2022年北京教案3篇

1、第 页2022北京教案3篇北京教案3篇作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的北京教案3篇，欢迎大家分享。北京教案 篇1教学内容：、聆听民族管弦乐?童真?、?水牛儿?。、表演?打花巴掌?、为?打花巴掌?创编多种内容的的歌词。教学目标：、通过聆听?童真?、?水牛儿?，感受北京儿歌的情绪和风格。、能用欢快活泼的情绪演唱?打花巴掌?。能拍出多种把戏。、结合歌曲?打花巴掌?创编歌词。教学重点：、通过学习和欣赏，感受北京儿歌的情绪和风格。、能用欢快活泼的情绪演唱?打花巴掌?。结合歌曲?打花巴掌?创编歌词。教学难点：歌曲

2、?打花巴掌?唱念结合，节奏的准确，读拍时的强弱关系。教学时间：3课时第一课时教学目标：1、聆听?童真?、?水牛儿?，感受北京儿歌的情绪和风格。2、能听着音乐哼唱?水牛儿?。并表演。教学重点：感受北京儿歌的情绪和风格。能随音乐表演?水牛儿?。教学难点：表演与音乐的协调一致。教学过程：一、聆听?童真?1、引入：雨过天晴，一群孩子呼唤着水牛“水牛儿水牛儿，先出犄角后出头，你们看他们来了。2、师介绍老北京的儿歌水牛、?狼来了?生随着老师学一学儿歌“水牛儿水牛儿，先出犄角后出头“狼来了，虎来了，老和尚背着鼓来了3、欣赏?童真?初听：播放乐曲复听：音乐表现了什么情景？什么情绪？：开始表现水牛，中间表现妈妈

3、抱着婴儿一边唱着“狼来了的催眠曲小宝宝在妈妈的摇篮里做着梦。最后情绪高涨，好似孩子长大对童年美好的回忆。优美欢快优美二、欣赏?水牛儿?、介绍水牛：蜗牛，喜欢潮湿，寿命十年左右，有角，爬得很慢，经常形容人动作很慢。、初听：生随音乐轻声哼唱，自由地拍手。、复听：感受体验北京地方风格。、听唱法学习、指导学生表演提示：表演时动作要与音乐协调一致，养成听音乐做动作的习惯。第二课时教学目标：、复习歌曲?水牛儿?，能独立和者和大家一起演唱。、能用欢快活泼的情绪演唱?打花巴掌?。能拍出多种把戏。教学重点：能用欢快活泼的情绪演唱?打花巴掌?。能拍出多种把戏。教学难点：1、读准、拍准?打花巴掌?的节奏：|2手脚协

4、调拍把戏。歌词的记忆。教学过程：一、复习歌曲?水牛儿?二、学习歌曲?打花巴掌?1、引入：刚刚我们唱了一首北京儿歌，下边在学习一首北京儿歌2、初听范唱两遍3、领读歌词：先慢速，再回原速，注意节奏的准确，分段读。打花巴掌的一月一|我们从小爱学习4、听唱法学习歌曲：1录音或者范唱2听唱3重点指导不准之处三、布置作业：试着根据歌曲自己编歌词第三课时教学目标：1、能用欢快活泼的情绪演唱?打花巴掌?，能拍出多种把戏。2、创编歌词。教学重点：能用欢快活泼的情绪演唱?打花巴掌?，能拍出多种把戏。创编出五、六、七、八、九的歌词。教学难点：1、手脚协调拍把戏。2、编出合辙押韵的歌词。教学过程：一、师生问好二、歌表

5、演?水牛儿?三、复习歌曲?打花巴掌?1、播放录音2、指导学生以轻松愉快的情绪表演四、创编歌词1、引导学生说一说有意义的事情。如：你最喜欢什么？一年有几个月？2、引导学生编歌词提示：结合生活、结合你了解的知识。例如：打花巴掌的，五月五，我们从小不怕苦。能吃苦。打花巴掌的，六月六一粒粮食不能丢打花巴掌的，七月七我们长大开飞机打花巴掌的，八月八我们争得大红花我们喜欢吹喇叭打花巴掌的，九月九。我到河边走一走五、布置作业1、必做：和妈妈一起做打花巴掌的游戏。2、兴趣：让家长帮助编出更好的歌词。北京教案 篇2教学目标：1、使学生会认“尧等九个字，会写“尧、晓等五个字。2能熟练、准确、有感情地朗读儿歌。3、

6、通过观察、比较、朗读等训练，培养学生的识字、写字和朗读能力。4、使学生感受到祖国语言文字的优美，培养学生热爱祖国语言文字的情感。教学重难点：识记生字，掌握尧等五个字的写法。感情朗读课文。教学准备：生字卡，生词卡。教学课时：1课时。教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，你们听过尧舜禹的故事吗？师简单讲述故事这节课我们就一起学习?尧字歌?。板书课题，认识尧字二、自读课文，识记生字1、用自己喜欢的方式读儿歌，画出生字多读几遍，并用自己喜欢的方法记住这些生字。2、小组内交流识字结果。3、班内交流识字结果。1出示字卡，指名领读。2出示词卡，男女生轮读。3出示字卡，开火车组词读。三、朗读感悟，理解内容1

7、、指名朗读，纠正读音。2、分句朗读，理解文意。3、指导朗读，评价朗读。四、指导书写1、观察“尧字的写法。2、学生先描红，再在田字格中写一个“尧字。3、评价写字结果，展示写的好的字。4、学生试写其他四个字。5、作品展示。五、实践活动你能把今天学的生字编成儿歌吗？师生共同完成北京教案 篇31、认识“央、瓦等14个生字，会写“央、交等10个字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文中好的局部。3、积累好词，了解北京的变化，热爱北京，热爱祖国。教学目的1、2。教学目的3。新北京图片及资料。2课时。第一课时一、激发兴趣导入新课1、提问：我们的祖国叫什么?她的首都在哪里?2、播放北京的有关介绍片段，激发学生了解

8、北京的兴趣。3、板书课题，揭示本堂所学内容进入新课。二、读课文，学习生字新词1、自己读课文，边读边注意看准字，不认识的字借助拼音多读几遍记住它。2、同桌互考生字，难记的交流认字方法，看哪组能最快记住所有的生字。3、学生交流认字过程中最难记的字，并启发学生自己想方法记忆。4、重点字教师提示并讲解：似：在“似的一词中，字音为 shi。厦：在“大厦一词中，字音为 sha。阔：读音为三拼的“kuo,而不是“ko。5、读生字并组词。6、根据字形组合猜字谜，学生复记生字：“庄、“阔、“周、“似、“拼、“案、“厦、“坛。7、“土还有哪些字： 区别“坛、“城并练习书写。 自学城市的市怎样写。8、掌握笔顺写“央

9、字。三、 再读课文，熟悉课文内容，再认生字1、再自读课文，看谁能读得最流利。2、小组接力读，开展竞赛。3、读自己最喜欢的局部，边读边体会，并争取把它背下来。四、稳固本堂所学1、全班抽认生字卡。2、小火车抽认生字并组词，学生判断正误。3、判断正误。4、听写所学四个要求会写的字并注音：“中央、“花坛、“城市。第二课时一、复习上节课所学1、开火车抽认生字卡。2、重点字抽认。二、课文，理解内容1、自己读课文，最喜欢哪儿就多体会体会，并告诉大家为什么喜欢它。2、走入北京，让我们细细地品味和欣赏新北京的美丽：第二自然段： 齐读该段，提问：你了解了北京地什么? 你能把你了解到的画下来，再当小导游介绍给大家吗? 看着图再读，边读边想象，边读边体会天安门的美。第三自然段： 自己读该段，边读边想：这一段给我们介绍的是北京的什么? 听老师读，边读边想象，你看到了些什么?觉得怎样呢? 自己反复再读读，把你觉得美的地方勾出来，并想想它的样子。 体会读。 课后读一读。第四自然段： 请人读，边听边想：北京还有什么?(名胜古迹、公园、高楼大厦) 老师介绍：是啊，北京有闻名世界的故宫、万里长城，这些宏伟壮丽的名胜古迹吸引了四面八方的游客，北京有风景如画的颐和园，山水相映、美不胜收，到处是绿树，鲜花争奇斗艳到处盛开，就像一个美丽无比的大公园，令人留恋忘返，北京处处是凌立的高楼，一片繁荣的现代都市景象，你喜欢北京吗?