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文档简介

1、PAGE PAGE 3 落难的王子教学设计王家墩九年制学校：张旭琴教学目标1、运用合作探讨解决疑难问题，准确把握寓意。 2联系生活体验加深对寓意的理解，培养战胜困难的坚韧意志。3.引导学生将落难的王子与白兔和月亮进行比较阅读。教学重点引导学生将落难的王子与白兔和月亮进行比较阅读。教学难点联系生活体验加深对寓意的理解，培养战胜困难的坚韧意志。教学方法讨论法、点拨法、比较法板书设计 落难的王子 落难前： 听不得 太可怕了 落难后： 正色 谁都得受着面对厄运 坦然 坚强 积极的人生态度教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学 生 活 动活动意图 导入新课二、整体感知三、阅读品味 “天有不测风云

2、，人有旦夕祸福”，人生在世，难免会遇到挫折，那么当你遭遇不幸时，你该怎么办？今天，就让我们一起学习周国平的另一则寓言故事落难的王子，从中找答案。1、听朗读，思考（出示幻灯片）：a、王子是怎样落难的？b、落难王子的人生感悟是怎样的？ 2、个别回答，师指导。1、用自己喜欢的读书方法读课文，然后四人小组讨论问题：（出示幻灯片）：a、“我”在情节中起到什么作用？b、王子落难前后性格和语言有怎样的变化？为什么会有这样的变化？2反馈信息。3、揭示寓意a、幻灯片出示：厄运能使性格脆弱的人变得坚强起。b、你能结合生活中的事例来谈一谈吗？c、同桌讨论：落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇过厄运的人应该怎样培养人的意志？（出示幻灯片）听教师讲述听朗读，思考问题阅读思考讨论联系实际，理解寓意激发学生的阅读兴趣培养整体感知能力、语言概括能力。提高感悟语言的能力培养战胜困难的坚韧意志四、拓展延伸 五、教师小结：六、布置作业。1、比较两篇课文在表现主题、安排情节、表现手法、表达方式等方面，有什么异同？（幻灯片出示表格，师生共同填写。）2、课件出示图画，个别学生自编寓言并说出寓意。有一句歌词也是鼓励处于逆境中的人们要充满希望的，你知道吗？（幻灯片出示名

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