班开展了小班幼儿运用油画棒绘画的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中制造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平常最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动小鱼吐泡泡。在活动中孩子们可以熬

49、炼绘画技能，提升小肌肉动作的灵便性及幼儿的制造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品举行加工，形成富有动态的画面，体悟绘画的乐趣。活动目标：1.激活幼儿的绘画爱好，学会用油画棒画圆圈。2.在此基础上能够举行色彩配对。3.体悟美术活动带来的乐趣。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：学会用油画棒画圆圈。活动难点：在画圆的基础上举行色彩配对。活动预备：1.阅历预备：幼儿已熟悉圆。2.物质预备：多张画有小鱼的鱼缸画纸，smart课件，多盒油画棒活动过程：一、展示课件引起幼儿爱好。1、师：今日教师给你们带来了两位好伴侣，看看

50、是谁呀?(展示图片)(小鱼)2、师：那小鱼生活在哪里的呢?(水里)3、师：那你们猜猜看小鱼喜爱在水里做什么事情呢?(吃东西、游泳、喝水)那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的，好吗?老师带领幼儿一起做小鱼游泳的动作。二、观察课件引出小鱼吐泡泡1、师：其实，小鱼还喜爱做一件事情，看，小鱼在。(吐泡泡)2、师：小鱼吐得泡泡是什么样子的?(圆圆的)恩，小鱼吐得泡泡是圆圆的，有大有小的，我们一起来画画看。三、老师示范画1、师：教师先来画，小伴侣们要看认真哦。叮，走走走，转转转，叮，一个泡泡画好了。谁也想上来画?(一个幼儿上前画)，画好了，真棒!四、幼儿操作，老师从旁指导1、师：现在，教师把水里的鱼请到了鱼缸

51、里，看看有哪些鱼?(屈.教师.教案网出处)(红色，黄色，绿色三条鱼)他们也想玩吐泡泡的嬉戏，但是呀，有个嬉戏规章：小鱼吐得泡泡的色彩要和小鱼的色彩一样。红色的鱼吐红色的泡泡，黄色的鱼吐黄色的泡泡，绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡?(幼儿画圈)2、师：还有小伴侣也想画，现在教师请小伴侣到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的嬉戏。(幼儿操作)五、作品评析师：我们一起来看看谁画的最棒，来说说看你最喜爱的作品。活动反思：本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体味就是美术活动要重在引领。以前我们都习惯于教师示范，手把手地教，认为这样才干让孩子学会。其实，我们美术教导的目的不

52、是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感触美，由于有了这样的基础才干真正地懂得制造美。本次活动，我利用小鱼吐泡泡的嬉戏来引出幼儿画圆，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感触美、制造美。固然，活动中还有不足之处，有一些教师提出，针对本次活动中的泡泡色彩匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、详细一些。13、小班艺术活动小鱼吹泡泡教案反思活动目标：1.试试用瓶盖蘸颜料在小鱼的周围印泡泡，体悟合作印画的乐趣。2.初步学习观赏作品，用容易句描述，感触画面的美。3.在作画时注重卫生，不把颜料弄在衣服上。4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。

53、5.培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。活动重难点：情愿试试运用瓶盖合作印泡泡，初步学习用容易句描述作品。活动预备：1.海底世界的背景图。2.红、蓝水粉颜料各两盆;大小不一的瓶盖每人一个;抹布4块。3.背景音乐鱼儿鱼儿水中游。活动过程：1.展示小鱼图，激活幼儿印泡泡的爱好看谁来了?小鱼宝宝们，你们真可爱!看一看它们在干什么?(幼儿自由叙述)它们一边游泳一边还会吐泡泡! 图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦?它们的泡泡在哪儿呢?2.展示印画的材料，讲解瓶盖印泡泡的办法。看，教师带来了什么材料?有无数大大小小不一样的瓶盖，还有一个彩色的小浴缸(水粉颜料)(运用儿歌示范作画)小瓶盖，真可爱。小浴

54、缸里跳一跳，大海里来压一压。哆唻咪，拿起来。看小鱼的周围吹出了许多的泡泡，小鱼更愉快了。你看到小瓶盖在干什么?先做什么，再做什么，最后大海里发生了什么事情?请一个小伴侣也来试一试。小伴侣吐泡泡的时候要在小鱼的周围。3.介绍背景图，布置任务。(1)每一位小伴侣都有一片海洋，请每位小伴侣轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。小伴侣在印画的时候注重卫生，当心颜料，手脏了可以用抹布擦一下。(2)幼儿开头站着作画，关注幼儿印泡泡时注重在画面空的地方印，关注个人幼儿的卫生等。小伴侣印了大泡泡可以和旁边的小伴侣交换一个瓶盖再来印泡泡。4.互相观赏并展览幼儿作品。共享集体创作成绩的快乐。出示幼儿作品。看一看现在的大海美吗?

55、为什么?你印了什么色彩的泡泡?你印了怎样的泡泡?活动反思：叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应举行美育，那么在幼儿园小班举行美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平也正处于涂鸦期，因为年龄小，手的动作不够灵便，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中嬉戏,随自己爱好随意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来说,协助幼儿提升绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是非常须要的.在小鱼吹泡泡这一活动中，目标是让幼儿学会运用一些辅助工具压印图形

56、，这看似一个容易的活动，但对于小班的孩子要完成这样的任务，确实也要有一定的信念和毅力。为了激活幼儿的爱好，为了让更多的孩子体悟胜利的喜悦和感触活动过程所带来的欢乐，在活动时，我先展示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的爱好，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。囫囵活动下来，幼儿爱好深厚反应热情，每个孩子都乐观参加，不见了以往那种半途而废的现象。这样通过幼儿嬉戏的爱好，进一步激活了幼儿学习绘画的爱好和剧烈愿望，从而达到了教学的目的;使幼儿在轻松、自愿的氛围中把握了画圆及涂色的技能。固然在组织这样的活动时，我们要注重挑选适合幼儿年龄特点的内容，对不同能力进展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中

57、对孩子作品的评价有的仓促，不够具体。对幼儿作品的评价我们仍要以赞扬、鼓舞为主。14、小班美术活动小鱼吐泡泡（用印章印画）教案反思教学目标：1.能大胆挑选颜色学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2.初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5.培养幼儿的观赏能力。教学预备：1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。3.小鱼游的音乐。教学过程：一、导入，引起幼儿的爱好。师：今日天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放小鱼游的音乐)二、了

58、解用瓶盖印画的办法来表现大大小小的圆圈泡泡。1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?幼：波罗波罗2.师：今日教师带来一个新工具，看是什么呀?(展示瓶盖)幼：瓶盖。3.老师展示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来， “波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观察老师的示范并聆听)问：吐了一个什么色彩的泡泡?幼：黄色。问：还想吐一个什么色彩的泡泡?幼：红色。师：我们刚才蘸了黄色彩，可是现在要蘸红色彩，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦整洁了以后，再去蘸别的色彩。4.老师继续用同样的办法示范，吐出一个红色彩的泡泡，提示幼儿颜料不能蘸太多，也

59、不能蘸太少。(鼓舞幼儿一起徒手和教师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来， “波罗波罗”吐出一个红泡泡。)5.提问：谁情愿到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么色彩的泡泡?幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿尾随她一起边说边徒手做动作。)6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。师:我们可以继续吐,把囫囵鱼塘里都吐满泡泡。(展示范画)问：好看吗?幼：好看。师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。老师提出要求：每个小伴侣都有一个瓶盖，选你自己喜爱的色彩用瓶盖举行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种色彩，换色彩的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注重要保持画面的干净，听清晰了吗?(幼儿认真聆听)三、能大胆挑选颜色用瓶盖举行印画，体悟其欢乐。老师播放音乐，巡回观看指导幼儿操作。四、初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。1.出示幼儿的作品，相互观赏。(幼儿观赏伙伴作品)2.提问：图上的有什么外形