2022年《北方的民族大融合》教案_第1页
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文档简介

1、名师精编 优秀教案北方的民族大融合教案教学目标 通过对本课的学习使同学把握北魏孝文帝改革的缘由、内容及作用,提高学 生综合分析历史问题才能；重点难点 重点：北魏孝文帝改革；难点：北魏孝文帝改革是如何加速了北方民族大融合？教具 地图册、北魏孝文帝改革相关多媒体；教学过程 一、复习提问 公元 420 年开头,我国南方经受了哪几个朝代？都城在哪？历史上总称什 么？二、导入新课 北魏统治北方时期,民族融和的步伐进一步加快,其缘由是什么呢？历史上 闻名的孝文帝改革在民族融合的过程中到底起了什么作用呢？今日这节课就 要解答这些问题；三、探讨新课 提问：淝水之战以后,北方处于什么状态？设问：终止北方纷乱局面

2、的是哪一政权呢？同学答：正是鲜卑拓跋部建立起来的北魏政权；名师精编 优秀教案1、下面大家阅读课文,分组解决以下问题,并且每个学习小组仍可以环绕主 题提出你们更感爱好的问题来共同探讨解决：（1）鲜卑族是如何兴起的？（2）北魏政权是何是建立的？（3）北魏是怎样统一北方的？是在何时？（4）结合课文的图文资料谈一谈这种变化对你生活的方方面面带来了哪些影 响和冲击；动动脑筋想一想孝文 2、想一想孝文帝的大臣们会同意迁都吗？假如不同意,帝会用什么理由来说服的大臣？北魏政权迁都洛阳后,你以旅行者的身份谈一谈哪里都发生了那些庞大的变化？3、孝文帝的改革措施：（1）政府规定,官吏按季度领取俸禄,严禁贪污；（2）政府把把握的土地安排给农夫,农夫向政府交纳租税,并承担肯定的徭 役和兵役；（3）北魏孝文帝于 494 年迁都洛阳,并要求鲜卑人采纳汉姓、学说汉话、改 穿汉服,提倡同汉族通婚；意义：北魏孝文帝的改革,有利于北方经济的复原与进展,加速了北方各族 封建化的进程,促进了北方民族大融合；孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家；今日我们回头看一看, 在我国 56 个民族中, 仍有没有鲜卑族呢？他到哪里去 了？为什么鲜卑族不见了？对此大家摸索一下,孝文帝的改革给我们今日的 生活和改革留下了什么启示和感叹？名师精编 优秀教案四、学习小结 北魏统一北方后,在黄河流域显现了民族大融合的趋势；孝文帝顺应

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