2022年《在沙漠中心》教案

1、21 在沙漠中心教案张红霞一、学问与才能1. 明白作家作品,增加语言积存；2. 培育同学快速月的课文的才能并感知课文所表达的思想感情；3. 反复朗读课文,品尝文中重点语句的含义；二、过程与方法练习快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括美容要点,理清任务思路,感受其心理活动,利用合作的方式共同探讨疑难问题；情感态度与价值感： 培育同学敢于面对学习生活中的挫折与困难,培育同学的生存意识和积极乐观的人生观；三、教学重点、难点1梳理作者的心理变化过程,熟悉作者的优秀品行；2在熏陶感染中引导同学品尝生命的意义,正确对待挫折和失败；四、教学预备：多媒体、课件五、教学支配：二课时教学过程第一课时一、细心导入同

2、学们,你们见过沙漠吗？用词语形容一下沙漠是怎样的？（出示沙漠幻灯片） 狂风大作 赤日炎炎 飞沙走石,戈壁残垣,海市蜃楼,风沙漫漫 连绵起伏浩渺无垠 起伏跌宕,渺无人烟；不错,沙漠的环境很壮美, 也很险恶,今日我们的探险之旅随作者走进沙漠,体验在沙漠中心的痛楚和煎熬,感悟生命的真谛吧；（板书题目）1、简介作者：圣艾克絮佩里,是一位具有传奇颜色的人物；他是优秀的 飞行员,法国航空事业的开拓者之一；同时他又是一位杰出的作家,他把自 己的飞行体验,对生活的喜爱,对人类、对世界的摸索写入作品,为人类展 现了一个特殊的精神世界；人们评判他有飞行员的士气,诗人的气质,儿童 的纯真,思想家的深度；2、词语积存

3、虫豸（ zh ）硌（g ）犁铧（ l ）（hu ）乙醚（ m ）脐带（ q ）真谛（ d ）噎（y ）筛糠（ shi ）（kng）3、依据意思写成语；比如失败之后重新复原势力；（卷土重来）形容死得有价值、有意义；（死得其所）佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人；（芸芸众生）比如因惊吓或受冻而身体颤抖；（筛糠）二、整体感知；跳读课文,摸索以下问题,有了答案请举手示意；1、用简洁的话语概括文意；明确：因飞机失事而被困沙漠中的“ 我” 的体验和思索；2、本文用大部分篇幅描写“ 我” 的心理活动,过渡段吗,是怎样过渡的？你能看出哪一段是全文的明确： 9 段,内心从“ 难过” 到“ 安静”

4、的过渡；以后用大量的篇幅写“ 我” 的心理活动；三、精读课文1、在沙漠中心, “ 我” 受到哪些恶劣环境的影响？身体的不适表现在何处？2、面对恶劣的环境,死亡的威逼,“ 我” 的心情是复杂的；跳读课文,从中找出表达作者心情的句子, 分析这些句子分别表达了作者怎样的心情（比如痛楚、失望、乐观、安静等）,梳理作者的心理变化过程；快速阅读要依据要求,抓住内容要点,抓住关键字词句段,默读课文,不重读不回读；板书：痛楚 - 失望- 安静-乐观老师小结：通过以上的赏析,我们看到了在作者痛楚与失望中,变得安静、乐观,重新布满生的期望；于是,他对同伴说：“ 上路吧,普雷沃！我们的喉咙仍没有噎住：我们应当连续走

5、下去；”这句话中哪两个词语最能表达作者求生的期望？（上路连续）所以朗读时我们要重重的读,来表达作者这份坚决,一刻也不会卸下的精神；大家试着读一读,指名同学朗读,老师指导,后同学齐读；四、品尝语言,体悟情感过渡：这不仅是一篇真实感人的文章,而且语言也非常美丽,富有表现力,现在请大家跳读课文,找出有关语句,读一读、品一品,并说说其妙处；出示幻灯片：1、我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的冰冷；2、寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以逃避它的来犯；3、我们期望清晨就像农人期望春天,我们期望中途站就像期望一片福地,我们在群星中查找自己的真理；4、我没有一点儿遗憾；我奋斗过,

6、但我失败了；这对从事我这个行业的人来说也很平常；不过,我终于是呼吸过海风了；小结：通过以上品尝,我们明白到作者是一个喜爱生命、珍视生活,却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求,诗意地生活；喜爱人类,富有责任感的人；五、感悟体验从作者的心理变化中, 你感受到作者的哪些美好的品质,假如此时此刻圣埃 克絮佩里来到我们的身边,你最想对他说些什么？小结：作者的优秀品质深深地感染了我们,让我们明白了生命的意义在于乐观、责任、友爱、追求；（板书）即使处在沙漠的中心,也要为自己点一盏暖和的心灯！总结：最终我想对大家说,现在你们仍在温馨的教室里学习,或许仍感受不到生活 的艰辛,但是以后你们会经受种种困难；但不

7、管怎样,都要像课文的结尾所写 的那样：我们要连续走下去！即使身处沙漠中心,期望你们也不要忘了给自己 点一盏心灯；只要心仍亮着,世界就是光明的！让我们在成龙的真心英雄的歌声中终止今日的课吧,感谢同学们！六、布置作业：同学们,结合自己的人生体验谈谈你对人生价值的看法,你要挑选什么样的人生之路,写在日记中；其次课时一、学习目标：品尝文中重点语句的含义；积存文中好的语言；二、品尝语言,体悟情感自学指导：本文不仅是一篇真实感人的文章,而且语言也非常美丽,富有表现力,现在请大家跳读课文,并摸索：1、你认为心理描写最胜利的句子是？2、你认为最富有哲理的句子是？3、你认为感受最深的句子是？（先找出,读一读、品

8、一品,并说说其妙处；同学读课文后指名同学回答摸索1.心理描写胜利的句子：我跑不动了,我再也没有力气了,我逃不出凶手的鹰爪 （被陷沙漠的 痛楚,无奈与茫然）我从前从不怕冷,而现在却感到自己要冻死了,干渴产 生的反应多古怪啊！（极度冰冷与缺水中,我扫兴、痛楚）于是,我忘了埋 在沙子里的躯体；我不再动弹,永久都不会感到痛楚；（濒临死亡的安静）指名同学回答摸索 2、富有哲理的句子我们期望清晨就像农人期望春天,我们期望中途站,就像期望一片福地,我们在群星中查找自己的真理；（清晨 相对于黑暗,比如飞行中的发觉,这与农夫希望春天来临一样,有春种才有秋收；飞行途中有 “中途站 ”的补给,才能到达终点的期望,所

9、以中途站对于飞行员 来说是福地；）我没有一点儿遗憾,我奋斗过,但我失败了 海风了；我从事的是危急的工作,常常面对的是失败的痛楚和死亡的威逼,但我无怨无悔,只要我奋斗 过,也死得其所,死而无憾；指名同学回答摸索 3、感受最深的句子：我感觉安静,一种超越了任何希 望的安静,我身不由己地踏上 仍不是很不幸；（虽死面对死亡,作者却能 坦然面对（没有惧怕）,反而说仍不是很不幸,可见其大无畏的精神,可见是 我们遇到挫折与失败,要像作者一样,顽强地面对；）不管怎么说,上天待我不薄,假如我能回去,我仍会重来；（永不舍弃,孜孜以求事业的精神）我需要生活,在城市里,已经没有人的生活了；（我的生活是与生命、事 业、

10、责任、士气、信念等紧密相连的,而城市的人的生活是指庸碌了,没有追 求了,没有追求的平常人生活；）三、体验语法死学了本文,我们仍可以得到哪些启示：应当有战胜困难的信心； 身处逆境应当看到生活的期望；困境中应当 有一种积极、乐观的态度；生命的价值在于发觉；人生的意义在于对生活、对他人的一种责任；四、质疑探究,懂得关键句合作学习1、“我的血液因缺水而循不不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的冰冷；”沙漠夜晚的低温顺严峻的缺水使作者感到冰冷难耐,死亡的危急更让作者感到失望,这是作者所面临的危急的真实写照；2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以逃避它的来犯； ”运用比如和拟人手法, 生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受,语气并不繁重,反而有些风趣,表现了作者镇静乐观的精神；3、“我们期望清晨就像农人期望春天,我们期望中途站就像期望一片福地,我们在群星中查找自己的真理；”珍贵的露水在清晨才有, 清晨代表着生的期望, 所以作者说期望清晨就像农人期望布满期望的春天；中途站维系着飞行员的生命,所以作者说期望中途站就像期望福地；这两句话表达了作者对生命的喜爱；“群星”代表大自然, “在群星中查找真理 ”就是在同自然的搏斗中实现生