数学校本课程课件

1、“数学实验”校本课程 钱程一、课程背景二、课程目标三、课程内容四、课程评价五、课程畅想 省内数学实验课程：数学实验作为数学教学的一种载体，在转变学生学习方式、促进学生数学思维、促进学生数学经验、提升学生情感体验等方面起着十分重要的作用。近几年江苏省致力于开发数学实验课程，在省教研室董林伟主任的带领下，我省的数学实验课程已基本成型，形成了七年级至九年级共五本完整数学实验手册教材，并仍在不断开发和完善阶段。通过数学实验课程让学生动手动脑，感悟数学，享受数学，应用数学。一、课程背景我校数学实验校本课程：我校数学实验校本课程开设三年多来，课程一直处于探索和开发阶段。通过近几年的积累，已初步明确了数学实

2、验校本课程的方向、课程目标和课程内容，但课程内容有待进一步优化，课程的研究已处于较成熟阶段。在此基础上，我们想将数学校本课程进一步提升，做到精品化，因此我们想在实践的基础上进行更加深入的研究。我们认为在促进学生完整数学发展、促进教师教研能力、提升学校校本课程质量等方面，我们的课程都具有非常重要的现实意义。一、课程背景1.创新实验方案，有效展示数学实验价值；（目的性）2. 呈现课程内容，体现数学实验的科学性；（科学性） 3.创设情境材料，引导学生动手操作实践；（实践性） 4.优化实验过程，注重学思结合知行统一；（思考性）5.跟进教学进度，方便师生课堂教学使用.（适用性）二、课程目标（一）总内容分

3、为三大板块：探索型实验、理解型实验和验证型实验（二）分年级内容分为三个年级：七年级、八年级和九年级三、课程内容七年级：三、课程内容（具体内容）序号七上内容名称1翻转纸杯2算24点3挤三十4数学中的误差5格尼斯堡七桥问题6“幻方”中的游戏7钟面上的数学8神奇的莫比乌斯带9包装盒设计10“神奇”的式子11四色问题12趣拼七巧板13“九宫阵“游戏14杨辉三角形15计算中的规律16奇妙的乘方17估计18体育比赛中的数学19铰链中的数学20平行中角的关系序号七下内容名称八年级：三、课程内容（具体内容）序号八上内容名称1剪纸中的学问2数学十大难题3神奇的数学王国4美妙的勾股树5折纸中的学问6勾股定理的证明

4、7尺规画多边形8尺规制作爱心9棋盘上马的影踪10度量工具的改造11调查与统计12地图上的数学13坐标化14斐波那契数列15植物王国的“数学家”16中奖的概率17音乐中的数学18身边的密铺19无理数尺的制作20奇妙的迷宫序号八下内容名称九年级：三、课程内容（具体内容）序号内容名称1折纸中的学问（二）2人身上的“尺子”3硬币摆放4包装纸盒设计（二）5完美正方形6九点圆7燕尾定理8蝴蝶定理9无处不在的数学10生活中的函数活动目的：知识技能：1. 在学生经历活动、操作、猜想、验证的活动过程中，积累数学活动经验，渗透化归与转化的数学方法，体验“建模”与“数学化”的思想2. 在活动中发展学生“数感”、“符

5、号感”，以及发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力，体会“数学美”数学思考：理解如何通过数学转化思想进行问题解决。问题解决：通过探究“翻转纸杯”的数学问题，寻找出解决实际问题的方法。情感态度：通过探究活动，锻炼学生克服困难的意志及勇于发表见解的好习惯，激发学生学习兴趣。活动准备：纸杯或扑克牌若干课例1:翻转纸杯课例1:翻转纸杯课例1:翻转纸杯课例1:翻转纸杯课例1:翻转纸杯课例2:“九宫阵”游戏课例2:“九宫阵”游戏课例2:“九宫阵”游戏课例3:平面图形的密铺课例3:平面图形的密铺课例3:平面图形的密铺课例3:平面图形的密铺课例3:平面图形的密铺1.建立评价表，每次活动后进行自评、互评以及教师评议；2.将活动成果形成调查报告、数学小论文或数学小报，对优秀的活动成果和活动作品进行阶段性展示、汇报和评比。3.每学期对各小组和个人进行综合评定，对表现优秀的小组及个人给予嘉奖，所有校本课程资料都将存入活动档案。四、课程评价2017年2月-6