北京市海淀区红英小学

1、PAGE PAGE 31北京市海淀区红英小学校章北京市海淀区红英小学2021年5月23日北京市海淀区红英小学章程（2021年5月23日经党委会和学校教职工代表大会讨论通过）目 录 序 言第一章总则第二章学校治理结构与运行机制第三章 教职员工第四章 学生第五章教育与科研第六章 资产与财务第七章学校与家庭、社会第八章 附则序 言北京市海淀区红英小学是经北京市人民政府批准、教育部备案的六年一贯制公办教育机构，是海淀区教委直属全民所有制事业单位。红英小学始建于1960年，位于海淀区北部新区，原属驻地部队子弟学校，后归属海淀区教委。学校历经多年发展，现已成为了一所拥有四所校区集团化办学的学校。学校在探索

2、中总结办学经验，形成了“阳光教育”的办学理念，明确了培养“阳光少年”的目标，从帮助学生适应未来社会生活入手，构建了让师生在阳光文化的濡养中全面发展的特色课程体系和习得养成体系，成为了北部新区的素质教育优质品牌。红英小学是国家级教育体质改革试点项目“城乡教育一体化试验”项目学校；教育部中国教师发展基金会评选为的“全国特色学校”；海淀区“课程建设最适合学生发展的十所学校”之一。学校在多次的教育部检查中受到高度赞扬，并荣获了“国家十五课题先进实验学校”“全国两基工作先进单位”“北京市科研先进学校”“海淀区素质教育优质校”“海淀区课改先进校”“海淀区教学管理先进校”“海淀区科技教育示范学校”“海淀区课

3、外活动先进校”等荣誉称号。红英小学将继续深入建设自己的阳光教育体系，不断完善阳光教育文化，为学生可持续发展奠定基础，为孩子一生打好底色，办人民满意的教育，用自己更多的智慧和汗水，去开创更加辉煌和美好的未来。第一章 总 则【目的和依据】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强党对教育的全面领导，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为全面贯彻国家教育方针，保障学校依法办学，规范学校的办学和管理行为，保证学校各方权益，根据中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民

4、共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法等相关法律、法规和规章，制定本章程。牢固树立依法办事、尊重章程、法律规则面前人人平等的理念，形成学校依法办学，教师依法执教，社会依法支持和参与学校管理的格局；要增强运用法治思维和法律手段解决学校改革发展中突出矛盾和问题的能力，全面提高学校依法管理的能力和水平。【学校基本情况】学校设有四个校区，分别为北京市海淀区红英小学（本部），住所为北京市海淀区西北旺镇韩家川村；北京市海淀区红英小学（唐家岭校区），住所为北京市海淀区西北旺镇唐家岭新城；北京市海淀区红英小学（六里屯校区），住所为北京市海淀区西北旺镇永旺家园；北京市海淀区红英小学（冷泉校区），住所为北京市海

5、淀区西北旺镇冷泉村。【学校性质及隶属关系】学校经北京市人民政府批准，由北京市海淀区教委举办，具有独立法人资格，独立承担民事责任的全日制公办小学，学制为六年。【经费来源】学校的经费来源以财政拨款为主。【办学规模】学校面向学区内的适龄儿童招生，招生规模以海淀区教委核定的班级和人数为准。【办学理念】学校秉承“阳光教育”办学理念，始终坚持“育人为本”“以学生发展为本，培养学生可持续发展能力，为孩子的一生打好底色”，尊重师生的需要，求共同发展；崇尚真善美的风气，求和谐发展；追逐知与能的习得，求全面发展。 【发展愿景】学校以建设一所人人平等、热爱学习、拥有理想的、安全的阳光校园作为总体目标，保护学生个性，

6、鼓励学生坚持理想，努力进取，主动学习，培养学生学习兴趣，支持学生成长与发展，增加学生归属感。努力构建开放、安全、温暖、自主、能够给每个孩子关爱与支持的校园。【办学精神】学校秉承“以恒心完善自己，以爱心温暖他人，以行动诏示社会，以微笑灿烂世界”的阳光精神为办学精神，实施阳光教育。【核心价值观】学校以“每个人都是与众不同的；每个人都不是旁观者；每个人都会取得成功”为核心价值观。尊重学生个性，增强师生在教育活动中的参与度，发掘学生潜能，让每个学生取得进步和成功。【校训】学校的校训为“卓越在于习得”，旨在培养适应未来社会、有益于未来社会，能够欣赏生命、珍惜人生，成为稳定与改善社会、让社会向上提升的阳光

7、少年。【校徽】学校校徽将天体之光和人文之光结合起来，以“红五星”为原型，寓意传承部队子弟学校的历史文化；中间是一组具有中国文化特色的彩色回旋纹，构造出了一个趋于圆满的天体形象，它是星星，也是太阳，更象征着每一颗坚持梦想的阳光之心。学校期待每一个红英少年在“阳光教育”光芒的照耀下，积蓄阳光能量，健康快乐的成长；更期待每一个阳光少年能够释放阳光能量，在温暖他人的同时，成就自己的幸福人生。【校歌】学校校歌为阳光少年，词曲热情奔放、朝气蓬勃，表达了学生们成为阳光少年的积极心声，反映了学校对学生的期盼与爱护。第二章 学校治理结构与运行机制【校长负责制】学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表

8、学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作，按照本章程管理学校，接受教育行政部门的评估、检查、审计和监督。学校根据编制，设置四名执行校长、一名副校长和其他处室负责人，协助校长分管学校各校区教育教学、德育、后勤等具体管理工作。校长、执行校长和副校长应当具备国家规定的任职资格，由海淀区人民政府教育行政部门依法聘任。【校长职责】校长依法对学校实施管理，其主要职责如下：（一）贯彻执行国家的教育方针，执行 HYPERLINK javascript:SLC(10947,0) 教育法令法规和教育行政部门的指示、规定，遵循教育规律，提高教育质量；（二）制定学校章程、规章制度、发展规划和学年、学期工作计划，

9、并组织实施、检查和评价；（三）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，提议副校长、执行校长人选，聘任中层干部和教职工，维护学校秩序；（四）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；（五）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；（六）负责师资队伍建设，促进教职工专业发展，维护教师合法权益；（七）负责规定范围内学校财务、基建及重要设施设备购置的审批，不断改善办学条件；（八）自觉接受党组织监督，充分发挥民主，发挥教职工积极性；（九）组织协调学校与政府、社区、家庭等方面关系，创造良好育人环境；（十）负责学校安全工作；（十一）上级主管部门授予的其他职责。【党组织】学校党组织是学校的政

10、治核心，党组织书记主持党组织的工作。学校党支部结合四个校区的特点分设支部，完善各校区党支部架构。各校区党支部领导校区内的全面工作，保障各校区的均衡优质发展。学校完善和创新校党支部工作形式，通过设立后勤服务、青年先锋、改革创新先锋党小组引领和组织学校党建工作；设立书记工作室，组成学校发展智库，促学校依法治校；设立优秀党员工作室，充分发挥党组织的先锋模范作用。【党组织职责】学校党组织设书记、副书记、党建办公室主任和相应支部委员。学校党组织的主要职责：（一）全面贯彻执行党的理论和路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，引导监督学校遵守国家法律法规，推进依法治校，促进规范管理，确保正确办学方向；（二）参与

11、讨论决定学校发展规划、重要改革、财务预决算和教学科研、招生考试、基本建设等方面的重大事项，以及涉及师生员工切身利益的重要问题，保障监督其实施，推动学校各项任务落实；（三）负责学校内设机构负责人的教育培养和选拔任用，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。（四）参与讨论决定学校人才工作政策措施，会同有关方面做好各类人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作，对教职工岗位聘用、考核评价、职称评审等提出意见。（五）坚持立德树人、德育为先，做好思想政治工作和意识形态工作，开展社会主义核心价值观教育，加强学校文化和精神文明建设，推动形成良好校风、教风、学风。（六）完善学校党组织设置和工作机制

12、，创建学习型、服务型、创新性党组织，扩大党内基层民主，严格党内组织生活，做好发展党员和党员教育管理服务工作。（七）领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设责任制，严格执行中国共产党廉洁自律准则中国共产党纪律处分条例等规定，加强对违纪违法问题的预防、监督和查处，营造风清气正的校园政治生态。（八）领导工会、共青团、少先队等群团组织和教职工代表大会，做好统一战线工作。【校务会】校务会为学校日常行政工作决策机构，讨论和决定学校重大事项。校务会实行民众集中制原则，集体讨论决策的机制。学校校长、党组书记、副校长、党组副书记、工会主席、纪律检查委员、执行校长、人事主任、财务主任参加校务会。校务会原则上每月

13、至少召开两次，由校长负责召集和主持。【学校重大决策制度】学校建立健全重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排和大额资金使用等“三重一大”事项的决策制度。学校“三重一大”事项应在提交校务会集体讨论前，听取党组织的意见和建议，经党政主要负责人充分酝酿后，提交校务会议审议。【机构设置和职责】学校机构分为发展规划中心、资源管理服务中心、学生发展促进中心、教师发展促进中心，分别承担下列管理职能： （一）发展规划中心1.正确贯彻执行党和国家制定的教育方针、政策和法规，领导制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，制定自主发展指标，并认真组织实施、检查和总结。2.根据学校办学规模、人员及班级编制标准的实际需要

14、和有关规定，设置学校的管理组织机构，选聘干部和教职工，领导好、组织好两支队伍。3.组织建立并健全教工岗位责任制和各项规章管理制度，组织领导学年度教工考核，强化学校管理。4.领导和组织德育工作，坚持教书育人、管理育人、服务育人和环境育人的工作方针，组织精干得力的德育队伍，引导树立全员德育意识，建立德育工作网络，全面贯彻德育纲要，进行思想品德、规范和养成教育。重视校园文化建设，积极促成和谐向上的育人氛围。5.组织和领导教学工作，坚持以教学工作为主的原则，依照国家和上级教育行政部门统编制定的课程标准，开齐开足国家课程，选择地方课程并组织编写校本课程；遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理系统，搞好

15、教学常规管理，深入教学，指导教师开展教育教学和科研活动。6.领导教师队伍的建设工作。重视教师队伍建设，关心和理解教师，鼓励并支持教师参加各级各类进修学习，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。建设学习型组织。帮助教工提高思想政治素质，全力促进教师专业化成长；积极培养并大胆启用青年教工，努力建设骨干教师梯队，确保教师队伍结构合理，后继有人，不断增强教工集体的凝聚力和战斗力。7.领导组织体育、卫生、艺术和劳动教育工作，协调并处理好五育关系，保证各项工作卓有成效地开展，实现“健康促进学校”工作目标。8.领导总务工作。坚持勤俭办学，建设节约型学校的原则，倡导后勤工作为教育教学服务，为师生的工作、学

16、习、生活服务，关心师生生活，保护师生身心健康。认真贯彻上级规定，严格管理财务，加强收费管理，把好收费关。努力组织创收工作，不断改善办学条件，提高教工福利待遇。9.坚持民主办学、民主管理的方向。定期组织校务会和教职工（代表）大会，广泛听取教职工意见，重大问题集体决策，接受群众监督，树立公仆意识，体现服务作风。加强制度建设，培育校园文化、倡导学校精神，积极创建和谐学校。10.尽力争取社会各方对学校工作的支持与帮助，维护学校正当权益，代表学校协调处理公共关系。（二）资源管理服务中心1、协助党支部书记在上级党委和支部委员会集体领导下，负责全校的思想政治工作和党支部工作。2、组织领导学校工会配合学校开展

17、教育教学活动，维护教职工的合法权益，参与民主管理，促进校区工作的全面发展。组织制定工会工作计划，组织基层委员会日常工作。3、依据上级人事部门指示精神协助校长落实学校人事用工工作，做好教职工选聘、继续教育、进修学习、薪酬待遇、工作奖惩、考评、职称评定、退休人员管理等相关具体工作。4、负责学校后勤保障、校区建设发展和安全保卫的组织管理工作。负责后勤人员管理、分工和考评工作，组织制定、实施后勤工作计划。负责教育教学设备设施的管理和使用，改进办学条件，保证教育教学工作顺利进行。关注师生身心健康。5、贯彻执行党和政府的财政方针、政策。负责制定学校财务制度并组织实施。负责编制学校财务年度经费预算与决算，负

18、责学校会计核算和日常财务收支。负责学校资金调度和各类专项资金的管理工作，负责管理学校各项收费工作，并监督执行。负责学校各类票据购置、收发、使用、核销和管理工作。配合学校相关处室做好对学校资产的管理，做好教育资产的保值增值工作。统筹制定学校物资采购和供应计划，并监督实施。负责学校职工工资、津贴、奖金的按时发放及个人所得税、公积金、各类保险的代扣代缴工作。完成上级主管部分及学校交办的其他工作。6、认真落实各级部门要求的安全保卫工作精神，制定学校安全保卫工作计划，定期开展安全保卫宣传教育活动，完善学校安全保卫工作应急预案，积极配合学校和上级保卫部门做好安全保卫工作。（三）学生发展促进中心1、加强教学

19、工作的常规管理，组织制定教学管理细则，建立正常的教学秩序，指导各学科教学工作，组织建立校级教学质量监控体系，负责全面监控教学质量，协调全校教学活动，确保减负增效落实。2、深入课堂和教研组，通过审查教案、听课、评课、检查作业，组织学科考核，检查教师执行正常课程标准，完成教学计划情况。切实帮助教师端正教育思想，改进工作方法，提高教学质量。负责学年度教师考评教学工作评价部分内容。3、了解各班学习状况，有针对性地协助教师做学生学习质量监控和改善工作。制订相应措施，做好毕业班教学管理工作。4、协助校区组织师生参加社会实践和校内外各项教育活动。5、组织教务行政工作，落实教材征定、统计表申报、学籍管理、教育

20、教学行政档案的收集整理工作。6、具体负责学校招生、学生评价和小升初衔接等有关工作。7、协助校区配合各行政部门贯彻德育为首的原则，制订并组织落实学年德育工作计划，适时检查、交流、总结，推陈出新。8、了解学生思想品德行为表现，有针对性地组织适宜的教育活动。结合学生心理特点，组织指导“小学生质量综合评价”的落实。9、坚持民族传统美德和社会主义荣辱观教育，组织开展生动活泼适合儿童特点的爱国主义、集体主义和社会主义教育活动。负责组织艺术与国防教育和课外兴趣活动。10、组织制定校规、校纪、校训和有关教育管理规程，并检查落实情况。负责落实学生评价和学年度教工考评工作。（四）教师发展促进中心1、积极向教师宣传

21、贯彻教育科学知识，普及教育科研的理论和方法，切实抓好课题组、教研组的教学研究工作，形成良好的教科研工作氛围。 2、做好各课题的申报、立项、审批等工作，抓实课题过程管理。 3、定期召开好课题组工作人员会议，交流经验，探讨科学研究过程中出现的问题，帮助教师解决疑难问题，激活教科研的兴奋点。 4、会同教导处指导好各教师实施素质教育，深化课堂教学改革。 5、制定好中长期教育科研规划以及各类计划，及时搞好总结，推广教育成果，不断提高教育质量。 6、有计划组织教师参加各类文化业务进修学习和论文评选工作，提高教师的学历水平。 7、做好课题研究的资料积累工作，做好教科研工作档案管理。 8、切实抓好自身建设，不

22、断提高教科研人员的理论、业务水平、工作能力等各项素质。增强服务意识，坚持各项工作的公开、公正、公平原则，强化为校区教科研服务的多种功能。【干部选拔机制】学校推行党支部与行政班子成员双向进入，交叉任职，对于拟推荐提名的干部人选应先提交本校区党支部及学校党总支部审查，经审查研究同意后提交校务会讨论决定。【教职工代表大会】学校依法成立以教职工为主体的教职工代表大会，保障教职工参与学校的民主管理和民主监督。【教职工代表大会职责】教职工代表大会主要职责：（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设及其他重大改革和重大问题解

23、决方案的报告，提出意见和建议；（三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；（四）审议通过教职工聘任、考核、奖惩办法、收入分配实施方案等与教职工切身利益相关的制度、事务，讨论涉及学校发展的一些重大事项。（五）审议学校上一届（次）教职工（代表）大会提案的办理情况报告；（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；（八）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。教职工代表大会的意见和建议，以会议决议的方式做出。【教职工代表大会组织规则】教职工代表大

24、会每五年一届，每学年至少召开一次会议。教职工代表大会须有2/3以上教职工出席，教职工代表大会的选举和表决，须经教职工代表大会教职工总数半数以上通过方为有效。【工会】学校依照中华人民共和国工会法和中国工会章程建立工会组织，支持工会独立自主地开展工作，维护其合法权益。【监督机制】学校建立党员、教职工等听取校长工作报告和重大事项情况通报制度，保证对决策实施的监督。坚持党支部书记代表党支部向党员群众报告工作，校长代表行政班子向全体教职工报告工作。第三章 教职员工【教职工组成】 学校教职工由教师和工勤人员等组成。学校按照国家、北京市有关规定，建立与办学层次、规模和专业设置相适应的教师队伍，根据编制部门核

25、定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职员工。学校坚持党管人才，在优秀人才引进及教职工聘任、考核评价和职称评审等工作，党组织把好政治关、师德关。【教师权利义务】教师应遵守中小学教师职业道德规范，按照学校红英阳光管理手册履行职责，并享有法律规定的权利和应履行的义务。【职工权利义务】学校职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。【教师发展模式】学校建立教师专业发展档案。学校通过多种形式的“循环教研”模式，帮助教师解决教学问题，增强教师的研究意识，促进教师教育认知和能力的均衡发展。学校按规定落实教师专业发展经费。【教师发展目标】学校围绕办学理念之核心价值观明确“

26、支持、包容和欣赏”的“阳光教师”发展目标。依托学校教研室、工会、党团支部建立教师学习发展共同体，建立并完善“阳光教师”习得培养体系，实现教师个人专业发展。【教师发展路径】学校建立“首席教师”制度，促使教师践行阳光教育理念；建立“项目承担”机制，鼓励教师开展教育教学研究，促进自我发展；通过组织沙龙和设立“名师大讲堂”、“工作室”“专家指导小组”的方式，鼓励和支持教师参加专业学术团队、学术交流和进修培训，提升教师人文素养；通过开展团队活动，增强学校教师队伍凝聚力。【教职工评聘制度】学校建立科学、公正、系统的教职工评价体系。学校对在教育教学、科研、师德、管理等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励；

27、学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，予以批评教育和惩处。教师评价和评聘坚持党的领导，作出决定前要听取党的意见，加强师德师风建设，对于违反师德的行为坚决落实“一票否决制”。学校对教职工做出处分决定前，应当告知教职工有权进行陈述申辩，教职工对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。【教职工权利保障】学校建立教职工申诉委员会，维护教职工的合法权益。教师申诉委员会由学校校长、有关职能部门负责人、教师代表和法律专家组成，实行合议小组负责制。第四章 学 生【学生发展目标】学校关注和分析各类生源教育需求，挖掘教育发展规律，对不同家庭文化背景的学生进行教育教学研究，促

28、进不同学生不同发展，实现学生互动发展、互助发展。【入学管理】学校按照国家法律法规的规定和教育行政部门制定的招生政策，坚持就近免试入学的原则，招收学区内适龄儿童。学校保证所有适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。学校严格执行国家有关义务教育免费的规定。【学生权利】学生享有下列权利：依照法律规定公平接受学校教育；参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料等教育资源；按照国家有关规定获得国家和学校资助；在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；法

29、律、法规规定的其他权利。【学生义务】学生应当履行下列义务：遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；维护学校声誉和权益；遵守学校的管理制度。【公平教育】学校制定确保教育公平的制度，通过各种途径广泛宣传，使学生免受歧视或欺凌。【学籍管理】凡按上级教育行政部门的有关规定被学校录取或转入学校的学生，即取得学校的学籍。学校按照上级教育主管部门颁布的规定，建立学生档案，依法依规为学生办理入学、转学、休学、复学等手续。【毕业管理】学校对修完学制年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，颁发毕业证书，准予毕业。【德育工作】学校建立党支部主

30、导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。党支部书记为德育工作第一责任人，定期与校长及德育干部研究德育工作，并解决德育工作中遇到的问题。校区各支部在校党支部的领导下定期对学生的思想道德状况进行研究与分析。【学业及行为评价】学校根据小学生守则并结合学生身心特点，制定红英小学学生日常行为规范准则。学校完善学科学业质量评价标准，构建菜单式学业质量评价指导手册。学校制定阳光少年素质发展报告单，围绕“学业基础、行为基础、实践活动、兴趣特长”四个维度引导学生素质教育工作，跟踪学生发展状况，实现学生素质培养一体化。【奖励与处分】学校参考“阳光少年素质发展报告单”给予学生奖励评优、批评教育或相应

31、处分。学校对学生做出处分决定前，应当告知学生有权进行陈述申辩，学生对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。【学生权利保障】学校建立学生申诉委员会，维护学生的合法权益。学生申诉委员会由学校校长、有关职能部门负责人、教师代表、家长委员会代表和法律专家组成，实行合议小组负责制。【学生自治委员会】学校保证每位学生的权益，鼓励学生自主组织和参与学校活动，支持学生对学校校园环境、师生健康与安全等方面提出建议，保障学生对自身权益的保护。【关爱帮扶】学校满足残疾儿童、家庭困难等适龄儿童的就读需要，以学校奖励和上级教育管理部门补贴的形式为其学习生活提供帮助，鼓励学生互帮互助。【成长支持】学校通过“阳光任务卡

32、”和爱云校系统帮助学生养成良好的道德和行为习惯，通过“小干部培训”增强学生的自我管理能力。【少先队】学校设少先队，按照学校少先队管理制度开展活动。学校保障学生的自主管理和学生的合法权益，保障学生组织的活动时间，为学生组织提供条件。【学生社团】学校重视阳光少年的培养，关注学生的个性特长，通过设立兴趣社团，开展科技、艺术、文娱、体育竞技等活动，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。第五章 教育与科研【管理原则】学校坚持“阳光教育”办学理念与教育教学工作的衔接，重视学校的课程建设，组织教师开发课题资源，创新实施方式，通过研训和交流平台，优化教育教学行为，提高教师科研能力，获得职业幸福感。学校统筹和组

33、织各校区的教学科研工作，以学科为单位分设各校区教研带头人负责具体实施。学校加强对各校区教研工作的监督和指导，提高教研质量。【习得教育体系】学校建立“阳光少年习得教育”体系，以学生为主体，以实践活动为载体，实现学生对学业知识、情感态度和价值观念的充分体验和理解。【文化建设】学校通过建立“阳光剧场”、“创意教室”、“树下书屋”等平台，为学生创造展示自己的机会，培养学生可持续发展，为学生打好底色，谋求学生的全面和谐发展。【特色社团】学校完善阳光少年习得培养体系，支持学生发展，通过设立科技、艺术和体育竞技等社团挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质。学生社团是课堂教学的延展和深化，通过

34、社团活动提高学生的综合能力，培养学生的个性特长。【特色活动】学校通过举办文化艺术节、科技节、阅读节、戏剧节的形式提升学生的文化素养，培养科学探究和创新实践的能力，使学生形成积极向上、乐观开朗的生活态度。【主题活动】学校结合学校文化、重要节日、纪念日、寒暑假举办主题活动，并通过主题活动与学科课程的整合，为学生提供拓展思维和应用的平台，培养学生解决问题的能力。【教学管理】学校结合任课教师备课、授课、批改作业、组织课外辅导和教学评价等常规教学活动的工作要求、检查和考核方案设立日常教学管理规程。校区日常教学管理工作由校区教学行政人员组织具体落实。各教研组（或年级组）要配合校区做好相关工作。学校设立教师

35、日常教学工作档案。通过日常教学工作检查、专业技能与业务考核、征询学生和家长意见、参考学生考核与教师参加教学竞赛活动成绩，确定教师教学工作业绩，并以此作为学年度考评教师工作的重要依据。【课程体系】学校课程分为语言、科学、艺术、体育、逻辑与思维、综合六个流域，通过课程整合与自主排课，建立必修课、选修课、自修课相结合的课程设置模式，满足学生的多元需求，帮助学生夯实基础知识，培养学生的兴趣爱好，尊重学生的个性发展，提高学生的综合素养。【课程质量】学校认真执行国家和地方课程计划，积极开发“阳光教育”校本课程，研究制定红英课程质量标准体系。【特色课程】学校规范常规教学管理，创新校本教研模式，广泛开设国学、

36、传统文化、生活技能、公益服务、心理教育等多元化的特色课程，充分发挥学科课程的地方性、综合性、实践性和多样性，培养学生的兴趣爱好和高尚情操，使学生学有所长。【课堂管理】 学校借助阳光课程体系，积极推进课堂教学改革，构建具有学校特色的新型课堂方式，推进学校文化建设。通过落实对话式课堂质量标准，增强学生的主动性和自主学习的能力，创建平等、个性的课堂氛围。【教学评价】学校按照校区和上级教育行政部门规定组织各学科学生日常、期中和期末教学评价工作。教师要认真做好各学科学生成绩的登统和综合评价手册的成绩填报，接受校区检查。【科研管理】学校成立校区教育科研领导小组，承担市区级的教科研任务，指派专人负责指导具体

37、的教科研工作。校区对承接市、区级教科研任务的教师给予一定的优惠政策，提供一定数额的经费保证，鼓励教师积极参加科研工作。【科研奖励】学校建立教学科研奖励机制，鼓励教师做精英教师，积极引导和鼓励广大教师踊跃参加精品课程的开发、实践和推广，为骨干教师提供研究的舞台和发展的空间，带动全体教师整体发展。第六章 财务与资产管理【管理依据】学校执行中小学校财务制度中小学校会计制度；学校会计配备、会计基础工作、会计档案管理、内部控制等，按照中华人民共和国会计法会计基础工作规范会计档案管理办法行政事业单位内部控制规范（试行）等规定执行。【管理职责】学校的财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理。学校建立财

38、务管理制度和财产管理制度，设置固定资产账簿和实物清册，专人管理，定期清点，及时做好资产调入、调出及处置手续，账实相符。任何人不得侵占、私分、挪用、损坏。【资产管理】 按规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，完善资产购置验收制度，定期维护保养。学校如遇不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应妥善保护学校资产安全，并依法进行资产清算。【预算管理】学校财务部应根据学校开展教学及其他活动需要测算编制，保证学校人员经费、行政办公经费等其他各项支出。学年度预算上报学校党委会和教职工代表大会，校务会根据上一学年度的经费支出情况、党委会及教职工代表大会意见，批准下一学年度预算。【收支管理】学校严格执行收费政策，规范收费行为，按照