幼儿园社会教育教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 65 幼儿园社会教育教案20篇正文（1）大班社会教案嫉妒含反思活动目标：1、让幼儿知道嫉妒是每个人都有的情绪，要正视这种感觉，鼓励他们勇敢地把自己的想法向信任的人说出。2、让幼儿知道每个人都有优点和缺点，嫉妒的时候不要去伤害别人，嫉妒的情绪会渐渐减弱直至消失的。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：说说自己嫉妒的事情，知道用合理的方式排解这种情绪。活动准备：1、Ppt课件一个：熊宝宝、成人、教师嫉妒事件的图片五幅。熊宝宝排解嫉妒的图片6幅。2、咖啡猫电影剪辑三段活动过程：一、用故事引出谈话主题知道什么样的

2、情感叫嫉妒。(出示图片三幅)(1)我们看今天熊宝宝怎么啦?为什么会这样难受、愤怒呢?在想什么?(根据画面请幼儿说说熊宝宝嫉妒的事情)小结：原熊宝宝是因为觉得自己的爸爸妈妈喜欢的总是别人，自己得到的关心总是没有别人多而嫉妒别人呢?(2)看看还有哪些事情也让熊宝宝嫉妒了。(幼儿简单说说)总结：让别人拥有了自己喜欢的东西，但自己没有的时候妒忌了，同样努力了但是别人总是比自己做得好时妒忌了。【通过画面内容的描述和猜想，让孩子理解什么是嫉妒。知道嫉妒是时时刻刻都有可能会产生的。先从小熊入手借小熊的角色让孩子表达了自己的内心意愿，再过渡到孩子的亲生经历这样不会让孩子觉得特别难为情，给予了一个倾诉的台阶。】

3、二、说说嫉妒的时候，知道每个人都有过嫉妒的时候。1、说说自己嫉妒的时候。教师引导：你有嫉妒别人的时候吗?说说你嫉妒过谁?因为什么事而嫉妒他?嫉妒时有什么感觉?心里是怎么想的?(鼓励孩子大胆地说出，说出了心理就会舒服一些的。)小结：原我们小朋友都有嫉妒的时候，嫉妒别人的时候心里总是生气的、刺刺的、热热的、讨厌的，虽然我们都不喜欢这种感觉，但是却会经常出现。2、了解大人也有嫉妒的时候。教师引导：嫉妒不是只有小朋友才会的，告诉你们一个秘密大人也有嫉妒别人的时候。(出示图片1、2)(1)因为妈妈只给奶奶买了礼物所以爷爷看到很嫉妒，一脸的不高兴。(出示图片1)(2)老师自己因为其他老师上课得奖而嫉妒。(

4、出示图片2)3、除了人类会嫉妒，动物也会嫉妒。(看电影片段1加菲猫与小狗争宠)教师引导：说说是谁嫉妒了?(因为加菲猫觉得自己得到主人的爱比以前少了所以嫉妒了。)总结：所以嫉妒是每个人都有过的感觉，我们不要因为嫉妒过别人而觉得难为情、不愿承认。【通过孩子的嫉妒家庭中长辈的嫉妒教师的嫉妒动物的嫉妒地讲述、倾听、观看，让孩子充分感受到嫉妒是人人都有情绪。教师通过列举自己的事例让孩子感受到了平等与真心，更容易让孩子敞开心扉地倾诉。在倾诉中感受到吐之为快的情绪变化。在介绍的过程中结合了孩子的亲生经历、成人的图片资料、动物影像片段三种不同的方式，让孩子在新鲜感中步步入胜。让孩子愿意做一个情感的倾诉者和倾听

5、者，从而达到在孩子愿意表达的基础上进行引导和排解的目的。】三、讨论用什么样的方式去对待使你嫉妒的人呢?(观看影片剪辑片段2、3)1、讨论片段咖啡猫的行为是否可取。知道使坏会让自己更难受。(1)观看电影片段2咖啡猫砸坏玩具和家具的片段后提问：我们看看咖啡猫嫉妒小狗以后会怎样对待身边的事物呢?结果会怎样?小结：因为想发泄自己的愤怒而毁坏了身边的东西，会给大家带麻烦引起别人的愤怒，结果让别人更讨厌自己。(2)观看电影片段3咖啡猫把小狗关在门外，没有人愿意和咖啡猫做朋友的片段后提问：看看咖啡猫被主人赶到屋外，好心的小狗安慰他了，结果咖啡猫是怎么对带小狗的?咖啡猫又会得到什么样的后果呢?小结：原在嫉妒的

6、时候去伤害、报复、丢弃别人时，自己也会失去很多朋友，会更孤单的。2、讨论怎样在自己嫉妒别人的时候获得快乐?(1)怎样才能使自己在嫉妒的时候不去伤害别人，让自己也能开心起呢?有哪些好方法?请你介绍一下。(结合孩子自己例举的事例进行疏导)(2)看看小熊是怎样让自己在嫉妒的时候开心起的。(出示图片)(3)教师介绍自己在工作中排解嫉妒的方式。总结：把自己的想法告诉别人、找朋友玩、不去想它找自己喜欢的事情做、想一些开心的事情、把别人的好当成自己学习的榜样等，都能让自己开心起，也不会伤害别人。【通过孩子的讨论的已有办法图片中的拓展办法教师自我调节的办法，让孩子知道嫉妒是不可怕的，有很多办法可以调节和忘却。

7、在讨厌、憎恨别人的时候多想想别人曾今给自己带的欢乐，帮助孩子回忆、感受自己拥有的幸福与骄傲。环节上启到前后呼应的作用，在教育意义上起到正面引导的作用。让孩子感受到一种豁达、开朗的生活态度是多么重要，要学会换个角度看待问题。】(4)你们现在还嫉妒以前发生过的事情吗?总结：事情总是会随着时间慢慢被忘记的，嫉妒的情绪也会过去的。多想想自己已经拥有的幸福，把自己心里的想法勇敢的说出告诉身边的人，得到别人的理解，就会越越开心的。千万不能再嫉妒的时候去伤害别人。【通过自己的经历从正面验证再次证明嫉妒的情绪一定会过去，总是计较、怨恨肯定不会幸福的道理。】活动反思：本次活动从理解什么叫嫉妒知道嫉妒是每个人都会

8、有的如何排解嫉妒的情绪三方面进行。运用了故事、图片、电影片段等多种教学方法，让孩子由浅到深、由乐到思、由思到做。选用的教学元素贴近孩子的生活，是孩子的生活写照，所以每个环节都引发了孩子的共鸣。整个活动轻松而深刻，抓住和解决了嫉妒这个孩子容易产生、容易被大人忽视的情感矛盾，为孩子培养积极的生活态度起到了引导作用。（2）大班社会活动教案我们都是好朋友含反思活动意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的发展以及自我意识的不断增强，同伴之间的交往也越越多。良好的同伴交往有利于

9、幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会*往的发展，是幼儿社会化的重要途径。让孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁达，少一分孤独，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快乐，健康幸福的成长!活动目标：1、大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2、愿与同伴互相关心，体验有朋友真好的快乐。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。活动重难点：根据生活经验把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。活动准备：1、谁和树好操作材料(自大树一棵、小鸟、太阳、花、小朋友、雨滴、苹果)、2、幼儿操作材料(

10、桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼);活动过程：一、导入：我的好朋友(价值取向：介绍自己的好朋友，体会我的朋友真正多的快乐)你们有好朋友吗?你的朋友是谁，你们为什么会成为好朋友的?小结：我们都有好朋友，喜欢好朋友的理由也是各种各样的。本.文:快思老.师教案网二、幼儿操作(有关联的事物找朋友)1、导入：你们真棒，为大树找了这么多的朋友，这里还有很多图片要找朋友，我们一起找一找。2、幼儿操作。3、交流讲评：哪两张图片是好朋友，并说明原因。三、游戏(寻找多重关系)1、引入：你们知道吗，大树也有好朋友，你们猜猜看，谁和大树好?我们玩个开火车的游戏。2、游戏规则：说出

11、谁和大树好，为什么他和大树好?说对了树上会长出一个大苹果。3、幼儿游戏(提醒幼儿遵守游戏规则)(火车、火车呜呜开，谁是大树的好朋友?为什么)4、提升：我们给大树找了很多朋友，雨水和大树好，雨水说：我给大树把水浇，大树喝得真够饱;小鸟和大树好，小鸟说：我给大树唱首歌，大树乐得仰脸笑;太阳和大树好，太阳说：我给大树送阳光，大树长得粗又壮;花儿和大树好，花儿说：我和大树手拉手，相亲相爱不吵闹;小朋友和大树好，小朋友说：我们和大树是朋友，一起唱歌做游戏。四、活动延伸激发幼儿继续寻找有关联的事物今天我们找到了很多的好朋友，其实在我们的生活中还有很多东西也有好朋友，我们再去找一找。活动反思：教师要为幼儿创

12、造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。（3）大班社会活动教案大自然的语言含反思活动目标：1.能主动参与区域活动，并掌握进区域的规则。2.熟悉各个区域的活动内容与方法。3.增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。4.

13、探索、发现生活中的多样性及特征。5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。活动准备：1.阅读区域：自制图书图书医院益智图书我是天气播报员(各种幼儿图书若干，图书内容有关天气，可按当天的天气情况进行播报)2.操作区域：小车跑跑跑纸袋的秘密天气换新衣(提供牙膏、纸袋等材料运用剪、贴等技能进行创造;能根据天气的变化给娃娃换新衣)。3.智力游戏区域：巧板世界迷宫大揭秘天气变化棋(提供不同的材料玩具，如迷宫、棋盘、七巧板等)4.数学区域：加减去分一分瞧一瞧(提供各种数学操作材料，正确的进行数的分解)5.美术区域：桃花朵朵开我是艺术家(制作盛开的桃花，运用线条等技能进行作画等等)活动过程：1.与幼儿互相问

14、好，介绍班上的区域及区域材料。交代进入区域的要求及规则。重点介绍智力游戏区域的玩法及规则。如：天气变化棋，让孩子大胆尝试创作棋盘。2.幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。重点区域观察：1)天气变化棋：幼儿能否掌握剪、裁、画等技能，并运用该技能进行棋的创作。2)天气换新衣：幼儿是否能根据天气的变化给娃娃换新衣。数学区：观察幼儿是否能正确的进行数的分解美术区：观察幼儿是否能运用线条等技能进行作画;是否能正确进行颜色的搭配。操作区：观察幼儿是否能运用剪、贴等技能进行创造。3.整理活动区，适当讲评。是否都能在音乐停止前回到座位上等待老师。小朋友的进区表是否都进行了打钩。各区域的操作物品是否

15、都摆放整齐了，如果没有请幼儿摆放整齐。给遵守区域规则的小朋友给予表扬。活动反思：应该说，我们和各位老师一样，在结合主题有效开展区域活动这一块也是处于摸索、尝试的起步阶段，虽然以往在外观摩、学习时也了解了大致模式，但也仅限于一些表面的形式，而对于真正的本质性的东西还是没有很好的揣摩和理解，因此在实施过程中存在着许多困惑，希望在今后的实践工作中和大家共同学习，争取在这一块得到突破性地发展。!.:快思老.师教案网!那么，现就我们班在主题活动下开设区域活动的做法简单介绍一下，可能理论依据不是那么充分，只是我们自己凭感觉在这么做着，希望领导和老师们对我们进行指导。首先我想说一下我们自己对新纲要的学习和理

16、解，对主题活动、区域活动以及主题活动下的区域活动这三个概念的把握：主题活动课程是对幼儿发展所需制定幼儿园课程的内容，幼儿园主题活动是幼儿围绕着一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时、适度的予以支持和引导的一种系列活动。区域活动是由教师为幼儿提供合适的活动场地、材料、玩具和学具等，让幼儿自由选择活动内容，通过操作、摆弄、发现、讨论、拼搭等活动获得知识、发展能力的一种教育形式。主题下的区域活动，是教师根据主题活动的目标和幼儿的发展水平，以游戏为基本活动,保教并重，关注幼儿个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。那么，我想既然是主题下的区域活动，那么在进行主题预设时就必须将区域活动一并融

17、入其中，并明确地认识到这样的区域活动应是有明确的活动目的的，应体现并强化主题意识的，而不是等到安排周计划时随便写一个区域自选，因此，对即将开展的主题活动，我们两位老师会在一起碰头，结合主题活动分析教材提供的区域活动设置及安排，应该说教材的区域设置这一块给予了我们比较详细的指导，那么我们就会根据班级的实际情况，从实际操作等方面考虑，挑选一些适合我们班的区域活动出，安排到我们的活动计划当中，当然可能在刚开始的时候只有两三个区域与本主题有关，象主题大自然的语言我们一开始就设置好了美工区给娃娃换衣裳、以及语言区小小气象员、天气预报图等比较好在整个主题中都可以持续开展活动的区域，但随着主题的持续开展，我

18、们要分析各领域的活动有可能生成相应的区域活动或是活动开展之后需要在区域中得到延伸帮助孩子提升经验，那么我们就会安排相应的区域活动，帮助孩子有目的地开展该活动的二次探索，如此一我们的区域设置以及区域活动就会越越多，从另一个角度说也是更好地呈现了主题活动的自然性、延续性和发展性，推动了主题活动的深入开展。应该说我们班就是按照以上两个原则结合主题开设相应的区域活动的，但就我们在网上学习的有关文章以及在外观摩学习的经验说，我们认为主题活动与区域活动其实是相辅相承的，体现在三个方面：第一方面，在区域活动后也许能够另外生成一个主题活动，因为虽然孩子在区域活动中获得的是一些零碎的经验，却还是有继续探索的价值

19、，那么就有必要为孩子提升经验，从而生成一个集体教育内容了;第二方面，区域活动也可以做为主题活动的先行，也就是孩子在区域活动中先积累了一定的经验，再通过主题活动进行经验提升、整合;第三方面：区域活动可以做为主题活动的延伸，因为考虑到操作材料的量、孩子能力的个体差异或者是孩子的兴趣浓厚等因素，每个孩子对主题活动的需求不一样，那么在区域活动中进行延伸是最好的方法，让孩子得到发展的同时也使课程本身得到发展。那么，这几个方面的内容其实我们的脑海里无数次的设想过、实施过，但是受开展区域活动的能力和经验等各方面的限制，真实要实施起却又无从下手，这是我们最大的困惑。那么自从开学初开始研讨区域活动以，我们按照程

20、园长的教导和指引，首先将自己心目中的区域活动标准降下，不去和大保育院比，不去和在区域活动中经验丰富、能力强的老师比，而是从细小处入手，从孩子们一个个爱玩的小游戏入手，就象最简单的七巧板，我们就设置了一个巧板世界的区域，其实非常简单，就是在柜子中摆放了一篓七巧板，但是孩子们喜欢玩，而且玩得很好。一开始我们让孩子随意拼摆，并互相看同伴的作品;后让孩子在主题不一样的我中再玩七巧板时，专门拼人，看谁拼得造型多且不重复;玩了一段时间后，又给孩子提出进一步的要求，比如说在规定时间内看谁拼得多或者是用自己的方式记录自己的作品等等，我想这应该也算是体现了区域活动的层次性。我想也只有这样分阶段，分层次地推进我们

21、的区域活动，才会让我们做为老师的不再那么茫然，不再无从下手，才能让我们有继续前进的信心，才能让我们有继续探索如何开展好区域活动的勇气和决心，才能让我们自身在这个探索的过程中得到专业化的成长和提升!（4）大班社会教案我爱我的家乡含反思设计意图：家乡在武夷山脚下，江西东南边,风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿为家乡感到自豪的情感意识。活动目标：1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。2、广昌白莲闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试

22、，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。2、布置好美丽的家乡展厅。活动过程：一、稳定幼儿情绪，组织教学。师：知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去美丽的家乡展厅参观，看看我们的家乡有多美。二、进入展厅。1、教师担任解说员，讲解广昌主要景点。自然风光有百里莲花带、青龙湖、摩崖石刻、抚源飞瀑等,历史遗址有千年古刹定心寺、明代古寺龙凤岩、驿前明清建筑群、宋代雁塔、恐龙化石、太平军战斗旧址、义军抗清营等、苏区遗址有远毛泽东、朱德、彭德怀旧居、高虎脑红军烈士纪念碑、第二次、第五次反围剿战场等。2、自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景

23、点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产莲子、莲子汁、黄花梨等。3、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好?引导幼儿创编。我们的家乡在哪里?我的家乡在江西广昌广昌的白莲天下闻名广昌秀丽风景天下传千年古刹定心寺明代古寺龙凤岩驿前明清建筑群宋代雁塔在河东名胜古迹数不清我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗歌命名我爱我的家乡并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。4、活动延伸请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下，并组织幼儿进行美丽的家乡绘画展。活动反思：本次活动，我认为还是比较成功的。首先，我充分利用家长资源，让幼儿

24、家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引导作用。第三，在随后的自由活动中，幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员，幼儿们相互自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。最后，在活动延伸中，幼儿展开了大胆的艺术

25、创作、表现，体验了成功的快乐。在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。查找：大班社会教案及教学反思我爱我的家乡PPT课件（5）大班社会教案新朋友含反思活动设计背景本学期刚开学，孩子们刚过了一个新年，大部分孩子还陶醉在新年的喜悦中，习惯了晚起床，迟到现象较多。加上本学期，班上了十多位新同学，所以，利用这次活动，让孩子们说说自己，介绍自己，互相认识，走进大家庭生活。活动目标1：欣赏和理解故事一百个新同学，能用完整的语言续编故

26、事。2：幼儿乐于介绍自己。3：体验同伴间友好的情感。4：喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5：探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1：幼儿大胆自然地进行自我介绍;2：续编故事的语言表达!活动准备教学挂图及幼儿用书活动过程一.欣赏和理解故事一百个新同学1.教师出示教学挂图，请幼儿观看图画，并说说自己发现了什么?2.教师进行总结，边讲故事边引导幼儿读图。3.教师：开学了，小青蛙们高兴吗?为什么?老爷爷为什么要送他们上学校?小青蛙是怎么坐在老爷爷的自行车上的?4.教师：青蛙老师为什么吓了一跳?第一百个新同学是谁?老爷爷为什么要上课?5.通过图片，孩子认识词语学校二.续编故事：教师引导幼儿展开想

27、象请幼儿大胆说说听了这个故事的感受;老爷爷拿到小小书，他能看懂吗?他如果跟小青蛙在一起上课会发生什么故事呢?三.说一说：像大家介绍自己(可以说说新年的趣事)或介绍新朋友1.新的一年到了，小朋友们度过了一个什么样的新年呢?幼儿园开学了，班里有什么变化吗?你认识了什么新朋友?2.幼儿进行自我介绍或介绍他人，教师注意引导幼儿正确语言的表述。3.说说新学期有什么目标，应该怎么做?四：结束部分：我们要像青蛙老师一样大方，欢迎我们的新同学;我们也要向老爷爷一样爱学习。我们更要向青蛙同学那样保护庄稼般爱护我们的环境，保护家园!教学反思在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象展开本次活动，孩子们乐于分享过年的快

28、乐，大方介绍自己，乐于与新朋友交往，并制定小目标，活动开展得很成功!孩子们在语言的表述中，用词存在一定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼!（6）中班社会教案小蝌蚪和青蛙含反思设计背景春天了，春风吹着，春雨下着，花儿开着，树发芽了，各种各样的小虫也出了。池塘里，小河边出现了小动物小蝌蚪，这一切吸引着我们农村的小朋友，他们觉得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪为什么和妈妈长得不像呢?什么时候才长得跟妈妈一样?根据孩子们的兴趣，设计了小蝌蚪和青蛙的活动，通过活动让幼儿了解小蝌蚪的生长过程培养幼儿热爱科学的兴趣。活动目标1、引导幼儿初步了解蝌蚪的生长过程。2、激发幼儿爱护小动物。3、让幼儿了解青蛙是益虫，我

29、们要保护它。4、培养幼儿的观察力，操作能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点教学重点：引导幼儿了解蝌蚪的生长过程。难点：培养幼儿的观察力、操作能力。活动准备1、小蝌蚪找妈妈故事磁带。2、小蝌蚪的生长变化图。活动过程：一、谈话导入。二、欣赏录音故事小蝌蚪找妈妈了解青蛙生长变化过程。提问：这个故事里面都有谁?青蛙妈妈在水里种下了什么?长出什么了?最后变成什么了?三、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪的生长变化过程。卵蝌蚪长出两条后腿长出两条前腿(尾巴变短)青蛙小结：(1)、蝌蚪要变成青蛙先再后最后(2)青蛙生活在哪里?(水里、地上)(3)青蛙吃什么?(蚊子、蜗牛)四、教育幼儿要爱护小青蛙。(它

30、是捉害虫能手，是庄稼的好朋友，是有益的。)五、幼儿绘画蝌蚪、青蛙六、结束部分：小青蛙饿了，我们送它们去捉害虫吧。教学反思孩子对青蛙和小蝌蚪比较熟悉，能说出蝌蚪的外形，生活习性，通过活动在了解蝌蚪的生长过程的同时，培养孩子的观察力。（7）中班社会教案交通标志含反思活动目标1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、交通标志图片。2、音乐去郊游3、幼儿用书指导要点1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人

31、们必须自觉遵守交通规则，注意安全。2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全。活动过程1、欣赏故事，理解故事内容。(1)提出问题，激发兴趣。师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢?!自快思案.!你们想知道吗?请小朋友们认真听听乡下老鼠逛公园这个故事。(2)教师讲述故事。提问：小老鼠为什么没钱上公园呢?小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。2、结合图片，认识一些常见的交通标志。(1)师：你们愿意教小老鼠认识马路

32、上的交通标志吗?让我们一起看看。(2)依次出示标识卡，提问：这是什么标志?你们认识它吗?标志上画有什么?表示什么意思?3、讨论：为什么要在马路上还要听从谁的指挥?小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行、没有规规矩、互不相让。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!4、游戏：去郊游师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦!玩法：教师创设马路的情景，把幼儿分成两组,教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规则。活动反思：在社会活动交通标志中我首先提出问题，激

33、发幼儿的兴趣，然后通过听故事乡下老鼠逛公园让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。最后通过游戏去郊游结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。（8）中班社会活动教案重阳节，送祝福含反思设计意图尊敬长辈、孝敬老人是中华民族的传统美德，更是中华文明的一枚瑰宝。如何将此文化精髓传承下去，让每个孩子心里都种下一颗敬老的种子，促进幼儿身心健康发展，我选择了利用重阳节进行了爱的教育活动。题材、图片源于幼

34、儿生活，易于幼儿理解，从幼儿兴趣出发，力求通过幼儿身边的小事假发幼儿孝亲敬老的愿望。活动目标1.知识目标：知道老人对我们的爱。2.能力目标：能够从身边小事做起，表达对老人的爱。3.情感目标：愿意积极行动起，加入孝敬老人的队伍中。4.通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。5.体验人们互相关心的美好情感。活动准备老人劳动的照片、自己成长的照片、歌曲把爱传出去、PPT活动过程(一)照片导入1.教师通过照片，使幼儿体会成长的阶段过程教师宝贝们，你们瞧，这是一个小宝宝刚出生的样子，大屏幕继续播放幼儿成长的阶段。那这么小的宝宝慢慢会怎样，妈妈一直照顾他，如果妈妈上班去了，谁照顾她?都为他做些什

35、么，让他能够快快长大呢?幼儿;幼儿进行猜测并分组讨论。教师：对的!妈妈不在的时候，爷爷奶奶、姥姥、姥爷喂宝宝吃饭，给宝贝洗澡、洗衣服。你瞧，这个宝贝怎么啦?出现宝宝生病的照片，宝宝生病了，这个时候老人们又会宝宝做什么呢?幼儿：做饭、为宝宝们喂水喝药!教师：他们很辛苦，虽然年纪大了，也不怕苦和累，照顾我们长大，爷爷奶奶为了我们做了这么多的事情很辛苦，但他们却很愿意这样做!为什么?幼儿：因为他很爱我们!(二)请幼儿结合自己说说教师：那我们生病的时候，爷爷奶奶、姥姥姥爷照顾我们，去药店给我们买药、带我们去医院、喂药、给我们林一块儿凉毛巾敷在头上，那他们生病了，你会照顾他们吗?你愿意为他们做些什么?幼

36、儿讨论：分组讨论，为他唱歌、讲故事让爷爷奶奶姥姥姥爷开心!2教师小结：你们都很孝顺老人!是我们学习榜样!(三)、幼儿观察图片，讲讲图片里的孩子都为妈妈做了什么1.看图片，讲故事教师：宝贝们，你们看看这些孩子们，他们都为妈妈做了什么事。幼儿：根据图片回答问题!2.教师小结：教师：不错!他们有的为爷爷奶奶姥姥姥爷捶背，有的为他们唱歌，有的洗碗，都是孝敬老人的好孩子!(四)制作贺卡教师：孩子们，重阳节就要到了，那是全天下老人们的节日，你说说你愿意在这一天对爷爷奶奶姥姥姥爷说什么，送上一句甜甜的祝福吧!幼儿：祝妈妈身体健康，祝妈妈永远美丽，祝爷爷奶奶姥姥姥爷永远年轻、快快乐乐，健健康康!教师：宝贝们，

37、重阳节就要到了，下面我们就为爷爷奶奶，姥姥姥爷做一张贺卡，送给他们，代表我们对他们的祝福吧。(播放音乐把爱传出去，活动结束)活动反思尊敬老人是我国一至以的传统美德，家长们为了人孩子们尊敬长辈也呈为他们讲过许多有关爱老、敬老的故事。在中国每个家长都想希望自己的孩子孝子在前。因此，我们在九九重阳节的时候，开展一次敬老、爱老的感恩活动，让孩子们从小就知道孝敬老人、关爱老人。通过本次活动让孩子们感受和爷爷、奶奶在一起的快乐和幸福，了解爷爷奶奶的辛苦和劳累，从内心感知他们的辛苦，动过亲子互动做沙拉，增加孩子们和老人之间的感情。（9）中班社会活动教案我想知道的端午节含反思设计思路：端午节对于中班的孩子说，

38、还是有些陌生的，孩子知道比较多的知识点都是围绕粽子展开的，对节日本身的历可以说是一无所知，在以往的节日教育活动中，我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱，知识量也比较小，通常老师采用的方式也是灌输式的，希望通过老师的说，能够让孩子了解节日，知道节日，但往往效果不佳，针对这种状况，我结合一年一度的端午节，开展相关的主题教学活动，让幼儿了解老师原的故事，激发他们初步的民族自豪感就显得尤为必要了。活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和历。2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，初步了解粽子的制作过程。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5

39、、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、FLASH老师原的故事2、幼儿收集的各种各样的粽子3、录像：包粽子活动重点难点：活动重点：在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的活动难点：知道端午节的一些风俗和历活动流程：故事导入展示介绍品尝交流包粽子活动过程：一、观看flash，听老师原的故事，了解端午节的历。1、提问：端午节是几月几日?人们过端午节纪念谁?为什么要纪念老师原?人们是用哪些方法纪念老师原?2、拓展交流：端午节还有哪些习俗?二、展示、介绍我收集的粽子，了解包粽子所需要的材料1、展示幼儿收集的粽子，了解粽子种类的多样。提问：你带的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?2.观

40、看录像：包粽子，了解、认识包粽子所需要的材料。提问：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。)3、完整观看录像：包粽子讨论：你看到人们是怎么包粽子的?三、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。1、把你带的粽子请好朋友尝一尝，看看你们的粽子有什么不一样?四、延伸活动包粽子活动反思：在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平时可能过分地依赖学习一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想

41、到，就在这一次次不重视中，孩子丧失了无数获取知识，增强名族自豪感的机会。因此，趁端午节临之际，赶快纠正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动，因为自己事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透

42、，对孩子说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动进行。从孩子的表现看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了老师原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。（10）中班社会教案奇妙的海底世界含反思设计背景激发幼儿的兴趣，增强幼儿的环保意识。活动目标1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。2、培养幼儿的环保意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5

43、、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。重点难点多了解海洋生物，增强幼儿的环保意识。活动准备1、幼儿用书。2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。活动过程1、导入过程：小鱼在哪里生活?那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?现在小朋友们就看看我手中拿的是哪些水中的动物!除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。2、过程：我们一起唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!歌曲小金鱼捉迷藏小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道

44、)因为有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境)3、教师总结：以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧!教学反思提前让幼儿了解海底世界。从实际出发，以保护环境为主题开展从我做起的主题活动。（11）中班社会活动教案猪太太生宝宝含反思活动目标：1.理解故事主要内容，直到宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像妈妈又像爸爸。2.懂得父母和孩子之间的血缘关系和亲情关系。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.培

45、养幼儿健康活泼的性格。活动准备：图书活动过程：1.猪太太快生孩子了。猜猜猪太太生了几个孩子?她的孩子长得像谁?2.猪太太做妈妈了。幼儿边看书边听教师完整地讲述。猪太太想生什么样的孩子?为什么?猪先生希望生什么样的孩子?为什么?猪先生看到的是长得怎么样的孩子?为什么会这样?3.可爱的猪宝宝。数一数：几只白猪、几只黑猪、几只花猪?共有几只猪?为什么会这样呢?幼儿看书，自由讲述。附故事：猪太太生宝宝漂亮的猪太太快要当妈妈了，她经常和猪爸爸一起讨论孩子们会是什么样子的。猪太太说：我们的孩子一定会像我，是漂亮的小白猪。猪太太浑身都长着雪白的毛，漂亮极了。猪先生摇着头说：不，我们的孩子一定会像我，是英俊的

46、小黑猪。猪先生浑身长着黑毛，英俊极了。每天，猪太太和猪先生都会为快要出世的猪宝宝的摸样争争去。终于，猪太太到医院去生猪宝宝了。猪先生开着汽车到医院去接猪太太和孩子。一路上，他想到自己当了爸爸，就开心地笑着，不停地对自己说：哈哈，我当爸爸啦!哈哈，我的孩子一定是小黑猪，长得一定和我一模一样!猪先生在病房里看到了猪太太，连忙问：喂，亲爱的太太，你生了!你生的是小黑猪还是小白猪?猪太太笑眯眯地看着猪先生，没有回答。猪先生又问：亲爱的太太，你快告诉我呀!猪太太笑着说：我不说了，你自己看吧。正说着，医生推了一辆小车子，上面睡了一排可爱的小猪娃娃，那是三只小黑猪，四只小白猪，还有五只小花猪。猪先生一看傻眼

47、啦，问猪太太：这些都是我们的孩子?当然，他们都是我们的孩子。你瞧，他们多可爱啊!活动反思：对话表演让孩子说的有声有色：故事开头猪太太和猪先生为生下的宝宝会像谁而争论的对话，我让孩子们角色扮演我当猪先生，你当猪太太，让幼儿学习模仿猪先生、猪太太的语句语气进行争吵。如果你是猪太太你会用怎样的语气，怎样动作说这句话呢?孩子们跃跃欲试，女孩子们想出用兰花指摸着自己的脸用高傲的神情尖细的声音说：生下的宝宝一定像我，是只漂亮的小粉猪。男孩子子们则说：不对!不对!生下的宝宝一定像我，是只英俊的小黑猪。孩子们根据自己的理解表演着故事中的对话，不仅学习了有声有色地说故事中的对话，培养了孩子说的能力也增添了活动的

48、趣味性。（12）中班社会教案奇妙的声音含反思活动设计背景声音在我们的日常生活中到处都可以听见，让幼儿了解声音的多样性，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇习与求知欲，我们便可利用这个兴趣点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。活动目标1.引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。2.引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探索欲望。3.辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。4.让幼儿懂得学会做一个安静听话的乖宝宝。5.探索、发现

49、生活中的多样性及特征。教学重点、难点探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。活动准备为顺利完成以上教学目标，我做了以下准备：带录下不同声音以及乐音和噪音。供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木等。安静的标志。活动过程一、首先以小猴子的谜语导入课题，目的是让幼儿说出耳朵的作用，可以听声音。二、感知声音：播放不同的声音，幼儿辨听并模仿这种声音。让幼儿利用自己的手、脚和口发出声音。让幼儿运用老师所准备的材料进行研究、探索。这一环节能激发幼儿主动参与的欲望，让他们对声音产生浓厚的兴趣。让幼儿知道悦耳动听的声音叫乐音;刺耳、难听的声音叫噪音。放录音，幼儿听乐音和噪音。让幼儿了解噪音对我们

50、是有危害的。说说怎样减少噪音。认识了安静的标志，并了解了安静标志的用途。8.教育幼儿做一个安静听话的乖宝宝。三、活动延伸幼儿动手制作安静标志。教学反思我们的周围充满了各种自然的和人的声音，声音给我们传递意义丰富的各种信息，我们的生活离不开各种声音。我根据孩子的年龄特点及认知规律，遵循一定的教学理念，设计了这个尝试性、操作性、探索性较强的科学活动奇妙的声音，通过实施教学后，有好的地方，也有许多不足之处。好的方面;1、激发兴趣，在愉快的气氛中体验成功的乐趣。一节课的效果如何，应当首先关注学生学得如何。因为知识是不能传递的,教师传递的只是信息,知识必须通过学生的主动建构才能获得。教师教学活动能否调动

51、学生的学习兴趣,促进学生对知识的主动建构是课堂教学成与败的关键。整个活动中，我都以一些游戏贯穿，有效的调动幼儿参与学习的积极性。2、充分准备活动材料。这节活动,要求幼儿能自己尝试得比较多。我为幼儿提供了多种材料，如：打击乐器、书、纸、积木等等物品。由于活动材料准备得十分充分，从而为幼儿的探究活动提供了方便。材料的多样性符合了不同幼儿的需求，尊重了幼儿的个性，开发了幼儿的思维。3、开展科学探究活动，培养幼儿的科学素养。这节课的教学以科学探究为主，注重幼儿主体地位，幼儿在整个学习活动中，能够积极主动地参与学习，按照自己的方法从事各种探究活动，解决相关的实际问题，经历一个动手、动脑、动口的操作过程，

52、使不同层次的幼儿获得了不同的收获，幼儿自我探索解决问题的能力得到了提高，动手能力和分析能力也相应得到了提高。不足之处;1、在教学过程中，让幼儿运用多种方法和常见材料制造声音，教师一次性提问过多，在以后的教学中，提问要有目的，层层递进。2、在交流过程中幼儿的语言概括能力，组织能力欠缺，没有很好的表达出，幼儿学习积极性没有很好的激发出，这与我的驾驭课堂的能力有很大的关系，在幼儿说不出问题的时候，没有恰当的给予引导，没有及时的给出答案，没有控制好教学尺度。3、在整个教学过程中，我显得很拘谨，没有展现出创新能力，没有发散幼儿的思维。有点放不开，在平时活动时，决不会出现这种现象的。4、提高驾驭课堂能力，

53、举一反三，这是我今后教学中需要努力的方面。通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。（13）中班社会活动教案去救小动物含反思教学目标：1、感知并正确认识黑，鼓励幼儿勇敢地面对黑暗。2、帮助幼儿用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前克服困难的能力。3、体验救出小动物后的愉悦心情。4、加强幼儿的安全意识。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学准备：1、

54、自制小山洞，小兔头饰若干，兔妈妈的头饰一只。2、与幼儿人数相等的动物玩具教学过程：一、故事导入活动。1、小兔们，今天妈妈给你们讲一个故事，好吗?2、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：妈妈，妈妈。二、营救小动物，鼓励幼儿不怕黑。1、发现情况。(1)(伴随着音乐，远处传一阵阵小动物的呼救声)教师：咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?小兔们，你们千万别动，妈妈去看看。(2)教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：呀，这里有个山洞，

55、里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小兔们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞。(1)请胆大的幼儿做示范(34人)，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的(2)交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让自己不害怕呢?先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其

56、它什么也别想，就不会害怕了。里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。(3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。(4)教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。(5)请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、手电筒等)和好朋友一同进山洞。(6)教师夸夸救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子，奖励小红花。三、教师帮助幼儿总结。幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，教师：你们真厉害，遇到困难会自己想办法，并且勇敢地克服困难，那在平时你们会遇到困难吗?你会遇到什么困难，是怎么解决的?使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，

57、都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。四、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯。教师：现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?为什么不一个人睡?教师：今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起!教学反思：从活动中幼儿的表现看，这个活动还是比较适合中班幼儿开展的，孩子们比较感兴趣，基本能跟着我的口令有序的进行的活动，有静有动的活动强度也很适合幼儿，活动的重难点目标也都在活动中突破了。（14）中班社会教案劳动节含反思活动目标：1、知道5月1日是国际劳动节。2、知道身边的人都是劳动者，他们

58、用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作图片。重、难点：5月1日是国际劳动节，让幼儿知道身边的人都是劳动者，有尊敬和热爱他们情感。活动过程：1、介绍五?一国际劳动节。(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解五?一节的历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

59、(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。3、师生共同布置劳动的人最光荣的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。教学反思：这些活动的开展丰富了教师和幼儿的文化生活，更调动了教师职工和幼儿参与活动的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了幼儿的合作交往能力，体现了和谐校园的理念。（15）中班社会教案制作七彩泡菜含反思活动目标：1、学习制作泡菜的方法和了解其营养价值。2、体验劳动带的快乐。3、发展幼儿的动手能

60、力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、小盘、小碗、筷子人手一份。2、铲子、电饭锅各一个。3、制作示意图。活动过程：一、出示泡菜1、品尝泡菜。师：这是老师昨天在家做的泡菜，不知味道怎样?想请小朋友品尝一下，好吗?师：在品尝之前先请你们看一看，闻一闻，然后请你们说一说你看到了哪些菜，闻到了什么?2、讨论泡菜还可以用哪些蔬菜制成。3、讨论泡菜的营养价值。二、制作泡菜，出示泡菜示意图1、洗切蔬菜：运用刀切、手撕等方法将蔬菜切开。2、将洗切好的蔬菜放在沸水里烫一下。3、浸泡：将烫过的蔬菜浸泡在事先煮好的汤料里。4、密封放置在冰箱里一天。三、结束活