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文档简介

1、第 21 课 画家和牧童教学目标：1.会认 13 个字,会写 12 个字；2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质；3.懂得要敢于挑战权威,也要虚心谨慎；重点难点：1.重点：认字、写字、朗读课文；2.难点：朗读感悟；教学方法：自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟教学预备：投影仪、生字卡片、 ；课时支配：二课时教学过程：第一课时 教学目标：1.会认 13 个字,会写 12 个字；2.正确、流利、有感情地朗读课文 .重点难点：1.重点 .难点：认字、写字、朗读课文；教学过程：一、谈话激趣,揭示课题；1、板书课题：2.说说什么样的人才能称为画家？牧童呢？同学畅所欲言；二、初读

2、课文,整体感知；1、.请同学们自由读课文,画诞生字,要读准字音,读通句子；有不熟悉 的字相互请教；2.出示生字嬉戏识字；3.出示课文的新词,认读词语；用自己喜爱的颜色在文中把词语涂好；4.指名分段读课文,正音；5.这篇课文主要讲了一件什么事？四、自读自悟；1.自由读课文 1 4 自然段,找出戴嵩是个闻名画家的句子；2.全班沟通；随同学回答朗读感悟有关句子：（1）他的画一挂出来,就有很多人观看；点头赞扬的,有钱的人仍争着花大价钱购买；（2）看画的人没有不换种说法说句子： 看画的人都点头赞扬的, 有的人仍争着花大价钱购买；说说两种说法有什么不同；（3）戴嵩深思片刻,打算画一幅斗牛图 ；懂得“ 深思

3、” “ 片刻” ,教学多音字“ 斗”（4）儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了；老师用简笔画懂得“ 浓墨涂抹、轻笔细描”话练习；（5）围观的人看了,纷纷夸赞；说说“ 夸赞” 的近义词；,用“ 一会儿 一会儿” 说（6）“ 画得太像了,画得太像了,这真是巧妙之作！” ；一位商人赞扬道；“画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生颂扬道；抓住“ 巧妙之作、活、神笔”,让同学明白戴嵩的画技超群；练习用颂扬 的语气读这两句话；五、指导写字 1.抹、挤、拱、批：都是提手旁的字,重点指导“ 抹”；2.生练写生字；其次课时 教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质；2.懂得要敢于挑战权威,也要虚心谨慎；重点难点：重点难点：朗读感悟；教学过程：一、检查复习1.嬉戏引路,复习巩固生字；2.有感情地朗读课文第一四自然段 二、朗读感悟最终两段；1.看图说说牧童是在什么情形下指出画家戴嵩画错的；2.默读课文,说说你喜爱谁？为什么？如：写“ 戴嵩” 虚心的句子：3.分角色朗读；4.人们听了牧童的话和戴嵩的表现,会说些什么？5.学了课文,练习自己的体会,说说自己向对谁说什么？如：我想对牧童说： “ ”三、自由诵读课文；四人一组,合作练习,再表演朗读评议；四、拓展 我国仍有很多出

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