职业生涯规划：向阳而行

1、向着太阳的方向，出发！ * 目录页 CONTENTS PAGE 01 事业目标 02 自我定位 03 环境评估 04 目标实施 05 评估与修正Contents Page目录页 过渡页 TRANSITION PAGE * 梦之源事业发展总目标、总路径01 事业目标1.1 梦之源为什么会有确定这个目标？第一章事业目标小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地我必须听从我心中的声音，追随我心的选择！梦想专业1.2确定发展总目标第一章事业目标成为语文特级教师 我想往哪一条路线发展价值理想成就动机兴趣我适合往哪一条路线发展智能技能情商学历性格我可以往哪一条

2、路线发展组织环境社会环境经济环境政治环境自己的人生目标分析自己的优劣势分析挑战与机会分析目标取向能力取向机会取向职业生涯规划总目标、总路线的确定1.2确定发展总路线第一章事业目标发展总路线：技术路线Contents Page目录页 过渡页 TRANSITION PAGE * 1.自我评估2.他人评估02 自我定位3.专业评估2.1 自我评估第二章自我定位2.1.1 职业生涯规划的起源历史健康情况自我充实兴趣爱好价值追求专业技能人际技能2.2他人评估第二章 自我定位成熟 稳重 真诚坦率 能力强他人眼中的我2.3 专业测评第二章自我定位个人行为风格测评 -稳健支配型专注务实 ，有始有终，专心一意达

3、成目标2.3专业测评第二章自我定位职业价值观2.4 个人评估总述第二章 自我定位“看清自己”职业性格特征做事稳重，但分析创新能力稍欠，希望受到别人尊重，并且会努力认真负责地在工作岗位上奋斗，进取意识强，而且具有较好的管理能力，喜欢从事教育类的工作，并希望从中担当“行业排头兵”的角色。Contents Page目录页 过渡页 TRANSITION PAGE * 1.外部环境因素2.内部环境因素03 环境评估第三章环境评估职业认知家庭环境分析社会环境分析工作单位环境分析行业环境分析Contents Page目录页 过渡页 TRANSITION PAGE * 职业目标与路径设计规划与实施计划04 目

4、标实施4.1职业目标与路径设计第四章目标实施21-23岁23-28岁28-34岁34-40 岁职业生涯发展阶段 初级教师（21-23）初探期中级教师（23-28岁）积累期高级教师（28-34）攀登期 特级教师（34-40）成熟期第四章 目标实施初级教师奋斗时间12年目标：在继续发扬轻松活泼风格的基础上，突出和强化课堂教学的严谨性，使每一课都成为精品。第四章目标实施中级教师再奋斗 5-8年 目标： 这个阶段要在实践中积累教学经验，创业务水平最高，进入学科教研组。承担研究课题。做一个科研型的教师，多写几篇实实在在的文章。第四章 目标实施高级教师仍需时间5-8年负责学校语文专项业务，形成独到的教学风格，主持和指导语文教育教学研究。Contents Page目录页 过渡页 TRANSITION PAGE * 职业生涯诊断05 评估与修正反馈修正，跟踪管理评估原则原则真实及时遇见量化弹性51234第五章第五章向着太阳的方向