高二美术教案

1、Word - 10 -高二美术教案 编写教案的繁简，一般是有阅历的老师写得简略些，而新老师写得具体些。整理了高二美术教案【三篇】，期望对你有关怀! 咫尺千里中国古代山水画 教学目标:1.认知目标:通过本课教学,使同学初步了解中国古代山水画的艺术特色,及其在历史长河中是如何进展和完善的.达到开阔眼界,增长学问,陶冶情*,培育健康的审美趣味,提高艺术观赏力气和树立精确的审美观.2.情感目标:重视培育同学的共性心理品质,将教材内容有机地转化为同学的爱好,使同学在自我感受,自我激励和相互合作中大胆想象,讲出自己的主观感受,以培育高尚的爱国主义情*.教学重点和难点:重点:赏析中国山水画的艺术特色学校二语

2、文教学论文,及其在不同历史阶段中的风貌,同时寓思想教育于课堂教学之中.难点:引导同学着重理解中国古代山水画独特的艺术传统.教学方法:直观教学法, 启发式教学法,分组合作活动等.教学预备:1.老师收集山水画挂图布置教室环境,设计多媒体课件.2.全班分成八个小组,推选出小组长.布置预习:1.生疏课文内容.2.收集一些与山水画有关的诗与画.教学过程:(一) 老师导入 (3-4分钟)1. 由同学背诗,强调中国画常把诗与画相结合,尤其是中国山水画更留意这重情景交融的意竟.2. 切入课题中国古代山水画(板书课作文教学改革与方法题)(二)观赏 (背景音乐:春江花月夜) (7-8分钟)1. 电脑平台边放音乐边

3、放映观赏图片,这些在不同时期消逝的具有代表性的图片都作了简洁介绍,让同学的视听觉充分地感受美,观赏美2. 屏幕显示图片: 东晋 顾恺之洛神赋图介绍中国山水画有着悠久的进展史,在魏晋南北朝时期,山水画已作为人物画的陪衬消逝了.3. 屏幕显示图片: 隋 展子虔 游春图此画是我国目前发觉存世最早的一幅山水卷轴画,呈现早期山水画的基本风貌即青绿法,标志山水画已独自成画科.4. 屏幕显示图片 五代 董源潇湘图(水墨毕业论文的格式代表作)宋 王希孟千里江山图 (青绿代表作)比较俩幅作品在技法上的不同,(实物投影仪演示笔法上的几种皴法) 这一时期的山水画技法娴熟,形式多样,内涵丰富,把中国的山水画推向了高峰

4、.5. 屏幕显示图片: 明 戴进风雨归舟图 清 石涛淮扬洁秋图结合时代背景,介绍这一时期的绘画风格,强调此时山水画已进展成我国古代绘画艺术的主流.6. 观赏小结:归纳板书1.魏晋时期 萌芽2.隋代时期 独自3.唐宋时期 高峰4.元明清时期 主流(三)重点观赏(北宋,南宋,元代的山水画作品)(10-15分钟)1. 通过 设疑 争辩 解疑(老师课件网引导同学解决问题)来完成刚才的扫瞄观赏信任同学对我国古代山水画的进展脉络有了初步的了解和感受,从大家的表情我可以感受到此时你们有种意犹未尽的感觉,很想再进一步去理解山水画的内涵.好!接下来就让我们以小组合作争辩的方法来观赏几幅较典型的山水画作品:2.

5、电脑平台显示图片 : 北宋 范宽溪山行旅图,南宋 马远寒江独钓图,元代 倪赞六君子图.3. 抢答题:小组争辩抢答1.这三幅画在选材和表现手法上各有什么异同2.这三幅画分别表现了怎样的意境 (提示意境概念)3.你盘古开天地教学反思比较宠爱哪幅作品,为什么4. 重点观赏小结:刚才的回答都很精彩,大家不但能很认真的观看画面,而且还能深化画的内涵,讲出具有确定水准的主观感受.这段时期的山水画的确形式多样,内涵丰富,你看从北宋的无我之境到南宋的诗画结合,再到元代的有我之境,意义深远.观赏这些绘画作品的确让人回味无穷.下面就让我们用这种方法来观赏我们家乡的元代画家黄公望的作品富春山居图. 富春山居图局部(

6、四)小组竞赛 (10-15分钟)1.呈现黄公望的富春山居图及提示要点.2.小组成员依据提示共学校语文教学论文集同观赏争辩,小组长执笔记录,老师巡堂组织并指导.老师总评(五)课后总结与反馈江山多娇现代山水画教学目的 了解现代山水画对传统山水画艺术的继承和进展。 了解现代山水画的艺术风貌及作品中体现的时代感情。 了解公共环境中大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表现形式上所进行的探究。教学重点和难点 与第十三课古代山水画内容进行参照比较，讲解现代山水画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法上有哪些明显的变化。 通过作品的比较，分析当看云识天气 学案代部分代表性山水画家的不同风格特色，在哪些方

7、面表现出艺术上的首创性。 通过江山如此多娇的创作修改过程，理解艺术形式与时代生活环境的关系。教学过程一、导入：老师提问：传统山水画艺术有什么特点？同学回答。二、新课那么现代山水画有什么特点呢？1、感知作品认真观看李可染无限江山入画图、鲁迅家乡绍兴城、麦森教堂三幅作品。引导同学认真观看作品。让同学对作品形成初步的印象。老师小结：画家探究融会中西方艺术精神，推动中国画创新。他以“可中泰化学公司贵者胆，所要者魂”为座右铭，写生于大江南北，立足生活，借鉴传统，使古老的山水画获得新的生命。他的山水、人物和牛等作品画风深厚凝重，博大沉雄，具有鲜亮的时代精神和艺术共性，突破了传统山水画的创作程式，成为中国画

8、重要的里程碑。2、出示黄宾虹作品争辩自学：供应背景资料 黄宾虹的山水画创作道路，经受了师古人、师造化和溶化古人造化形成独创风格三个阶段。在师古人方面，他师长舍短，合众长为己有。他从明人入手，直追北宋，而以元人为归。黄宾虹师造化，以黄山为基点，向21课件中心四周扩展，一生旅行纪游画稿当以万计。他游历山川，留意景物变化，风格浑厚华滋，是黄宾虹山水画的基本特点。从笔墨上看，属于繁体的“黑、密、厚、重”，即积笔墨数十重，层层深厚，是他的山水画最显著的特点，也有简洁疏朗仅以墨线勾画，或稍加淡墨渲染的减笔，即疏体。前者实中见空灵，后者虚中见雄逸。3、鉴赏巨幅山水画江山如此多娇提出问题：这张画由何人作，妙在

9、何处，猜猜它的尺寸争辩指出：画的尺寸为9M*5.5M。傅抱石的绘画艺术具有猛烈的民族特点和时代感，共性突出，气魄雄健，淋漓酣畅，豪放洒初三物理脱。此画奇异融合2位大画家迥异的画风。消逝如此巨大的尺寸完全由于社会进展的需要。了解钱松嵒常熟田画家重视深化生活，先后十余次外出长途旅行写生。他热忱洋溢地绘写现实，并在传统的基础上大胆创新。他的作品意境深邃隽永，富有生活情趣；构图稳中求变，笔墨浑厚苍茫；猛烈的时代气息与民族的传统特色融为一体。三、课堂总结四、课外拓展借助网络了解张大千艺术经受。 移情草木花鸟画 教学目标：1、了解中国花鸟画的社会意义及审美价值。2、理解花鸟画画家“缘物寄情化学方程式的计算

10、”的特点，感受画家宠爱自然、宠爱生活的思想情感。3、了解花鸟画的艺术表现方法。4、感受自然之美，体验花鸟画的乐趣。内容结构：、本课有：“画出荷花多样的美”、“胸有成竹”、“妙在似与不似之间”三部内容，从相同题材和不同题材呈现花鸟画画家的作品。、以相同的题材，艺术家运用不同的表现方法寄予对花鸟的情感，表现自己对自然的宠爱。教学重难点：1、本课以“画出荷花多样的美”为教学重点。2、启发同学在艺术家的作品中获得审美感受，明确作品的社会寓意、艺术表现及画家的思想情感的表达是本课的教学设计格式重点。3、花鸟画的表现方法是本课的难点。教学方法探究学习、问题争辩、创作体验教学过程：（一）、导入课题：本课以设

11、问的形式导入课题。（二）、讲授新课一、感知作品1、感知作品，认真观看出水芙蓉、映日、荷塘三幅作品。1、引导同学认真观看作品。让同学对作品形成初步的印象。 播放背景音乐。 呈现作品： 出水芙蓉 映日 荷塘二、分析作品画出荷花多样的美1、同学认真观看比较作品：查找理解作品的中心要素（作品表现的内容、表现形式、画家的思想）。（从同学自己的理解动身，认真去理解论文提纲格式作品。）2、分析作品： 中国画花鸟作品：出水芙蓉、映日、荷塘。、同学对作品中的要素产生问题并分组开放争辩。、争辩分析作品的异同。、分析作品的不同表现形式。、领悟作品的内涵与创作理念。3、同学发表自己的见解和观点：可以是自己的见解，也可

12、以是小组共同的观点。出水芙蓉： 是（南宋）吴炳的册页工笔画。映日、荷塘写意花鸟，形象简练概括。笔墨生动有生气，赐予力气之美感。1、引导同学认真比较作品：、比较作品的题材。、比较作品的表现形式。、比较画家对作品赐予的思想情感。2、启发同学思考分析作品：、引导学学案导学呈现激同学留意花鸟画作品的不同表现形式。、引导同学领悟画家缘物寄情的思想情感。、了解中国花鸟画的艺术特点。3、鼓舞同学自我表现，发表自己的见解。学问要点：、出水芙蓉：工笔画，画面构图饱满，形象单纯，但画家表现丰富。笔法精工，设色明丽。是南宋院体画中的精品。、映日：写意花鸟，构图奇崛，墨色浓重，线条强劲有力，具有力气美。、荷塘：写意花鸟，线条色块交织，刚柔相济，虽是深秋却不显萧瑟，好像是一首交响乐。同学以小组为单位开放争辩，阐述自己的观点。谈自己对作品的感受。 胸有成竹