小学五年级部编版下学期语文期末综合复习必考题型

1、 PAGE 页码 20 / NUMPAGES 总页数 20小学五年级部编版下学期语文期末综合复习必考题型班级：_ 姓名：_ 形近字词1. 火眼金睛，辨字组词。嫌（_）慕（_）尤（_）浇（_）谦（_）幕（_）忧（_）烧（_）2. 辨字组词。龄（_）醉（_）施（_）炸（_）铃（_）碎（_）拖（_）诈（_）3. 比一比，再组词。屉（_）钗（_）拔（_）飘（_）睃（_）屍（_）杈（_）拨（_）漂（_）梭（_）4. 形近字组词。 饥（_）拳（_）喘（_）拖（_）谋（_）肌（_）泰（_）端（_）托（_）煤（_）拼音集训5. 读拼音，写词语。 chn ro i m jn po mo tng fn f jio

2、 shu fng kung wng sho b zhng n hu 6. 看拼音，写词语。 wi d xi tio zho j dnqi ynnu mhu chuxi bng t fsh xn q 7. 看拼音，写词语。i m i xio dn d y ln lu kun dn o un b d bn chn jn chn zhe 8. 看拼音写汉字、词语。i m pn hn dn qi yn b hu hun qin ln ji j so zi qin zhn wn qu tn ti lu 正确读音选一选9. 用“”给下列加点字选择正确的读音。1.太阳出来了，明晃(hung hung)晃的。

3、照得我眼睛发疼，走路都摇晃(hung hung)起来。2.当时，歹徒恐吓(xi h)我们的时候，有几个胆小的被吓(xi h)晕(yn yn)了。3.学校食堂为我们提供(gng gng)了各种各样的食品。10. 选择正确的读音，用“” 标出。 稀罕（hn han） 嫂子 （so sho） 撑住（chng chng）塞满（si s ） 杀菌（jn jn ） 灰烬（jn jn ）11. 给加点字的选择正确的读音，打上“”。 造诣（zh y） 总数（sh sh） 琵琶（p b） 国子监（jin jin）蜀国（sh s） 繁琐（fn fn） 传说（chun zhun） 祭祀（y s）12. 给加点的字选

4、择正确的读音，打“”。1.它们在树上做窝，摘果实，喝露（l lu）水。2.那个扎（z zh）着马尾辫的小女孩在妈妈怀里挣扎（zh z），因为她怕护士给她扎（zh z）针。3.松鼠在秋天拾榛子，塞（si si）到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。4.星期六，妈妈骑着自行（xng hng）车去银行（hng xng）取钱。词语补充13. 把下列四字词语补充完整，并选择合适的填空。难以（_）信 同心（_）力 负（_）请罪足智多（_） 处心积（_） （_）人不倦默而（_）之 （_）而好学 不（_）下问（1）廉颇向蔺相如_，留下了“将相和”的美谈。（2）当年那个柔弱的女孩现在竟然成了奥运冠军，真是

5、让人_。（3）他_地想得到更多好处，结果却是偷鸡不成蚀把米。14. 把词语补究完整，并完成练习。（_）所当然 气急（_）坏 难以（_）信 震天（_）地举世（_）名 臭名（_）扬 安居（_）业 众星（_）月1从上面词语中找出一对感情色彩不同、表意相同的词语：_、_。2上面“形容十分慌张或恼怒”的词语是_，下面与它意思相近的俗语是（_）。A鼻子都气歪了 B一个巴掌拍不响 C前怕狼后怕虎3看到画“”的词语，我们脑海中会浮现出这样的情景：_ 。15. 把下列词语补充完整。严（_）以（_） 情不（_）（_） （_）尽脑（_）（_）（_）做声 随心（_）（_） （_）辛（_）苦任（_）任（_） 艰苦（_）

6、（_） （_）（_）交叉16. 把下列成语补充完整。（_）然大（_） 曲（_）和（_） （_）连忘（_）苟延（_）（_） （_）（_）共赏 （_）高（_）烈一泻（_）（_） 一望（_）（_） 千山（_）（_）课文内容填空17. 根据所学知识填空。1垂緌饮清露，_。_，非是藉秋风。（虞世南蝉）2“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田_。”这句话运用了_的修辞手法，把_比作_，写出了一种宁静的美。3“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”这句话把花生和_进行比较，突出了花生_的特点。18. 根据课文内容填空。1.美哉，我少年中

7、国，_！壮哉，_，_！2.空山新雨后，_。_，清泉石上流。3.默而识之，_，_。4.将相和一文讲述了三个故事，分别是：_，_，_。19. 根据课文内容填空。1沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的_，一块会说话的钢板！你堪称_！”“你过奖了。”沃克医生的脸上浮现出_的神情。他想说什么却又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，_着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”“刘伯承。”沃克医生_：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”2“你的右眼需要摘除坏死的眼球把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是为了突出_3本文讲述的是我国十大元帅之一的_将军在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用

8、_的事情，赞美了他的超凡毅力和_的钢铁意志。20. 课内知识积累。1关于我国的民间传说故事，除了牛郎织女，你还知道有哪些？（写出三个）_ _ _2作为中国少年，我们要知道：少年智则国智，_，_，_，_，_，少年胜于欧洲则国强于欧洲，_。3写出一句珍惜时间的名言。_4七夕今宵看碧霄，_。_，穿尽红丝几万条。5爱国是一个亘古不变的话题，“_，_。”写出了诗人龚自珍对当时死气沉沉的局面的批判。6每当夏季，听到蝉鸣声，就想到虞世南的诗句：“居高声自远，_。”21. 按课文内容填空。1.分布在银河两侧的_星和_星，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出_这个充满传奇色彩的民间

9、故事。我读过的民间故事还有_。2.猎人海力布这个故事讲述了一个猎人，名叫_，他热心_，每次打猎回来，总是把猎物分给_，自己只留下_的一份。最后为了救乡亲们，他变成了_。3.乞巧一诗是_朝的_写的，诗的后两句是_， _。借牛郎织女的动人故事创作的诗歌还有杜牧的_，秦观的_。课外阅读22. 阅读短文，完成练习。父亲老了一入冬，狂风就肆虐整个校园，道路两边的树木因为招架不住风的蹂躏而东倒西歪。漫天的乌云把我的心绞在一起，心中那一丝说不出的苦涩，让我的心久久不能平静。“阳阳同学，有人找你。”我猛一抬头，班主任在门口看着我，我纳闷地跟着他来到操场上，一眼就看见那个熟悉得不能再熟悉的身影我的父亲！刚才倍感

10、寒冷的身体顿时暖和起来。父亲慢慢地走向我，在走近他的一瞬间，我突然发现父亲老了！生活的艰辛，使父亲原本黑亮的头发染上了风霜。风把他的头发吹得有些乱，嘴唇也干裂了，酱紫色的脸很容易现出风尘仆仆的疲劳，衣服和裤子上还看得出灰尘的痕迹，一双无法保暖的“人”字拖鞋支撑着父亲臃肿的脚。我的心猛一颤，长裤筒遮不住的那双脚早就被冻得发紫了。在空旷的操场上，父亲显得那么单调，那么显眼。我的眼泪在眼眶里打转，我拼命忍住内心的惊涛骇浪，努力让自己笑脸依然父亲好像看出了我的心思，出声打断了我的思路：“这几天天气变化快，我给你买了床毛毯，平时注意添衣，别着凉了。”说着递给我一个袋子。在伸手接过的一刹那，我惊呆了：那一

11、双手！那是什么手啊，把我扎得生疼。那还是手吗？上面裂口纵横、沟壑坎坷，记录着风霜的侵蚀，体现着生活的劳累；而那一床毛毯，却在我怀里静静地散发出温暖的气息，让我有了一季的憧憬。我的心没来由地痛起来。风停了，太阳出来了，此刻，我的心里暖融融的了1文中画“_”的句子是_描写，表现了_。2“父亲好像看出了我的心思”中“心思”的意思是_。“我的心思”具体表现在哪里？在文中用“”画出来。3短文的第段没有运用（ ）描写。A神态B动作C语言D心理E.外貌4下列对文章结尾理解有误的一项是（ ）A文章的结尾既有环境描写，也有心理描写。B“我”的心里感到很温暖，主要原因是太阳出来了。C文章的结尾照应了文章开头，点明

12、了主题。D结尾的省略号蕴含着“我”对父亲言之不尽的感情。5短文描写了父亲_的事，表现了_。23. 课外短文。“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了说 书是精神食粮嘛 既是食粮怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔

13、如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_） C形容开阔或通达，一下子就明白了。（_） 2阅读短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的问题是_（2）

14、“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指_（3）“煮书”的好处是_3给第三自然段加上标点符号。4写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。_24. 课外阅读，完成练习。三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去

15、找吧。”1用简洁的语言概括本段文字的意思。_2本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态描写和静态描写的内容各一句。动态：_ 静态：_3本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？ _25. 阅读短文，回答问题。 与上帝共进午餐从前，有一个小男孩，他非常非常想见一见上帝。当然，他知道上帝住在很远的地方，经过很长很长时间才能到达。因此，他准备了一个手提箱，并在箱子里塞满了巧克力，还有6瓶饮料，然后就开始了他的寻梦之旅。走着走着，不知不觉中他已走过了3个街区。这时，他来到了一个公园，看到一位老太太坐在那里，正目不转睛地盯着那些时飞时落的鸽子，小男孩紧挨着她坐下来，打开手提

16、箱，拿出一瓶饮料，正准备喝时，无意中扫了老太太一眼，他突然发现老太太看起来似乎很饿。于是，他拿了块巧克力递给她。老太太欣然接受了，内心里充满了感激，她微笑地看着小男孩，那笑容是那么慈祥、亲切、完美。小男孩感到心中舒畅极了，世界仿佛充满了希望，到处是鸟语花香。他想再看一次她的笑脸，因此他又拿出一瓶饮料递给她。老太太又欣然接受了，并且，又对他报以完美的笑。小男孩高兴极了。整个下午他们就这样坐在公园里，边吃边笑，但他们从来没有说过一句话。天色逐渐黑了下来，夜幕降临了。此时，小男孩觉得十分疲劳，他站起身往家走去。但是，刚走几步，他突然转同身，跑回到老太太身边，张开双臂，紧紧地拥抱了她一下。这次，老太太

17、对他报以了最完美的笑。当小男孩愉快地同到家里，走向自己的房间的时候，他的母亲感到非常奇怪，她不知道究竟什么事令孩子满面春风。于是，她问道：“孩子，今天发生什么事了，让你这么快乐?”“我与上帝共进午餐了。”他兴奋地答道，接着，还没等母亲反应过来，他又补充道，“你猜怎样?她给了我最美好的微笑!啊!她是那么慈祥，那么亲切，那么完美!”他说这话的时候，神情仿佛是在回味下午与“上帝”共度的美好时光。与此同时，那位容光焕发的老太太也喜气洋洋地刚到了家里。看着老太太那安详、平和的神情，她的儿子感到非常吃惊。他疑惑地问：“妈妈，您今天做什么事了，这么高兴?”“哦，今天我在公园与上帝遇见了，他还和我一起吃了巧克

18、力呢!”老太太兴奋地说道。那神情也仿佛是在回味着与“上帝”共同度过的美好时光。接下来，还没等她的儿子反应过来，她又补充道：“你知道吗?原来上帝那么年轻，比我想象中的还要年轻得多!”1小说的情节依次是“寻找上帝”“_”“_”“赞美上帝”。2第自然段中的“上帝”，一个是指 ，一个是指 。虽然所指的人物不同，但这个“上帝”都代表着 。3第自然段中“他们从未说过一句话”，那么小男孩和老太太是怎样交流的？作者这样写强调了什么意思？_4小说三写小男孩的快乐，三写老太太的微笑。你能说写他们“快乐”“微笑”的原因吗？_26. 阅读课外短文林冲棒打洪教头，完成练习。林冲棒打洪教头林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发

19、配沧州。一天午后，两个差人押解(ji)林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了。”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了

20、他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说：“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴

21、着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众

22、人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。1联系上下文解释词语。躬身施礼：_流配：_2用一句话归纳第4自然段的意思。_3第4自然段中的“抡起棒一扫”中的“抡”“扫”两个动词好在哪里呢？请写一写。_4根据短文内容，下列排序正确的一项是()。林冲遭陷害大战四五回洪教头上座扔银作彩头棒扫教头腿ABCD5短文中对林冲的刻画很细致，请分析下面的句子，选择合适的词语填空。A退让 B谦让 C礼让 D避让(1)林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。 （_）(2)林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。” （_）(3)战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！” （_）(4)

23、洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。（_）6林冲、洪教头分别有怎样的特点呢？请分别用两个词语概括。_作文27. 习作天地。美丽的大自然，是一道风景。春天，无论是淅淅沥沥的小雨还是绿油油的小草；夏天，无论是滂沱的大雨还是婀娜多姿的荷花；秋天，无论是高悬枝头的果实还是飘飘荡荡的落叶一年四季各有风采。请你任意选取四季中喜欢的景物写下来，恰当地运用比喻拟人、夸张等修辞手法，注意动静结合，详略得当。自拟题目，400字左右。_28. 习作（选择其中一个提示进行习作）：1冬天是一个寒冷的季节，也是一个美好的季节；冬天有美妙的风景，也有难忘的趣事请任选一个内容进行习作。题目自拟。

24、2生活、学习中有许多熟悉的人，他们的故事深深地感动着我们。请选择其中一位来写。可以从外貌、品质、性格等方面进行描写。题目自拟。要求：内容具体，条理清楚，句子通顺，有真情实感。字数不少于400字。_29. 习作。题目：认错要求：1打开思路，广泛选题，既可以写记叙文，也可以写想象文。2中心要明确，内容要具体，字数在400字以上。_答案1、嫌弃 爱慕 尤其 浇水 谦虚 夜幕 忧伤 烧烤 2、年龄 麻醉 措施 炸药 铃铛 破碎 拖走 诈骗 3、抽屉 金钗 拔下 飘飞 睃望 屍體 树杈 拨开 漂亮 木梭4、饥饿 拳头 喘气 拖迟 计谋 肌肉 泰山 端正 拜托 煤炭 5、缠绕 爱慕 浸泡 茅亭 吩咐 浇水

25、 方框 望哨 播种 恩惠6、唯独 协调 召集 胆怯 允诺 迷惑 酬谢 崩塌 发誓 汛期7、爱慕 矮小 懂得 玉兰 箩筐 蛋糕 广播 大饼 沉浸 缠着8、爱慕 平衡 胆怯 隐蔽 辉煌 乾隆 佳绩 嫂子 千真万确 亭台楼阁9、hunghung hxiyn gng10、han so chng si jn jn11、y sh p jin sh fn chun s12、1.l 2.z zh zh 3.si 4.xng hng13、置 协 荆 谋 虑 诲 识 敏 耻 负荆请罪 难以置信 处心积虑14、理 败 置 动 闻 远 乐 拱 举世闻名 臭名远扬 气急败坏 A 公园里，孩子们在愉快地玩要耍，老人们随着

26、音乐跳起了舞，年轻人三五成群坐在草坪上，谈工作，谈理想。15、正 待 自 禁 绞 汁 闷 不 所 欲 千 万 劳 怨 万 难 纵 横 16、恍 悟 高 寡 流 返 残 喘 雅 俗 兴 采 千 里 无 际 万 水 17、流响出疏桐 居高声自远 便成了一幅嵌在玻璃框里的画 比喻 白鹭站在水田钓鱼的情景 嵌在玻璃框里的画 桃子、石榴、苹果 默默无闻18、与天不老 我中国少年 与国无疆 天气晚来秋 明月松间照 学而不厌 诲人不倦 完璧归赵 渑池相会 负荆请罪19、男子汉 军神 慈祥 注视 肃然起敬 手术复杂，要有忍受剧痛的思想准备。 刘伯承 麻醉剂 坚韧不拔20、梁山伯与祝英台 白蛇传 孟姜女 少年富

27、则国富 少年强则国强 少年独立则国独立 少年自由则国自由 少年进步则国进步 少年雄于地球则国雄于地球 莫等闲，白了少年头，空悲切。 牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月 九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 非是藉秋风21、牵牛； 织女； 牛郎织女； 白蛇传； 孟姜女哭长城； 海力布； 帮助别人； 大家； 很少； 一块石头； 唐； 林杰； 家家乞巧望秋月； 穿尽红丝几万条； 秋夕； 鹊桥仙；22、1环境 天气恶劣、寒冷 2“我”感到心酸和难过 我的眼泪在眼眶里打转，我拼命忍住内心的惊涛骇浪，努力让自己笑脸依旧3A4B5宁愿自己受冻也要给孩子买毛毯 伟大而无声的父爱 23、1A B C 2使“我”感到奇怪的

28、问题是书只能读，怎么可以煮啊！ “我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。 “煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。 3：“ ， ？ ， 。”4这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。24、1酒杯捞月。（意思对即可）2手刚一动，它便酥酥地颤。 果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。 3生活中美好的东西是属于每个人的，关键是主动地追求。25、1彼此相遇 共进午餐 2小男孩 老太太 人们的爱心。3小男孩和老太太是通过微笑交流的

29、。作者这样写强调了微笑是人世间最美的语言。4因为乐于助人、友善博爱、无私关爱等，都是人类善良的美德，所以，能这样做的人，哪怕只是给对方一个微笑，自然也能令人感到快乐26、1弯腰行礼，很有礼貌。 把犯人发配到偏远地方。 2林冲棒扫洪教头。3生动、准确地写出了林冲的武艺高强，能够找到对方的要害之处。4C5C B A D 6林冲：谦虚礼让。洪教头：骄傲自大。27、范文：秋秋日的风吹进了校园，远处的香樟树被秋风吹得东摇西荡。微微泛黄的树叶在秋风中处死挣扎着发出了最后的怒吼，但它依然免不了那悲惨的命运，终究还是被那无情的秋风吹落了下来或许，树叶飘落就像一首悲伤的诗，但是，这又何尝不是一种美呢？雪莱说：“

30、冬天来了，春天还会远吗？”我说：“黄叶落了，绿叶就要醒了！”它的死亡孕育着生命的萌芽。，这不是死亡，这是无私的奉献。看，花坛中还有几支玫瑰傲然的立着，有红的。粉的，开得鲜艳极了。在秋风中，它不免有些瑟缩，但是，它在用自己的身躯和萧瑟的秋风对抗。一阵秋风吹来，它显得有些摇摇欲坠，但是，它挺住了，它赢了，它战胜了寒秋，绚烂的开放着。深秋的风把萧瑟、荒凉的种子植进人们的心中。不知什么时候，后花园里的那棵平日里枝繁叶茂的树，也没能逃过秋风的魔掌，那红叶已经被狂风吹得所剩无几了。清幽幽的月影妖娆地射过那片片在风中苦苦挣扎紧紧依偎在一起的残缺不全的红叶，留下一点点一点点的斑斑驳驳，月光亲吻的痕迹风依然狠命的吹着，丝毫没有停止的意思。月光如同一层白霜涂满了香樟树叶，伴着凉如水白光在风中摇曳，悄无声息的舞蹈，悄无声息的飘零，留下的只是那支离破碎的回忆28