8.池子与河流学习任务单_第1页
8.池子与河流学习任务单_第2页
8.池子与河流学习任务单_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、部编本小学语文三年级下册8* 池子与河流学习任务单一、学习目标1.2.3.“滔、涯”等 8 个生字，借助字典等工具书弄明白词语的意思。分角色朗读诗歌。能结合生活实际对池子与河流的观点自己的看法。二、学习任务（一）生字新词，初步感知课文1.请朗读课文，要求：读通句子，读准字音，不熟悉的字多读几遍。并给自己做个评价。我已读了（）遍课文，我能把课文读得（选一选，打）：正确流利有感情2.请给下面的字注音，注意书写规范。滔涯妇碌遵循尊验3.查字典，写出相应词语的意思。生涯： 遵循： 无忧无虑： 奔流不息：4.仔细聆听朗读，完成填空。诗歌共（）小节，池子说的话是第（）至第（）小节，河流说的话是第（）和第（

2、）小节。（二）深触文本，品读感悟1. 请大家用自己喜欢的方式读一读 1-6 小节，写下表现池子观点的词语。池子的观点：2. 请你尝试读一读池子的观点，可以加上动作和表情。3. 请自己读一读 7、8 小节，用抓的方法找一找河流的观点，并写下来。河流的观点：4. 请你结合生活实际，想在生活当中，河流为的生活带来了怎样的利益，结合说一说。5. 池子与河流对待生活的观念点截然不同，请带上各自的感悟，按读一读他们的。6. 请读一读第 9 小节，读完后分别写出体现池子与河流结局的。池子的结局： 河流的结局：（三）揭示寓意，明白道理1.池子与河流的观点，你更赞同哪一种？你在生活中遇到过池子或河流这样的人吗？请你说一说你自己的想法。2.根据课文第 10 小节仿写句子。才能被利用就会，它会逐渐；才能一旦让勤劳支配，它就。（四）阅读拓展1.建议课下可以去读一读寓言，用上本节课学习到的方法，体会人物情绪，读懂寓言告诉的道理，感受一下寓言故事的吧！2.读了下面这则寓言，你能体会到什么道理？写在横线上。古时候有个，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。天上的真龙听说这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了家里，把头伸进了南

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论