疫情防控期间教师开展线上教学工作总结五篇样文

1、疫情期间学校线上教学总结“停课不停学，停课不停教”是当前形势下“延期开学” 对我们教育行业的具体要求。于是借助互联网隔空架起学习 的桥梁。线上教学初期已基本完善，现阶段“对于如何保证 学生线上学习的实效性”，已成为我们关注的热点。目前， 我校正在积极探索线上教学方式，方法，以最大限度保证学 生的学习效果。现将我校线上教学的具体做法总结如下：一、平台融合。一切从学生的需要出发，从家长的角度 考虑。选择合适的线上教学平台，我校教学上主要依托于名 师资源和本校教师直播细化课堂内容，师生互动依托于视频 连麦和视频会议两种方式;作业批改以家校本和微信群为主, 发挥钉钉平台的优势，让网络平台真正发挥作用。

2、二.规范作息。模拟在校生，营造学习气氛。严格把控时间，丰富课表内容，语文、数学、英语、课间眼保健操、 音乐、美术、书法、体育、特色课程等。注重学生的全面发 展，要求学生线上学习劳逸结合，保护视力最重要。三.课前预习。教师前一天会把预习单和微课视频等资 源发放到学生手中，让学生预习有目的、有方向。四.微课助学。因为小学生注意力集中时间短，我校的 线上授课采用微视频网上授课的方式。微课制作内容少而精, 适当锻炼也是愉悦身心、解闷降烦的有效手段。为此，学校 组织体育教研组，精心备课，准备了适合孩子年龄特点的锻 炼课程，体育组老师专程返校为孩子们录制了各个规范动作 教学视频。6.师生齐心共跋涉，教学相

3、长一路歌20XX年的“线上学习”期间，我校全体师生心往一处去, 劲儿往一处使，追求最优的网上教学效果，所有人全情投入， 认真学习现代网络工具，提升教学技能，大家都感觉经此一 役，收获颇丰。疫情教师线上教学工作总结自从2019年新冠出现以来，它就改变了世界，我们每 个人的生活都发生了或多或少的改变，教育作为国之根本， 未来希望所在，教育领域的防疫自然是重中之重，面对新冠 疫情的出现，线上教学会成为教学的重要方面，为此我们必 须做好线上教学的经验总结，不断提高工作质量，教学效果， 尽快实现工作的更新迭代。具体总结如下：疫情反复，被逼 停课，上级主管部门提出“停课不停学”，各个学校，各个 老师摩拳擦

4、掌。找设备，下软件，查资料。虽然有些手忙脚 乱，但是依然做好了 “十八线主播”的准备。从慌乱和各种 卡顿开始，到现在各种手段协调配合，老师们已经能够灵活 的适应网上教学，并且教学效果大大提升！我就自己的做法和感悟做以下汇报：一、直播课堂教学沉着应对和大多数人一样，我经历了开始的各种慌乱，对直播软 件一窍不通，各种操作，各种转换让我头疼欲裂，但是面对 现实，我告诫自己，这正是自己跟上时代的机会，发动家庭 所有的力量帮助我，物质支持，技术支持必须一呼即应，家 里解决不了的，就咨询同事，在心惊胆战中第一节课还算顺 利，我松了一口气，第二天就出现了严重的卡顿现象，导致 我“仓皇脱逃”。又是不停的整改。

5、终于连续流畅的上了几 天课。课件、提问、学生练习能沉着转换，这一成功还让我 喜欢上了上直播课。二、借力同步课堂，学会使用暂停键“停课不停学，停课不停教”期间，上级主管部门投放 了一些名师的同步课堂，这是一个很好的资源，学生们能近 距离的听到名师的课，我们也能很好的向名师学习。当决定 借助名师课堂的时候，又有一个问题困扰我，名师平时面对 的是基础较好的孩子，而且这次录播课是无生授课，我们的 孩子要怎么跟得上？我自己先试着听了一节，觉得一定要配 合我们的讲解才能适应我们的学生，暂停键就帮上了大忙, 需要做练习的时候、需要提问的时候、需要强化知识的时候、 需要补充知识或习题的时候。停并不是慢，而是让

6、孩子们不流于上课形式，把基础打扎实。三、每日教研稳扎稳打新的教学形式，我们每个人都是新手，群策群力是我们 适应并进步的做好方法。小组的线上教研每天集中一次，然 后就是有问题随时教研，半个小时，甚至是一个小时的教研 时间，我们不但研究授课内容：本节课的重点、难点、考点 还一起精选同步习题，也解决我们遇到的技术问题。“一个 人可以走得快，一群人才能走得远”，特殊的环境我们更加 团结，有爱，携手带着孩子们学好知识。、班会课与课堂教学比翼齐飞作为班主任，除了上好课，还要时时关注学生的生活和 思想状态，并引导他们积极的面对生活，正确的看待疫情并 能获得正能量的感悟。直播班会课就应运而生，在学校的安 排下

7、，我们进行了一次线上的社会实践汇报，两次班会课， 主题都是围绕这次疫情展开，目的在于让孩子们静下心来思 考，从不同的途径获得正能量的感动，进而引导自己的行为。 这次疫情，在给我们带来困苦的同时，又何尝不是一次生命 教育、一堂人生大课。班主任要利用活生生的教材，引领孩 子们上好这一人生大课。五、专业成长不停滞这次教学模式的新体验，让我意识到一个老师，不仅仅 要“站好讲台”，还要与时俱进，“十八般武艺，样样精通”。从开展直播教学至今，我不但上好自己的课，还坚持和学生 一起听其他老师的课，做到取长补短。天使在前线，教师是后盾，教育青少年，科学抗疫情。 停课不停学，读书又锻炼，师生同努力，战役必胜利。

8、家校 携手，积极主动，我们既要面对现实，更要面对未来，尽我 们所能做我们想做的事情。疫情期间学校线上教学工作总结在新冠笼罩日子里，上级主管部门在X月3日召开了 “停课不停学”紧急会议，根据会议精神，我们迅速制定了 网上直播教学工作预案，经过多方试播准备，在X月10日 如期按时开展了有序的线上网课直播教学活动。现就疫情期 期间学校网课开展的工作总结、经验做法、师生评价等工作 向领导汇报如下：一.首先成立了网课直播教学工作领导小组，明确分工, 责任到人。组长：校长（负责全面，统筹安排）副组长：主管副校长（负责网课教学监督落实工作，包 括课程设置，教师任课分工，师生评价等）成员：技术员（负责钉钉技术

9、支持，教师培训工作）、 各位班主任（负责建班级微信群落实家校沟通网课宣传、建 钉钉群具体落实学生听课人数）、科任老师（负责建学科微 信群，负责各学科学生学习的答疑解惑及作业检查工作）二.迅速开展钉钉网课直播教学的教师培训工作，力争 让每一位教师快速适应网课教师角色。接到“停课不停学， 居家学习”的工作通知后，立即不折不扣的落实上级主管部 门工作布署，安排技术员先后2次在网上对全体教师进行网 课直播培训，力争让每一个教师把网课直播流程掌握好，做 到直播教学万无一失。三.学习试播就是义务，直播教学就是责任。为了确保 X月10日正常开展网课教学工作，学校要求每一位教师至少 要进行不低于2次的网课试播

10、。由于宣传到位，措施得当， 很快让每一位教师快速完成了从线下“面对面课堂教学” 到线上“网红直播面对屏幕”的教学转变！四.制定班级日课表，编排网课直播教师，规范网课流 程，力求网络课堂教学务实高效。线上直播教学不同于线下 课堂教学，考虑到直播教学工作的长效性，师生互动方式的 局限性，线上授课方式的转变促使线下班级日课表，任课教 师等诸多方面都发生了改变，还有如何监督评价教师直播课 堂效果？如何让学困生不因直播教学而更“贫困” ？等等 问题，面对许多如何，学校想了许多方法。为规范网课直播流程，学校明确网课教学评价方式如下:.疫情期间，学校班级、年级日课表一律执行教研室提供的日课表和作息时间表。.

11、学校要求所有教师必须认真备课，做到精讲精练，严 禁拖堂。.要求所有教师抓好学生课前预习，要求学生做好笔记, 建议讲课不超25分钟，每节课互动不少于5次。.要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要 适量，批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群公 布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学 生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。.重视家校沟通，借助家长催促落实学生网课学习情况。 要求科任教师对网课上课迟到、早退、不认真完成作业的学 生，要通过学科微信群、 、视频会议等形式和家长进行 沟通反应，借助家长督查落实学生网课学习情况。.为确保师生评价工作的公平、公正，全面准确掌握学 校

12、网上直播教学工作，校长，主管教学副校长，技术员一律 编排进学校每一个班级的钉钉群中，为网课评优量化提供真 实有效的可信资料。.教师评价上，校长或主管副校长每周在学校微信群或 钉钉群评选并公布出2节优秀网课，供大家观摩学习；学生 评价上，教务处借助周测或月考成绩分析，归纳总结并公布 各班平均分，让教师通过数据比照找差距，全力营造你追我 赶，务实高效的工作气氛。五、反思直播教学给了三个思考，一是线上网络隔空教学，对于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测, 老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越 久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢？二是学 生不确定因素的增多（网

13、速、设备、环境等），降低了教师 预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生 互动的局限性（连麦，语音，文字问复），不利于激发学生 学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢？ 三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多 说，肯定对学生的视力会有影响。最担忧一点，开会后学校 还能有几个不戴眼镜的学生呢？六、缺乏利努力方向疫情还在延续，线上教学仍在继续，在上级部门的坚强 领导和统筹下，我们尽管做了不少工作，想了不少方法，但 我校的网络教学工作仍存在许多问题，如学困生太多，自律 性很差，无家长监督就不按时上线学习，或中途离开，甚至 个别学生不服从家长管教，还有的家庭比拟特

14、殊等等，岗位 就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长，成长就会有收获， 非常时期，我坚信在上级部门的正确领导下，只要我们老师 们团结协作，务实进取，定能共克时艰。停课不停学，隔空 不隔爱，相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，只要能创新 教育方法和教育方式，依然会迎来教育阳光明媚的春天!视频形式活泼有趣。五.分层导学。教师根据课程内容的特点有针对性地制 作导学案。把导学案分成三个层次：一基础题，二能力题, 三提高题。便于学生及时巩固学生的学习成果。六.答疑解惑。教师利用微信群和家校本进行答疑解惑。 教育是面向全体学生的，我们尽量让所有学生都有发言的机 会，激发学生参与线上学习的积极性。七.小组合作。

15、建立线上学习合作小组，分别建独立的 小群，每天作业发到小组群里，小组内组员轮流检查组内作 业，然后反应到班级群里，汇报情况，教师做总结。并建立 完善的激励评价机制，评选日冠军小组，周冠军小组，激发 学生学习的积极性。从而减轻家长的负担。八.考试检测。让学生通过考试增强学习信心，乐于参 与线上学习。教育永远面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是 我们一直努力的方向。站在讲台，就是你我的生命绽放。让 我们心怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好每一节线上课程。疫情期间教师线上教学工作总结20XX年，因新冠疫情，在上级部门提出的“停课不停教, 停课不停学”的“互联网+ ”的模式下，孩子们迎来了 “居 家

16、学习”的开学季，老师们也成为“线上教学”远程授课的 探行者。作为教师对本次“线上教学”的过程都感受颇丰。一、名师指导理思路教师成长的基本途径之一就是“专业引领”。面对这特 殊的开学季，如何上好“线上课”，曾使我陷入迷茫。在关 键时刻，我们身边有这样的“名师”团队，她们用丰富的经 验为我们指点迷津，拨开云雾。校长在教研会中提出“线上 教学”的四个基本环节：自学一一指导一一答疑一一作业, 帮我们理清了线上教学的操作思路；为了进一步使线上教学 有效的开展，韩主任在会议上特别强调上好“线上课”必须 掌握的几个要点：如：一节课的教学内容，教学方法和措施, 尤其要重视学生学习的效果反应和评价，建议大家采取

17、线上 实时互动的模式，这样可以极大的提高学生在线学习的积极 性和实效性。第一周的空中课堂，教师们都收获满满，同时 也让我们每个人读懂了在“线上教学”这份特殊使命下，作 为一名一线教师应站在新的高度要求自己，无论是教学目标 确实定，还是学习任务单的设计都应从学生“学”的角度出 发，让教学实效见证我们的努力和付出。二、同伴互助解疑难在平日里，我们虽然也运用信息技术手段进行教学和研 究，但是借助什么工具完成“线上教学”任务是摆在我面前 最棘手的问题，尤其是对信息技术能力欠缺的教师更是“雪上加霜”。难道我们教育人要倒在“技术”这个支撑点上吗？正 在我困惑和焦虑的时候，热心的同事相继在微隹群里推出了 Q

18、Q班级群教学视频操作、录屏软件的应用、网上作业批阅等 小视频，并附有文字说明。同时，他们对于大家容易出错或 难于掌握的技术采用一对一的语音指导。校长、主任亲自带 领全体数学教师在线模拟，力争让每位教师都能够适应新形 势下的新教学方式，我们每一位教师也积极努力去探索、学 习、适应新的上课方式，反复操作练习直到熟练掌握。在所 有老师齐心合力、通力配合的情况下，解决了我们在信息技 术应用上的燃眉之急，使我们对做好本次“线上教学”有了 足够的信心。三、师生配合促成效教学中师生的有效合作是一节课成功的关键，对于“线 上教学”而言也不例外。老师们向学生及时推送了网络授课 时间表、网络学习课程表、网络课堂要

19、求等相关内容；相继 又推送了电子教材、微课、导学单、练习等，使其熟知教学 内容和学习任务。学生完成自学任务后，将学习成果拍照发 群，老师及时查阅和梳理学生自学中的问题和疑惑，并鼓励 大家相互浏览，取长补短，使学生的自学能力得到提高。在 解疑环节中，先让学生交流自己的感受，然后针对学生出现 的疑惑进行集中解答，使学生及时有效地掌握本节课的重难 点。对学生上交的作业，进行线上批阅和个别辅导，既有效 检测教学效果，又掌握了学生的学习情况。本次线上教学对教师的“教”和学生的“学”是一个 新的挑战和机遇，在这条“空中教学”的道路上，我们没有 最好的策略和方法，只有找到适合教师开展和学生实情的教 学路径，

20、才能将线上教学落到实处。学校“线上学习”工作总结根据相关文件精神，我校统部署，有计划、有步骤的组 织在线学习，让“停课不停学”真正落到实处，也让因疫情 影响困守在家的学生和家长的心落到实处。线上教师教有所 成，线下学生学有所得，师生携手相得益彰，一根网线情牵 家校，优良校风隔屏传承。一、成立线上组织，跟踪监督落实接到XX市延迟开学的相关工作要求的通知后，我校 成立了以校长为组长、教学副校长为副组长的在线学习指导 管理小组，经过详细筹备，在X月7日，通过钉钉办公平台， 召开了全校备课组组长“云”会议和班主任“云”会议，会 上教学管理中心明确了线上学习的新要求以及各学科的进 度安排，重点强调班主任

21、要关注班级学生学习情况，同时要 抓住当前的“抗疫”题材，对学生做好思想教育，做好每周 的升旗仪式，开好每一节班会课，引导学生积极防控，高铸 思想堡垒，培养学生的爱国情怀，鼓励学生争做一名有担当 的人。会议要求各年级、各学科备课组要统筹教学资源，做 到“六统”，将教学工作落实到位，让“停课不停学”工作 有效开展。二、科学制定方案，明确教学目标结合学情的特点，组织全校骨干教师在线研讨屡次，最 终落实在线学习教育教学方案，并从教师、学生、家长三个 角度分别准备了针对性强、清晰完善的学校网上授课安排 通知，详细介绍网上授课各学科的个性化安排以及网上授 课要求，让教师有的放矢、家长成竹在胸、学生踌躇满志

22、。三、教学内容丰富，智育德育并举.全校110名教师进行了 2350余堂直播课，教学管理 中心进行考勤，保障教学有序进行，精彩的课堂还吸引了很 多家长进入直播间一览教师之风采。.全校组织了 264堂主题班会，全体中队辅导员积极响应号召、提供疫情防控知识、礼敬抗疫先进典型、坚定胜利 信心决心。本着培养具有高素质的现代人的信念，我们借着 疫情的契机，以生活为养分，开展“智行”课程，进行了相 关的主题教育，以自然、家国、责任、良知为落脚点，设置 了一系列的主题教育课程，与学生心灵同屏共振。.安排了 6堂周五定时测试，以考促教，以考促学。为抓好毕业班的教育学校，学校特定制定了毕业班定时测试制 度，每周的

23、周五下午进行全校统的线上测试，全校统试卷、 分班批改，查漏补缺。U!、玩转云端教学，追求高效课堂线上教学以来，全校老师按照学校统的教学进度安排， 结合本年级、本学科和本班实际情况，进行了卓尔有效且颇 具班级特色的在线教学，在集体备课、直播授课、作业批改、 巩固提高、家校沟通、学生反思等各方面积极探寻适宜而高 效的教学方法，师生之间擦出思维火花。具体如下：.集体备课，精准教学各学科的教研阵地由线下转移到线上，通过钉钉群、微 信群、QQ群等方式进行集体备课和教学研讨，老师们群策群 力，从教学进度、教学设计到课后练习，老师们统进行备课， 资源共享，遇到疑难群内激烈商讨、智慧碰撞，在知识上较 真，在提

24、供上求诚。.多彩课堂，效率为先每一个学科，每一门课程，每一堂网课，每一次对话， 都是老师们的精血诚聚，停课不停教，停课不停学，老师们 惜日如金，不负韶华：线上讲授，线上答疑，线上改作业， 家校沟通反应纵使琐碎却也克服自身各种苦难，既要照顾好 家中的老人孩子，也要全身心扑在学生身上。网上授课老师 们用视频直播的方式进行早读和授课，尽量多地与学生互动, 在教学语言和环节设置上也更注重趣味性和活动性，只为了 调动屏幕那头的学习热情，可谓良苦用心。局部教师刚开始 不熟练直播技巧，并组队集中练习，为了不影响家长，保证 直播质量，他们往往选择在深夜测试和备课，月光伴随着老 师们认真的背影，形成一道疫情防控下线上教学最美的风景 之一。同时，老师们除了文化知识学习外，还重点研判了疫情 防控下学生居家学习期间的心理变化，有针对性的进行了心 理健康辅导专门课程。教育要在“立德树人”中