一切景语皆情语-记叙文中的环境描写课件

1、材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了， 满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。 在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描写，是一种写作的技法。我们应该学会能够恰当

2、地进行自然环境描写，好的自然环境描写能为我们的文章“锦上添花”。 我愉快地往回走。 （以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）一 切 景 语 皆 情 语 自然环境描写指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及各种景物的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。自然环境自然环境描写的作用：材料三：老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。不仅写天气，而且极力渲染无限悲哀的气氛。 渲染气氛 凄风。苦雨。天昏。地暗。自然环境描写的作用：材料四： 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 我的心禁不住悲凉起来了。 鲁迅故乡 深

3、冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了“我”悲凉的心情。烘托人物心情 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。自然环境描写的作用：材料五： 夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。 耳边的风越来越大了一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。 风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。 金波盲孩子和他的影子 推动故事情节的发展。盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。自然环境描写的作用主要有：1、渲染故事气氛；2、烘托人物心情；4、衬托人物

4、形象；3、推动情节发展；、深化作品主题习作中运用自然环境描写的注意点材料六： 早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。一股寒气扑面而来，我不禁打了一个寒战。 妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。可是，这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远的路来送煤呢？为了写景而写景，脱离了文章的中心。注意要点：一定要为文章中心服务。 顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。材料七： 来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点

5、累，便坐在一块石头上休息。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？环境描写与人物心情不相符合。 注意要点：情与景要和谐统一。 举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。材料八： 那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进四野。春天的田野很迷人。 我被陶醉了。 语言过于平实 ，不够生动注意要点：描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之

6、感。 树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。怎样生动描写自然环境 满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。方法有：1、运用修辞 2、动用各种感官 3、展开联想和想象等怎样使自然环境描写生动 一、运用修辞 这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。 怎样使自然环境描写生动

7、 二、动用各种感官 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 鲁迅从百草园到三味书屋 怎样使自然环境描写生动 三、展开联想和想象 一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。 这是我们在七年级第一学期曾学到的一篇课文羚羊木雕中的一个语段，在语段中，我们能体会到这时的“我”的心情是很伤心难过的，试

8、着插入几句环境描写的句子，以强化表达效果。 牛刀小试 当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞在我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友 春天的田野很迷人，远远观望，树儿吐出了嫩芽，穿上了绿色的新衣；花儿绽放了笑容，抬头仰望着蔚蓝的天空，随风而舞，向天地展示着自己的美态。蝴蝶们也翩然而至，在花丛中尽情舞蹈，小鸟在树梢歌唱，为蝴蝶伴奏。 树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。 小结归纳 一个原则：环境描写为中心服务三个方法：运用修辞 动用各种感官 展开联想和想象两个要点：情与景要和谐统一

9、抓住特征，描写生动具体 在记叙文中写景次数不宜过多，篇幅不宜过长。友情提醒A.今天英语测验，我经过认真复习，上学的时候信心满怀。B由于昨天看球赛，我没有复习英语，上学路上满心懊悔。 根据以上提示，写一片段，要求有自然环境的描写，借所写环境来表达出文中的 “我”的特定心情。150字左右。大显身手谢 谢语段欣赏 学生这样烦我，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书，和同学生们一起踏着月色去学校。学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁还啊-嗬-地喊一噪子，肆意挥洒着心中的快乐。在这样的氛围里，学生们最能敞

10、开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。他们肯把埋在心底里的话讲给我听，肯把不宜外传的家事告诉我。师生间的关系，这样和谐，也如月光似的柔和了。 深秋之时，夜凉如水，真有点儿凉露霏霏沾衣的感觉。长空里，纤尘不染。圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在晚凉天净月华开的意境之中。为了让记叙文中的环境描写更准确恰当，提醒两点： 环境描写一定要为文章主题服务，不能纯粹为了写景而写景。 友情提醒 1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就

11、亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清

12、8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒