2022年《美丽人生法治同行》班会教案

1、漂亮人生,法治同行一、训练背景 1. 宏观：中职德育大纲要求中职生养成良好的法治意识和 文明行为习惯,提高道德素养和法律素养,增强公民意识,依法办 事,待人友善；2. 中观：通过三十年来的全民普法,特殊是“ 六五” 普法,青少年法治训练取得长足进展,增强；二、班情分析青少年尊法学法守法用法意识明显班级同学为中职一年级化工专业同学,绝大多数的同学已有了 尊法守法的意识,并对相关法律学问有肯定的明白；但多数同学用 法的意识不强,仍未具有依法爱护权益、化解纠纷,依法理性表达 诉求的观念和才能；三、训练目标 1. 认知：明白相关法律学问,懂得尊法、学法、守法、用法的意义；2. 情感：坚固树立有权益就有

2、义务的观念,初步具备参加法治实践、正确爱护自身权益的才能；3. 行为：学会从小事、身边,利用法律学问解决实际问题；四、训练方法 榜样示范法、明理激情法、同伴互助法、思辨探讨法、案例分析法五、活动预备（一）老师 1. 预备成长在法制的阳光下的视频,预备法制宣扬 的图片；2. 预备情形剧的剧本（二）同学 1. 课前查阅有关“ 法律“ 的资料；2. 布置教室,营造气氛；3. 排练情形剧,预备争论和发言的资料；七、实施过程暖场活动： 课前播放成长在法制的阳光下,营造热闹气氛,悬 挂国徽标志；设计意图： 熟识的歌词,生共鸣；激扬的旋律,醒目的图标,激发爱好,产环节一：知故事与法律主持人：以法律的聪明,谱

3、写绚丽的人生；今日,我们一起走进法 律讲堂,来听一个和法律相关的故事；1. 活动一：法律讲堂（同学讲故事）20XX 年 6 月 15 日,四川省成都市某临街小百货店的老板魏某预备回家吃午饭,刚刚迈出店门,突然就有一个东西砸在自己 的头上,疼得他大叫起来,赶忙用手捂住头部,鲜血从手中流了 出来；他的妻子和儿子赶忙上前扶住,发觉其头部砸伤；同时发 现,“ 肇事者” 原先是从楼上掉下来的一只圆盘大小的乌龟；魏某的小百货店在小区的一楼,上面仍有2 到 7 层是居民住宅,乌龟确定是住在 2 至 7 层的居民在阳台上饲养的；魏某儿子拿着乌 龟从 2 楼找到 7 楼敲门让邻居认领,但是这些邻居均不承认自己

4、饲养乌龟；摸索：谁该对这次大事负责？主持人：在现实生活中,类似的麻烦事仍有很多；当我们茫 然无措时,法律就是一盏明灯,照亮我们生活的道路,为我们的 生活保驾护航；真可谓“ 学法懂法,心明眼亮；不学不懂,迷失 方向” ；2 活动二：法律学问知多少（1）说出你所知道的法律法规的名称 . （2）请说出哪些行为属于未成年人的违法行为？（3）法律有哪些作用？同学分小组争论,用课前预备的资料进行沟通,发言,加深对法 律的熟识,明确法律的作用设计意图： 通过典型案例,领会法律作用,揭示班会主题；通过小 组合作沟通,明确法律对自己、对生活的保证作用；环节二：情法律与生活活动一：我该怎么办1 情形剧：我要上学、

5、网络上传照片2 同学观情形剧谈感想明确：学法用法,才能依法维权；法律赐予我们的权益,我 们应当 大胆地说出来,英勇地依法维权；而法律不仅赐予了我们的权益,同样也规定了我们的义务；2. 活动二：普法课堂这里是“ 校内之声” 广播电台,现在是“ 普法课堂” 节目时间,我是主持人晓薇；今日和同学们探讨的是“些权益和义务吗？”你知道青少年享有哪明确：我们青少年应当坚固树立有权益就有义务的理念,依法行 使权益,自觉履行义务；3活动三：模拟法庭守法,法似一盏明灯；违法,法如一把利刃；下面让我们一起走进模拟法庭,去感受法律的神圣；案例： 一天晚上,某县中学的2 位同学,傍晚闯进了城郊某中学的男生寝室里,掏出

6、匕首威逼并殴打宿舍同学,共 抢劫 20 余元；由于受害同学报案准时,他们在回家 40 分钟后同时落网；被告人、原告、公诉人、辩护人、法官主持人：近年来青少年犯罪呈逐步上升趋势,数量多、扩散快、危害大,出现出很多新特点；一是犯罪年龄低龄化,二是犯罪类型多元化,恶性案件也时有发生; 三是犯罪手段成人化,四是犯罪方式团伙化,五是犯罪对象上,在校生犯罪突出,社会闲散青少年、聋哑等特殊群体青少年犯罪较多等等；只有加强青少年的法制训练,才能促进青少年的健康成长；人生道路千万条,学法守法第一条；设计意图：环节三：意法律与道德 主持人 : 人们常说“ 法不容情” ,有时人们会遇到这样的尴尬：我明 明做了好事,

7、可是为何却是违法的？我们来看一就新闻；1. 活动一：一就新闻 昆明一名医生在为病人实施手术后,眼看病人大出血不止,本着 救死扶伤的精神,该医生献血救人,没想到此举竟招致医院受罚,省卫生厅调查认定该医院私自采血的行为系违法行为,打算赐予 医院 6 万元的经济惩罚；2 活动二：提出质疑 主持人：道德要求医生救死扶伤,而法律却不答应；当法律和道德产生冲突时,我们该何去何从？请大家绽开辩论；明确：法律和道德是不冲突的,凡是法律所禁止和制裁的行为,也是道德所禁止和声讨的行为；凡是法律所要求和勉励的行为,也是道德所培育和提倡的行为；反言之,很多道德观念也表达在 法律之中,很多道德问题也是可以诉求法律解决的

8、问题；主持人：当实际生活中遇到这样的事实,我们该如何防止缺失,削减过错,爱护自己呢？3. 活动三：出谋划策师生探讨如何在实践道德时防止缺失,削减过错、爱护自己；达成共识：善于沟通沟通,留意保留证据,懂得法律学问 设计意图： 通过案例提出质疑,让同学在争论和争论中坚决信念,学会聪明行动,削减失误,解决问题,爱护自己；让更多的人尊法学法,让更多的人守法用法,才能创设和谐社会；法制宣扬势在必行；同学们,拿出你的热忱,付出你 的行动,加入到我们的“ 法制宣扬小分队” 中来吧；请大家积极报名；环节四：行法律与我（10 分钟）1. 活动一：现场招募 招募班级“ 法律宣扬小分队” ,在校内内外开展法律宣扬；内容 包括：走进社区、居民家中,发放传单,宣扬法律学问 常 驻校内,开设讲座,组织观看影片,出黑板报、橱窗 开学与放假,参加理想者活动,帮忙交警爱护交通秩序 2. 活动二：设计