说课1分数的意义(共43张)课件

1、小学数学说课课件 分数的意义 第1页，共43页。 目 录说教材说教学目标教学重、难点说教法、学法说教学程序及设计意图说板书设计教学总结第2页，共43页。 分数的意义是小学五年级第十册的内容(人教版)，是在学生已对分数有了初步认识的基础上进行教学的，学生对分数的理解，从感性认识上升到理性认识，即抽象概括出分数的定义。 教学时应该注意： 1、所分的对象不仅是一个东西，一个计量单位，还可以是一个整体，把所分的对象都看作单位“1” 。 2、分数的意义是进一步学习分数的基本性质、分数的运算等的基础。 3、分得结果的表示方法，应该突出分数单位的认识。教材分析第3页，共43页。 知识目标 进一步理解并掌握分

2、数的意义；认识分数各部分的名称，理解分子、分母的意义。 能力目标 渗透认识事物的方法；体会数学知识与日常生活的紧密联系，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 情感目标 使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑关系，提高审美意识，激发学习数学的兴趣。教学目标第4页，共43页。 教学重点 理解并掌握分数的意义，认识分数各部分的名称，理解分子、分母的意义。 教学难点 理解单位“1”的概念。教学重、难点第5页，共43页。 教法：从学生熟悉的生活事例出发，通过举例、提问、质疑、解疑，合作交流探究、游戏等教学活动，逐步感知，理解、概括并掌握分数的意义，形成知识和技能。 学法：学生在教师的指导下，通过感知、体

3、验、实践、合作和游戏等多种方法并用的方式，积极参与学习。 教法、学法第6页，共43页。 *创设情景（2分钟） *导入新课（2分钟） *探究新知（20分种） *巩固运用（14分钟） *课后练习（2分钟） 教学设计及设计意图第7页，共43页。不能 把一个苹果平均分给三个小朋友吃，每个人分得的个数能用整数来表示吗？第8页，共43页。 分数的意义第9页，共43页。 早在二千多年前，我国就出现了分数，当时的分数和现在是不一样的。如 写作 ，后来印度出现了和我国相似的表示方法， 写作 ，再往后阿拉伯人发明了分数线，分数就变成现在的样子了。434343第10页，共43页。分数线下面的数叫做分母，表示把单位“

4、1”平均分成多少份；把一个正方形平均分成4份，1份是这个正方形的几分之几?3份呢?学法：学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、合作和游戏等多种方法并用的方式，积极参与学习。3、在分数里，中间的横线叫做分数线，表示把单位“1”平均分；3、分得结果的表示方法，应该突出分数单位的认识。能力目标 渗透认识事物的方法；教法：从学生熟悉的生活事例出发，通过举例、提问、质疑、解疑，合作交流探究、游戏等教学活动，逐步感知，理解、概括并掌握分数的意义，形成知识和技能。把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数来表示。（ ）理解并掌握分数的意义，认识分数各部分的名称，理解分子、分母的意

5、义。（ ）分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；蛋 糕平均分成2份第11页，共43页。1212第12页，共43页。把一个正方形平均分成4份，1份是这个正方形的几分之几?3份呢?1434第13页，共43页。1米（ ）（ ）5451第14页，共43页。1米一个物体一个计量单位3414 把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数来表示。第15页，共43页。第16页，共43页。14第17页，共43页。12第18页，共43页。第19页，共43页。第20页，共43页。12第21页，共43页。第22页，共43页。知识目标 进一步理解并掌握分数的意义；*导入新课（2分

6、钟）*创设情景（2分钟）把一个正方形平均分成4份，1份是这个正方形的几分之几?3份呢?（ ）（ ）后来印度出现了和我国相似的表示方法， 写理解并掌握分数的意义，认识分数各部分的名称，理解分子、分母的意义。*创设情景（2分钟）分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；*巩固运用（14分钟）把一个正方形平均分成4份，1份是这个正方形的几分之几?3份呢?知识目标 进一步理解并掌握分数的意义；*课后练习（2分钟）后来印度出现了和我国相似的表示方法， 写13第23页，共43页。 把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。 这些都可以用自然数1来表示，我们把它叫做单位“1

7、”。第24页，共43页。 请同学们说出把单位“1”平均分成9份，表示这样4份的数。表示把单位“1”平均分成多少份表示有这样的多少份表示平均分第25页，共43页。你能动手把你手中的材料分一分,并用分数表示出来吗？第26页，共43页。板书设计一个物体：一个计量单位:一个整体:用( )表示单位 “1”（蛋糕，苹果）（米）（4个苹果，6只熊猫）1第27页，共43页。大家都来说一说第28页，共43页。 一个物体、一个计量单位或是许多物体组成的一个整体，这些都可以用自然数1来表示，我们把它叫做单位“1”。1、什么叫单位“1”？2、分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。3、在分数里，中间的横线叫做分数线，表示把单位“1”平均分；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。第29页，共43页。531626第30页，共43页。第31页，共43页。第32页，共43页。13第33页，共43页。第34页，共43页。14第35页，共43页。28第