新的教学观信息化教学前移翻转课堂课件_第1页
新的教学观信息化教学前移翻转课堂课件_第2页
新的教学观信息化教学前移翻转课堂课件_第3页
新的教学观信息化教学前移翻转课堂课件_第4页
新的教学观信息化教学前移翻转课堂课件_第5页
已阅读5页，还剩33页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、走进数字化学习认识几个词慕课（MOOC）微课翻转课堂慕课（MOOC）Mmassive（大规模） Oopen（开放） Oonline（在线） Ccourse（课程） 大规模在线开放课程慕课（MOOC）1、开放共享性 参与学习MOOC课程是完全免费的，既不需要付费也不需要注册学籍，获得开放学习资源的途径便捷，门槛低。慕课（MOOC）2、可扩容性 在传统课堂中，师生人数比例往往较小，每一次课程碍于场地、教师等客观条件使得学习人数有一定的限制，而在MOOC平台，参加学习活动的人数是没有限制的。慕课（MOOC）3、互动性强 在学习评估方式上，MOOC采取客观、自动化的线上评价系统和习题集的方式。微课 “

2、微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，有学习评价反馈的设计资源等的课程资源包。微课 “微课”不是说课，也不是演课，更不是课堂教学实况的片断，是提供给学习者开展自主学习活动的资源。微课微视频类型微课微视频内容微课微视频录制方法微课微视频录制方法微课微视频录制方法微课微视频录制方法微课主要特点1、教学时间较短：10分钟左右。2、教学内容较少：突出课堂教学中某个学科知识点的教学，某个教学环节、主题的教与学活动。3、资源容量较小： 视频（须支持网络在线播放）及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右。微课主要特点4、主题突出，内容具体：一个微课就一个主题，研究的问题来源于教育教学具体实

3、践中的具体问题 。5、草根研究，趣味创作： 人人可以是微课的研发者，结合自己感兴趣的内容、技术和形式研发微课。微课主要特点6、成果简化，多样传播：微课容量微小，内容易表达，成果易转化 。传播形式多样（网站、手机、微博等） 7、反馈及时，针对性强：较之常态的听课、评课活动，微课可“现炒现卖”，有即时性和针对性强的特点 。微课优点1、课堂与家庭一体化。2、课前与课后一体化。3、不受时间和空间限制。微课1、新的资源观。2、新的教学观。3、新的教师发展观。微课新的资源观微课新的教学观信息化教学前移翻转课堂微课新的教师发展观“演员”“导演”翻转课堂 学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等。 翻转课堂翻转课堂翻转课堂重新建构学习流程翻转课堂做好角色转换 教师的角色从传统的圣人转变成导师。学生的角色更加突出学习的主体性。 提高教师现代教育技术应用能力 翻转课堂的第一步就是要求老师创建教学视频，这对老师借用科技手段进行教学的能力是一大考验。翻转课堂抓住翻转课堂的关键点 视频很重要，但比视频更加重要的是如何支配课堂上多出来的这些时间。课堂的对话和讨论，需教师做出精心的准备和细致观察，真正做到因材施教。 “翻转课堂”之所以成功

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论