28毛主席在花山

1、毛主席在花山28学习目标、认识本课个生字。、有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。 3、初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。教学重难点1、初步学习通过具体事件表现人物的思想品质并按一定顺序叙事的表达方法；2、有感情的朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。出示学习目标及指导1、通过读课文找出文中的生字、新词。2、通过查字典、查资料、同桌互助等方法，掌握生字、新词。3、通过同桌互读、小组互读等形式，做到熟读课文，了解课文内容。4、通过讨论学习文章中的重点词句，感受毛泽东的普通群众的情怀。 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭

2、韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。走近伟人碾 簸箕 俺吱 筒炊 沏瓷 舀 笤 （j）（nin）（碾米）（b ）（颠簸）（簸箕）生字学习（chu）（zh）（嘎吱）（炊事）（tio）（c）（陶瓷）（笤帚）（yo）（q）（沏茶）（舀水）（tng）（n）（俺们）（竹筒）花椒 碾子 皱眉 解释 簸箕标线 沏茶 拎着 旮旯 笤帚拢了拢 炊事员 粗瓷碗一筒茶叶 乐呵呵 晾玉米糁儿 吱吱扭扭近义词干扰扰乱 特殊特别耽误延误 沉思深思端详打量 局面局势

3、操劳劳累 诚恳真诚反义词新鲜陈旧 严肃活泼为难好办 特殊普通拘束自由 诚恳虚伪 夜以继日： 诚恳： 为难： 陆续： 旮旯：端详： 局面： 操劳： 以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。真诚而恳切。感到难以应付。表示先先后后，时断时续。一个时期内事情的状态。课文中指费心料理（事务）。方言指角落。文中指狭小偏僻的地方。词语理解仔细地看。说说这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事？用比较简练的话语概括出来。 三件事：（1）请群众回来碾米；（2）给群众沏茶喝；（3）给母女两推碾子。请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子关心群众为群众着想毛主席在花山 警卫员刚回到院里，毛主席就叫他。他走进去，毛主

4、席把笔放下，说：“任务完成不错。还有一件事等着你办。” 说着，毛主席从桌上拿起一筒茶叶，说：“你把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候沏一桶茶水，你负责给碾米的群众送去。 毛主席交给警卫员哪几项任务？一是“尽快把乡亲们请到这里来碾米”； 二是让炊事员每天给乡亲们沏一桶茶水。 通过毛主席处理“碾米”事件，你体会到什么？ 毛主席很细心，没有听到门口碾米的声音，就过问了这件事，并让警卫员尽快把乡亲们请到这里来碾米。表现了毛主席时刻关心着乡亲们的生活 毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？ 主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离

5、开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。 这是毛主席说服警卫员去送茶水的一段话，说明了三个意思：一是进行革命战争必须依靠群众的支持，强调人民群众对革命战争胜利的重要作用；二是我们进行革命斗争也正是为人民群众谋幸福的；三是教育警卫员不要把他摆在“特殊位置”上。“摆在特殊位置”，意思是认为首长、领袖的生活待遇应该不同于普通群众。这段话表现了毛主席依靠群众、关心群众、坚持同群众同甘共苦的崇高思想品质。这是毛主席一贯的思想，一贯的作风。课文最后一句话，“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢

6、？”是什么意思？你如何理解这句话？毛主席当时在花山没有公开身份，老人感觉似曾相识但又不认准眼前的首长就是毛主席。暗含着毛主席的言行与普通群众是那样亲近。作者具体写了毛主席在花山时的三件事，体现了毛主席的热爱人民、关心人民的思想感情和高尚品质。 毛主席和儿童毛主席在1964年毛主席在庐山毛主席在书房毛主席在散步毛主席在天安门城楼上毛主席和科学家钱学森交谈毛主席在工作毛主席向人民打招呼练写一篇以写人为主的小记叙文：题目自拟，要求写自己所熟悉的人，以毛主席在花山为例，要通过具体事件的记叙来表现人物的思想品质，防止内容空洞无物。课外练笔教学反思：这篇课文记叙了毛泽东在花山的三件事，体现的是毛泽东热爱人民群众的高贵品质，深刻地表现出毛泽东既是伟人，也是普通群众一位老百姓眼中亲切、似曾相识的