2022年《地震中的父与子》教案设计

1、教学内容地震中的父与子课时3 教学目标：1、学问与才能：熟悉8 个生字,会写11 个生字,正确读写、懂得词语；2、过程与方法：有感情地朗读课文；积存文中的佳句；领会作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写,反映人物思想品质的表达方法；3、情感态度与价值观：从课文的详细描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上吸取的力气；重点明白父亲不顾一切抢救儿子的经过,感受父爱的宏大；学 习 目 标难点从课文的详细描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上吸取的力气；教具学习文具准备多媒体课件老师策略及内容教学过程设 计 理 念同学学法及内容其次课时教学预案一、预习探究一、一一1、我们先来看一组图片情境引入培育

2、同学的感感受地震给人们带知,让同学在A、用 一个词语或一句话来形容一下你的（惊心动魄、 令人恐惧、 残酷、来的灾难视觉上当灾难感受；惨不忍睹、缺失惨重 ）降暂时,我们束手无策；2、今日我们就来学习这个故事 17 课 齐读；留意重读音节表示所强 地震中的父与子（出示课题）；调的内容；3、我们课前已经预习了这篇课文,大洛杉矶纷乱往日废墟爆家预习得很认真,老师检查炸瓦砾砸着颤抖疾步二、合作沟通默读课文摸索问题二、二二1、这是一场怎样的地震？2、在这场地震中, 父子之间发生了一朗读体会沟通感受同学自由的朗读,养培 养 学 生 独 立成独立摸索,沟通学探究合作学习；件什么事？习的好习惯3 、读了文章,你

3、觉得这对父子怎么样？教学过程设 计 理 念学 习 目 标老师策略及内容同学学法及内容三三三、品读体验 （细研父亲的了不得）画一画, 可以在句子旁写默读课文 1 12 自然段 : 你从写自己的感受让同学学会抓住人让 学 生 感 悟 父哪 些 句 子 可 以 看 出 父 亲 的 了 不1 物的外貌、语言、亲对儿子的爱起？动作等进行描写,1体会父亲独自挖了很长时间；他挖了 8 小时, 12 小时, 24反应人物思想品质38 小时究竟有多长？小时, 36 小时,没人再来阻的方法；挡他；满脸灰尘, 双眼布满血丝, 衣 描写详细 服破烂不堪,处处都是血迹；2体会父亲很 坚决 ；2 A. 在这段时间里,父亲

4、经受了什A.在课文中找一找；么,你们看到了吗？B.请同学们认真地看一看都有哪些B.有消防队长、警察,仍有路人劝告父亲？过的人C.父亲的回答就是简洁而且有点重C.第一句话有点请求的心情；复的三句问话；可是,父亲说这三其次句话里有急迫的感觉；品悟感情的真挚句话时的心情是一样的吗？你来第三句话有一点愤怒；说说看；D.指导朗读,留意语气3体会父亲的 艰辛 ；3. 同学可以看出父亲没吃没4体会父亲的 信念；喝,没休息,身上仍受了伤,懂得父亲动力的源老师适时引导泉A 父亲想到自己对儿子的承诺A 不论发生什么,我总会和B 这句话让你感受到了什么？你在一起！B （责任、信念、爱、决心、四、巩固延长不离不弃 ）（课件音乐起,间续显现汶川地震的一幅幅图片）同学观看图片, 并写出对父母四四感谢的话语；让同学经受极限的让 学 生 领 悟 到思想体验,感悟父父母爱的宏大母的爱板书设计：地