电磁铁电磁继电器

1、复习1. 1820年丹麦物理学家 发现了电流的周围存在着 ，即电流的 效应。2.通电螺线管相当于一个 形磁体，它的N、S极的极性跟 有关。奥斯特磁场磁条电流的方向第3节 电磁铁 电磁继电器第二十章 电和磁学习目标一：通过看书知道电磁铁的组成阅读课本P129“电磁铁”回答下列问题：学习活动一1、电磁铁由哪几部分组成？2、带有铁芯的通电螺线管的磁性为什么比螺线管的磁性强？【流程】阅读2交流1展示、评价2【展示】先举手的小组优先展示，其他小组及时起立评价补充学习目标一：通过看书知道电磁铁的组成阅读课本P129“电磁铁”回答下列问题：学习活动一1、电磁铁由哪几部分组成？电磁铁由螺线管和铁芯两部分组成阅

2、读课本P129“电磁铁”回答下列问题：学习活动一2、带有铁芯的通电螺线管的磁性为什么比螺线管的磁性强？铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了通电螺线管只有电流产生的磁场电磁铁既有电流产生的磁场又有磁铁产生的磁场学习目标一：通过看书知道电磁铁的组成学习目标二：通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素观察图片，思考回答下列问题？学习活动二甲乙1、甲、乙两图中的电磁铁的磁性强弱相同吗？你是怎么判断的？2、猜想：你认为电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？说出你的猜想理由？【流程】思考2交流2展示、评价2【展示】先举手的小

3、组优先展示，其他小组及时起立评价补充猜想与匝数有关的学习目标二：通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素解决以下问题，设计出验证方案学习活动三1、实验中你准备怎样比较出电磁铁的磁性强弱？2、验证实验要用到什么实验方法？3、验证磁性强弱与电流的关系时，你打算怎样控制线圈匝数？怎样改变电流大小？4、验证与线圈匝数的关系时，你打算怎样控制电流大小？怎样改变线圈匝数？【流程】思考2交流2展示、评价2【展示】先举手的小组优先展示，其他小组及时起立评价补充学习目标二：通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素，解决以下问题，设计出验证方案学习活动三1、实验中你准备怎样比较出电磁铁的磁性强弱？通过比较电磁铁吸引大头针

4、的个数来比较电磁铁的磁性强弱，能吸引的大头针数目越多，说明电磁铁的磁性越强。学习目标二：通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素，解决以下问题，设计出验证方案学习活动三2、验证实验要用到什么实验方法？用到什么实验方法有控制变量法、转换法、对比法学习目标二：通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素，解决以下问题，设计出验证方案学习活动三3、验证磁性强弱与电流的关系时，你打算怎样控制线圈匝数？怎样改变电流大小？控制线圈匝数的方法：只用一个螺线管实验改变电流大小的方法：改变电池的个数或用滑动变阻器来改变学习目标二：通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素，解决以下问题，设计出验证方案学习活动三4、验证与线圈匝数

5、的关系时，你打算怎样控制电流大小？怎样改变线圈匝数？改变线圈匝数的方法：选用匝数不同的电磁铁实验控制电流大小的方法：将两个电磁铁串联在电路中使用学习目标二：通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验并分析得出结论学习活动四步骤控制不变因素调节变化因素观察实验现象探究结论1同一电磁铁、电流相同通电断电2线圈匝数相同电流大电流小3电流相同匝数多匝数少吸起回形针吸不起回形针电流一定时，匝数越多，磁性越强。吸回形针数多吸回形针数少吸大头针少通电有磁性断电无磁性吸大头针多线圈匝数相同时，电流越大磁性越强正确得出结论学习目标二：通过看书了解电磁铁的实际应用阅读课本P130-131电磁铁的应用，电磁铁有哪些应

6、用。学习活动五另外：电冰箱的电磁继电器，吸尘器，洗衣机的进水、排水阀门，卫生间里感应式充水阀门上都有电磁铁。电磁起重机电铃学习目标二：通过看书了解电磁铁的实际应用对比永磁体和电磁铁，你认为电磁铁有哪些优势？学习活动六完整说出学习目标二：通过看书了解电磁铁的实际应用小结：本节课你有哪些收获学习活动五当堂训练真棒！1、通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ）A、插入铁芯后，铁芯带电的结果 B、插入铁芯后，螺线管中的电流增大了的结果C、插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯与螺线管共同作用的结果D、插入铁芯后，螺线管内的空间变小的结果2、电磁铁的铁芯用铁而不用钢的主要原因是（ ）A铁的磁性保持的时间

7、比钢的磁性长 B铁通电后容易磁化，断电后铁的磁性容易消失C铁在通电后有磁性，断电后也有磁性 D以上三个原因都不正确CB复习1.电磁铁是利用什么原理制成的？2、要增大电磁铁的磁性，你有哪些方法？ 引入第3节 电磁继电器第二十章 电和磁学习目标一：通过自学知道电磁铁的组成、应用电磁继电器的结构学习活动一它由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成。其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成。学习目标一：通过自学知道电磁铁的组成、应用对照动画描述电磁继电器的工作过程学习活动二思考？1、使用电磁继电器时，我们操作的是什么电路？实际控制的是什么电路？使用它有什么好处？2、电磁继电器的实质相当于什么？正确说出好处当堂训练学习活动