护理教育导论自考题模拟7

1、护理教育导论自考题模拟7（总分：100.00，做题时间：90分钟）一、单项选择题（总题数：25,分数：25.00）教育的严生是（分数：1.00 ）与人类同时产生的与人类社会同时产生的V与人类语言同时产生的与人类认知同时产生的解析：考点本题考査的知识点是教育的产生。教育是一种社会现象，是伴随着人类社会的产生而同时出现的，并随社会的发展而发展。矢于高等护理本科教育的叙述，错误的是 （分数：1.00 ）培养应用型及学科型护理人才培养高级护理专业人才可通过国家统一的自学考试取得学士学位学习期限为45年r解析：中国近代护理教育开始于（分数：1.00 ）1887 年 V1888 年1895 年1905年解

2、析：考点本题考查的知识点是中国护理教育的开端。1887年，美国护士麦克尼奇在上海妇孺医院开办了护士训练班，此举被视为中国近代护理教育的开端。美国心理学家布鲁纳提出了 （分数：1.00 ）行为主义理论人本主义理论认知发现学习理论V强化学习理论解析：考点主要考査的知识点是布鲁纳的理论。布鲁纳提出了认知发现学习理论，是认知理论的代表人物O桑代克最著名的研究是矢于（分数：1.00 ）猫的实验V狗的实验小白鼠的实验蟾赊的实验解析：斯金纳认为，对生物体生存和发展更为重要的学习行为是（分数：1.00 ）应答性行为操作性行为V反射性行为刺激性行为D.解析：为课程设置提供了明确的方向，是其他三个阶段的基础的是（

3、分数：1.00 ）指导阶段V形成阶段功能阶段评价阶段解析：考点本题考查的知识点是课程设置的阶段。指导阶段为课程设置提供了明确的方向，是其他三个阶段的基础。8活动课程主张（分数：1.00 ）以教材为中心以学习者为中心V以学科为中心以社会的需要为中心解析：考点本题考查的知识点是活动课程的特点。活动课程主张以学习者为中心，基本岀发点是学习者的兴趣和动机。“学生能够复述休克的临床表现”属于认知领域哪一水平的目标 （分数：1.00 ）应用分析综合知识V解析：下列对行为目标模式的优点的描述，不正确的是 （分数：1.00 ）为学生学习提供了明确的方向为课程设计提供了一个比较合理的系统促进了统一性和差异性V为

4、教师提供了评价学生行为的系统解析：考点本题考查的知识点是行为目标模式的优点。行为目标模式促进了统一性但忽略了差异性。“论证法”属于哪种课程类型在护理教育中的综合应用 （分数：1.00 ）以学科为基础的护理课程综合性护理课程V以问题为中心的护理课程以能力为基础的护理课程解析：考点考查的知识点是综合性护理课程在护理教育中的运用。综合性护理课程可以采用3种方法进行综合：论证 法；操作法；以问题为中心的综合性课程o 婴儿8个月开始爬行，岁左右学习走路、说话，指的是人类动作技能中的 （分数：1.00 ）成熟依赖性技能K教育相矢性技能固有价值技能自然生理技能解析：13课堂上提问的技巧是针对哪个对象进行的）

5、1-00 （分数：特殊的训练场单个学生V全体教师全体学生解析：14临床工作人员开展讲座后惯于采用的教学小组类型是（分数：1.00 ）辅导小组学术讨论组指导讨论组V自由讨论组解析：以问题为基础的教学法什么时候在北美得到广泛的发展（分数：1.00 ）20世纪60年代后20世纪70年代后V20世纪80年代中期20世纪90年代初期解析：考点本题考查的知识点是以问题为基础的教学法的发展。20世纪70年代后以问题为基础的教学法在北美得到广泛的发展。开放式学习是一种灵活的学习方式，另于这一学习方式的描述不正确的是 （分数：1.00 ）是以学习者为中心采用多种媒体、导师指导及支持系统进行学习教师在学生学习过程

6、中被赋予高度控制权V学生可以参与个体选修课程的讨论，并可对学习形式提出意见解析：考点考査的知识点是开放式学习的概念与特点。“开放”是指为适应学习者控制学习能力而灵活变化的一种教育过程。在学生学习过程中被赋予高度控制权的不是教师，而是护理专业的学生自身0故答案为C 0“学生观看了一次注射过程”在经验分类中属于 （分数：1.00 ）面临V参与认同内在化解析：理想的经验学习环境被称为 （分数：1.00 ）“学习团体” V“班集体”“经验团体”“社会理论团体”解析：考点本题考查的知识点是理想的经验学习环境。理想的经验学习环境被称为“学习团体”。它的特点是团体中有接受、支持和信任的气氛，团体中的每个成员

7、都十分明确地 承认他正在学习，且十分清楚所学习的内容。个别辅导体制的目的是 （分数：1.00 ）促进学生训练的过程V加强治疗B.阐明生活方式培养学习技巧解析：考点本题考査的知识点是个别辅导体制的目的。个别辅导体制的目的是通过指导教师与学生之间密切的联系，在整个培训过程中不断向学生个体提供支持与指导，促进学生训 练的过程。病房专题报告与研讨会的主要特点是（分数：1.00 ）整体性系统性新颖V科学性解析：考点本题考查的知识点是病房专题报告与研讨会。病房专题报告与研讨会的主要特点是新颖，学生可以得到许多 前沿的专业知识，促进大家的积极参与和思考o下列有尖教师授课质量的评价，正确的是 （分数：1.00

8、 ）授课评价只能通过观察法来完成学生和教师都可以参与授课评价V用观察法进行授课评价近似于定量评价学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义解析：考点考査的知识点是教师授课质量的评价。对教师授课质最进行评价的方法较多，最常用的是问卷法，答卷人可以是学生，也可以是同事、同行专家等。让学生评价一门 课程往往比让他们评价这门课程的每次讲课效果更有意义。使用描述性语言对评估对象“质”的特征、程度、状态和性质逬行评估属于 （分数：1.00 ）正式评估非正式评估定量评估定性评估V解析：考点考查的知识点是定性评估的概念。定性评估即使用描述性语言对评估对象“质”的特征、程度、状态和性质等非最化的资料进行收集、 整理

9、和分析的过程护理教师最主要的职责是（分数：1.00 ）对学生负责V教授知识督促学生学习鼓励学生自学解析：教师的哪种做法可以减轻学生实习中的焦虑程度（分数：1.00 ）回避有矢焦虑话题及时指出学生存在的不足注意言传身教与学生保持开放性沟通V解析：下列矢于编制选择题所应注意的事项中，不妥的是（分数：1.00 ）问题的陈述必须清楚，不要包含一些不必要的资料A.选择项应是3个或3个以上，以减少猜中的可能单项选择题的答案应保证是唯一正确的干扰部分可以用一些与问题毫不相干的陈述做干扰项V解析：考点考查的知识点是编制选择题的注意事项。编制选择题时，干扰部分不能用与问题毫不相干的陈述做干扰项。故 D项错误。二

10、、多项选择题（总题数：10,分数：10.00）教育学（分数：1.00 ）是人类社会生活实践的产物V与人类社会同时产生研究教育现象V提示教育规律V是人类社会发展到一定历史阶段的产物V解析：文化分析模式应用在护理课程设置中，文化作为决定课程的基本因素，应包括（分数：1.00 ）国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想V地方文化V护理学科固有的理论、信念及思想体系V地区的健康情况V地区的疾病情况V解析：为于学习行为，斯金纳认为（分数：1.00 ）古典条件反射的发生不会影响动物所处的环境V操作性行为可以作用于环境，所学到的行为可以控制事件的发生V古典条件反射的反应行为发生在给予刺激之前操作性行为的反应行

11、为发生在给予刺激之前V操作性行为不能代表实际生活中人的学习情况解析：课程评价的项目有 （分数：1.00 ）课程目标、结构、进度V学生的学习成绩V学生是否达到了教育目标V完成课程后学生的能力V工作人员的进取心V解析：以问题为基础的教学法的教学步骤包括（分数：1.00 ）教师提出问题明确学习问题V学生的自学过程V小组讨论V教师进行总结解析：考点本题考查的知识点是以问题为基础的教学法的教学步骤。以问题为基础的教学法包括3个基本步骤：明确学习问题：学生的自学过程：小组讨论下列属于带教制特点的是）1-00 （分数：有利于增进教师的知识技能V教师为主导V学生为主导改善教师的人际矢系V学生能够锻炼科研和创新

12、能力V解析：考点考查的知识点是带教制的特点。带教制以教师为主导，学生为主体，故C项错误。其他选项均为带教制的 特点。讲授顺序的安排应（分数：1.00 ）从简单到复杂V从抽象到具体从具体到抽象V从已知到未知V从复杂到简单解析：考点本题考查的知识点是讲授顺序的安排。讲授顺序的安排应遵循从简单到复杂、从具体到抽象、从已知到未知的原则0讲授者在讲授过程中应具备的能力有（分数：1.00 ）语言的表达技巧V思维的清晰性V一定的科研能力组织能力讲授内容的趣味性V 解析：【考点本题考查的知识点是讲授者在讲授过程中应具备的能力。主要有：语言的表达技巧、思维的清晰性、讲授内容 的趣味性、讲授者的热情、自信等。有为

13、经验学习法的陈述，正确的是 （分数：1.00 ）以学生为中心V学生通过真正参与事件获得直接经验V经验学习法具有自主性、灵活性和互动性V经验的相尖性和互动性是衡量教学计划的标准学生从实践中获取的经验都是有意义的解析：考点本题考查的知识点是经验学习法的特点。经验的连续性和互动性是衡量教学计划的标准，学生从实践中获取的经验并非全都是有意义的，故 DE排除。有矢教学评估与评价的描述，正确的是 （分数：1.00 ）教学评估是对教学成果的测量教学评价是对教学成果的价值判断教学评估与教学评价是截然不同的两个阶段评估是一种事实判断，评价是一种价值判断V评估是评价的基础V解析：三、填空题（总题数：8,分数：10

14、.00）护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为1服务的专业人才的活动。（分数：1.00 ）解析：人类健康是操作性条件反射理论的创始人。1美国著名的教育心理学家37.（分数：1.00 ）解析：斯金纳课程的系统模式是将1的观点应用于2过程的产物。（分数：2.00 ）解析：一般系统理论课程设置教育目标的特点有1、明确性、可测量性和可行性。（分数：1.00 ）解析：相矢性开放式学习是通过1介导的。（分数：1.00 ）解析：学习资料以问题为基础的教学法的教学过程，是以学生自学和讨论为主，教师的作用是1，学生在教学过程中自主学习的能力得到有效的发挥（分数：1.00 ）解析：

15、引导学习观察性评估往往受3个因素的影响，即1、评估对象和2。（分数：2.00 ）解析：评估人评估方法素质教育强调受教育者在德、智、体、美、劳和1有较高的素质。（分数：1.00 ）解析：心理方面四、名词解释（总题数：5,分数：15.00）社会学习（分数：3.00 ）正确答案：（）解析：社会学习：又称观察学习，是指个体通过观察他人的行为并以之为榜样而进行学习的方式。内容设计（分数：3.00 ）正确答案：（）解析：内容设计：将知识传播给学生，学生的学习完全依赖于教师所教授的内容。扮演角色的方法（分数：3.00 ）正确答案：（）解析：扮演角色的方法：是依据心理剧理论派生的，利用演戏和想象创造情景，以启

16、发学 员对自己及他人行为、信念、价值的认识；要求学生对另一个人相同的行为采取行动，并按自己想象人们应有的行为去做。带教制47.（分数：3.00 ）正确答案：（）解析：带教制：是一种常用的个体化的临床教学法。一般是一个教师带一个或几个学生， 学生在每天的临床实践中与一个教师共同工作，它充分体现了 “以教师为主导，学生为主体”的教学模式，是一种行之有效的 方法。教学评价（分数：3.00 ）正确答案：（）解析：教学评价：参照现有的教学目标，通过系统地收集信息，采用科学的方法对教学活 动中的事物或人做出综合价值分析和判断的过程。五、简答题（总题数：4，分数：20.00）简述护理教育实验法的操作步骤。（

17、分数：5.00）正确答案：（）解析：（1）建立假说和拟定实验计划，选择研究对象，确定研究方法和实验手段。（2）实施计划并认真观察、记录和评价实验结果。（3）得出实验结论。简述人本主义理论的主要观点。（分数：5.00）正确答案：（）解析：（1）强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用（2）重视人的价值和人格的发展。（3）强调教育要以学习者为中心。简述泰勒提出的选择课程的原则。（分数：5.00）正确答案：（） 解析：（1）必须使学生有机会去实践目标中所包含的行为（2）必须使学生在实践上述行为时有满足感。（3）所选择的课程应在学生力所能及的范围内。（4）可采用多种形式的课程达到同一个目标。（5）同一

18、课程也可以产生多种结果。简述教学评估与评价形成期的特点。（分数：5.00）正确答案：（）解析：形成期的突出特点是出现了以教学目标为依据的“泰勒评价模式”，形成了一套比较完整的学校评价体系，更加注重系统性和综合性，学校的鉴定制度日趋完善。“史密斯一泰勒报告”宣告：只有用教学评估的思想和方法，才能达成新课程的目标，才能实现全面发展人的才能的目标。六、论述题（总题数：2，分数：20.00）论述可以增进讲授效果的教师行为。（分数：10.00 ）正确答案：（）解析：无论何种讲授，教师都应当为学生提供一种具有心理安全感的氛围。如果教师给人的印象是和蔼可亲的，同时乂富有幽 默感，那么，他的讲课将会充满活力，给人以振奋。事实证明，教师的兴趣和热情为学生所推崇，教师的行为直接影响讲授的 效果。教师在讲授中可以运用语言进行强调，也可以用无声的手势来说明某些含义，将各种行为结合使用，会使得讲授更 为生动。另外，教师在讲授时应该承认自己不可能熟知某一学科的全部内容，这种诚实的品质也是教师应具备的。作为一位教 师，要有自己的表达