幼儿园小班第二学期常规教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 65 小班第二学期常规教案20篇正文（1）小班下学期美术教案彩色的房子含反思活动目标1.能与同伴合作，使用大刷子均匀涂色。2.感受色彩美，体验同伴合作刷房子的快乐。3.培养幼儿的欣赏能力。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备可爱的动物毛绒玩具，纸箱做成的不同造型的房子，各种颜色的广告颜料，水粉刷子，调色盘若干。活动过程1.设计情境，激发幼儿兴趣。出示动物毛绒玩具。师：我们班里了几个新朋友，和他们打个招呼吧。老师为他们建了几座小房子，请他们住在里面(出示纸箱做成的不同造型的房子)，可他们说不太喜欢，这是为什么呢?(没有颜色。)怎样让房子变得漂亮呢?你们愿不愿意

2、帮老师把小房子涂上漂亮的颜色啊?2.师幼共同装饰房子。(1)教师示范涂刷的方法：用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷。(2)将幼儿分组，每组刷一座房子。先请幼儿自由的讨论房子要刷的颜色，教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。(3)幼儿分别涂刷、装饰房子，提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上(有条件的可以让幼儿穿上围裙)。3.互相欣赏各组的作品。请幼儿说一说：哪座房子最漂亮?为什么?这座房子都有什么颜色?活动延伸和幼儿一起将晾干的房子送到建构区，便于开展建构活动。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的

3、心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（2）小班下学期健康教案体育小鸡捉虫含反思活动目标：1.学习听信号向指定方向跑的技能。2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。3.体验集体游戏的快乐。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.知道人体需要各种不同的营养。活动准备：小鸡鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。活动过程：一、开始部分：1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！（生蛋后，幼儿蹲下）。2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。3.听音乐做小鸡操。（放磁带小小蛋儿把门开）二、基本部分：1.鸡妈妈要带小鸡去

4、捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿。（提醒幼儿一次捉一条。）2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿。（提醒幼儿快跑时前后摆臂。）5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。6.和大家一起分享小虫子。（鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。）三、结束部分：放松整理。（放大公鸡音乐，鸡宝宝洗澡）教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（3）小班下学期语言教案我现在有点忙含反思活动目标：1、喜欢听故事，尝试用语言表述话语：不好

5、意思，我现在有点忙。2、大胆模仿拉便便情形，知道便便时的正确做法。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：1、我现在有点忙图画书、教学课件（ppt）。2、头饰：小男孩、小兔子、小狗、小牛。活动过程：一、出示画面，导入故事。二、欣赏故事，学说对话。1、猜猜这是谁的家？教师讲述对话2、小男孩到花园里，看看他接着要找哪个好朋友，你猜猜谁躲在花园里了？3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的是谁的尾巴？（和幼儿一起做拉的动作）鼓励幼儿学说对话。4、小男孩找了哪些朋友呢？没有人跟小男孩一起玩，他怎么了？小结：动物朋友都说有点忙，不跟小男孩玩。小

6、男孩有点伤心，有点难过了。5、动物们究竟在忙什么重要的事呢？我们一起去他们的家里看一看。地上是什么东西？你能猜出这些都是谁拉的大便吗？小结：哦！原刚才动物朋友们都在忙着拉大便呢!6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢？（幼儿想象、大胆讲述）7、出示故事封面，完整讲述故事。小结：原还有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友大胆说出，并马上去。三、情景演绎请小朋友扮演角色，演绎情景对话。四、我会大便观看图片，引导幼儿讨论，大胆模仿拉便便的情形，知道便便时的正确做法。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引

7、导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（4）小班下学期健康教案动动手动动脚含反思【活动目标】1、探索布垫的多种玩法。2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。【活动准备】1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。2、小猫、小狗、小鸡等玩具若干。3、音乐课件。【活动过程】一、听音乐动动手动动脚，幼儿做热身运动，引出活动。师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。师：那你们说说看小布垫有什么用啊?师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，陈老师要拿它和你们一

8、起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三，哟我的脸出喽(拿开布垫)。哈哈，小朋友也试一试吧。(重复几次，可以说不同的身体部位)师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩?一、二、三，我要变成小矮人了，你们也变

9、一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。师：很好，那你们试试怎么做一个巨人啊?师：(拍手)真能干，你们这么厉害，赵老师可开心了，就像过新年一样的开心，咦小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊?师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今天都一起放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮嘭响的时候，小朋友将布垫向上扔)。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。(请幼儿跟着老师做)，一、二、三、嘭(重复几次)师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看(教师看信)。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。三、游戏：小司机。师：今天小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去?不过，

10、去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。(课件打雷)哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。四、放松休息。终于到家了可真累呀，坐下休息一下吧。

11、(听音乐)请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴?小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。（5）小班下学期数学教案幼儿园的周围含反思幼儿园小班数学教案：幼儿园的周围目标：1、能在平面图上区分远近。2、能用多种方法测算距离。3、体验数学集体游戏的快乐。4、发展幼儿逻辑思维能力。准备：1、教师绘制幼儿园周围的平面图。

12、2、测量的工具、笔。3、幼儿用书上学去。过程：1、回忆散步的经历：你们前几天外出散步时看到的建筑设施，有哪些有趣的地方？2、学习看平面图：观察教师绘制的平面图，在上面找出曾经去过的地方。找出有几个地方可以有几条路同时到达。3、估算远近：请幼儿估算从幼儿园到这些地方的距离（远近）。讨论：可以用什么方法证明你的估算？（计算时间、在地图上测量的距离、数有几步等。）幼儿自由结伴尝试用多种方法证明自己的估算。集体交流自己的证明。教学反思：数学活动对于小朋友说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用

13、却不是那么容易。（6）小班下学期美术教案美丽的风铃含反思活动目标1了解风铃的外形特征。2尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。3感受绘画的乐趣，增强绘画表现能力。4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。活动过程（一）听一听、猜一猜、说一说师：小朋友，今天老师给你们带了一样东西，（把风铃藏在身后摇一摇）是什么东西在响呀？幼：铃铛！风铃！师：（出示风铃）看，是这个！刚才已经有小朋友说出了，就是风铃。这风铃漂亮吗？风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。除了这个风铃啊，老师今天还带了很多

14、风铃的图片。（出示各种各样的图片）你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方？（同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花还有各种各样的颜色）师：那我们就都做小画家，看谁能画出最好看的风铃！现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。（二）讲解示范师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上展示一下？如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。2.教师及时点评，指出画得好和不好的地方（

15、从几何图形、颜色、间隔等方面评价，注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色）师：哇，这个风铃真好看！有不一样的形状，有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗？现在就回到位置上去画吧！（三）幼儿作画，老师巡回指导1鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画2提醒幼儿保持画面的整洁（四）展示幼儿作品，讲评1引导幼儿相互欣赏、评价2请个别幼儿到集体前介绍自己作品3老师总结评价师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃！以后你们在外面看见其他美丽的风铃，可以想一想我可不可以模仿一下，让我的风铃更好看！教学过程记录（一）听一听、猜一猜、说一说师：小朋友，今天

16、老师给你们带了一样东西，（把风铃藏在身后摇一摇）是什么东西在响呀？幼：铃铛！!师：是铃铛吗？你们再仔细听听。（此时有幼儿走到我身后看）不能上看哦！幼：风铃！师：（出示风铃）对，就是风铃！刚才已经有小朋友说出了。这风铃漂亮吗？风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。给你们看一下吧！（走进幼儿）幼：还有我！还有我！师：（有些幼儿还想看）下课再给你们看吧。除了这个风铃啊，老师今天还带了很多风铃的图片。（一幼儿跑去看风铃实物）章涵哲！回到位置上去。（一一出示各种各样的图片）看不看得见？幼：看得见！（议论我出示的图片）师：这个是不是跟我刚刚拿的有点像啊？幼：是！还有糖果雨！还有

17、小星星！师：这些风铃长得一样吗？幼：不一样！师：那这是什么样子的？幼：像雨滴（逐一归纳）师：那你们说说看，这些风铃有什么一样的地方？诺诺：上面挂的东西不一样。师：哦刚才老师问的是一样的地方，但是诺诺帮老师回答了另一个重要的问题，那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢？（幼儿回答不出）师：那老师问你们，这些风铃上面都是有个大大的东西，有的是小房子，有的是架子，有的是云（是！）下面都连着线，线上串着一个个小物品幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。师：哦，潘睿言你告诉大家线的作用，大声点！幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。师：那我们今天就当小画家，设计出最好看的风铃。我考考大家，

18、这个风铃是什么样子的？幼：圆圆的东西。（二）讲解示范2.教师及时点评，指出画得好和不好的地方师：那圆圆的东西怎么画？我请小画家帮我。幼：我我我我！师：我不喜欢喊我我我我的。那就请你吧！看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，你可以在这边；练习一下（幼儿画）练好了就直接在这里试好了。她已经把圆形画好了，你可以涂上喜欢的颜色。好了，谢谢安安。这是安安设计的风铃，她涂上了橙色。师：还有谁想试试？程思诺你吧。你想画什么？幼：我想画香蕉。师：好，吧。剩下的小朋友就坐在位置上，闭上眼睛，好好想想一会儿要画怎样的风铃。（另外两名幼儿示范完成）师：你们要是觉得太难的话

19、，可以就画圆形、三角形、长方形（一名幼儿画星星）师：这是威威画的星星风铃，我觉得威威的风铃还是很有星星的样子的。但是有一个问题，你们发现了吗？幼：少了一个角师：他想画四角形也是可以的。最大的问题不在这里。幼：像马！师：我给你们提示一下，不是像不像的问题，而是位置的关系！幼：师：那我说吧。其实不管像不像，那都是威威心中的风铃，我觉得都是很好的。但是这个风铃画在了外面，你们说它还能挂在上面吗？幼：不能！师：那它还能响吗？幼：不能师：所以，我们这些东西都是要画在线上的。这里、这里，都是可以的。所以我一会儿要看看，谁都在仔细听！好了，现在拿起小椅子回到位置上去画画吧！（三）幼儿作画，老师巡回指导1鼓励

20、幼儿用各种颜色大胆地进行作画2提醒幼儿保持画面的整洁幼：老师，他抢我笔！师：好了，要抢的话，就给我好了。我们每桌都只有两盒水彩笔，是大家一起用的。（发现有些幼儿迟迟不肯落笔）师：哇，我看到威威的星星风铃了。这一次啊，他全部都画在了线上，说明他都记住俄，很棒！还有陈泽熙的水果风铃，他跟我说这是梨，这是葡萄（四）展示幼儿作品，讲评1引导幼儿相互欣赏、评价2请个别幼儿到集体前介绍自己作品3老师总结评价师：好了，现在大家都不要画了，听一听别的小朋友是怎么画的。程思诺，你画的是什么风铃啊？幼：（很小声地解说）师：哦，我听到了，的风铃可是有故事的呢！这是毛毛虫风铃，因为毛毛虫都在往下爬！苏佳琪，你的呢？幼

21、：这是风筝风铃，这是轨道风铃！师：哦！她的风铃太特别了！老师都没有见过诶！（评价了6位小朋友的风铃）师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃！以后你们在外面看见其他美丽的风铃，可以想一想我可不可以模仿一下，让我的风铃更好看！教学反思：从执教的情况看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（7）小班下学期体育教案小狗运动会含反思活动目标：能跨、跳过不同宽窄的障碍物。培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。学会与同伴协商合作游戏。活动准备：场地的设置（爬

22、、钻、跳）活动过程：一、角色扮演导入活动，并做放松动作师：今天小狗妈妈要带小狗们一起去城堡探险了！让我们先放松放松，为待会的出发做准备吧！二、介绍场地，引导幼儿想办法到达目的地1、引导观察场地，说说：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）2、讨论：如果是你，你该怎么过草地、山坡、小溪？3、教师小结：对了，要达到城堡，必须爬过草地、钻过山洞，跳过小溪。三、分解动作，重点引导幼儿学习跳过不同宽窄的小溪1、一一讨论：爬、钻、跳的动作该如何做？2、幼儿原地练习双脚立定跳过不同宽窄的小溪四、幼儿游戏，师巡回指导五、小结幼儿游戏情况，提出再次游戏的要求1、等前一个幼儿达到目的地方能出发2、在跳过小溪的时候要根

23、据不同的宽度用不同的力量，不能掉进小溪六、再次游戏，师从旁指导七、师幼共同做放松动作，活动结束。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。（8）小班下学期社会文明教案人人夸我有礼貌含反思活动背景：文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是幼儿园德育的基本内容之一，是文明社会做人的起码要求，是人类社会生活的共同行为准则。我国是文明古国，有礼仪之邦的美誉，要把当前的幼儿培

24、养成21世纪的主人，应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌，要教育幼儿继承和发扬中华民族的传统美德。在日常的活动中，我发现我们小班的孩子还不太会使用礼貌用语，特别是当两个小朋友发生纠纷的时候，还会有一些孩子不文明的语言脱口而出。为让孩子学会正确使用恰当的礼貌用语进行交流，从小培养幼儿良好的文明行为，我根据小班好行为、好习惯德育活动，结合我园小班德育系列活动做个有礼貌的好宝宝，创造性地开展了这堂德育活动课。活动目标：1、在游戏、表演等活动中，学会并正确使用日常礼貌用语。2、重点理解和掌握请这个礼貌用语的用法。3、愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流

25、、讨论的乐趣。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、课前排练好情景表演：去兔妈妈家做客。2、录象片段、动画课件。3、图片等。德育活动课实录：一、情景导入、学习礼貌用语。教师指导语：今天兔妈妈请了好多小动物家里做客。请我们小朋友好好看看，有哪些小动物？它们的表现怎么样？内容大意：小花猫、小熊、小老虎、小狗到兔妈妈家做客，兔妈妈请小动物吃各自喜欢的食物。小花猫、小熊、小狗都特别的有礼貌：进门之前轻轻的敲门、主动向主人问好、当主人给食物时说谢谢、离开之前向主人道别。只有小老虎到兔妈妈家做客，一点都没有礼貌：使劲的敲门、不向主人问好、离开时不跟主人道别。小动物们和兔妈妈都不喜欢小老虎

26、。小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：是谁呀？小花猫说：是我。兔妈妈开门：请进！（重点突出请）小花猫说：谢谢。兔妈妈把小花猫引到桌子前说：请坐。小花猫说：谢谢。兔妈妈说：小花猫，我请你吃小鱼，小花猫接过鱼说：谢谢。下面依次是小熊、小狗出场。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说：对不起、没关系。最后是小老虎出场，要突出它不讲礼貌。（幼儿全神贯注地观看情景表演，看到小老虎出场不讲礼貌时哈哈大笑）师：有哪些小动物给兔妈妈过生日？幼1：有小猫。幼2：有小狗幼3：有小猫、有小狗、还有老虎、小熊。师：你觉得哪些小动物有礼貌？幼1：小猫有礼貌。幼2：小狗有礼貌。幼3：小熊有礼貌。幼4：兔妈妈有礼貌。师：小朋友讲得

27、真好，那么它们说了哪些有礼貌的话？幼1：兔妈妈说了请进、请坐、请吃东西。幼2：小动物说了谢谢、再见、对不起、没关系。（这里教师可以采取集体表演和个别表演相结合的方法，让幼儿表演部分内容）师：刚才很多小朋友看到小老虎出场时都笑了，你们为什么要笑呢？幼1：因为小老虎敲门的声音很重。幼2：兔妈妈给东西它吃的时候，不说谢谢。幼3：它走的时候不说再见。师：那么你们喜欢谁？为什么？幼1：我们喜欢小猫。幼2：我们还喜欢小狗因为它们有礼貌。自评：情景表演是小班幼儿最喜欢看的节目，教师和幼儿同台表演，拉近了幼儿和教师之间的距离，给孩子营造了良好的心理氛围，调动了孩子内在的情感。个性鲜明的小动物形象，在视觉上让幼

28、儿辨别了是非。二、联系生活、重点练习请字。师：小朋友都很喜欢小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌，姚老师也很喜欢它们，特别是兔妈妈真有礼貌，对每个孩子都说了一个请字，我们小朋友有没有说过请字啊？幼齐：说过。师：你什么时候对谁说过？幼1：妈妈下班了，我请妈妈坐下，请妈妈喝水。幼2：客人到我家，我请客人坐下。师：你们真是有礼貌的好孩子！师：其实我们在生活中的许多地方都要说到请字，我们看一看电视里的人是怎么说的？（幼儿津津有味地边看边和旁边的幼儿交流）幼1：小朋友请大姐姐帮忙扣纽扣。幼2：老师请小朋友帮忙递东西。幼3：小朋友请老师喝茶。幼4：小朋友请老师夹发夹。师：录象里的小朋友都会用请，看！老师这儿

29、有一本书，你们想看吗？幼齐：想。师：那么怎样对我说呢？幼：老师，请你把书借给我看看，好吗？师：好的。幼：谢谢老师。师：不客气。（请孩子上和老师表演。）自评：引导幼儿联系自己的生活经验，配以生活中的录象片段，再现了生活中的场景，让幼儿掌握了请字在生活中的广泛运用，教师不失时机，及时利用向教师借书这一活动情节，更加巩固了幼儿对请字的理解和运用。三、实践体验、指导文明行为。师：我们小朋友真能干，今天学会了很多的礼貌用语，可是电视里还有一些小朋友不会用，我们帮帮他们，好吗？幼齐：好。（幼儿观看录象1）1）借榔头。东东借榔头，对陈爷爷说哎，榔头在哪里？陈爷爷不理他。师：陈爷爷为什么不愿意借给东东？幼1：

30、因为东东没有礼貌。幼2：东东不会说有礼貌的话。幼3：东东看见陈爷爷，不叫爷爷。师：小朋友快点教教东东应该怎么说？幼：东东，你应该这样说：陈爷爷，请你借一把榔头给我，好吗？（请该小朋友上对着电视里的东东说。）师：东东听了大家的话，真的这样说了，看看这次他借到锤子了吗？幼齐：借到了。（观看东东借到榔头的录象。）师：我们再看一段录象，幼儿观看录象22）玩游戏。小朋友在一起玩游戏，丁丁不小心撞了晨晨一下，晨晨哭了，丁丁心里其实也很难过，但不知道说什么好。师：我们也帮帮丁丁，谁愿意教丁丁？幼儿抢着说：我愿意。（请一幼儿上对着电视里的丁丁说）师：今天我们小朋友不仅自己学会了说礼貌用语，还会教别人学礼貌用语

31、，真能干！姚老师要请大家欣赏一个蓝猫的礼貌歌。（一边观看动画课件一边齐唱礼貌歌）小宝宝，有礼貌，见了老师问声好，见了同学把手招自评：在这一环节中，教师抓住了小班幼儿的年龄特点，通过想办法、帮帮他的形式，创造机会，让幼儿上教一教电视里的小朋友怎样运用礼貌用语与人交往，使幼儿进行自我教育的同时，还进行了相互教育，充分激发了幼儿的内在的情感体验。四、结伴表演、巩固深化认识。师：在我们的生活中，孩子、大人都很讲礼貌，姚老师把他们拍成了照片，请小朋友下位去看一看，和你的好朋友说一说、演一演，他们说的是什么礼貌用语？（幼儿自由下位，和同伴结伴讲述、表演）幼儿1和幼儿2在商量、表演。幼儿1：（用手指着自己）

32、我做老师。幼儿2：那我做小朋友。幼儿1：（对幼儿2鞠躬）老师，您早！幼儿2：（对幼儿1鞠躬）小朋友早！幼儿3和幼儿4看着图片内容表演小朋友在一起做游戏。幼儿3：我踩了你的脚，对不起。幼儿4：没关系。自评：教师给幼儿提供了自我活动的空间、自我展示的舞台，让每个幼儿都有机会各抒己见、与同伴合作表演，充分发挥了幼儿的主观能动性，合作表演时不仅增强了同伴的感情交流，更让幼儿体验到了德育活动的无限乐趣。活动后记：1、在接下的一段时间，我注意观察、加强引导，发现孩子们对文明礼貌用语产生了很大的兴趣，我明显地感到，会讲礼貌用语的幼儿多了，特别对于小班的幼儿说，正确地使用请字还比较困难，可是在与同伴的交往中，

33、幼儿能够恰当地运用，因此，当孩子们有了一些小纠纷时，很多幼儿改变了过去向老师告状的办法，而是自己利用文明礼貌用语化解矛盾。2、幼儿的认识是较漫长的过程,它需要亲身体验才能真正认识。平时我们口头传授的他们可能记了，但不容易理解，所以不易与行为联系在一起。小班的孩子年龄小，对事物的模仿能力较强，在教育过程中，我们可以多给孩子创设一些情景表演，激发孩子的兴趣，让孩子们在模仿中学习。3、德育活动中，教师应该多孩子平等地交流，讨论一些孩子的真实想法，联系生活中的实际问题，采取多种活动形式，组织幼儿合作、交流、感悟，孩子们在主动自觉有意义的情感体验与建构活动中，促使他们在活动中发现，体会到文明礼貌语言的魅

34、力，建构了幼儿的精神文明世界，形成了生活智慧，使孩子不断地从思想走向行动，从理解走向实践，在生活中感悟生活、创造生活。4、德育过程作为一个动态系统考察，是一个发展变化的过程，正面宣传提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发幼儿自身的内应力与道德情感则是另一回事。所以我个人觉得我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。幼儿在那种正面教育场合，有时很难放开自己，他们经常只是首先意识的被动接受者，即使安排有幼儿在活动中发言、表演，所说的也常是此刻我应该说此什么，我应该做什么，有的并非内心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。其实，真能触到幼儿灵魂的教育常常是不露痕

35、迹。它不仅发生在操场上，发生在课间十分钟，而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中。因此思品活动最讲究的是随机教育、个别教育、即兴教育，光要靠一堂课就想让孩子养成一个什么好习惯是不现实的，所以在平时的教育过程中，教师要善于敏锐地捕捉孩子的闪光点，进行教育，真正让我们的德育工作落到实处，做到处处皆育人。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（9）小班数学下学期教案有趣的图形宝宝含反思活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知;2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力。3、了解数字在日常生活中的应

36、用，初步理解数字与人们生活的关系。4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：三角形、正方形、圆形的图形宝宝，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸，固体胶课件ppt。活动过程：1、引出课题(1)师：今天我们去参观图形王国好不好啊!昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。(2)师：哇!这个王国好大好漂亮啊!国王说他当导游带我们参观他的王国。(3)师：国王刚才跟我说，他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国里，你们去找找吧?找到他就送给你了。(如果小朋友不敢拿，教师可带头取礼物，说老师找到了然后拿下)幼：好(4)师：小朋友，你们都有在国王哪里拿到礼

37、物吗?能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物?长什么样的?(请个别小朋友说)(5)师：拿到三角形的小朋友把你的举起。(正方形和圆形也一样，从中把纠正一些小朋友)2、教师讲解，课件ppt示范(1)师：国王刚才过跟老师说，他几个图形宝宝不见了，需要小朋友帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝?(出示ppt)(2)师：小朋友你们很厉害哦!都把图形宝宝找出了。师：咦!小朋友你们看谁了?(把准备好的图形宝宝拿出，让小朋友说出他们的名字)师：图形宝宝们想让你们帮个忙。想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊?(3)师：我们先看一下三角形宝宝的东西吧!那个不是跟他一样是三角形啊?师：刚才我们看了三角

38、形的，现在我们看一下正方形的吧!那个不是正方形啊?师：三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了，我们帮圆形宝宝看看吧!(4)师：我们帮了图形宝宝一个大忙，图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦!我们一起看看有什么图形宝宝?(让幼儿说出名字和特点)师：我们有这么多的图形宝宝，能用做什么好呢?老师手上还有一些白纸和胶水，可以弄什么呢?能不能弄一幅画啊?师：小朋友我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗?(幼儿拼图时间，老师从旁协助)师：小朋友你们拼好没呢?拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。师：小朋友你们组拼得是什么图画阿?你们用的什么图形宝宝阿?大家他说的对不对啊?拼得好看吗?我们表扬他!师：老师也拼几幅图!小朋

39、友看一下老师拼了什么图画?用了什么图形阿?(一副一副让小朋友讲述用了什么图形组成的)三、结束活动师：今天我们参观了图形王国，还拼了一副这么漂亮的画，我们带这幅画回课室去跟小朋友分享吧!教学反思：数学活动对于小朋友说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。（10）小班下学期美术教案太阳宝宝穿新衣（艺术）含反思设计思路：在前面的活动中，发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好，因此利用白天和黑夜这个主题帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体帮助孩子们学会圆形的画法

40、。在以往的绘画作品中，常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。活动目标：1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)画太阳，知道圆形是头尾相连。2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带温暖。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)活动过程：一、回忆经验，引出课题。1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)浦

41、老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢，原没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!二、引导讨论，画太阳：1、太阳公公的身体-我们用圆圆的东西画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)2、穿新衣-太阳公公出了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)3、太阳公公的光芒-还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯弯去。用什么画呢?4、太阳公公的宝宝也了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!三、激发创造，幼儿作画：1、引导幼儿初步学习借助圆形物体画圆形，并掌握勾线笔的使用。2、注意个别引导

42、，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价，引导欣赏：1、教师和幼儿一起欣赏太阳。师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢?2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言

43、、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（11）小班下学期美术教案点画紫藤花含反思活动前言：小的时候就对画画比较感兴趣，可能是遗传妈妈的基因比较多，平时画画我最喜欢的就是植物，小学时候最喜欢的一篇课文就是王冕画画，长大了，我要做个像王冕一样的大画家！通过此活动可加深幼儿的色彩感，提高孩子们的艺术修养！活动目标：1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。2、学习双色相间点画紫藤花。3、体验点画活动的快乐及成功感。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：绘画纸、白紫两色颜料（

44、稍干些）、抹布。活动过程：一、预热阶段1、欣赏紫藤花。把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。二、图形刺激教师示范双色相间点画紫藤。伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。三、想象创造1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。2、点画是注意花形：上大下小，一串一串3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净四、作品赏评把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏

45、，体验成功的快乐。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（12）小班数学下学期教案点数做汤圆含反思教育活动：做汤圆(数学-点数)活动目标:1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数2、在游戏的过程中体验数学活动带的乐趣。3、体验数学集体游戏的

46、快乐。4、引发幼儿学习的兴趣。活动准备1、教师准备：橡皮泥，盘子，卖汤圆的歌曲2、幼儿准备：已有的风俗习惯，用橡皮泥搓圆的经验活动过程：1、游戏情景导入，引发幼儿参与活动的兴趣。指导语：小朋友们，今天是元宵节，我们要吃什么啊?那我们一起搓汤圆，好吗?指导重点：引发幼儿对汤圆的关注并为下面的活动打下基础引入活动2、教师示范(1)、指导语：今天，我和小妹妹在家，我要做两个汤圆，要选择几个面团啊?我们放到手上搓一搓，一个汤圆出现了，然后放到锅里，我们再搓一个面团，现在几个汤圆出现了，小手要指着一个一个的数，最后数到几就是几个汤圆。指导重点：引导幼儿手口一致地数，最后说出总数(2)、指导语：这时，我的

47、爸爸回了，他告诉我，他很饿，我会怎么做啊?那我在搓一个吧。我们再数数有几个汤圆?还记得老师说的方法吗?手要指着，嘴要数着，最后的数到几就是有几个汤圆。指导重点：引导幼儿逐一数数，幼儿掌握点数的方法。(3)、指导语：我们现在要开火煮汤圆的时候，我的妈妈回了，我会怎么做?那我又要搓一个汤圆，我们再数数有几个汤圆了。指导重点：巩固幼儿点数，引导幼儿手口一致地数，说出总数3、幼儿动手操作，老师放音乐指导语：请小朋友拿到盘子，盘子上有几个点，你就要做几个汤圆，然后你去告诉你的好朋友，你搓了几个汤圆。指导重点：幼儿一边搓汤圆，一边数，巩固幼儿点数的方法教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄

48、弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。（13）小班下学期美术教案小提包含反思活动目标1.会用圆形纸和长纸条制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。2.体验参与手工活动的乐趣，增进对家人的情感。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.感受作品的美感。活动准备1.油画棒、胶水、圆形、长条纸幼儿人手一份。2.各式各样的提包图片。活动过程一、导入展示各式各样的包图片，引起幼儿兴趣。二、幼儿观察，教师示范制作过程1.观察提包。师：这些是什么?你喜欢哪个包

49、?它是什么样子的?上面画的什么?谁最喜欢漂亮的包?激发幼儿为为妈妈或奶奶做包的愿望。2.教师示范提包的制作过程。(1)示范讲解折包的步骤。重点示范第二步：两端向内折。(2)装饰小提包。对制作好的提包进行装饰，提包两面可装饰不同的花纹及图案。(3)贴包带。将长条纸涂胶粘贴在适当的位置。三、幼儿制作提包，教师观察指导1.幼儿利用圆形纸，在教师的带领下逐步学习折包的方法。教师最喜爱一旁指导帮助。2.请幼儿独立装饰小提包，鼓励他们设计自己喜欢的花纹进行装饰。四、作品展评，进行欣赏点评教师请幼儿向小伙伴介绍自己的小提包有什么特征，鼓励幼儿相互交流。活动延伸：将提包送给妈妈或奶奶，鼓励幼儿说妈妈我爱你奶奶

50、辛苦了等甜甜的话教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展增加操作材料的难度。（14）小班下学期社会教案我会自己穿衣服含反思活动目标：1通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。2通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。3通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。4培养幼儿勇敢、活泼的个性。5鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：1玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2多媒体课件。活动过程：1出示娃娃表

51、演引出课题：1多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出了，我也起床了，妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快！妈妈，快帮我穿衣服！提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）2结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）2看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里3出示实物让幼儿认识衣服的正反面。师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？幼：抓住了衣服最上面。师：那就是衣领。师：谁告诉老师衣服哪面是正面哪面是反

52、面？幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。师：那我们再看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？师生共同欣赏多媒体。师小结：原是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？5、让幼儿练习正确穿衣服：1给娃娃穿衣服。2边念儿歌边做动作。3自己穿衣服。启发幼儿用我会自己的句子说说自己会做些什么。1XX小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。原小班的小朋友也这么能

53、干。好，现在我们比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝贝的笑脸花。活动延伸：1、角色游戏：娃娃家。2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？教学反思：在这节我会穿衣服的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培养幼儿的动手能力；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。（15）小班下学期美术教案彩色海底世界含反思活动

54、目标：1.引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。3.幼儿自主组合设计自己的剪纸作品。4.通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。5.感受色彩对比。活动过程：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。教师：纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?(兔子的耳朵)教师：它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?(裙子、腰带)教师：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的小鱼，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?(可以撕，剪折)(二)剪刀娃娃变魔术1.出示剪刀。我们看小剪刀

55、变个魔术吧!2.老师示范怎样使用剪刀。小手变把小手枪，剪刀洞里睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的小鱼?(红色的小鱼)3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上;正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么小鱼?4.请小朋友拿出小手试一下。让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。(三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行)现在请你们的小剪刀也工作起，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的小鱼，剪得快的

56、小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。(四)我和小鱼做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。请把小鱼粘在纸上，打造一座彩色的海底世界吧!(五)彩色的海底世界1.幼儿动手操作。2.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够

57、在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。（16）小班下学期体育教案有趣的布垫含反思活动目标：1、尝试一物多玩，鼓励幼儿想出布垫的多种玩法。2、能肢体协调的做动作，体验身体活动的乐趣。3、培养幼儿对体育活动的兴趣。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。活动准备：1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。2、乌龟房子一个、布垫每人一个、音乐。活动过程：一、热身活动随音乐动一动幼儿做热身运动，引出活动。师：宝宝们看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。师：那你们说说都

58、在哪里见过它，小布垫有什么用啊？师：是的，在沙发上，在床上，还有车里。当我们在累的时候靠一靠它，坐一坐它，可舒服了。你们试一试，是不是很舒服。（请幼儿坐在布垫上休息一会儿）二、自由探索布垫玩法引导幼儿想一想布垫可以怎样玩？鼓励幼儿自由探索布垫的多种玩法，调动参加活动的积极性。师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。我们和布垫一起做游戏好不好？你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？（顶布垫、夹着布垫跳、从布垫上跳过去、排火车、飞盘、开汽车、放鞭炮、藏猫猫等游戏，选择一种比较有代表性的大家一起玩一玩。）三、情景游戏1、开汽车到小乌龟家做客。（1）（电话铃声响）教师

59、：喂，你好，哦，是小乌龟呀嗯，好，小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗？教师：可是小乌龟家住得很远，我们怎么去小乌龟家呢？（鼓励幼儿用布垫当方向盘，开汽车去。）（播放音乐小汽车）教师：快看，小乌龟家到了，我们快和小乌龟打声招呼吧小乌龟，你好！2、乌龟爬游戏。（练习背着布垫爬行）教师：宝宝们，我们和小乌龟做游戏好吗？我们玩乌龟爬的游戏吧！哎呀，宝宝们，你们看乌龟背上有个大大的壳，可是我们没有啊，怎么学乌龟爬呀？（鼓励幼儿想办法，用布垫做壳。）教师：你们想的办法真好！哇！前面有一块大草地，让我们比赛看谁先爬到草地上去。（让幼儿背着布垫爬行，不能让布垫掉下，和幼儿进行比赛，让游戏更具有挑战性。）3

60、、放松运动教师：哇！草地好大好美啊，我们也好累了，让我们坐下休息一会儿吧。（听音乐，让幼儿捶捶胳膊、敲敲腿、互相捶捶背。）四、活动结束教师：宝宝们，我们出玩了好久该回家了，让我们开着小汽车一起回家吧！(随音乐开着汽车离开活动场地)教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。（17）小班下学期科学教案我是小小魔术师含反思设计背景：小班幼儿看到各种鲜艳的颜色总是很好奇，而颜色对幼儿的