应用写作绪论

1、联系方式：电子邮箱：1第一章 绪论 2“大学毕业生不一定会写小说、诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。” 叶圣陶 3大学阶段是一个人开始谋划自己一生的职业生涯的时候。作为一名成熟的、有理性的大学生，应该深谋远虑地为自己的未来着想，能够最大限度的利用学校提供的资源为自己的将来打下一个坚实的基础。而应用写作，是走向社会、发展自我、服务于社会的一项基本技能。 4 一、应用文的概念概念：应用文是指人民群众或国家机关、企事业单位、社会团体，在日常工作、生活、学习中为解决各种事务而经常使用的、并具有惯用格式的文体。5二、应用文的种类：以应用文的应用范围为根据划分应用文：行

2、政公文：是国家行政机关、社会团体、企事业单位在行政管理过程中形成的用来处理行政公务的具有法定效力和某些特定格式的文体。事务文书：事务文书是党政机关、社会团体、企事业单位或个人在日常工作或生活中处理日常事务，用来沟通信息、总结经验、研究问题、指导工作、规范行为的实用性文书。6日常应用文：是人们在日常生活、学习和工作中经常使用的，具有一定惯用格式的应用文体。专业应用文：即各个业务部门、各类专业技术工作方面的应用文。7指出下列文种的类别：证明信、申请书、求职信通知、通报、决定、请示、批复 法律文书、经济文书、新闻文书 计划、总结、调查报告8三、应用文的作用：1宣传教育作用。2公务联系作用。3法律法规

3、作用。4凭据和记载作用。9四、应用文的特点：实用性强真实性强针对性强时效性强格式固定、规范10一份好的应用文应该具备什么特征？格式规范、主旨明确、材料翔实、语言准确。 11下面是一位同学写的书信，请从结构和语言上指出他的错误，并加以修改。建华和新生，你们好！ 惊悉你们俩人考上大学，非常高兴，谨向你们致以衷心祝贺！说来惭愧，咱们三人曾同学五年，独我落选。不过，鄙人这次虽然高考不幸，名落深山，但决不灰心，决心明年再考，即使考不上也不悲观，学府外自学成材的人不是大有人在吗？时至今日，学习12 计划已具雏形，诸君学习成绩显著，有何经验之谈或锦囊妙计，莫保守，来信告我。余不赘陈，愿我们在学习的道路上比翼

4、双飞。此致敬礼 九月三日 刘浪于渝13应用文体的语言要求：1、准确。2、简洁。3、得体。14五、应用文写作的学习方法“21世纪的文盲不再是那些不识字的人，而是那些不会学习的人。” 美国未来学家阿尔温托夫勒15首先，要掌握学习它的科学方法。1、熟悉方针政策，提高思想水平。2、深入调查研究，注意搜集资料。3、掌握文种格式，合乎规范要求。4、精通业务知识，理论联系实际。5、行文严谨简明，反复修改练习。16其次，要掌握学习它的有效途径。1.案例分析中学。2.实际应用中学。3.在社会实践中学。 17六、相关链接：应用文中的常用习惯语：开端用语：根据、查、兹、兹因、兹有、为了、关于、按照、前接、近查等。称

5、谓用语：第一人称用“本”、“我”，第二人称用“贵”、“你”，第三人称用“该”。经办用语：兹经、业经、前经、即经等。引叙用语：悉、近悉、惊悉、前接、近接等。18期请用语：即请查照、希即遵照、希、希予、请、拟请、恳请、务必、务求等。表态用语：照办、同意、可行、不宜、不可、同意、不同意、遵照执行等。征询用语：当否、可否、妥否、是否可行、是否妥当、是否同意等。期复用语：请批示、请批复、请复、请告知、请批转等。结尾用语：为要、为盼、为荷、特此函达等。 19练习：解释下面句子中画横线的词语，并分析其用法。（1）条例业经国务院第四次会议通过，现公布施行。（2）希以接洽为荷。（3）承蒙贵局大力支援，特表谢意。

6、（4）你厅161号请示收悉。（5）兹就财经工作改革等问题，提出以下几点意见。20（6）特此函复。（7）鉴于该案追究时效已过，故不予上报。（8）我们拟于今年5月份开课。（9）该人确系精神病患者。（10）你局是否收到，请速查复。21七、思考与练习：1阅读所给材料，然后回答问题： （1）我的“处女作”失败的原因是什么？（2）实际工作需要的写作能力是什么？（3）怎样才能具备“实际工作需要的写作能力”？222. 给下面的短文加一个恰当的标题，并指出文中阐明的观点。某君在与人谈论一个有一技之长的年轻人时说：“此人有点才能，人也聪明，但不能太顺利。”言下之意是对这位有一定才能的年轻人不可重用，得压一压。不错

7、，各方面的经验包括挫折是使人成材的襁褓。人处在逆流中，的确会有顺境下得不到的体验。但若是看到一些年轻人的人生、事业之路坦荡顺利时，则大可不必人为设障碍。今逢改革之时，我们的思想应开明一些。只要是德才兼备之人，我们都应为其腾飞开辟道路。只有后来者居上，方能显出我们事业的兴旺发达。因此，对致力改革，献身“四化”的有用之才，我们又何必忧其“太顺利”呢。23教学参考书推荐：1.应用写作，高等教育出版社，张建，2008-04-01，普通高等教育十一五国家级规划教材2.高职应用写作，高等教育出版社，杨文丰，2006-5-1，国家级精品课程新用教材，普高教育十 一 五国家级规划教材3.应用写作（第二版），高等教育出版社裴显生，王殿松主编；2006-12-1；“