幼儿园美术欣赏活动设计指导与实践课件

1、幼儿艺术教育活动设计与指导单元四 幼儿园美术欣赏活动设计指导与实践CONTENTS主题一 幼儿园美术欣赏活动的设计与指导主题二 幼儿园美术欣赏活动案例分析幼儿艺术教育活动设计与指导单元四 幼儿园美术欣赏活动设计指导与实践主题一幼儿园美术欣赏活动的设计与指导主题一 幼儿园美术欣赏活动的设计与指导010403幼儿对美术作品的欣赏是有选择的，在多种多样的美术作品中，幼儿的眼睛偏爱与自己日常生活、性格特点接近的作品内容（一）幼儿偏爱与自己日常生活、性格特点接近的作品内容除了幼儿对作品内容的偏好外，幼儿对作品形式的感受也有其特点，如感受作品的造型、色彩、构图等形式语言（二）幼儿偏爱清晰、明快的作品形式通

2、常，人们把观察局限于引导幼儿用眼睛去捕捉现象、考察事物。幼儿观察事物通过视觉获得信息是观察的主要通道，但观察不仅局限于视觉，它来自多种感知活动。（三）幼儿对作品形象的观察存在不同的观察方式由于幼儿的年龄小，知识经验匮乏，心理积淀少，往往对事物的外在明显特征产生美的愉悦。（四）幼儿理解作品美感较为肤浅，具有行动性。02 一、幼儿美术欣赏的特点主题一 幼儿园美术欣赏活动的意义在赏析幼儿美术作品时，应该更多地分析幼儿作品中所表现的事物是否丰富，是否是儿童的体验思考与创造想象，作品中是否反映出良好的个性，是否认真、大胆和自信等特点。无论是涂鸦期、图式期，还是视觉写实期的儿童美术作品，其表现力是否丰富是

3、评析幼儿作品是否优秀的重要方面，也是了解幼儿智力发展状况的重要方面。认真、大胆与自信，是幼儿美术作品中反映出的良好个性品质。例如，认真是指幼儿在绘画作品中线条平稳，着色协调，整个画面强烈地透漏出孩子天真烂漫的稚气，敢想敢画，生趣盎然这展现了绘画者的大胆与自信。（一）正确看待幼儿美术造型中的“像”与“不像”（二）赏识幼儿绘画作品中表现的丰富与童趣（三）幼儿美术作品中展现的认真、大胆与自信二、如何赏析幼儿美术作品主题一 美术与学前儿童美术“爱美之心，人皆有之。”人的审美能力并不是天生的，而是后天从幼儿时期逐渐培养起来的，幼儿在日常生活中受到的美育是有限的，有计划地引导幼儿参加美术欣赏活动，可以更有

4、效地促进幼儿对美的感受力、理解力和表现力的发展。幼儿在美术活动中将自己在日常生活中美的印象和感受通过各种美术手段具体表现出来，这不仅加深了他们对日常生活感受到的美的理解，而且发展了对美的表现力。（一）美术欣赏可以发展幼儿对美的感受力、理解力和表现力观察是幼儿认识世界的重要途径，幼儿的观察能力决定着他们的知识水平。通过教教师的引导促使幼儿去观察，经过观察又将物体（如：房子）的形象牢牢记在脑子里。在画画之前再经过回忆，然后将物体（房子）画出来。这样也发展了他们的记忆力。如果在物体（房子）的周围画上其他物体（树木、汽车、行人）或涂抹上不同颜色等，又使他们的想象力和创造力得到发展。儿童表现美的过程就是

5、创造美的过程。（二）美术欣赏能发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和行动性。在欣赏美术作品时教教师鼓励幼儿大胆想象，各抒己见，畅所欲言，相互对话，相互倾听，在讨论中表达自己的理解和感受，在自由交流和表述中，幼儿不断获取同伴的信息，丰富自己的内心感受，将其表达出来。从而提高了幼儿的语言表达能力，丰富了词汇量。（三）美术欣赏能提高幼儿的语言表达能力三、幼儿园美术欣赏活动的意义主题一 美术与学前儿童美术幼儿的美术表现力和智力发展都是同步向前的，尽管幼儿的美术表现力在各个年龄阶段也是按一定顺序发展的，但是智力的主导作用更为突出。对于一些智力发展和表现力不平衡的幼儿，美术教育可以促进他们均衡发展。因

6、此，对于幼儿美术作品的赏析要建立在掌握幼儿各年龄阶段的美术特点及表现规律的基础上（一）儿童美术的不同时期选择的作品内容要符合幼儿年龄特征与身心发展特点；选择的作品内容要健康、积极向上；选作的作品内容要具有艺术价值（二）幼儿美术欣赏内容的选择纲要艺术领域目标明确指出：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。幼儿只有在美的艺术作品中才能够在情感上与美的作品产生共鸣。因此，教教师在对作品进行选择的时候必须选择那些具有艺术价值，形式完美，能给幼儿以美的感受的作品。简言之，作品内容必须是简明易懂、形式完美的经典性美术作品。可以是富有地方民族特色的民间艺术品，如天津的泥人、杨柳青年画。也可以是古今中外各种

7、题材的美术作品、雕塑及工艺美术品。（三）儿童美术作品赏析四、美术欣赏活动的内容高大的树木，翠绿巨大的树叶，加上尖形的小木屋构成整个画面，小作者把自己想象的森林中的房子表现地淋漓尽致。 图5-2-2 森林里的家幼儿利用剪出的形状各异的图形，发挥自己的想象力和创造力，拼出充满童趣和想象的世界。 图5-2-3 拼拼乐（三）儿童美术作品赏析主题一 美术与学前儿童美术主题二幼儿园美术欣赏活动的案例分析主题二 幼儿园美术欣赏活动的案例分析1、欣赏作品花草地，感受春天草地的美感。2、大胆选色，运用点画表现密集的花草地活动目标011、幻灯花草地一份。2、红黄蓝黑颜料每桌一份，宣纸人手一张。3、音乐活动准备02

8、1、欣赏吴冠中的花草地。2、个别幼儿示范手指点画。3、幼儿绘画花草地，教教师观察指导。4、展示和欣赏。活动过程03艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。活动评析04我们教师要充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创作美。本次开展了小班美术欣赏活动花草地，是欣赏吴冠中的名画花草地，再引导幼儿用手指点画，让幼儿在玩色的轻松、愉快的氛围中，感受多种颜色点晕所表现出春天草地的美感，体验创作的快乐。每个幼儿心理都有一颗美的种子一、小班美术欣赏

9、活动花草地认识冷暖色，感知色彩的冷暖，体验冷暖色带给人的不同感受。活动重点1、了解冷暖色系的特点，体验冷暖色带给人的不同感受。2、尝试以暖色为主想象创作一幅画。3、提高运用色彩的能力，体验色彩创作的乐趣。活动目标暖色色卡、冷色色卡若干、课件图片、蜡笔、图画纸若干、冷暖色的家（纸箱两个：上贴太阳和雪花各一个）活动准备尝试以暖色为主想象创作一幅画活动难点在作品中，孩子们能用暖色调表现太阳，通过此次活动，孩子们进一步提高了色彩运用的技能，学会了在作品中用色彩表达各种不同情感的方法活动评析（一）出示课件，引导幼儿观察课件：（二）出示图形课件：（三）引导幼儿对比图案相同、颜色不同的两幅画（课件）：（四）引导幼儿欣赏名画：（五）游戏找家（六）活动延伸：画太阳活动过程二、中班美术欣赏活动奇妙的冷暖色主题二 幼儿园美术欣赏活动的案例分析010203041、能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。2、初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。3、体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。活动目标011、制作多媒体课件PPT；轻音乐。2、绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔。活动准备02一、直接引入活动，激发幼儿兴趣二、教师幼儿共同欣赏毕加索的作品梦三、幼儿猜想阿姨的梦