幼儿园生活区教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 54 幼儿园生活区教案20篇正文（1）小班社会教案夏天的知了含反思【活动目标】1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。2、懂得在别人休息的时候要保持安静。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。【活动准备】课件夏天的知了。【活动过程】一、说一说：知了。1、教师打开课件片头画面。教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音?2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。3、小结：知了又叫蝉，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。二、欣赏儿歌：知了1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。2、师：小朋友，为什么说知了真不好

2、呢?3、师：因为知了的叫声听起很像知了、知了，所以我们以为它在说知道了呢!三、评一评：谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢?2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗?3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。活动反思：通过这堂课，给我最大的感受是原我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼

3、儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。（2）小班社会活动教案我不是故意的含反思【活动目标】1、幼儿理解故事内容，感受故事的童真稚趣。2、在活动中，幼儿发展对语言的倾听、理解能力。3、通过教师的引导，幼儿逐步养成愿意承担责任的良好生活习惯。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。【活动准备】1、小兔波力品格养成绘本：我不是故意的PPT。2、小兔波力的图片一张。【活动过程】1、利用小兔波力的图片，导入活动。师：宝宝们，今天有一位可爱的好朋友到我们班，你们想知道是谁吗?教师(出示小兔波

4、力的图片)：看，这是谁?师：大家好!我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不高兴。我觉得自己不是故意的，他们不应该责怪我。师：宝宝们，你们觉得波力干了一些什么事，惹得大家都不高兴呢?师：是不是这样呢?我们一起看看吧!2、阅读绘本，利用提问，帮助幼儿初步理解故事。讲述故事至就用最快的速度跑开了。教师提问：波力干了什么事?它是故意的吗?娜娜高兴吗?为什么波力不是故意的，娜娜还是生气得尖叫呢?波力见娜娜生气了，它是怎么做的呢?继续讲述故事至他赶紧跑到森林里藏起。教师提问：波力干了什么事?马尼高兴吗?从哪看出它很生气?波力道歉了吗?它是怎么做的?继续讲述故事至在哥哥抓住他之前逃走

5、了。教师提问：为什么哥哥要抓住波力呢?讲述故事至娜娜气呼呼地说。(.教案出自：快思案网)教师提问：妈妈会怎样评价波力呢?讲述故事至还得跟我去摘蓝莓!教师提问：妈妈和波力亲亲了吗?为什么没有呢?大家要求波力怎么做，才会原谅它呢?波力会照做吗?继续讲述故事至最后。教师提问：爸爸回的时候，波力在干什么?最后，妈妈、娜娜、马尼和马克都怎么样呢?为什么它们都笑了呢?妈妈和波力亲亲了吗?为什么这次亲亲了呢?3、结合生活经验，引导幼儿养成愿意承担责任的良好生活习惯。小结故事，告诫幼儿成为愿意承担责任的人。教师提问：宝宝们，波力把兄弟姐妹的玩具弄坏了，是不小心的，还是故意的呢?它是不小心弄坏的，那为什么大家都

6、很生气呢?后它怎么做，大家才不生气了呢?教师小结：虽然不小心把别人的东西弄坏了，可是坏了就是坏了，别人会很伤心。我们应该向他们赔礼道歉，主动想办法修好坏的东西，做一个愿意承担责任的好孩子。结合生活经验，引导幼儿内省，逐步养成良好的生活习惯。教师提问：宝宝们，在生活中，你们有没有像波力一样，做错事呢?做错了事，你们有没有道歉呢?有没有改正错误，主动承担责任呢?幼儿自由讨论。教师请若干幼儿上前大胆、详尽地陈述。活动反思：活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开*难受之情，再通过

7、情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最后通过录像进行延伸小草和树叶也要好好爱护。美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴趣。小班幼儿观察事物比较直观，情绪易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立刻从花朵的表情和悲伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。不过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：在第二个环节中，我让孩子思考用什么方法奖励姐姐。因为老师平时都是这样奖励小朋友的

8、，孩子们已有的经验就是用五角星进行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都说用大五角星小五角星，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作丰富孩子们的已有经验，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作奖励她啊？要求具体细化了之后，孩子们就容易理解了。（3）小班社会教案详案大家排队含反思设计意图：排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。大家排队以体验活动为依托，通过体验、感

9、受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。活动目标：1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。3、让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队日中的含义。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：教学PPT活动过程：一、分组游戏瓶中的糖果初步感受秩序的重要性。1、今天老师给小朋友带了好吃的糖果，你们想吃吗?谁想吃啊?哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过拿吧!2、谁拿到糖了，请举手。为什么老

10、师有这么多糖你们都拿不到呢?3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。4、小结：我们要一个一个过排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好办法，一会儿我们分享糖果。二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?(.教案出自：快思案网)为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?三、故事牵引，提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢?2、谁帮助它们排队呢?3、小动物们都排好队了，可是又了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢?4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么?5、刚刚小动物是怎么排队

11、的，你觉得它们排的好不好?6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么?7、小结：原玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。四、知道11日是自觉排队日并提问1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。2、观看标志，了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。(北京将每个月的11日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像11一样有顺序的排列。)五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒，现在老师要把糖果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗?活动反思：幼儿

12、排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对说有点儿难。（4）小班社会优质教案我会排队含反思活动目标1.知道排队的重要，学会依次排队等候。2.掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。3.学会在集体生活中与

13、同伴友好相处。4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1.玩具小熊;小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊我会排队。活动过程一、引题(出示小熊玩偶)小朋友们，我是小熊，今天我给大家带了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗?二、小熊买冰淇淋1.教师讲述故事小熊买冰淇淋。2.提问(1)故事里有哪些小动物?(2)小熊去买冰淇淋，它排队了吗?它是怎么做的?(3)小熊买到冰淇淋没有?为什么?(4)它买冰淇淋的时候应该怎么做?3.大家排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。二、讨论：怎样排队1.小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗?2.

14、我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)3.播放PPT，印证幼儿的回答。4.提问：我们应该怎样排队呢?(幼儿回答)5.教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。三、我会排队1.师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果?排队拥挤会怎么样?(引导幼儿回答)2.巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。3.练一练：请幼儿排队接水，巩固排队的好习惯。附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗

15、、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊!天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说：你为什么不排队?我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了!小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说：对不起!冰淇淋刚好卖完了。你明天再吧!小熊一听着急了，他嚷道：怎么刚轮到我就没有了呀?小兔说：你刚才把小猪的冰

16、淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。小熊听了，只好红着脸低着头回去了。教学反思：我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有不插队不推不挤需要在第一环节强调一下。重点在通过对比，体验排队的方便，从而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。（5）小班社会优质课教案文明小乘客含反思一、学情分析：公交车是我们日常生活中常用的交通工具，我们班上的许多孩子都是通过乘坐公交车幼儿园。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。幼儿园教育指导纲要中指出，教师应该以多种方式引导幼儿认识、体验

17、并理解基本的社会行为规则。所以我让孩子们通过模拟真实场景，体验公交出行。运用看，听，说，玩等方法了解乘车的基本规则，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。二、活动内容：社会活动-文明小乘客三、活动目标：1、了解文明乘车的基本规则，知道要做一个文明的小乘客。2、体验遵守文明礼仪的乐趣。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。四、活动准备：课件、音频、场地布置五、活动过程：(一)游戏导入活动教师：小朋友们，我们一起玩开公交车的游戏吧!(二)乘车情景游戏，了解乘车的基本规则1、情景表演一：上车通过提问的方式教师与幼儿一起

18、讨论我们应该如何上车，上车时应注意哪些问题。2、情景表演二：注意车上安全播放录音。提问：广播说了些什么?为什么要这么做呢?3、情景表演三：让座师：上一位老爷爷?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?还有哪些人也需要我们给他让座呢?4、情景表演四：下车播放录音。教师幼儿一起下车。(三)经验回顾1、教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结(1)要从前门上车，后门下车。(2)乘坐公共汽车时，排队上车，上车要主动投币或刷卡。(3)上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。(4)要主动给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。(四)活动延伸1、幼儿自由讨论：在乘

19、坐公交车时我们还应该注意些什么事情呢?活动反思：公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。（6）小班社会活动教案环卫工人含反思【活动目标】1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。(重点)2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。(难点)3、发展身体协调性。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。【环境创设】环卫工人的图片、工作录象等。【活动过程】一、了解环卫工人的工作。(1)出示图片：你们知道他们是谁吗?环卫

20、工人经常做什么事呢?我们今天看看环卫工人都干哪些工作?(2)观看录象：引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。二、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。(1)师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么?(2)引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样?三、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。(1)师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?(2)看看图片上的行为哪些应该做哪些不应该做?活动反思：通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很

21、伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。（7）小班社会活动教案环保认识并清理垃圾含反思国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。活动目标：1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。4，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5，学会与同伴协商合作游戏。活动重点

22、：生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。活动难点：活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。活动准备：事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全一些，再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。活动过程：1，老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样

23、对吗?2，看完图片后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。3，老师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出的生活垃圾。4，孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。活动延伸：带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒里。活动总结：孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们

24、要做不乱扔垃圾的好宝宝。活动反思：通过进行垃圾的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论垃圾是从哪里的？的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾。聪明的李佳憬说出：孙我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。细心的苗承稷说出：我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。快嘴的张文豪小朋友说出：老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！当谈到你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：

25、脏死了。真臭！孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答有了垃圾怎么办？的问题时，孩子们都异口同声地说道：送到垃圾箱里！有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。（8）小班社会教案会说话的衣服含反思活动目标：1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的

26、关系。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1.趣味练习：职业和物品的连接游戏2、课件：图片-警察，医生等活动过程：1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师：今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?(请幼儿互相交流。)2、为什么要穿衣服?教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会说话，展示课件幻灯片3.4.你知道衣服的秘密功能吗?就让我们一起发现吧。3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。(1)观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。)(2)观察、发现医生工作服的特点。4、通过图片观察周

27、围人们的工作服装。厨师，警察，服务员，消防员，工人，空姐等。5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起。活动反思：本次活动有成功的一面：站在一个全新的角度帮助幼儿熟悉生活中的几种职业，并认识职业装的作用，人们上班为什么要穿制服？以医生和警擦穿上制服走到孩子们中间，吸引孩子们的注意力孩子们的兴趣较高。流程安排和组织比较清晰。但也有失败的一面，现在将主要问题反思如下：1.对社会领域的把握不够准确,我把社会行为技能的培养放在了一边，专心围绕社会认知选材，现在看，社会领域的活动重在渗透，我们的活动不是教师把什么都告诉他，而是通过一次活动，引发幼儿关心身边的事物和现象，并学习探索，不断有所发现

28、。2.对幼儿的认知水平把握不准，针对这一点，我的感触是，必须对幼儿有阶段性的了解，在充分掌握幼儿的特点和认知水平后才能确定目标，组织实施教学过程。另外教学语言更丰富，更条理一些效果会更好。细细想，成功的课堂都蕴含了教师大量的工作和细致的用心，课堂上的轻松自然背后是老师的胸有成竹。（9）小班幼儿社会教案会说话的衣服含反思活动目标：1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.趣味练习：职业和物品的连接游戏2、课件：图片-警察，医生等活动过程1、谈话引出话题展示课件幻

29、灯片2师：今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?(请幼儿互相交流。)2、为什么要穿衣服?教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会说话，展示课件幻灯片3.4.你知道衣服的秘密功能吗?就让我们一起发现吧。3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。(1)观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。)(2)观察、发现医生工作服的特点。4、通过图片观察周围人们的工作服装。厨师，警察，服务员，消防员，工人，空姐等。5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起。活动反思：本次活动有成功的一面：站在一个全新的角度帮助幼儿熟悉生活中的几种职

30、业，并认识职业装的作用，人们上班为什么要穿制服？以医生和警擦穿上制服走到孩子们中间，吸引孩子们的注意力孩子们的兴趣较高。流程安排和组织比较清晰。但也有失败的一面，现在将主要问题反思如下：1.对社会领域的把握不够准确,我把社会行为技能的培养放在了一边，专心围绕社会认知选材，现在看，社会领域的活动重在渗透，我们的活动不是教师把什么都告诉他，而是通过一次活动，引发幼儿关心身边的事物和现象，并学习探索，不断有所发现。2.对幼儿的认知水平把握不准，针对这一点，我的感触是，必须对幼儿有阶段性的了解，在充分掌握幼儿的特点和认知水平后才能确定目标，组织实施教学过程。另外教学语言更丰富，更条理一些效果会更好。细

31、细想，成功的课堂都蕴含了教师大量的工作和细致的用心，课堂上的轻松自然背后是老师的胸有成竹。（10）小班社会课教案我会叠毛巾含反思活动目标：1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。3、感受集体活动带的乐趣。4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。5、乐于参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：毛巾、教学PPT活动过程：一：播放PPT导入活动。1、观看ppt导入：P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)P2先将毛巾边对边折P3再将毛巾角对角对折P4四块小方块叠在一起像什么?

32、2、教师边念儿歌小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!边示范叠一次。3、介绍叠毛巾规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过。4、分组进行比赛4、为获奖幼儿奖励贴贴纸5、学习儿歌叠叠乐。附儿歌：叠叠乐小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!教学反思：通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有

33、关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。（11）小班社会活动教案看谁认得快含反思活动目标：1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记，并能迅速认出自己的标记。2、懂得要爱清洁、讲卫生，会用自己专用的茶杯和毛巾。3、知道一些保

34、持身体各部位整洁卫生的方法。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：每人四张个人的大头贴照片(贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上)活动过程：一、了解标记的作用向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢?引出标记。二、选标记，初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。1、介绍各种标记图，并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记，教师帮助贴在毛巾架上。(在图上注明幼儿的姓名，避免搞错)幼儿拿出自己的大头贴照片，剥下粘纸，最后粘贴在老师指定的位置上。提示：有序地排队;不乱扔纸屑。2、幼儿挂一条毛巾在自己的标

35、记图下。3、出现第二套标记图，让幼儿找出自己选的标记(要与上一个相同)，教师帮助贴在茶杯架上。三、游戏：看谁认得快1、找物如老师可以说：我们要玩游戏找毛巾，小朋友跟老师一起念儿歌：毛巾毛巾在哪里，请你快快找出，123当说完123，请到的一组小朋友要去找毛巾，找到以后，点点毛巾，并告诉老师，我的毛巾找到了。游戏的形式：从个别小组(4-5人为宜，两位老师分组进行找标记游戏，减少幼儿等待时间)2、找领居如老师可说：看看，你的毛巾旁边是谁的毛巾，请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。活动小贴示：1、在家访时便可发放贴纸，这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外，贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法。2、幼儿粘贴时会

36、忽视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品，教师可以做适当地提醒或者是示范。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。（12）小班社会教案我是谁含反思活动目标：1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力。2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备：1、木偶娃娃1个，玩具电话2部。2、幼儿每人自制名片1张(

37、幼儿自己的照片裁成名版大小，背面写上姓名和年龄)。活动过程：1、教师出示木偶娃娃和电话，以娃娃的口吻进行自我介绍：小朋友们好!我叫，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家做客，你们愿意吗?谁要想，请给我打电话，告诉我：你叫什么名字，几岁了。点评：以游戏的形式展开课题，激发幼儿介绍自我的兴趣。2、请愿意做客的幼儿给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。点评：通过打电话，幼儿能很快掌握自我介绍的方法，为幼儿的主动交往打下基础。3、教师组织讨论，提出启发性问题：小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢?(如：妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等)。引导幼儿发散性地思考问题

38、。点评：开发性问题的提出，让幼儿在已有生活经验的基础上，进一步打开思路，培养了幼儿发散思维的能力。4、玩游戏：送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去认识新朋友。点评：幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼。互送名片增加了游戏的趣味性，也能反映当今社会的人际交往的方式。5、教师小结：今天我们学会了一种认识朋友的新方法介绍自己。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天，我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。点评：父母的积极参与，有助于幼儿主动交往。同时，名片背面的名字可给父母提示，帮助幼儿正确地说出同伴姓名。名片每天轮换使用，以激发幼儿持续的交往行为。活动延伸：鼓励

39、幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴;带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：我是，是班小朋友，你叫什么?我是，你能帮我个忙吗?让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力;让幼儿到隔壁班老师处请求帮助;参观幼儿园各部门，增加锻炼机会。家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。教学反思：幼儿天生就具有主动探索的

40、精神，他们有无数的是什么和为什么的问题，这就是等待他们发现的小秘密。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。教师给孩子以启发和帮助，使幼儿在有趣的活动中，揭开身边的小秘密，逐步养成科学的学习态度，让探索和发现的乐趣存在于他们的生活之中。（13）小班社会儿歌教案我会叠毛巾含反思活动目标：1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。3、感受集体活动带的乐趣。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、发展幼儿的动手能力。活动重点难点：活动重点：使幼儿了

41、解叠毛巾的方法。活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。活动准备：毛巾、奖状、教学PPT活动过程：一：播放PPT导入活动。1、观看ppt导入：P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)P2看看是哪些小朋友帮忙整理了?P3先将毛巾边对边对折，P4再将毛巾角对角对折。P5四块小方块叠在一起像什么?P6叠好之后请举手!2、教师边念儿歌小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!边示范叠一次。3、介绍叠毛巾规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。4、分组进行比赛5

42、、为获奖幼儿颁发奖状6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。7、学习儿歌叠叠乐。附儿歌：叠叠乐小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!活动反思：通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整合。日

43、常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。（14）小班社会教案上幼儿园含反思设计背景上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。活动目标1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。2、喜欢幼儿园，愿意幼儿园。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现

44、生活中的多样性及特征。重点难点喜欢上幼儿园，习惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。活动准备幼儿园大门(积木拼搭)玩偶小兔活动过程一、激趣导入1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。2、教师边表演边讲述故事小兔上幼儿园二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园学本领。1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。3、欣赏儿歌上幼儿园三、活动延伸教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。活动反思通过活动减少新园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在

45、一日活动中多让大孩子和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。（15）小班上学期社会教案衣服会说话活动目标1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、喜欢参与游戏，体验。活动准备1、趣味练习：职业和物品的连接游戏2、课件：图片-警察，医生，运动员等。活动过程1、谈话引出话题教师：今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?(请幼儿互相交流。)2、为什么要穿衣服?教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会说话，你看见有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。

46、3、观察、了解不同职业服装。(1)观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。)(2)观察、发现医生工作服的特点。4、通过图片观察周围人们的工作服装。厨师，教师，警察，军人，消防员，运动员，飞行员等。5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起。（16）小班社会实践教案我们是有礼貌的小客人含反思活动目标：1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。3、懂得要做一个有礼貌的客人。4、增强思维的灵活性。5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。活动准备：1、活动场景一：去小鸭家的路

47、上。(有森林、小河、草地等)2、活动场景二：小鸭家。(有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具)3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。活动过程：一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢?2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：鸭哥哥你好!;鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：谢谢你，鸭哥哥。3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢?(提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么?)根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。二、师生

48、一起出发去小鸭家。1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出!3、大灰狼：咦?真奇怪!刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢?唉，我又要饿肚子了!慢慢走下场。4、师：宝宝们快出，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了?(引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。)三、到小鸭家里。1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。

49、2、鸭哥哥说：谢谢你们!我也给你们准备了许多东西，请你们去找一找吧!(引导幼儿找东西，找到后说：谢谢你，鸭哥哥，我在找到了，再次引导幼儿运用一定的方位词。)四、小鸭小鸡随音乐小鸭小鸡表演两遍，结束。活动延伸：将头饰放入表演角，在区域活动中，幼儿可以带头饰玩捉迷藏游戏，要求幼儿说出：我躲在什么地方，并运用一定的方位词。活动反思：1、在讲评环节中，教师的话过多，可以让孩子们自己说说画的是哪些小客人，它们爱吃什么食物，也可创造一个情境，以故事的形式让孩子们自己讲。让孩子们一边看着图书一边说故事，也可加入对话等等，突出价值。2、整个活动中总结性的语句太少，可以加入一些总结性的语句。（17）小班社会优秀

50、教案做节约用水的好孩子含反思活动目标：1、知道人类生活和动植物都离不开水。2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动重难点：养成节约用水的好习惯。活动准备：一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机;活动前教师关掉盥洗室的水闸。活动过程：一、看一看，想一想：1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色老师：那好，待会儿，我们帮你解决这个问题。2、老师：前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原一样清洁呢?3、保育员老师搬上一盆打蔫儿

51、的花，问：小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都(颜色怎样，请幼儿上摸土的感觉)幼儿：好像生病了，快死了。老师：那我们快帮帮它，把它救活吧!4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。)二、说一说，听一听。1、教师首先表现出很着急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了?可能是流干了!2、教师问保育老师：您知道为什么没有水了吗?保：哦，关于这件事呀!早晨园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢!教师：说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?(想)保：那好，现在就请小朋友听一听我和

52、小水滴之间的一些对话吧!(出示一盆水、放录音)3、教师：哦，原是这样呀!提问：1)为什么没有水了?2)这盆水是从哪的?3)你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢?(启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水)三、做一做，试一试。1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。2、讨论：1)在平时如何做节约用水的好孩子?2)我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、打开水闸，老师：刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了

53、，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!活动效果反思：通过情景表演设计问题情景，大大提高了幼儿参与活动的兴趣，幼儿积极参加讨论。但是部分幼儿对该方面问题的接触较少，需要继续进行更多的教育和培养，引起幼儿节约用水的主动意识。（18）小班社会优质教案送纽扣回家含反思活动目标：1、培养幼儿正确系纽扣的意识，掌握正确的方法，培养良好的生活自理能力。2、锻炼手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。3、发展幼儿的动手能力。4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。活动准备：活动室内布置服装展(悬挂扣子较大(较小)的衣服若干)。活动过程：1、欣赏图片师：你们看，这些衣服

54、都是什么样的?组织宝宝讨论后，引导幼儿答：这些衣服都是扣扣子的。师：小朋友们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师想请小宝贝们帮忙扣好。2、出示衣服，引导宝宝观察扣子及扣眼，让宝宝更进一步地了解纽扣。师：宝贝们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么?答：有纽扣和小窟窿。师：噢，小朋友们真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。师：纽扣和扣眼本是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请宝贝们想办法帮他们重新组合在一起，好吗?师：谁愿意帮帮它?(指名让一名幼儿操作，教师指导)3、主教师演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外

55、掏出扣子。4、幼儿练习操作。(1)分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习扣纽扣，教师巡视纠正。(2)练习扣好大扣子后，再扣小扣子，教师巡视纠正。(3)扣扣子比赛。(可分组进行)师：小宝贝们都学会了扣纽扣，咱们比赛一下，看谁扣得又快又好。(完成好的及时表扬，鼓励操作差的幼儿。)5、总结游戏情况。教学反思：活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：1.在活动中，对个别幼儿关注不够。2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力

56、，体现了幼儿在玩中学，学中玩。（19）小班社会领域教案孤独的小熊含反思活动目标：1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。2、乐意表达自己对故事的理解。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容活动准备：故事ppt、背景音乐。活动过程：1、激发兴趣，引出主题(1)出示玩具小熊图片，引起兴趣。今天，老师请了一位小客人，你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢?猜猜看!(2)大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说的吧!2、观看幻灯片(1)欣赏故事第一段：孤零零的小熊。提问：小熊都去找谁玩

57、?先去找谁玩了?小猪和他玩了吗?小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗?大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样?(2)欣赏故事第二段：小熊去找河马。小熊伤心极了，他又会去找谁呢?提问：小熊问大河马，大河马是怎么回答的?(3)欣赏故事第三段：小熊笑了。小熊最后笑了吗?接着往下看。提问：小熊真的笑了，小熊一笑，动物朋友们变得怎么样了?大家喜欢怎样的小熊?(4)师小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。3、观看幻灯片，自由讲述(1)今天老师还给你们请了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再看这一张照片，她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?(2)原大家都喜欢开心的朋友，

58、不喜欢板着脸的小朋友，板着脸可真是一件糟糕的事情啊。4、观看照片、体验微笑带的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢!如果经常微笑，心情好了，我们就很少生病，而且越长越漂亮!5、结束部分。嘿，音乐响了，我们带上微笑和好朋友一起跳支舞吧!故事：孤独的小熊小熊长着圆圆的鼻子，穿着漂亮的衣服。她每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从没有一点笑。熊妈妈问：小熊，你为什么不笑呀?小熊说：我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。唉-熊妈妈叹了一口气。小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。小熊去找小猴。一看到从不对别人笑的小熊，小猴躲起了。小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。小熊找到大河马，难过地问：我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀?大河马说：你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。小熊说：我从没笑过，不知道怎样笑。大河马说：你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。小熊心里想：只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。