2022年《张衡传》优秀教案

1、课题：张衡传【教学目标】学问与才能（ 1）明白张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明进展做出的杰出奉献,学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神；（2）把握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识；（3）把握表达、说明的方法及详略得当的处理方法；过程与方法（1）指导同学精确朗读,从而培育语言感知才能；（2）结合语境分析语句,从而积存文言学问,培育同学语境意识；（3）对人物进行概括评判,从中体会传记详略剪裁作用；情感态度与价值观（1）培育同学的科学精神和科学意识；（2）学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神；【教学重难点】1.分析语句积存重点实词、虚词和文言句式；2.分析评判张衡的品德和精神；【教学策

2、略】1.设计艺术：以郭沫如对张衡的评判“ 全面进展” 的人为切入点 2.重难点突破方法：诵读法、争论法、点拨法；【教学方案】两课时；第一课时主要以诵读法为主,通过多种形式的朗读整体感知本文的内容和结构 ,初步明白张衡的品行及文学才能；其次课时在深化懂得文句的基础上 熟悉张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才能；第一课时【教学内容】熟读全文,整体感知,把握大意；熟悉张衡的品行及文学才能；【教学过程】一、新课导入 从台北故宫博物馆所保藏的地动仪说起,并介绍张衡；二、作者简介 范晔（ 398-445）南朝宋顺阳（在今河南浙川东）人；他依据前人撰述的 几十种有关后汉的历史著作编写成的后汉书,起于刘秀

3、起兵推翻王莽,最终汉献帝禅位于曹丕,详载了东汉 195 年的历史,与司马迁的史记、班固的汉书 、陈寿的三国志合称“ 四史”史学有很大影响；三、诵读课文 要求：读准字音、句读、圈画诵读疑难点；读准字音：,盛行于世；对我国的文学、属（ zh ）文 连辟（ b ）逾侈 ch 邓骘 zh 璇xu n 机 算罔（ wng）论 中有都 d 柱 傍（ png ）行八道 蟾蜍（ chn ch ）帷幄（wi w ）乞骸 hi 骨 读准句读：1.饰 /以篆文山龟鸟兽之形 2.尝 /一龙机发 /而地不觉动,京师学者 /咸怪 /其无征；3.自此以后,乃 /令史官 /记地动 /所从方起 四、自主学习1.郭沫如曾评判张衡

4、： “ 如此全面进展的人物,在世界上亦所罕见”,为什么 说他是“ 全面进展的” ？争论明确：（1）品行（ 2）文学（ 3）科学（ 4）政治2. 依据上面问题理清课文思路；明确：第一部分（1 节）：介绍张衡品行和文学才能；其次部分（ 2-4 节）：介绍张衡的科学成就；第三部分（ 5、6 节）：介绍张衡的政治才能；3.同学结合注释梳理第一段文句并质疑；点拨 属、贯、辟、奇、就 实词：虚词： 乃 衡乃拟班固两都作二京赋精思傅会,十年乃成；句式： 永元中,举孝廉不行,连辟公府不就衡少善属文,游于三辅 4.分析评判 结合语句,分析张衡有哪些品行和才能；明确：虽才高于世,而无骄尚之情；淡定淡静,不好交接俗

5、人 五、合作探讨 熟悉了张衡的品行和文学成就,这对你有哪些启示 . 1、广泛学习 2、不要自豪自满 3、淡定淡静（答案多元,同学言之成理即可；）六、课堂小结 这节课我们熟读了这篇传记,对文章内容做了整体感知,初步熟悉到张,重点研读了第一段,充分熟悉张衡的品行和才能,并从 衡的“ 全面进展”中获得了许多启示；七、作业 以“ 人性与才华” 为题写一段谈论性文字；其次课时【教学内容】积存重点文言词句,熟悉张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才能；【教学过程】一、新课导入 上节课我们理清了课文结构,明白了张衡的品行和文学才能,这节课我 们连续明白张衡在科学上的成就和政治才能；二、自主学习1. 默读课

6、文 2-4 段,结合注释梳理文句并质疑摸索：（1）张衡在科学上有哪些成就？（2）作者介绍张衡的科学成就时,写作方法有何不同？质疑、点拨：实词：雅、征、再、迁、员、尊、发、制、方面、怪、征 以精铜铸成,员径八尺；虚词： 以 句式： .饰以篆文山龟鸟兽之形；.验之以事,合契如神；.自书典所记,未之有也；.后数日驿至,果地震陇西；（1）争论明确：作浑天仪；著灵宪 算罔论；铸造地动仪；（2）争论明确：其次段写张衡善机巧,拜郎中,迁太史令,作浑天仪,著灵宪、算 罔论,以记叙为主；第四段从时间、名称、质地、大小、外形、功用、验证等方面介绍候风 地动仪,以说明为主,辅以记叙；这样详略得当的支配,使文章重点突

7、出,人物特点鲜明；2. 默读课文 5、6 段,疏通文句并质疑摸索：文中通过哪两件事表现张衡的 政治才能的？（1）质疑、点拨 实词：损、疾、目、不轨、下车、乞骸骨 阉竖恐终为其患,遂共谗之；虚词：为又多豪右,共为不轨；句式：帝引在帷幄,讽议左右；（2）明确：一是思玄赋的由来“ 政事渐损,上疏陈事,讽议左右,阉竖谗之,衡常思图身之事,以为吉凶倚伏,幽微难明”当心谨慎的形象；,表现了张衡忧国忧民、二是出任河间相时与奸党作斗争一事；“ 治威武,整法度” 表现其治理严格,“ 阴知奸党名姓,一时收禽” 表现其政治聪明,“ 上下肃然,称为政理”表现其卓然政绩；3. 挑选恰当的词语对张衡的品行、明确：（板书）

8、文学才能、科学成就和政治才能赐予评判；品行 珍贵文学才能 杰出科学成就 辉煌政治才能 杰出三、合作探究本文写了张衡的品行、文学才能、 科学成就和政治才能四个方面的内容,它们之间有何联系？这对我们有何启示？第一,“ 才高于世” 方能“ 举孝廉”“ 连辟公府”,“ 作二京赋 ” 方能“ 邓骘奇其才,累召”,“ 善机巧” “ 善术学”方能“ 拜郎中,迁为太史令”方能“ 作浑天仪”“ 造候风地动仪”,其特长与其官职二者互为因果；另外,其科学创造、理论著作也与其“ 无骄尚之情”“ 淡定淡静,不好交接俗人” 的性情密不行分,这种性情利于潜心科研；又如：“ 才高于世” 方能“ 致思于天文阴阳历算”,“ 著灵宪 、算罔论” 方能将从政的感受“ 宣寄” 而作思玄赋；从全面进展、提高综合素养的角度谈,言之成理即可；四、课堂小结本文用锤炼的语言,从品行、文学才能、科学成就和政治才能四个方面介绍了张衡,重