2022年《游戏要注意安全》教案2

1、. 嬉戏要留意安全教案（武汉版）生命安全训练一年级第 16 课 武汉市汉阳区翠微路学校 严俊 设计理念：依据教材内容及同学的年龄特点设计教学,力求表达科学性和有用性；在嬉戏中开课,在嬉戏中终止,始终抓住同学的爱好点；在引导同学体验嬉戏的欢乐之后,将嬉戏中的“ 乐”与受伤后的“ 痛” 进行对比,给同学以剧烈的感官刺激,从而触动同学的内心,真正熟识到 安全问题不容小视；在这一思想熟识的基础上,师生共同探究防止嬉戏损害的方法,并将总 结出的安全留意事项编入拍手嬉戏之中,让同学把握防止嬉戏损害的方法；教材分析：嬉戏要留意安全是学校一年级生命安全训练中的内容；本课教学内容共分为三大板块,即“ 情形园”“

2、 训练场”和“ 聪明屋” 三部分；第一板块紧密联系同学的生活实际,从嬉戏中易发生的安全事故和应留意的安全事项两个方面进行阐述,意在使同学明白自己经常参加的嬉戏中应留意的安全问题,懂得如何防止安全事故的发生,爱护自己；“ 训练场“ 中提示同学进一步摸索其他嬉戏应留意的安全问题,从而明白安全应时刻牢记在心中；“ 聪明 屋” 中对校内外的嬉戏安全进行归纳总结；学情分析：本校一年级同学活泼好动,参加嬉戏的热忱极高；在教学中,老师引导同学玩嬉戏,体 验嬉戏的欢乐,是吸引同学参加课堂教学活动的有效方法,因此,老师从与同学的拍手嬉戏 入手,和同学一起玩、看、听、说、议,在轻松、开心的嬉戏中发觉问题、摸索问题

3、、解决 问题；教学目标：1、勉励同学积极参加有益的嬉戏活动,健康欢乐的成长；2、在体验、感悟、回忆、沟通中发觉嬉戏中易显现的安全问题,增强同学的安全意识；3、通过大量的安全事例,使同学进一步熟识到安全问题的重要性,懂得如何留意嬉戏安 全,提高自我爱护的才能；教学重难点 ：1、明白嬉戏时应留意的安全问题,增强安全意识；2、提高同学的自我爱护才能；安全星贴画及安全星头冠如干 教学预备： 多媒体课件精选 word 范本！. 教学支配：一课时 教学过程：一、 趣中启智,关注安全；1、师生嬉戏：拍手歌 师：同学们,你们宠爱玩嬉戏吗？（宠爱）我们一起来玩拍手嬉戏吧！（师生嬉戏,边 拍边念：（师说）我拍一（

4、师击掌一下）,（同学说）我拍一（同学击掌一下）,（师 说）我拍二（师击掌二下）,（同学说）我拍二（同学击掌二下） ）师：爱玩嬉戏是小孩子的天性, 那你们都宠爱玩什么嬉戏呢？ （跳绳、跳房子、捉迷藏 ）看,你们一谈到玩嬉戏就这么高兴！,乐乐和东东这两个男生也宠爱玩嬉戏,我们一起 来看看他们是怎样玩嬉戏的吧！（乐乐和东东玩滑板车）现在他们仍高兴？（不高兴）现在 他们会 （痛）师：你们说得都很棒,这些同学在玩嬉戏的过程中不留意安全,做一些危急的动作,这 样不仅会伤到别人,也会伤到自己,我们要学会正确安全地玩嬉戏,在嬉戏中爱护好自己,也爱护好他人；所以我们在做嬉戏的时候要-（同学齐说：留意安全）揭示课

5、题：今日就来学习生命安全训练的16 课嬉戏要留意安全； 课件播放要分成两个部分,即嬉戏中的“ 乐” 与受伤后的“ 痛” ,要让同学在感受“ 乐” 之后,再体会“ 痛”, 使同学在剧烈的反差中熟识到安全问题的重要性； 二、思中启智,沟通安全；师：丰富多彩的嬉戏给我带来的健康和欢乐,但有时候,嬉戏也会给我们带来意想不到 的损害！你们看这样嬉戏安全吗？1、播放课件：丢沙包和拍皮球（故事梗概：小明和小强在玩丢沙包嬉戏时,由于争抢,将沙包顺手扔了出去,砸到 的小红的眼睛上,小红疼得哇哇大叫 ）2、沟通感受：师：看完这个故事,你有什么话想对他们说吗？3、老师小结并和同学边做动作边唱儿歌：拍皮球、丢沙包,你

6、争我抢易受伤；大家一起来玩耍,安全嬉戏乐陶陶；板书：不争抢 设计意图：这两种嬉戏是同学宠爱且常常玩的嬉戏,通常来说,安全性是比较高的,但随着嬉戏形式的不断进展,其难度越来越高,安全系数也越来越低；老师以看动画中 精选 word 范本！. 的嬉戏导入,不仅能吸引同学的留意力,而且老师的参加能拉近师生之间的距离,营造 良好的课堂氛围；当嬉戏中的意外损害出现在同学面前时,紧急的气氛肯定会触动同学 的内心：嬉戏肯定要留意安全呀！ 三、探中生智,提倡安全；1、事实引路,增强意识 师：同学们,在你的身边是否也曾发生过这样的担心全嬉戏呢？全班沟通；2、播放课件,大事再现：师：老师也收集了一些资料,我们一起来

7、看看这些嬉戏中发生的意外损害吧！播放课件：A、课间追赶快跑造成碰伤；B、从楼梯扶手往下滑；C、从高处往下跳；. 3、全班沟通感受；4、 老师小结并板书：师：这样嬉戏很危急！我们千万不能这么玩；5、合作探究,提高才能 师：面对嬉戏中发生的种种意外, 我们该怎样爱护自己免受损害呢？我们一起来看看 老师在游乐场拍到小伴侣们玩嬉戏画面,以老师收集的资料或自己所熟识的嬉戏安全事故为内容,探究防止嬉戏安全事故的方 法；同学发言、师生评判；（设计意图：联系同学已有的生活体会,关注身边发生过的嬉戏安全事故；借助多媒体,让同学在“ 乐” 与“ 痛” 的对比中熟识到：要时刻牢记安全！）提问：遇到有难度的嬉戏该怎么

8、玩？（可以在大人的爱护下嬉戏）提问：嬉戏中受伤了怎么办？（准时告知大人,尽快去医院或拨打 120）四、用中展智,牢记安全；1、训练场：看一看这些嬉戏能评几颗星？（课件出示图片）安全：三颗星 比较安全：两颗星 精选 word 范本！. 担心全：一颗星 担心全：零颗星 A、同学看图,完成安全星涂色；B、小组沟通一下自己的想法；C、小组代表汇报；D、同学谈我的收成；（设计意图：发挥合作学习的优势,让同学在小组内充分摸索、沟通,运用集体的 聪明找到防止嬉戏损害的方法；在小组汇报过程中,以师评、生评等多种形式进行评判,并相机板书,让同学在确定中获得成就感和满意感；）2、同学谈自己本节课的收成：2、 查找

9、嬉戏名,举荐安全嬉戏；1、 师生嬉戏：安全嬉戏拍手歌 1、师：老师编了一首安全小儿歌, 这里面有老师举荐你们玩的嬉戏,我们来读一读,看谁能快速的找出这些嬉戏？2、同学自由读,找出安全嬉戏的名称；3、边拍手边读安全嬉戏儿歌,真正做到将安全时刻牢记在心里！2、总结全课：师：同学们,生命只有一次,安全牢记心中；只有在嬉戏中留意安全,才能享受嬉戏给 我们带来是欢乐,让健康、安全的嬉戏陪伴我们欢乐地成长吧！（设计意图：将嬉戏贯穿教学的始终,让同学在轻松开心的拍手歌中牢记嬉戏安全,并 勉励同学将新的拍手歌推广开来；）板书设计：16、嬉戏要留意安全不争抢 守规章 可以在大人的爱护下嬉戏精选 word 范本！

10、. 课件设计脚本：使用软件： Powerpoint 页面内容：（共 19 个页面） 教材版本和上课人姓名及单位全称 视频一乐极生悲 图片 1：课题 视频二安全嬉戏不争抢 视频三 安全小儿歌不争抢 图片 2 安全小儿歌不争抢 视频四校内里的危急嬉戏 图片 3 游乐场 视频五游乐场里 1 视频六游乐场里 2. 图片 4 可以在大人的爱护下嬉戏；. 图片 5 嬉戏中受伤了怎么办？. 图片 6 做嬉戏：三打白骨精. 图片 7 训练场. 图片 8 练习：看看这些嬉戏能得几颗安全星？. 图片 9 说一说我的收成. 图片 10 安全小儿歌 1 . 图片 11 找出安全小儿歌中的嬉戏名；. 图片 12 终止语

11、：生命只有一次 安全常记心中页面转换：点击鼠标进入下一张幻灯片；16、嬉戏要留意安全说课：设计这个活动时, 我第一依据一年级孩子的已有生活体会与认知进展水平,采纳以嬉戏为主的教学,旨在通过嬉戏环节让一年级的孩子学会在“ 玩中学,学中玩” ,提高孩子们的的学习乐趣；由于一年级孩子留意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于纷杂,而应简单明确；为此,我挑选了低龄儿童中常常会遇到的场景,训练同学正确玩嬉戏的方法,在玩嬉戏的时候不争抢,玩嬉戏时要遵守嬉戏规章,有难度的嬉戏需要在大人爱护下进行等；我采纳直观图片、情形再现等方式引导同学参加活动,让同学明白嬉戏中要留意的安全事项；精选 word 范本！. 开

12、课前, 先带领同学观看动画一 乐极生悲 ,引导孩子们观看画面上的乐乐和东东玩滑板车前后, 以提问“ 东东和乐乐现在仍高兴吗？”进入第一部分： 趣中启智, 关注安全的环节；让同学在“ 乐” 与“ 痛” 的对比中熟识到：要正确安全的玩嬉戏,这样可以爱护好自己,也可 以爱护好别人；接下来播放动画二 安全嬉戏不争抢 ,让孩子们摸索问题 “ 这样嬉戏安全吗？”引入其次部分： 思中激智, 沟通安全的环节；引导孩子们懂得玩嬉戏时要留意的安全事项,知 道玩嬉戏时不能争抢, 相互谦让, 一个一个的玩才安全； 然后让同学说说自己在校内里看到过 哪些担心全嬉戏的现象, 再观看我收集的部分校内内的担心全嬉戏时的视频三

13、这些嬉戏很危 险,加深同学懂得校内内要留意的安全事项,知道不能从楼梯上往下跳,不能追跑打闹,不 能攀高等；接着,带领孩子们观看动画视频四游乐场里,提问：游乐场里玩嬉戏该怎样保护自己的安全？进入第四个部分：探中生智, 提倡安全的环节； 让孩子们找出滑滑梯、 荡秋千和跷跷板时要留意的安全事项； 强调在嬉戏的时候要遵守嬉戏规章,有难度的嬉戏可以在大人的爱护下进行, 不要由于有难度就对嬉戏谈虎色变,成了惊弓之鸟；并提示同学, 假如受了伤该准时处理, 不要由于受伤后可怕家长批判而隐瞒伤情,延误治疗, 教会同学将伤情降低也是 一种爱护自己的方式； 进行到这时, 一年级的同学太小了, 留意力会有点分散, 我

14、设计在此时 带领同学玩一个嬉戏 三打白骨精 ,通过嬉戏举荐顺其自然的过渡到最终一个部分,用中展智,牢记安全的环节, 通过训练场中的小组争论及同学说说自己的收成教会同学要挑选安全的 嬉戏；最终在齐读一首安全小儿歌的活动中中终止；课后反思：这一课是九年义务训练学校生命安全训练第一册的第十六课,嬉戏要留意安全是同学十 分熟识的,每个人都有自己的感受,我在同学详细感受的基础上,帮忙同学分析,明确是非,提高道德熟识；并在进行本课教学时特别留意同学的自主学习活动的设计,学问的讲析很有 特色,仍能充分的利用了电脑,设计了校内内外嬉戏活动的情形,使同学的沟通探究过程的 时间比较充裕,同学的爱好也很浓,表达了同学的主体性；在讲授学问的过程中我充分利用 电脑课件、录像、图片等教