苯类精制产品公司知识产权方案【参考】

1、泓域/苯类精制产品公司知识产权方案苯类精制产品公司知识产权方案xxx（集团）有限公司目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc110828089 一、 公司简介 PAGEREF _Toc110828089 h 3 HYPERLINK l _Toc110828090 二、 知识经济对人类经济发展的意义 PAGEREF _Toc110828090 h 4 HYPERLINK l _Toc110828091 三、 知识经济的产生 PAGEREF _Toc110828091 h 19 HYPERLINK l _Toc110828092 四、 著作权的客体 PAGEREF _

2、Toc110828092 h 26 HYPERLINK l _Toc110828093 五、 著作权的限制 PAGEREF _Toc110828093 h 39 HYPERLINK l _Toc110828094 六、 知识产权布局管理 PAGEREF _Toc110828094 h 50 HYPERLINK l _Toc110828095 七、 知识产权维持管理 PAGEREF _Toc110828095 h 75 HYPERLINK l _Toc110828096 八、 知识产权管理的进路 PAGEREF _Toc110828096 h 95 HYPERLINK l _Toc1108280

3、97 九、 企业知识产权管理的目标 PAGEREF _Toc110828097 h 99 HYPERLINK l _Toc110828098 十、 研发环节的知识产权管理 PAGEREF _Toc110828098 h 102 HYPERLINK l _Toc110828099 十一、 知识产权交易的营销管理 PAGEREF _Toc110828099 h 110 HYPERLINK l _Toc110828100 十二、 项目基本情况 PAGEREF _Toc110828100 h 126 HYPERLINK l _Toc110828101 十三、 项目风险分析 PAGEREF _Toc11

4、0828101 h 129 HYPERLINK l _Toc110828102 十四、 项目风险对策 PAGEREF _Toc110828102 h 131 HYPERLINK l _Toc110828103 十五、 法人治理结构 PAGEREF _Toc110828103 h 133 HYPERLINK l _Toc110828104 十六、 人力资源配置 PAGEREF _Toc110828104 h 144 HYPERLINK l _Toc110828105 劳动定员一览表 PAGEREF _Toc110828105 h 144 HYPERLINK l _Toc110828106 十七、

5、 SWOT分析 PAGEREF _Toc110828106 h 146公司简介（一）公司基本信息1、公司名称：xxx（集团）有限公司2、法定代表人：李xx3、注册资本：1310万元4、统一社会信用代码：xxxxxxxxxxxxx5、登记机关：xxx市场监督管理局6、成立日期：2010-2-117、营业期限：2010-2-11至无固定期限8、注册地址：xx市xx区xx（二）公司简介公司在“政府引导、市场主导、社会参与”的总体原则基础上，坚持优化结构，提质增效。不断促进企业改变粗放型发展模式和管理方式，补齐生态环境保护不足和区域发展不协调的短板，走绿色、协调和可持续发展道路，不断优化供给结构，提高

6、发展质量和效益。牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以提质增效为中心，以提升创新能力为主线，降成本、补短板，推进供给侧结构性改革。公司自成立以来，坚持“品牌化、规模化、专业化”的发展道路。以人为本，强调服务，一直秉承“追求客户最大满意度”的原则。多年来公司坚持不懈推进战略转型和管理变革，实现了企业持续、健康、快速发展。未来我司将继续以“客户第一，质量第一，信誉第一”为原则，在产品质量上精益求精，追求完美，对客户以诚相待，互动双赢。知识经济对人类经济发展的意义（一）知识经济对人类经济发展的作用新的知识是社会生产力发展的又一次革命性的突破。在传统经济下，由于资源的有限性，使人

7、类发展受到了一定的限制，以至于有学者在1972年预测它将会达到发展的极限。但20世纪90年代以来的信息技术等高科技产业的发展让人们认识到知识经济可以突破目前已知的资源的限制，延长这一极限的到来期，甚或让人类发展不受“极限”的约束。传统经济下，人类发展的速度是有限的，资源耗费型的发展是长远不了的，尤其是石化能源等不可再生资源的使用日益枯竭，将直接威胁人类的生存和发展。知识经济下，人类在知识的作用下，走可持续发展之路，并促使其发展速度具有不可预测性及环境保护的可能性。知识经济是人类在20世纪末在发展困难时期看到的又一个千年曙光。知识经济的作用首先表现在理论上：无限的智力资源成为经济发展的第一要素，

8、这将提高人类有效克服资源有限这一致命弱点，使人类在提高生活质量的同时，不以环境的破坏、后代子孙的生存和发展为代价。它以智力资源开发地球上丰富的自然资源（如沙石中的硅等）来代替稀缺的自然资源，通过硅片上内存的变化，创造无限的发展机会。知识经济并不认为高新技术产业将代替一切，传统产业及结合传统艺术、民间文学、自然资源、人文传统等知识的旅游服务业等可以成为新的经济增长点。它可以将传统经济改造为以可再生资源和资源循环为依托的集约型的生态经济。其次体现为它对传统经济的嬗变，即它正以其在现实中的迅猛发展向人们展示出现代经济一种新的生产方式和增长形式，使传统经济学理论所揭示的内涵式增长、外延式增长、规模经济

9、增长、投入产出等增长理论都表现出严重不足。具体体现为：知识在现代经济中的基础性作用已彻底改变了传统人、财、物要素配置所带来的增长；知识作为驱动经济增长的主要力量，它投入和参与生产的形式完全不同于传统要素，并形成新兴的主导产业；同传统工业经济的规模相比较依赖知识创造效益的增长正表现出同一产业的分散组合和不同行业间的技术融合，很难从规模化的投入和产出上进行分析；知识在当今社会新财富创造中的独特性和基础性，使我们对形成社会财富增长的途径并不能直接地从生产领域或某一产业中去寻求，增长的因素或动力也许是直接地存在于生产领域之外。该方面的作用主要表现为以下四个方面：第一，知识型经济在产业经济的增长中，主导

10、作用日益明显。即知识含量的产业在各种产业中的地位日渐提高，尤其是高知识含量的服务业对一国、一个地区的经济发展的主导作用是该国或地区发展的显著标志。第二，知识经济将引起产业结构的大规模调整和产品构成的全方位变化。知识经济时代，第一、第二、第三产业的结构比例将发生巨大变化，第三产业比例将占主导地位，如多数发达国家的服务业占其国内生产总值的70%以上。产品方面以知识为服务内容的产品价值和服务范围将超过传统的第一、第二产业。在信息技术革命带领下，银行、电信、运输、保险、房产和商务为主的现代服务业，在全球服务业的增加值中所占比重不断上升；其中提供的产品内容将随着各行业研发水平的提高，日益丰富。第三，知识

11、经济将促进企业重构。随着全球气候变化和环境保护等对企业提出日益较高的要求，企业内部依靠清洁能源技术及其他相关知识来发展是必然的选择，很多企业面临企业重组和产品结构的安排。如美国通用汽车的知名品牌“悍马”汽车就因为“高耗油”等与低碳经济发展严重相悖而面临着被淘汰的命运，就是一例。在价值创造过程中，越来越多的企业，将更多地依赖于技术、知识含量较高的售前、售后服务等来获取企业利益。第四，知识经济的兴起必然引起劳动力的结构性转移。传统经济依靠资源和掌握一定技术的劳动者，而知识经济时代掌握先进技术和知识的人才将成为社会各行业的主要生力军。工业经济向知识经济转变，一方面使知识密集型的新产业部门不断涌现，另

12、一方面使传统产业部门经过改造知识含量大幅度提高，直接从事生产的劳动力大大减少，从事知识生产和传播的劳动力越来越多，从而导致一场西方社会日益引人关注的就业领域的变动。这一变动的特点是大量传统就业领域的“缩小”，知识结构性失业人口不断增加，就业结构加速调整，随之而来的是一场有关就业的革命。（二）知识经济对人类文明发展带来的影响及其未来发展趋势1、知识经济形态对人类文明发展的总体影响知识经济对人类社会生活的影响是广泛而深远的，必将引起经济、政治、教育、文化以至于思想观念发生前所未有的巨大而深刻的变化。但它对人类文明发展既会带来积极影响，也会产生负面作用这主要取决于人类社会能否科学把握和处理好穷国和富

13、国在这一形态下的均衡发展关系。知识经济对人类文明发展带来的积极影响体现为：它为人类社会开辟了新的发展前景，可以借助于人类无限的智力资源和创新能力，解决有限自然资源限制人类发展极限这一问题。时下，人类面临公共问题日益增多，资源短缺引发冲突和矛盾日益尖锐，而知识经济的出现及其潜在的作用让人类看到了解决问题的希望。在这一经济形态下，人类在积极探索可持续发展与和谐世界构建之路，试图建立人、自然和技术之间的动态平衡，为人类和平、有序、安全、富裕地生活创造条件。但如果不能处理好一些关系，如让人类及时分享他人的先进有益的技术和知识，则会对人类文明发展带来消极影响，进一步造成全球的两极分化，促使发展中国家重走

14、工业革命时期的老路，破坏环境，气候变化难以遏制，进而导致世界经济发展的极度不平衡，局部冲突、战争不断；恐怖活动猎狐等。这样有可能加速地球和人类的毁灭。2、知识经济对发展中国家的影响当今时代，穷国和富国并不站在同一起跑线上，由于起点的不同，知识经济使发展中国家发展更为艰难。发达国家经过几百年的工业化阶段，有了发展知识经济的充分条件，而发展中国家由于基础设施、人才储备、教育科技等水平的落后，在知识经济面前，它们无力挑战和适应，如此可能使它们在竞争中的地位变得更为不利。知识经济时代，20%的国家拥有全球80%的财富，20%的人员拥有80%的财富及20%的行业创造80%的利润的“二八规则”变得更为突出

15、。知识经济进一步拉大了发展中国家与发达国家的发展、财富拥有、生活水平、教育和科技水平等各方面的差距。发展中国家面对的挑战十分严峻。发展知识经济需要具备的必要条件有：工业经济充分发展；社会知识化水平较高；知识和技术创新能力比较强大；尊重知识、尊重人才的社会氛围日渐形成；建立发展知识经济的国家级管理机构等等。但目前全球较强的知识产权保护水平使发展中国家难以分享到人类文明进程中获取的最新成果，特别是那些为发达国家所控制和拥有的。它们的工业现代化尚未完成；稀缺资源控制在发达国家手中；尊重知识、尊重人才的社会氛围未形成，而想得到的技术、知识要么难以得到，要么要付出难以承受的代价。要克服这一巨大的鸿沟，发

16、展中国家必须在国内国际两个层面做出积极努力：国内完善相关法律和政策，积极形成有利于知识经济发展的制度和环境：在国际社会，争取更多的话语权，改变目前不公平的国际贸易和知识分享规则。不过，知识经济下发展中国家也面临诸多机遇：某些高新技术为发展中国家提供的机遇与发达国家是一样的，如生物、海洋、信息技术等，各国的起点和面对的难题是相似的，发展中国家也可以利用后发优势，在某些领域迎头赶上，如印度的软件业，这一不需要历史知识和财富积累的行业，经过20年左右的努力在世界上它占有一席之位，尽管印度的总体经济发展水平并不高。此外，发展中国家积淀的传统文化和传统资源，也是发达国家（经过工业化革命，它们的传统资源几

17、乎丧失殆尽）难以拥有的；发展中国家可以在传统知识方面结合旅游产业提升自己的竞争能力，为其他高科技知识产业提供获取资金的渠道和支持。此外，由于发展中国家管理水平等不高，在制度创新和决策创新和管理水平等方面有很大的提升空间，这也是发展中国家发展知识经济的一个较为有利的条件。3、知识经济对人才和教育的要求一个国家只有建立了强大的知识（应该也包括传统知识）生产、流通和应用社会结构，它才有可能进入知识经济时代；其中生产的前置条件教育和研发十分关键。而且，人们对信息经济和知识经济要严格加以区分：知识是超越于电脑网络能处理的信息之上的，知识经济必须以人的智力创造为核心，重视终身教育培训、重视建立创新机制。因

18、此发展中国家要在知识经济时代迎头赶上，加快教育体制改革，培养创新人才是十分重要的。与传统的工业、农业经济相比，知识经济已经发生了根本性的变化。农业经济属于劳动密集型的产业模式，以土地为主要资本：工业经济属于资金密集型的产业模式，以货币为主要资本。知识经济属于知识和技术密集型的产业模式，以知识、智力为主要的资本，知识资本也就成为知识经济主导的生产要素。知识经济的繁荣不是直接取决于资源、资本等硬件的数量、规模和质量，而是直接依赖于知识或有效信息的积累和利用。知识经济需要新型知识型劳动力。人力资源是知识经济发展的动力，教育是人力资源开发的根本途径，高等教育担负着重要的责任。在知识经济时代，知识生产者

19、应至少具备以下几种能力：对事物主动进行思考并能发现本质问题的质疑能力；在众多信息中发现有价值的部分并能成功运用它们来解决具体问题的能力；从浩瀚的知识海洋中提炼出适合自己发展所需知识的选择能力；将信息进行综合比较、分析与提升的归纳和演绎能力；组织、协调和进行团队合作的能力；利用各种信息资料（如学术著作、科技期刊）和熟练使用各种工具查找文献资料和使用信息工具的能力；终身学习、自我发展和完善的学习能力；求新求异的开拓创新能力等。在上述能力中，创新能力是最为重要的能力，它最能体现出一个人在知识经济社会中的价值。4、知识经济发展的未来趋势知识经济的本质是创新，知识经济的发展趋势主要表现在各领域的创新方面

20、，具体说来有：文化创新，其核心是观念创新与行为规范创新。文化是一个民族、一个国家各种文明因素的长期积淀，是流淌在其成员血脉中的元素，对一个民族和社会的发展起到无处不在的作用。知识经济时代，如何结合自己的民族文化因素，在观念和行为上进行变革、创新，使其符合时代发展的需求，将决定着该民族和国家能否在知识经济时代生存和发展。制度创新，即实现组织制度的变革。通过调整和优化单位所有者、经营者和劳动者的三者关系，使各方面的权利和利益得到充分体现；不断调整单位的组织结构和修正完善单位内部的各项规章制度使单位内部各种要素合理配置，并最大限度地发挥其效能。管理创新，即综合统筹、指导协调本企业、本国范围内的一切事

21、宜，使其高效、有序、快速发展，以在知识经济时代获得竞争优势。技术创新，当一种新思想和非连续的技术活动，经过一段时间后，发展到实际和成功应用的程序，就是技术创新。技术创新的实质就是技术变为商品并在市场上得以销售实现其价值，从而获取经济效益的过程和行为。通过生产的社会化来发展生产力，公有制是未来知识经济的主体及通过政府的宏观调控实现共同富裕等也是知识经济发展的未来前景。（三）知识经济对中国发展的影响讲到中国的知识经济，我们不能因为今天的相对落后而否认我们的祖先曾经对世界作出的贡献，日本神户大学教授汤浅光朝的研究能为我们提供一个很好的支撑。1962年他在其发表的科学活动中心的转移一文中，把各国科学成

22、果超过世界成果总数25%的国家定位为科学活动中心，把各国占据科学活动中心持续的时间称为科学兴隆周期。他认为历史上出现过五次科技中心，其转移路径及持续时间分别为四大文明古国（集中于希腊和中国），持续时间为16世纪以前其中中国在公元前6世纪至1500年成果一直占54%以上；其次是意大利，时间为1540年至1610年；再次是法国、英国，时间为1660年至1830年，其中法国至1710年；接着是德国从1810年至1920年；最后是美国1920年至今。当然，我们也不得不面对这样一个事实：中国的科学技术自西方文艺复兴以后至1911年腐朽的清王朝灭亡之间，不仅逐渐远离技术中心，而且与世界先进技术国家的差距越

23、来越大。对其中原因的探究使我们很快就会想到因胚胎发育的生化研究而取得巨大成就、后来又因中国科技史研究的杰出贡献而成为权威的英国著名生物化学家李约瑟提出的一个质疑，即：“为什么资本主义和现代科学起源于西欧而不是中国或其他文明？”这就是著名的“李约瑟难题”。其本质是：为何近现代科技与工业文明没有诞生在当时世界科技与经济最发达繁荣的中国；其背后实际上涉及的是中国文化中有无科技创新动力和机制。欧洲经历了一千年宗教的黑暗时期，希腊、罗马的古代典籍也被欧洲中世纪的焚书毁灭，欧洲在从阿拉伯帝国保存的希腊、罗马古籍复兴了希腊、罗马文化的同时，消化吸收了中华文明的科技与产业、体制与文艺等成就，从而诞生了近现代科

24、技与工业文明，产生了全球化的地球文明。那么中国的问题在哪里？李约瑟难题是一个两段式的表述：第一段是“为什么在公元前一世纪到公元十六世纪之间，古代中国人在科学和技术方面的发达程度远远超过同时期的欧洲？中国的政教分离、选拔制度、私塾教育和诸子百家为何没有在同期的欧洲产生？”第二段是“为什么近代科学没有产生在中国，而是在十七世纪的西方，特别是文艺复兴之后的欧洲？”李约瑟从科学方法的角度得到的答案是：一是中国没有具备宜于科学成长的自然观；二是中国人太讲究实用，很多发现滞留在了经验阶段；三是中国的科举制度扼杀了人们对自然规律探索的兴趣，思想被束缚在古书和名利上，“学而优则仕”成了读书人的第一追求。李约瑟

25、还特别提出了中国人不懂得用数字进行管理，这对中国儒家学术传统只注重道德而不注重定量经济管理是很好的批评。的确，在中国近代史的传统上，创新文化较为缺乏，以致这种惯性延续到今天；反映到现实中就是：不少合资企业的研发员工只知道执行别人的东西，较少想到改进、革新、创新。这与长期以来儒家思想占主导地位的中国文化传统有关。1949年前的中国历史上，技术多是发明人根据自己的兴趣艰难完成的，多被主流文化认为是“不务正业”，政府支持的不多。隋唐以后的科举制度把社会才智引向以儒家思想为核心的社会科学上，它强调“修身齐家治国平天下”；通过科举制度选拔出的官员构成的政府在实践中采取“重农抑商”政策，而多将自然科学视为

26、旁门左道。特别是在明清以后，当西方人在研究星辰、球体、杠杆、斜面和化学物质时，受传统思想控制的中国人却在研究书本、文字和文献考证；中国人文科学创造的只是更多的书本知识，而西方的自然科学却在创造一个新世界。难怪在明清以后，我们无引以为豪的技术。这种几百年来形成的惯性今天依然在发挥作用，使我们对创新价值的认识依然不足，也使创新文化缺少了一些本土气息。但是中华人民共和国成立以来，特别是中国改革开放40年后，我们的经济、科学技术获得了飞速发展。北京、上海、广州、深圳等重要城市已具备知识经济的条件，它们正在建立依赖于知识的示范性创新型城市，如京津冀一体化中的北京、天津等中心城市，长三角一体化中的上海（正

27、在建设为有全球影响力的科创中心）、杭州、南京等城市，及粤、港、澳大湾区的深圳（正在建设为有全球影响力的科创中心）、香港等，以城市带动周边地区，以为我国知识经济发展创造条件。在全球经济参与方面，我国积极参与经济全球化，制定科技发展战略，产业结构调整，培育企业创新能力和竞争力、重视人力资源的培育和发展。总体上说，由于信息技术等高新技术起点各国没有太大差别，中国人聪明才智及一些传统文化等使我们有着诸多机遇，关键是我们能否扬长避短，充分发挥优势，及时进行战略调整和创新，以在经济建设中迎头赶上。当前，我国正处于知识经济和低碳经济的双重影响之中。作为世界上最大的发展中国家，我国的国情极其复杂。就经济而言，

28、地区发展不平衡，多种所有制、多级技术水平并存，企业制度处于调整变革之中，产业结构处于大的变动之中，科学技术总体水平亟待提高。我国要赶上知识经济时代的步伐，必须付出加倍的努力。我国的产业经济要迎接知识经济带来的机遇和挑战。我国产业经济发展由于历史原因存在以下需要解决的问题第一，产业的生产结构与社会的需求结构有一定差距，不太适应全球性知识经济来临造成的产品迅速更新和人们消费需要的变化，导致有效供给不足和部分生产过剩并存的局面。这方面的典型表现就是：高科技、节能减排等技术生产的低能耗、环保产品供应不足，而低附加值、低技术含量和污染指数较高的产品过剩。第二，新兴产业或新的经济增长点发展缓慢，如第三产业

29、发展不足，且处于无序竞争状态，高新技术产业发展不够理想。在应对气候变化、较少二氧化碳排放量的背景下，如何发展第三产业及低碳技术产业，是中国在快速发展中面对的最大难题；新兴产业无不以技术和知识为发展前提。第三，各产业发展水平和企业结构不太合理，不能较好地适应国际市场和国内市场多样化、精密化和高层次的要求。有些产业的起步较晚、中国教育制度上的弊端、企业后续教育的不足、企业发展环境的法律制度及企业自身制度存在的诸多问题，使得我国产业发展存在着诸多的不平衡：某些产业已达国际先进水平，如纺织与轻工领域的部分产业，有些产业相对滞后，在国际分工上依然扮演着“加工者”的角色，有些产业较为落后，特别是第三产业的

30、一些领域，在国际贸易上几乎是乏善可陈，如中国的电影电视产业，能出口至国外创造较好经济价值的产品是凤毛麟角。第四，产业间关系不够协调，难以实现相互促进、良性循环发展。中国各相关产业间条块分割依然较为严重，相互促进、沟通，产业间壁垒仍广泛存在。在应对气候变化、传统产业面对着越来越多的挑战和困境的背景下，知识经济对我国产业结构调整带来契机和新思路，我们可以借助于知识经济对我国的产业发展战略作出一定的调整，如：加快创建完全基于知识的高附加值的低碳产业：主要指完全基于知识生产、传输和直接商品化的产业，如教育产业、金融产业等，不包括知识密集度很高的制造业（如信息设备制造）等。在知识经济下，研究与开发将成为

31、全社会的系统产业，提供新观点和新方案等创新产物是该产业的目的。教育成为具有经济活动性质的产业，将成为一种投资和消费活动，是知识的继承、传递、扩散及进化的主要途径。在制造业中大力培植以高新技术为主的新兴产业，如电信设备、计算机、生物医药、海洋、新材料、新能源设备和新型交通工具和设备（如高铁等）等产业，将是发展的重中之重。强化对我国具有传统优势的产业的知识化改造。与人类生活密切相关的部分传统产业永远不会消失，运用知识手段使其升级换代是社会发展的需要；尤其是像中国这样一个有着悠久传统且连续不断、延续至今的国家，其传统知识的价值全球罕见，如何结合旅游业等来实现传统产业价值，放大其利润获取手段，除了传统

32、知识本身的价值外，运用相应的新技术、知识等来提高也是必不可少的。知识经济的产生（一）概述知识经济有许多不同的称呼，如还被称为信息经济、智力经济、高科技经济、高技术经济、高新科技经济、信息技术经济、数字化经济、新经济等。但不论称谓如何，均是强调知识的作用，只不过不同的称呼在用不同的“知识表现形式”称呼它而已。在人类发展史中，知识（以科学技术为最集中的代表）的作用是无与伦比的。但人类对知识的这种作用的认识可以说经历了三个阶段，即从培根的“知识就是力量”到马克思的“科学技术是生产力的组成部分”再到邓小平的“科学技术是第一生产力”等三个标志性的判断，分别代表着不同时期人类对知识在经济发展方面作为最为科

33、学的表达。培根之前，历史上有很多思想家、科学家论及知识对人类经济发展和文明进步的作用；到了培根时代，作为既是试验科学家的始祖又是哲学家的他，在前人认知的基础上，结合自己的经历、实验等，用“知识就是力量”这一名言表明知识对人类发展的影响。这一判断给人带来很多新的理解，在此之前，人类对“知识”的理解和运用可能处于一种较为模糊的阶段，更多地限于“认识世界”；而这句话第一次指出了知识能变成人类的一种力量（这一种力量不仅仅限于经济领域，它可以涉及人生不同的领域），掌握知识能让人变得强大，在生存竞争中加以运用就能获得优势，由此带有了较强社会功利性。培根论点提出100多年后，基于当时资本主义社会与科技发展的

34、历史背景，马克思在分析“资本是以生产力的一定的现有的历史发展为前提的”时指出“在这些生产力中包括科学”；他还进一步指出“劳动的社会生产力既包括科学的力量，又包括生产过程中社会力量的结合”。可见，马克思将科技与其他生产力因素并列，没有突出其特殊地位，这与当时的科技发展水平及其对社会的作用相一致。对此，恩格斯1883年3月在马克思墓前的讲话中对马克思关于科技与生产力关系的思想做了精辟概述，“在马克思看来，科学是一种历史上起推动作用的、革命的力量”。这一观点后来被社会主义理论和实践所继承和发展，但均没有突破至“首要”或“第一”的位置。因此，邓小平之前的马克思主义经典理论认为科技是“一般”生产力。第二

35、次世界大战以后，随着第三次科技革命的到来，以原子能、电子计算机、航天技术、信息生物、空间、海洋、新能源、新材料等为代表的高新技术的迅猛发展，使人类进入知识爆炸时代，生产力实现了巨大的飞跃，使人类社会的物质文明、精神文明、制度文明与社会文明也获得了前所未有的进展。这一切无疑是在科学技术起到领先和主导作用基础上发生的。邓小平同志在多年观察、实践、学习和思考的基础上，于1988年9月5日会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时，在总结第二次世界大战后特别是20世纪70年代至80年代世界经济和科学技术发展新形势、新经验基础上，明确提出了“科学技术是第一生产力”的观点，“马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的现

36、在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力”。此后在许多场合他不断强调这一观点。如1991年他进一步重申“科学技术是第一生产力”，并为中国科协题词“发展高科技，实现产业化”；特别是在1992年南方讲话中，再次强调，“经济发展得快一点，必须依靠科技。我说科学技术是第一生产力”，“高科技领域的一个突破，带动一批产业的发展”。在很多场合他还强调在高科技领域中国在世界上也要占一席之位。邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”的科学论断是对马克思主义生产力学说的继承、丰富和发展，深刻揭示了科技在生产力诸要素中的重要地位和作用。生产力发展是邓小平理论的核心内容他认为解放生产力、发展生产力是社会主义的本质。而科技

37、是第一生产力，可见它是核心的核心。在今天的知识经济时代，其在经济发展中的决定性作用更是有目共睹：它已渗透到社会生产和生活的每一个角落，大大地改变了人类的生产、生活方式以至于思维方式。互联网络基础上的经济全球化使各国间经济联系日益密切，以信息技术和生命技术为核心的现代科学技术给人类社会的发展提供了新的强大的动力。一国的竞争实力取决于其综合国力，而综合国力取决于该国的生产力水平，而生产力水，平又根本上取决于科学技术的发展水平。今天，“科学技术是第一生产力”不仅被人们普遍接受，而且通过广泛深刻的社会实践更让人们体会到这一观点的真知灼见和远见卓识。习近平主席多次强调：抓住科技创新，就抓住了发展全局的“

38、牛鼻子”；创新是引领发展的第动力，是建设现代化经济体系的战略支撑；科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技。这些话语足见科技及其创新对当下发展的重大意义。在当代，更有数不胜数的科学家、学者论述知识、技术对经济发展的革命性的作用，如原中国科学院院长路角祥指出：当今世界，经济竞争、社会进步、人民富裕和国家安全都高度依赖科技创新。科技已经成为推动引领经济社会发展的主导力量和保障国家安全的核心要素。近现代史表明，科技的重大创新与突破，都会极大地提高社会生产力，乃至改变社会生产方式、人的生活方式，进而改变世界政治经济格局。以大规模耗用自然资

39、源和破坏生态环境为代价的发展模式难以为继，化石能源、原材料价格大幅攀升，环境和全球气候变化等问题日趋严峻，它们强烈呼唤着科技创新与新的科技革命。2008年国际金融危机以来，世界主要国家都更寄希望于科技创新，培育战略性新兴产业，加速产业优化升级，抢占新一轮国际竞争的先机和优势。因此，我们要研究科技经济规律，迎接知识经济挑战。自20世纪70年代以来，科技进步日渐成为经济发展的决定性因素，“科学技术是第一生产力”开始成为现实，今天世界的竞争已成为以经济为基础，以科技特别是高科技为先导的综合国力的竞争。在这场竞争中，知识所扮演的角色已越来越重要了。例如，1997年信息高科技产业已超过美国国内生产总值的

40、10%（我国到2004年信息产业总值才占国内生产总值的7.5%），以信息技术为主的知识密集服务出口总值已接近商品出口总值的40%，经合组织主要成员国国内生产总值的近50%来自以知识为基础的产业。（二）知识经济概念的历史发展20世纪50年代，随着各种科技理论的出现及科技进步对经济发展作用的日显突出，人们对科技作用下的经济模式开始了思索和探讨，并试图说明知识对经济发展的具体和量化的作用。1962年美国的弗里茨马克鲁普在其美国的知识生产和分配中提出“知识产业”概念。1973年美国丹尼尔贝尔的后工业社会的来临一书提出“后工业经济”说法，强调了“知识”的重要性；提出“知识技术”一词。1982年美国经济学

41、家和未来学家约翰奈斯比特在大趋势中提出的“信息经济”，是以新型经济的主要支柱产业命名这种经济的。1985年日本界屋太一知识价值革命提出“知识价值社会”说法。1986年英国汤姆福菜斯特在高技术社会中提出的“高技术经济”，准确地以新型经济的产业支柱群体命名这种经济。1990年联合国研究机构提出了“知识经济”的概念；同年美国未来学的代表人物阿尔文托夫勒明确提出人类世界存在着三种基本的“力”，即暴力、金钱和知识。随着人类文明的进步，金钱已经不再是万能的，而暴力除了上升为国家暴力的合法暴力外，非法暴力被限制和禁止，只有知识正在成为这三种力量中“质量最高”的力量。他甚至认为知识正在成为土地、经济、劳动和时

42、间的最终替代物。知识经济作为一个全新的经济形态，经历了20多年的演进，在20世纪90年代后期才逐步完备定型，这一过程即是一个科学的提炼过程。至1996年，由OECD发布的以知识为基础的经济第一次系统地论述了知识经济的观念、范围和指标体系。此后，1996年12月30日的美国商业周刊发表一组文章，提出“新经济”概念，指出了一种新型经济已经形成。1997年2月美国总统克林顿又采用了联合国研究机构以前提出的知识经济的说法。世界银行世界发展报告1998年版定名为发展的知识。江泽民在1998年3月初会见美国华纳公司总裁时，正式提出：中国将以积极的姿态迎接知识经济。管理大师彼德德鲁克认为，在知识社会里，知识

43、将成为社会最核心的资本和经营资源。上述概要基本上说明了知识经济大体形成的过程。“知识经济”成为使用频率较高的一个词。在知识经济时代，美国是起步最早的国家，也是受益最大的国家。20世纪80年代末90年代初，美国经济面临着诸多考验，虽然苏联解体了，但美国因为海湾战争使其经济雪上加霜。但20世纪90年代中后期的信息技术产业，很快使美国走出低谷，经济上迅猛发展以至于在克林顿任期满后，美国的财政状况是20世纪60年代以来最好的。就个人而言，比尔盖茨依靠软件成为巨富，它是知识经济下的成功者。经济史上，如果说20世纪50年代的德国奇迹、60年代的日本奇迹、70年代的中东石油国家的奇迹及80年代韩国奇迹等多是

44、靠传统发展模式如充分挖掘资本、劳动力和自然资源等优势发展起来的话，那么90年代的美国奇迹一持续增长106个月低失业、低通胀、高出口、低赤字、高股指、高新技术产业高速发展、社会高度信息化则主要是依靠知识经济；其发展的动力来自高科技的创新，而其产业发展的基础主要由传统经济变为高新技术经济，即以芯片、计算机、手机、互联网技术和其他信息技术等为核心的经济：这些造就了美国神话。政府从放任“贸易自由”到有所节制地“管理贸易”，既是由于传统自然资源的稀缺导致政府管理出现的必然性（如反倾销、反补贴、并购过程中的政府控制等），也是由于知识经济依赖的高新技术需要政府的规划、协调及对基础研究、共性知识的投入等，以为

45、知识经济提供发展的充足动力。传统的经济发展模式是重视资源、资本投资，知识经济模式是重视“智力投资”；社会分工从细化到网络化、个性化的变化也反映了知识经济发展的一个趋势。客观地说，中国改革开放40多年的发展也主要依赖知识经济和科技发展等带来的红利和机会，尽管这种发展与我们的预期仍有差距但它已经将中国推上一个较高的平台，我们必须在这个更高的平台上进一步创新和依赖科技来实现中国未来发展的基本目标：从二O二O年到二0三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化；从二0三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强

46、国。著作权的客体1、作品的含义关于什么是作品，伯尔尼公约第2条第1款则规定为：“文学和艺术作品，一词包括文学、科学和艺术领域内的一切作品，不论其表现形式或方式如何。”该条第2款还提示各成员国可以通过国内立法，要求所有作品或任何特定种类的作品必须以某种物质形式固定下来才予以保护。美国版权法第101条对文字作品的定义：除视听作品之外，以文字、数字或者其他文字或者数字符号或者标记表达的作品，不论体现这种作品的物体，例如书籍、期刊、手稿、录音制品、电影、录音带、带状物、圆盘或者卡片的性质如何。2013年修订的中华人民共和国著作权法实施条例（以下简称著作权法实施条例）第二条规定：著作权法所称作品，是指文

47、学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。2、成为著作权客体的条件著作权法及其实施条例没有明确规定作品受著作权法保护的实质性条件，而仅仅是对作品的含义以及受保护的作品种类进行了规定，并明确排除了不保护的对象。根据著作权法的规定及相关理论，一般认为，作品要获得著作权法的保护，应当具备以下条件：（1）应当是思想、感情的表现形式，具有可复制性著作权法只保护思想、情感的原创性表述方式，不保护思想、情感本身。思想和情感属于主观范畴，是无形的，本身不受法律的保护。如小说山植树之恋，作者通过描述主人公静秋和老三之间相识、相知和相恋的故事，讲述了“文革”时期一段纯美的爱情故事。纯美的爱情

48、本身不是著作权的客体一作品，而只是一种情感；但是作者通过一定的人物、情节和构思的表达则是著作权的客体一作品。我国著作权法（送审稿2017年版）就拟专门增加一条特意强调我国著作权法保护的是表达方式，而不是思想等。即第五条：著作权保护不延及思想、过程、操作方法、数学概念等。可复制性是指作品必须以一定的形式表现出来，进而以某种有形形式加以复制和利用。作品是无形的，只有通过一定载体，才能为人们所感知、传播。如小说山楂树之恋，它可以通过印刷成书，刻在软盘上，或储存在网络空间。所以，一部作品可能有若干种载体。但是需要注意到，载体所有权的转移并不当然转移作品的著作权。承载作品的载体上至少有两种权利，即作品的

49、著作权和载体的物权。将载有作品的载体出售后，该载体就成为购买者物权的客体，购买者可以对该载体行使占有、使用、收益和处分的权利。但是，其载体上作品的著作权却仍然属于著作权人所有，购买者只能将该载体作为物品进行使用，不能进行著作权法意义上的使用，如复制、网络传播等。例如，小说山楂树之恋，其载体是印有山植树之恋的图书，购买者购买图书后，享有对图书这一物品的处分权，但是对承载的作品不享有著作权。再如，对于一般的有形物，所有权人有权进行出租，但是，对于含有电影光盘，计算机软件或CD，所有权人不享有出租权，而由著作权人或者录音制作者享有出租权。所以，任何公众在购买含有作品的载体的时候，实际上其主要成本是用

50、于购买该载体中的作品（但不是作品的著作权）。（2）应当具有独创性或原创性根据著作权法实施条例对作品的定义，要构成作品，就必须是独创作品。独创，是指作品是由作者独立思考和劳动的产物，而不是抄袭他人的。换言之，抄袭而成的作品不受著作权法保护。理解独创这一条件时应把握两点：作品的独创性是指作品表现形式上的独创性，而不是指作品内容上的独创性。一部作品，只要其表现形式是由作者独立创作而成的，即可受到著作权法的保护。例如，许多的作家都画竹子，只要没有剽窃，均受著作权保护；独创性不要求“创新性”。所谓创新，就是指该作品与现有的相比是前所未有的，并且在技术上有突出的实质性特点和显著的进步；而著作权法不要求作品

51、的独创性中包含创新性。换言之，著作权法只要求作品是“独创”的，而是否“首创”的则在所不问。据此，即使两件作品内容完全一样（当然，客观上不可能存在两件完全相同的作品），只要是作者独立创作完成，两件作品都可以获得独立的著作权。（3）属于文学、艺术和科学领域我国著作权法规定，仅文学、艺术和科学领域内的作品受著作权保护，其中科学包括自然科学、社会科学、工程技术等。这一规定要求作品必须是为了满足人们的文化、精神生活，而不是物质需求。文学、艺术和科学领域内的创作只是智力成果的一种，除此之外还有很多，但如果未以文字、图表等具体表现形式将其表达，就不属于文学、艺术和科学范畴的创作，不能称为作品，可能属于工业领

52、域内的产品，属于专利法的客体而非著作权的客体。如一台ipod，无论它的功能多么巧妙，外观多么具有创新性和美观性，均不能获得著作权的保护，但可以申请专利权保护。 3、法律规定的客体范围我国著作权法第三条采用列举的方式，规定了著作权法的客体：（1）文字作品文字作品，是指小说、诗词、散文、论文等以文字形式表现的作品。这里的文字作品，包括以中文、外文、少数民族文字或者等同于文字的各种符号表现的小说、诗歌、散文、论文、剧本、乐谱、文书、日记、科学专著、盲文读物、广告用语等作品。文字作品是文学、艺术、和科学领域内最广泛的一种作品形式，各国著作权法都把文字作品作为首要的和基本的作品形式予以保护。（2）口述作

53、品口述作品，是指即兴的演说、授课、法庭辩论等以口头语言形式表现的作品。口述作品虽然也有一定的表达方式，但这种表达方式未以任何物质载体固定下来。当发生著作权纠纷时，由于取证方面困难，司法难以做出裁决。所以对于口述作品是否应给予著作权法的保护，各国有不同的做法。比如伯尔尼公约第2条第2款就规定各成员国可以通过国内立法，要求所有作品或任何特定种类的作品必须以某种物质形式固定下来才予以保护。而美国版权法规定，固定是作品创作完成的必要条件，所以未以任何物质载体固定下来的作品，在美国不能获得版权。而我国著作权法明确规定口述作品受保护。（3）音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品音乐作品，是指歌曲、交响乐等能

54、够演唱或者演奏的带词或者不带词的作品。音乐经常和其他艺术门类结合产生新的艺术作品是其他艺术作品的重要组成部分，比如和舞蹈结合可以变成舞剧。对于这种情况，只要音乐可以独立拿来使用，就可以单独以音乐作品的形式对音乐进行保护，而且不影响其他艺术作品独立地受保护。戏剧作品，是指话剧、歌剧、地方戏等供舞台演出的作品。对于此处的定义，学者有不同的理解，有学者认为此处的戏剧作品应当仅指剧本。对于根据剧本，由演员在舞台上进行演出而形成的作品，则属于表演的范畴，受邻接权的保护。而也有学者认为，戏剧作品既包含剧本，也应该包含对剧本进行表演而形成的舞台剧。本书作者认为，根据法条的字面含义，本处的戏剧作品，应当仅指剧

55、本，但是，正如曹新明先生所言：“我们不能因为法律选择剧本作为保护对象，就把剧本等同于戏剧作品。”曲艺作品，是指相声、快书、大鼓、评书等以说唱为主要形式表演的作品。此处曲艺作品理解也有不同的观点，有学者认为曲艺作品应当是由曲艺艺术家运用其特殊的创作手法编创、适于以说唱等方式表演的文字作品，而非由曲艺表演艺术家进行曲艺表演而产生的结果。曲艺文字作品产生著作权，而对曲艺文字作品进行表演产生邻接权。而也有学者认为整个的曲艺表演作品，包括文字作品在内，都应当是著作权法保护的曲艺作品。舞蹈作品，是指通过连续的动作、姿势、表情等表现思想情感的作品。有作者认为，舞谱作品产生的是著作权，根据舞谱作品进行表演则产

56、生的是邻接权。但是舞蹈作品则与舞谱作品不同，是以动作、姿势、表情表现的作品，是未经固定的现场表现的作品，受著作权法保护。杂技艺术作品，是指杂技、魔术、马戏等通过形体动作和技巧表现的作品。杂技艺术作为一种表演艺术形式，是艺术的现场展现，具有很高的难度和技巧。杂技是我国的国粹之一，我国著作权法2001年修订时将其加入，这对于保护我国杂技艺术很有意义。音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品，有三个共同点，首先，它们都是表演的艺术；其次，它们都是综合艺术；最后，文字都是它们的共有的要素。而它们相互区别，独成一类艺术形式的根本原因，在于它们最终呈现的艺术形式的独特性，既不是中间的某个环节，也不是其中的某个

57、要素。文字要素虽然都包含于音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品中，但是这些文字要素是分别从属于各种不同艺术形式的要求的。它的创作规律服从于音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技的形式而呈现出不同的表现形式。如果混淆了乐谱和音乐作品的界限、混淆了舞剧、剧本和作为表演艺术的舞蹈、戏剧、杂技作品的区别，统统用乐谱、舞谱或剧本取代音乐、杂技、舞蹈、和戏剧，就形同于用乐谱代替了听音乐，用看舞谱或剧本等同于欣赏舞蹈、杂技或戏剧表演，实际上否认了综合艺术的存在。这种认识方法不符合艺术形态分类的基本原理，难以被接受，也是站不住脚的。我国著作权法实施条例第4条关于上述四类艺术形式的定义，也有难以解释的矛盾，除了戏剧作品强

58、调了文字属性外，音乐、曲艺和舞蹈的定义，实际上都是以综合艺术形式表现的表演艺术。（4）美术、建筑作品美术作品，是指绘画、书法、雕塑等以线条、色彩或者其他方式构成的有审美意义的平面或者立体的造型艺术作品。最常见的美术作品有绘画、书法、篆刻、雕塑等。建筑作品，是指以建筑物或者构筑物形式表现的有审美意义的作品。当建筑物在外观、装饰或者设计上含有独创性时，建筑物也成为一种造型艺术，可以受到著作权法的保护。普通建筑的外观、设计等缺乏独创性时，不受著作权法的保护。建筑作品不包括建筑设计图、建筑物模型等。建筑物设计图是一种图形作品，建筑物模型是一种模型作品，在著作权法中有相应的保护类型。著作权法（送审稿20

59、17年版）中拟在该条款中增加实用艺术作品作为受保护的对象。实用艺术品是指具有实际使用价值的艺术作品，是造型艺术之一。比如，具有特殊艺术造型的“生日蛋糕”“菜肴”“发型”等。对于这类作品能否作为实用艺术作品取得著作权的保护，是有争议的。期待法律的修订。（5）摄影作品摄影作品，是指借助器械在感光材料或者其他介质上记录客观物体形象的艺术作品。摄影作品是记录事物影像的一种手段，作者可以利用自己掌握的技术、知识、技巧在构图、选择或者拍摄对象上表现出自己的独创性，完成创作。这种具有独创性的摄影作品是受著作权法的保护的。反之，如果缺乏独创性、单纯的复制性的摄影是不受著作权法的保护的。（6）电影作品和以类似摄

60、制电影的方法创作的作品电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品，是指摄制在一定的介质上，由一系列有伴音或者无伴音的画面组成，并且借助适当装置放映或者以其他方式传播的作品。对于电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品，我国著作权法（送审稿2017年版）拟将其修订为视听作品。以类似摄制电影的方法创作的作品主要有电视、录像、短视频等视听作品，其表现手法与电影摄制类似，只是其载体不同于电影的胶片，但其形式符合作品的一般条件。著作权法对它们提供保护的前提条件以及保护程度都是相同的。所以，近年来，不少国家不再区分电影、电视、录像，而通称为“视听作品”。我国当前的“电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品”