2022年《理发师》教案

1、音乐课理发师教案一、教学目标：1、情感目标：通过感受体验,歌曲轻盈、布满活力的心情,激发同学喜爱劳动；2、学问目标：能用轻盈、热忱的心情演唱歌曲3、技能目标：通过演唱歌曲,培育同学的想象力、表演力,充分发挥同学的艺术方面特长；二、教材分析：理发师是一首热忱、轻盈而又不乏幽默的澳大利亚民歌,24拍；旋律采纳上行级进,八度大跳,同音反复等进展手法；用生动的理发声“咔嚓 ”、“沙沙 ”描画出理发师仔细、快速、开心地劳碌着的形象,反映了理发师劳动时的欢乐及胜利的欢乐；三、教学重、难点：能用轻盈、热忱的心情演唱歌曲,用制造性的表演动作来表现歌曲；四、教学用具：课件、电子琴五、教学过程：一：导入师： “欢

2、乐的音乐课又开头啦；今日老师带来了一个谜语,请大家猜猜是什么：两棵树十个叉,吃饭劳动全靠他”师：同学们的小脑袋可真敏捷,这么快就知道答案是手；我们每个人都有一双美丽的小手,说说你的小手平常都能帮你做哪些事呢？生：梳头、扫地、擦桌子、写字、画画、修理桌椅 师：同学们的小手能做这么多的事情,真是一双勤劳、能干的小手；二、 节奏师：用自己勤劳的双手可以制造着美好幸福的生活,所以劳动是欢乐的,劳动是光荣的；今日老师也带来了许多劳动的小工具,我们一起去看一看吧？（师出示剪刀、喷雾器沙等图片）师：跟老师一起来仿照一下他们的声音 1、我来问,你来答 带上动作来一次剪刀剪起来呀 咔 嚓 咔 嚓梳子梳起来呀 刷

3、 刷吹风机吹起来呀 呼呼 呼呼 呼呼 呼呼喷水壶喷起来呀 沙 沙 沙 沙2、跟着音乐再来一次3、加大难度再来一次剪刀梳子一起来吹风机喷壶一起来老师随机点 同学分两组练习和声三、学习新歌1、同学们真是太棒了,小工具们劳动起来的声音真好听呀今日有一位来自澳大利亚的老爷爷,他也特别能干,他也要来展现一下自己的劳动本领；他能用双手把我们人人都变得更美丽,他究竟是做什么的哪,2、倾听歌曲 生回答是一首怎样的歌曲,歌曲中显现了那些工具的声音？3、再来观赏一遍歌曲,在剪刀与喷壶节奏部分带动作跟唱4、老师画按节奏读歌词5、用听唱法教同学学习这首理发师,师带领生进行表演唱；6、出旋律图,辨论连贯与跳动；同学练习

4、7心情处理,连续巩固师：理发师看到自己理出了一个个美丽的头型,心情怎么样？生：很兴奋；师：哪一句歌词最能说明理发师很兴奋啊？生：哎,就快胜利啦师：你们能用歌声唱出来理发师的心情吗？看谁的表情最兴奋最开心；请你试一试（引导同学用欢乐的心情演唱此歌）的确,我们的理发师为我们带来了美丽,带来了欢乐,让我们感受到了劳动的欢乐；他们真了不得！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢；（齐唱歌曲）师：好了,时间不早了,我们也该和老爷爷说再见了,感谢他带给了我们这么多的快乐,老爷爷托话给我了,小伴侣,你们都很棒,期望你们用自己能干的小手也能将你们身边的人打扮的更美丽；四、表演唱1、老师也来当把理发师,只有理发师没

5、有顾客也不行,请两位顾客吧；师：请第一位顾客在唱到第一段的时候出场,好了,开头理发喽；请其次位顾客在唱到其次段的时候出场,师播放音乐,与同学一起表演（师的动作要有节奏性）；师：有哪个同学发觉了,老师的动作有什么特点？（再作示范）生答 : 跟节奏做动作；2、师：当理发师的感觉真棒！现在让我们都来当一下理发师,请同学们跟着我老师 来一起做动作,我们边演唱边表演,好不好？师播放音乐,老师做动作,带领同学律动演唱；3、师：下面有没有同学,想上讲台来表演一下啊？上台表演的同学老师再提出点要 求,可以加上一些舞蹈动作,用你喜爱的方式动作来表演；（请上两名同学）（师当迎宾生,“您好,欢迎您到我们的漂漂店来理

6、发,这位是我们最好的理发师,她能给您理特别好看的发型,快请坐 4、歌表演”,师播放音乐,表演开头）师：老爷爷工作这么勤劳,顾客肯定许多,他自己一个人忙不过来,让我们一齐来帮助老爷爷吧,怎么帮呢？我们听听他的建议吧（出示要求：1、请分小组进行歌表演活动；扮演理发师、顾客、迎宾生等运用理发工具创作表演,可以加上语言,边演唱边表演；）学生以小组为单位进行争论、创编,多媒体反复播放歌曲,自己想做的动作；五、小结老师巡回指导,请同学上台表演做师：大家表演真好,看到大家工作得这么仔细理发店的老爷爷特别兴奋,他要夸奖夸奖我们,你们听“二年级的小同学呀真不简洁,小小年纪工作仔细值得夸奖,哎,真是好样的,勤劳活

7、泼可爱又美丽；六、拓展：观赏师：老爷爷这么大年龄了,仍旧在工作,肯定很辛苦,可是他为什么仍能欢乐的工作呢？（喜爱这个工作）老爷爷喜爱自己的工作,能在工作中找到欢乐；说明老爷爷是一个非常勤劳、 乐观开朗的人, 那么老师也期望同学们像老爷爷一样用一颗欢乐的心,仔细的对待每一件事情；师：老爷爷的工作是理发师,在我们的生活当中,每个人所从事的工作都不一样,像环卫工人, 劳碌在高楼大厦上的建筑工人,每天为我们做可口的饭菜的厨师等等,各行各业的劳动者都值得我们去敬重,他们都通过自己的劳动在做着有意义的事情；老师仍给大家准备了一首与劳动有关的歌曲,我们一起来听一下,播放视频：劳动最光荣教学反思： 1、理发师

8、这首歌曲以活泼的节奏生动的表现了理发师老爷爷劳动时的情形；主题是 “ 爱劳动 ”,通过学习这首曲子让同学感受劳动的光荣,于是,我在最终的拓展总结这个环节中,提出“老爷爷这么大年龄了,仍旧在工作,肯定很辛苦,可是他为什么仍能欢乐的工作” 这个问题,来引发同学摸索,使同学通过自己动脑想出答案：理发师以劳动为荣,然后再引申出到其他各行各业,让同学敬重劳动,敬重劳动者；2、3、音乐课上并不是简洁的弹、唱、跳,它是艺术和才能培育的过程,要在课堂上留意教学常规与习惯的养成,在平常的课中要留意乐理学问的渗透,低年级同学乐理学问的教授,不能太深；4、在低年级的音乐课堂上,前几分钟,同学们的协作仍是相当不错,但是很快课堂就显现难以整理的“喧闹 ”；低年级同学集中力时间比较短,因此必需把握好课堂的前 15 分钟,提高课堂的效率； 为此我对自己的教学支配做了相关的调整,简短的导入然后直奔主题,这样一来同学能很好把握本节课的重点及难点学问；而导入的方式也必需引起同学的爱好,对于低年级的同学,他们对于动画视频导入,故事导入或者谈天的方式导入都是相当感爱好；5、本节课在复听歌曲前,我提出问题 “歌曲有哪些理发工具的声音”,这个问题太浅显,没有引起同学的真正的摸索；我发觉,浅显的随便引不起同学的