石家庄高三语文复习2015年藁城讲座用

1、 借我，借我一双慧眼(huyn)吧 2015年高考语文数据分析 及命题趋势预测 李 慎 河北 石家庄 2015.8共四十一页2015年高考(o ko)数据分析共四十一页2015年高考(o ko)数据分析地市全省石家庄保定沧州衡水张家口平均分95.1195.7095.4895.31101.5695.06标准差12.9112.8112.8312.3613.3912.25名次523416 2015年省市平均分 2009年到2015年的七年，第一步从低于省平均分但超过省平均分，第二部排名从第五名升至第二名，持续稳进。说明我们(w men)的备考方向是正确的，工作是扎实有效的。共四十一页 我们的主要(z

2、hyo)任务是提升85-95分段学生的水平，不是能力问题，主要是不规范和肤浅的因素。共四十一页共四十一页共四十一页共四十一页序号分值知识点平均分备注13社科类阅读0.3623信息筛选与综合1.6233信息筛选与综合0.75低于43文言断句0.74653古代文化常识1.9663内容分析1.97710文言翻译6.9785古代诗歌欣赏1.58低于96古代诗歌欣赏3.75低于106理解性默写3.331125小说阅读15.19低于1225传记阅读16.10133成语选用2.37低于143语病辨析1.32153语言连贯1.99165补写句子3.48176图文转换5.491860新材料作文40.08共四十一

3、页我们(w men)的突破点 低于平均分的小题3小题（3分），社科类阅读的信息综合8-9小题（11分），古代诗歌鉴赏11小题（25分），小说阅读13小题（3分），成语选用(xunyng)各级各类学校查找自己的问题，有针对性突破。共四十一页 在客观题上在下功夫，社科类阅读和文言文阅读，尤其是文言文（文化常识、断句和内容理解）要砸实。 主观题的选做题要在小说(xioshu)阅读上花点时间，给孩子们选择的余地和拿分的信心。共四十一页纵看联系(linx)与趋势（一）多年课标甲卷的对比(dub)分析共四十一页考察(koch)趋向11、语文素养的考查(koch)2、阅读效率的考查3、突出语文的实用性4、阅

4、读量的增加共四十一页考察(koch)趋势21、语文思维的考察（语文与逻辑(lu j)）2、稳中有变，不变的是灵魂，变的是重点共四十一页横看联系(linx)与趋势（二）课标甲卷与乙卷卷的对比(dub)分析共四十一页考察(koch)趋势31、传统(chuntng)文化的考察2、题干的准确表述3、非核心知识点的轮考4、难度的区别共四十一页其他(qt)省市高考试题的启示北京卷（题型、内容） 有语境的字音、字形(z xn)考查；断句翻译；江苏卷（附加题） 共四十一页北京(bi jn)卷注重运用： （1）有语境的选择题字音、字形、选词填空、选句入文。（2）语言得体请柬，婉拒劝酒传统(chuntng)文化：

5、传统(chuntng)意象及相关诗句。阅读理解：文言文的简答题表达交流：微写作。共四十一页江苏卷体现文学性：附加题名著阅读。传统文化考查：对联(dulin)，默写8分，附加题的文言语短阅读（断句、地名、文化著作）实用性：语言得体理解能力与表达能力：漫画的寓意，文言文的简答题，现代文阅读两段。古代诗歌鉴赏3小题。作文70分。共四十一页测试(csh)层面北京卷的微写作（2015与2016）微写作(10分)从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。1.毕业前，语文老师请同学们把自己学习(xux)语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。2.今天早晨是家长微博送

6、你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。3.写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。共四十一页江苏卷3. 下列交际用语使用不得体的一项是(3 分)A.涂鸦之作,不足当先生(xin sheng)一哂,如蒙赐正，小子不胜感激!B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！共四十一页高考(o ko)方向方向1：高考(o ko)三贴近方向2：注重思辨能力方向3：加强文化素养考查方向4：拓展材料的来源共四十一页三贴近(tijn)（

7、1）贴近时代倡导核心价值观： 富强、民主、文明、和谐、 自由、平等、公正、法制(fzh)、 爱国、敬业、诚信、友善。既继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，凝聚着当今中国的时代精神和核心价值观。共四十一页高考作文热点话题乐观坚强 奋斗拼搏 青春成长 情感心灵 快乐幸福 超越(choyu)升华 承诺责任 温暖善良 感恩回报 感动真情 修养励志 美好发现 读书思考 创新进步 变化社会共四十一页三贴近(tijn)（2）贴近现实生活表现在选材上，就是关注社会现实问题，积极回应社会关切。如课标卷作文直接取材于新闻事件，直面生活现实。2014年甲卷论述(lnsh)类阅读古代食品安全监管述略，关

8、注我国当前社会热点中的食品安全问题，以古为鉴，重在梳理对今天治理食品安全方面的启示。共四十一页三贴近(tijn)（3）贴近考生实际注重考生在未来甚至终身学习、工作和生活中实际应用的语文素养，包括阅读能力、写作能力和语言文字运用能力。如上海卷现代文阅读，要求用阅读文段中提供的解读新闻的方法，具体分析一则新闻报道，将阅读能力考查和考生实际运用结合在一起。辽宁卷要求根据有关礼仪教育(jioy)的问卷调查统计表，补写出相关内容。共四十一页注重(zhzhng)思辨今年的作文是新材料作文。 材料讲述的是，小陈通过微博私信举报父亲的交通违法行为，警方依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此

9、事引起了广泛讨论。 材料启发人们正确理解情与法方面的问题，其中“情”指人之常情、生活情理，“法”指法律法规。考生(koshng)作文凡依此命意，围绕或关联情与法，对小陈、老陈或其他相关方的行为表明态度，阐述看法，均可视为符合题意。 共四十一页材料内容丰富，含意很多。例如，举报背后亲情在； 道是无情却有情； 理性尽孝； 敬畏法律，珍爱生命； 遵守法规，担当(dndng)责任； 依法执法，合情合理等，属题意范围。 共四十一页逻辑思维(lu j s wi)考查逻辑思维能力是创新型人才的基本素质之一，也是语文素养的重要组成部分。语文高考同过科学严谨的语言材料(cilio)，运用分析、综合、比较、归纳、

10、演绎等方法，在多角度、多层次的材料(cilio)中，发现事物间的联系，对提高考生的辩证思维、多元思维能力具有重要的作用。批判性思维能力：需要培养学生主动进行理论、辩论或者对于自己的论点进行修正。顶级的大学考试不会要求学生去死记硬背一些事实，而是让学生去解决他们以前从来没有碰到的问题，分析一个观点的正反两个方面，同时去表达自己的观点。要鼓励学生进行主动的思维，让学生挑战彼此，挑战教师，采取互动的方法进行授课。共四十一页加强文化素养(syng)考查语文高考改革要进一步体现立德树人的教育目标，引导考生具备一定的文化素养、审美修养和人文精神，进而理解文学作品、文化著作(zhzu)所反映的社会生活和情感

11、世界，分析其中所蕴含的人文精神，了解中国优秀传统文化、中国特色社会主义文化和世界优秀文化等内容，从不同角度反映人生价值和时代精神。中国传统文化：文化素养：古代诗文阅读能力不仅有助于继承中华优秀传统文化，有利于学习现代汉语和其他学科，也是青年学生树立“文化自信”的基础。在语文高考命题中加强古代诗文阅读能力的考查，及时对中学语文教学的积极引导，也是弘扬中华优秀创通文化的体现。共四十一页语文(ywn)试卷的追求立足理解能力的检验促进传统文化的传承注重文学(wnxu)意味的感悟落实表达应用的训练助力学科思维的养成体现语文即生活的理念突显选拔性考试的功能共四十一页2015年考试(kosh)说明解说部分(

12、b fen)题型的变化考点题型示例2014年、2013年 2015年文言文阅读题型示例1设实词、信息筛选、概括分析、翻译各1题设实词、断句、概括分析、翻译各1题题型示例2设实词、内容解说、概括分析、翻译各1题名篇名句默写题型示例1前后句子填空前后句子填空题型示例2理解句意填空实用类文本阅读题型示例1设1道五选二题、3道主观题（人物传记）设1道五选二题、3道主观题（人物传记）题型示例2设1道五选二题、3道主观题（人物传记）设1道五选二题、3道主观题（人物传记）题型示例3设4道主观题（新闻报道）共四十一页具体分析：（1）文言文阅读(yud)部分2014年此部分的题型示例只有一个，今年增加为两个。其

13、中“题型示例1”与2014年全国课标卷（甲、乙）考查的知识点与题型、权重一致，与2014年考试说明中不同的是把“人物形象”改为“断句”的考查。比较而言，“人物形象”的考查主要是信息的归类，与“概括分析”有重复之嫌；而“断句”的考查，注重了诵读(sngd)与理解的考查，是对文言文诵读(sngd)教学的检验。“题型示例2”与2014年全国大纲卷考查的知识点与题型、权重一致，关于“内容解说”的考查，是对文学常识、文化常识的考查，符合国家在中学阶段加强传统文化教育的要求，这是一个很好的导向。学习文言文，要会读、读好，还要进一步了解古代文化的精髓；学习文言文，要积累知识，更要借此提高文化、文学素养。这是

14、新课程改革的目标。共四十一页（2）名篇名句默写(mxi)部分2015年此部分的题型示例增加了一个题型“理解句意填空”。两个题型示例相比较，“前后句子填空”突出识记能力的考查，“理解句意填空”则侧重理解基础上的记忆，给出的内容提示就是改变考查重点的标志。这第二种考查方式在2014年的课标卷、大纲卷都已经登场亮相。估计2015年的考查会延续去年的做法，采用第二种题型，希望考生在备考时多加注意。不要机械的背诵，理解句子的主要(zhyo)内容与情感倾向更为重要。共四十一页（3）实用类文本阅读部分：突出概括能力考查实用类文本阅读属于选考部分，而选考部分的设置正好就是课标卷与大纲卷最大的区别所在。从200

15、6年课标卷问世以来，实用类文本阅读一直是“人物传记”一统天下的局面(jmin)，题型也超级稳定，一个五选二的客观题，三个主观题。今年在 “题型示例”部分增加了不同文本样式的阅读，并且题型有变，这应该说是语文考试说明最亮眼的一抹。题型示例3不同于题型示例1、题型示例2，文本的类型有变化，改为四个新闻材料，这些材料话题集中，有两个连续性文本，两个非连续性文本，而且在某一个文本中穿插了圆饼图，也融入了读图能力的考查。考试说明对实用类文本的界定很宽泛，包括传记、新闻、报告、科普文章，增加新闻报道的阅读并不让人感觉突兀。共四十一页题型的变化体现为取消了五选二的客观(kgun)题型，代以主观题的形式。设题

16、的考查点主要是信息提取与概括分析，要求在整体感知的基础上对各个材料的信息进行对比分析，同中求异，找出不同之处，做以概括归纳。题型虽有变化，但是理解能力的考查是始终不变的。探究题则要求考生就相关话题发表个人的见解，写出自己的观点。共四十一页一轮(y ln)复习抓基础，重知识；全方位备考，全过程监测；立足读懂，落实概括；讲知识讲方法，重过程重效率(xio l)；学情分析考情分析并重各种课型合理安排师生共同提升共四十一页高效(o xio)课堂1、我要带学生去哪里？（目标）2、我为什么要带他们去那里？（可行性）3、我怎样带他们去哪里？（方法(fngf)过程）4、我怎么知道他们到哪里了？（评价监测）可操作性与可评价性共四十一页二轮(r ln)三轮复习能力： 概括能力，提取后的概括（归类）； 表达(biod)能力，力求准确表达(biod)（方向）；题型： 打造品牌，熟能生巧； 立足理解，学会命题。时间： 限时训练，自我反思。 查找弱点，注重效率。共四十一页二轮(r ln)三轮复习知识点 全方位备考，查漏补缺； 理解是基础，准确全面； 表达是目的，词能达意。材料： 一材多用，反复深入。 整体(zhngt)感知，理清思路。共四十一页共四十一页内容摘要借我，借我一双慧眼吧。借我，借我一双慧眼吧。2015年高考语文数据分析。3小题（3分），社科类阅读的信息