植物组织培养试题(综合)

1、植物组织培养综合测试题（一）一、填空题（每空0.5分，共10分）1. 植物组织培养按培养对象分为_、_、_、_、_等几种类型。2. 在分离原生质体的酶溶液内，需要加入一定量的_其作用是保持原生质体膜的稳定，避免破裂。3. 1902年德国植物生理学家Haberlandt第一次提出植物_的理论概念；1943年White提出植物细胞“_”学说，并出版了植物组织培养手册，从而使植物组织培养成为一门新兴的学科。4. 用烘箱迅速干燥洗净后的玻璃器皿时温度可以设在_的温度范围内，而若用它高温干燥灭菌则需在_的温度下1-3小时；烘干植物材料的温度是_。5. 细胞全能性是指植物的每个细胞都具有该植物的_和_的能

2、力。6. 1962年，Murashige和Skoog为培养烟草花叶细胞设计了_培养基，其特点是_浓度较高，且为较稳定的_。7. 7.6-BA / NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值低时促进_的生长，这时_占主导地位；比值高促进_的生长，这时_占主导地位。二、不定项选择题（每题2分，共10分）1. 培养室里的度一般保持在_A 3040%；B 5060%；C 7080%；D 8090%2. 下列不属于生长素类的植物激素是_。A Kt；B IAA；C NAA；3. 影响培养基凝固程度因素有_。A 琼脂的质量好坏；B 高压灭菌的时间；C 高压灭菌的温度；D 培养基的PH4. .活性炭在组织培养中

3、的作用有_。A吸附有毒物质；B减少褐变，防止玻璃化；C创造黑暗环境，增加培养基的通透性，利于根的生长；D增加培养基中的养分；5. 下列具有细胞全能性的细胞是：_。A 成熟的老细胞；B 幼嫩的组织细胞；C 愈伤组织细胞D 番茄的受精合子三、判断题（对的画“”；错题画“”，并改正。每题2分，共10分）1. 一个已分化的细胞若要表现其全能性，首先要经历脱分化过程。2. 由胚乳培养获得的三倍体植株，也一定要进行染色体倍数的检查。3. 一般来说，光照强度较强，幼苗容易徒长，而光照强度较弱幼苗生长的粗壮。4. 经过花药培养所获得的植株都是单倍体。5. 2，4D可用01molL的HCl助溶，再加蒸馏水定容。

4、四、名词解释（每题4分，共20分）1. 植物组织培养2. 细胞全能性3. 脱分化4. 母液5. 驯化五、简答题（每题6分，共24分）1. 植物组织培养有哪些特点?2. 培养基一般包括哪些基本成分?其作用是什么?如何配制?3. 简述愈伤组织细胞分化。4. 植物组织培养综合测试题（二）一、填空题（每空0.5分，共10分）1. 植物组织培养按培养的方式分为_培养和_培养。2. 组织培养的特点是：_、_、_。3. 1962年印度Guha等人成功地培养毛叶曼陀罗花药获得_，这促进了花药和花粉培养的研究。4. 在组织培养中，不耐热的物质用_法灭菌，而培养基常用_法灭菌。5. 6-BA / NAA的高低决定

5、了外植体的发育方向，比值_促进根的生长，这时_占主导地位；比值_促进芽的生长，这时_占主导地位。6. 在组织培养中，非洲菊是靠_的方式进行繁殖的，而蝴蝶兰是以_的方式进行快繁的。7. 一个已停止分裂的成熟细胞转变为_状态，并形成_的现象称为脱分化。8. 在通过微茎尖培养脱毒时，外植体的大小应以成苗率和脱毒率综合确定，一般以_mm、带_个叶原基为好。9. 原生质体的分离有_和_两种方法。二、选择题（每题2分，共10分）1.第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是_：AMorel；B Haberland；CSchleiden；DWhite2.下列培养基中_无机盐的浓度最低。A MS培养基；

6、B B5培养基；C White培养基；N6培养基3.高温易被破坏分解的植物激素是_。A IAA；B GA；C NAA；D Zt4.从单个细胞或一块外植体形成典型的愈伤组织，大致经历_三个时期。A 诱导期；B 潜伏期；C 分化期；D 分裂期5.下列不属于活性炭在组织培养中作用的是_。A吸附有毒物质；B减少褐变，防止玻璃化；C创造黑暗环境，增加培养基的通透性，利于根的生长；D增加培养基中的养分；三、判断题（对的画；错题画，并改正。每题2分，共10分）1. 环境的相对湿度可以影响培养基的水分蒸发，一般要求80-90的相对湿度。2. 幼年细胞和组织比成年细胞和组织诱导愈伤组织容易。3. 一般的说，PH

7、值高于6.5时，培养基全变硬；低于5时，琼脂不能很好地凝固。4. 在配制6-BA母液时，要先加少量的1mol的HCl溶解，再加蒸馏水定容。5. 未成熟胚较小、较嫩、颜色浅，易培养；成熟胚较大、较硬、颜色较深，不易培养。四、名词解释（每题4分，共20分）1. 外植体1. 愈伤组织培养2. 单倍体育种3. 灭菌4. 玻璃化现象五、简答题（每题6分，共24分）1.组织培养中，pH值起什么作用?如果pH值过高或过低会有什么后果?2. 植物组织培养技术主要包括哪些环节?各环节的主要工作内容是什么?3. 培养基、培养器皿和植物材料通常怎样灭菌?4. 由胚乳培养获得的植株，是否一定要进行染色体倍数的检查?为

8、什么?原生质体融合有哪几种主要方法?植物组织培养综合测试题（三）一、填空题（每空0.5分，共10分）1. 进行植物组织培养最基本的前提条件是_。2. 植物组织培养按培养过程中是否需要光，可分为_培养和_培养。3. 在组织培养中，不耐热的物质用_法灭菌，而培养基常用_法灭菌。4. 组织培养中有三大不易解决的问题，它们分别是_、_、_。5. White培养基_浓度低，适合生根培养。6. 在无毒苗的组织培养中，外植体的大小与其成活率成_，而与脱毒效果成_。7. 一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象称为_。8. 原生质体的分离有_和_两种方法。9. 茎尖培养根据培养目的

9、和取材大小可分为_培养和_培养两种类型。10. 在组织培养中，非洲菊是靠_的方式进行繁殖的，而蝴蝶兰是以_的方式进行快繁的。11. 愈伤组织的形态发生有_和_两种情况。二、不定项选择题（每题2分，共10分）1. 下列不属于细胞分裂素类的植物激素是_。A 6-BA；B NAA；C Zt；D Kt2.植物组织培养的特点是_：A培养条件可人为控制；B生长周期短，繁殖率高；C管理方便；D产量大3.影响培养基凝固程度因素有_。A 琼脂的质量好坏；B 高压灭菌的时间；C 高压灭菌的温度；D 培养基的PH4.下列不属于大量元素的盐是_。A NH4NO3；B KNO3；C ZnSO4.7H2O；D MgSO4

10、.7H2O4.下面属于处于愈伤组织分裂期的特征是_。A 细胞分裂加快B 正在分裂的细胞体积小，内无液泡C 细胞的核和核仁增至最大D 细胞中的含量减少，而含量保持不变三、判断题（对的画；错题画，并改正。每题2分，共10分）1. 花器脱分化比茎叶容易；幼嫩的组织比成熟的老组织脱分化难。2. 通过子房的培养，即可能等到单倍体植株，有能得到二倍体植株。3. 一般来说，光照强度较强，幼苗容易徒长，而光照强度较弱幼苗生长的粗壮。4. 在配制NAA母液时，要先加少量的1mol的HCl溶解，再加蒸馏水定容。5. 环境的相对湿度过低会使培养基丧失大量水分，湿度过高时，易引起棉塞长霉，造成污染。四、名词解释（每题

11、4分，共20分）1. 无病毒苗1. 胚状体2. 细胞全能性3. 指示植物4. 消毒五、简答题（每题6分，共24分）1.花药培养产生的植株染色体倍性如何?其产生的原因是什么?2.为什么对脱毒处理后产生的植株必须进行病毒鉴定?为什么已通过病毒(特定病毒)鉴定的无病毒苗还须重复鉴定?3.使用植物生长物质应注意些什么?4.为什么幼胚比成熟胚培养要求的培养基成分复杂?植物组织培养综合测试题（四）一、填空题（每空0.5分，共10分）1. 植物组织培养按培养的方式分为_培养和_培养。2. 1960年，英国学者Cocking用_分离原生质体成功，从而创新原生质体的培养技术。3. 大多数植物组织培养的适宜温度范

12、围是_，培养基的PH值范围是_。4. 用烘箱迅速干燥洗净后的玻璃器皿时温度可以设在_的温度范围内，而若用它高温干燥灭菌则需在_的温度下13小时；烘干植物材料的温度是_。5. 在组织培养中，IAA、ZT和GA必须用_法灭菌，而接种室空间采用_或_法灭菌。6. 不同的灭菌剂其灭菌的机理一般不一样，次氯酸钙和次氯酸钠都是利用分解产生_来杀菌的；升汞是靠_来达到灭菌目的。7. 幼胚培养时，其发育过程有_、_、_三种方式。8. 植物的胚胎培养，包括_培养、_培养、_培养、_培养以及子房的培养。二、不定项选择题（每题2分，共10分）1.在原生质体的培养中，渗透稳定剂的作用是：A 稳定原生质体的形态而不使其

13、被破坏B 支持作用C 提供营养D 调节PH值2.能打破种子休眠，促进种子、块茎、鳞茎等提前萌发的激素是：A GA；B IAA；C NAA；D Zt3.下列实验中可能获得单倍体植株的是_。A 小麦的茎尖培养；B番茄花药培养；C玉米胚乳培养；D玉米花粉培养4.在组培条件下，花粉的发育大致有下列几种途径：A营养细胞发育途径B生殖细胞发育途径C营养细胞和生殖细胞同时发育途径D花粉的均等分裂5.同一植株下列_部位病毒的含量最低。A 叶片细胞；B 茎尖生长点细胞；C 茎节细胞；D 根尖生长点细胞三、判断题（对的画；错题画，并改正。每题2分，共10分）1. White培养基无机盐浓度低，适合生根培养。2.

14、由性细胞发育而成的胚叫做胚状体，而由体细胞发育而成的胚叫做合子胚。3. 2，4-D可用01molL的NaOH或KOH助溶，而后加无菌水定容。4. 经过花药培养所获得的植株都是单倍体。5. 二倍体细胞比单倍体细胞容易诱导愈伤组织。四、名词解释（每题4分，共20分）1. 植物生长物质2. 单倍体3. 无菌操作4. 脱分化5. 母液五、简答题（每题6分，共24分）1. 胚胎培养技术在育种工作中有哪些应用?2. 试比较花药培养与花粉培养的异同。3. 述酶法分离原生质体的原理和步骤?4. 影响马铃薯茎尖培养脱毒的因素有哪些?植物组织培养综合测试题（五）一、填空题（每空0.5分，共10分）1. 不同的灭菌

15、剂其灭菌的机理一般不一样，次氯酸钙和次氯酸钠都是利用分解产生_来杀菌的；升汞是靠_来达到灭菌目的。2. 植物组织培养按培养对象分为_、_、_、_、_等几种类型。3. 一个已停止分裂的成熟细胞转变为_状态，并形成_的现象称为脱分化。4. 由胚乳培养可以获得_倍体植株，经秋水仙素处理可以获得_倍体植株。5. 去除植物病毒的主要方法是_和_两种方法，当把二者结合起来脱毒效果最好。6. 花药培养是_培养，花粉培养属于_培养，但二者的培养目的一样，都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞，最后发育成_。7. 进行植物组织培养最基本的前提条件是_。8. 原生质体的融合可实现_的杂交，其融合的方式分为_和_两类。

16、二、选择题（每题2分，共10分）1. 第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是_：AMorel；B Haberland；CSchleiden；DWhite2.脱落酸（ABA）需要用_法灭菌。CA 灼烧灭菌；B 干热灭菌；C 过滤灭菌D高压湿热灭菌3. 从单个细胞或一块外植体形成典型的愈伤组织，大致经历_三个时期。A 诱导期；B 潜伏期；C 分化期；D 分裂期4. 下列实验中可能获得三倍体植株的是_。CA 小麦的茎尖培养；B番茄花药培养；C玉米胚乳培养；D玉米花粉培养5.原生质体纯化步骤大致有如下几步：将收集到的滤液离心，转速以将原生质体沉淀而碎片等仍悬浮在上清液中为准，一般以500rm

17、in离心15min。用吸管谨慎地吸去上清液。将离心下来的原生质体重新悬浮在洗液中(除不含酶外，其他成分和酶液相同)，再次离心，去上清液，如此重复三次。将原生质体混合液经筛孔大小为40100um的滤网过滤，以除去未消化的细胞团块和筛管、导管等杂质，收集滤液。用培养基清洗一次，最后用培养基将原生质调到一定密度进行培养。一般原生质体的培养密度为104106ml。正确的操作步骤是：ABCD三、判断题（对的画；错题画，并改正。每题2分，共10分）1. 在MS的培养基成分中，MgSO4.7H2O属于微量元素。2. 未成熟胚较小、较嫩、颜色浅，易培养；成熟胚较大、较硬、颜色较深，不易培养。3. 固体培养基可

18、加进活性炭来增加通气度，以利于发根。4. 兰花可以通过芽丛分离的组培途径快繁，非洲菊通过原球茎增殖的途径快繁。5. 用于外植体、手、超净台等的表面消毒酒精浓度越大，消毒效果越好越好。四、名词解释（每题4分，共20分）1. 花粉胚2. 褐变3. 无病毒苗4. 指示植物法5. 再分化五、简答题（每题6分，共24分）1愈伤组织的形态发生有哪两种情况?并比较各自由此形成完整植株的不同。2简述幼胚和成熟胚的区别。3无病毒原种(母株)的保存及繁殖中最关键的问题是什么?怎样解决?4 NAA的中文名称是什么？有何作用和特点？植物组织培养综合测试题（六）一、 名词解释（每题3分，共15分）1. 外植体2.愈伤组

19、织培养3. 单倍体育种4. 液体悬浮培养5. 玻璃化现象二、填空题（每空1分，共20分）1. 植物组织培养按培养对象分为_、_、_、_、_等几种类型。2. 一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象称为_3. 不同的灭菌剂其灭菌的机理一般不一样，次氯酸钙和次氯酸钠都是利用分解产生_来杀菌的；升汞是靠_来达到灭菌目的。4. 去除植物病毒的主要方法是_和_两种方法，当把二者结合起来脱毒效果最好5. 在通过微茎尖培养脱毒时，外植体的大小应以成苗率和脱毒率综合确定，一般以_mm、带_个叶原基为好。6. White培养基_浓度低，适合生根培养。7. 一个已停止分裂的成熟细胞转变

20、为_状态，并形成_的现象称为脱分化。8. BA / NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值低时促进_的生长，这时_占主导地位；比值高促进_的生长，这时_占主导地位。9. 进行植物组织培养最基本的前提条件是_。三、单或多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列不属于细胞分裂素类的植物激素是_。A BA； B NAA； C ZT； D KT2. 植物组织培养的特点是_：A培养条件可人为控制；B生长周期短，繁殖率高；C管理方便；D产量大、诱导试管苗生根，培养基的调整应A加大生长素的浓度 B加大分裂素的浓度 C加活性炭 D 降低盐的浓度4. 下列不属于大量元素的盐是_。A NH4NO3；B KNO3

21、；C ZnSO4.7H2O； D MgSO4.7H2O5.培养休眠的植物材料时必需加入的激素是：A GA； B IAA； C NAA； D ZT四计算题(每题5分)1、培养基的配方是1/2MSBA0.5IBA1.02.5%糖，要配制1000ml， MS母液的浓度分别是：大量元素20倍，微量元素500倍，铁盐100倍，有机物50倍，BA1 mg/ml ，NAA0.1mg/ml。要吸取各种母液各多少ml？糖称取多少克。2有一培养基的NAA浓度是2.5mg/L ，问其mol/L和ppm浓度各是多少?（分子量 186.2）三、判断题（对的画；错题画，并改正。每题2分，共10分）1. 在MS的培养基成分

22、中，MgSO4.7H2O属于微量元素。2. 试管苗生长细长有愈生组织化是生长素过高3. 固体培养基可加进活性炭来增加通气度，以利于发根。4. 生根培养中加入GA3可提高生根率。5. 用于外植体、手、超净台等的表面消毒酒精浓度越大，消毒效果越好越好。五、问答题(每题10分)1、 如何在香蕉组培的各个环节中减少和防止产生变异。2、 阐述培养基配制的全过程(己配制好母液)。3、 培养材料的取材有哪些原则和要求？植物组织培养综合测试题（七）一、名词解释：（每小题3分，共15分）1初代培养基；2脱分化； 3液体培养； 4细胞全能性；5再分化.二、填空（每空1分，共40分）1植物组织培养过程中，最常用的培

23、养基是，培养基的pH因外植体的来源不同而异，常用和调节pH，大多数植物的pH要求调节在范围内。2可以通过、等措施预防褐变的发生。3植物组织培养时，外植体可以是、。4应用微尖嫁接技术进行脱毒培养无病毒苗，主要程序为。5组织培养植株的再生途径有两条：一是发生，另一是发生。6在配制培养基时，可以在培养基中添加，利用其吸附能力，可以降低褐变的发生，但它对物质的吸附。7培养基的灭菌要求压力为、温度为、维持时间为。8组织培养中常用的生长素有吲哆乙酸（IAA），2，4-二氯苯氧乙酸（2，4-D），吲哆丁酸（IBA），萘乙酸（NAA），它们的作用强弱顺序为 。9. 茎尖微繁殖过程一般包括五个阶段，即、。10茎

24、尖分生组织培养的目的主要是，其茎尖一般取毫米。为了使脱毒效果更好，可以将茎尖分生组织培养与结合起来。脱毒处理的试管苗，在用于生产之前，必须进行。11污染的原因从病源菌上分析主要有两大类、。三、判断正误，并改错。（每小题2分，共20分）1一般将微量元素母液均配制成10倍，在配制培养基时，使用量为10ml/L。细胞分裂素/生长素的比值较高时，有利于愈伤组织的诱导。2对于金边虎尾兰等遗传学上的嵌合体植物，要是组织培养繁殖的植株保持原有的园艺价值，只能通过叶培养。3植物生长调节物质使用不当时，材料也容易褐变，生长素有刺激多酚氧化酶活性提高的作用。4利用茎尖分生组织进行脱毒培养时，茎尖外植体大小与脱毒效

25、果成正比。5某些植物通过愈伤组织培养可以获得无病毒苗。6无病毒植株不具有抗病毒的能力，而且在清除病毒之后，体内营养和生理状况发生改变，因而对其他病毒和病原体的侵染更为敏感，因此在种植脱毒苗的一定要隔离种植。7微繁不定芽的产生有两个途径，一是不定芽不通过愈伤组织由外植体直接产生，二是外植体诱导产生愈伤组织，由愈伤组织上产生不定芽。后一途径相对较为优越，因为通过愈伤组织不会出现一些突变。8细胞的全能性，可以通过分裂细胞的脱分化和再分化过程得以体现。9培养基中的铁盐，常用不易分解的乙二胺四乙酸铁螯合物，以防在pH较高时铁被氧化为不溶的氢氧化铁。四、简答题：（每小题5分，共15分）1植物生长物质如何调

26、控外植体形态发生？2为什么要对脱毒苗进行多次检定？3茎尖培养根据培养的目的和取材大小可分为哪几种类型？各有何特点？五、综述题（每小题10分，共10分）试管苗移栽时应注意哪些事项？植物组织培养综合测试题（八）一、名词解释：（每小题3分，共15分）1初代培养基：是指用来第一次接种外植体的培养基。2脱分化：一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象。一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象。3液体培养：指在进行培养时，培养基中不加琼脂等凝固剂，一般需要通过振荡等方法解决培养基的通气情况。4细胞全能性：一个细胞能产生一个完整植株的固有能力，或植物细

27、胞具有全部的遗传信息，不论是性细胞还是体细胞，在特定环境下，能进行表达而产生一个独立完整的个体。5再分化：愈伤组织形成不定芽或不定根或胚状体。二、填空（每空1分，共40分）1MS、HCL、NaOH、5.66.02适宜外植体、最佳的培养基、连续转接、加抗氧化剂、加活性炭。3器官、组织、细胞、去掉细胞壁的原生质体4无菌砧木、茎尖准备、嫁接、嫁接苗培养、移植5器官、胚胎6活性炭、无选择性。710005000Lx、16h、25282，4-D、NAA、 IBA、IAA9无菌外植体的建立、芽的增殖、中间繁殖体的增殖、诱导生根、试管苗的移栽。10脱毒、0.1 热处理、病毒检定11细菌、真菌三、判断正误，并改

28、错。（每小题2分，共20分）1一般将微量元素母液均配制成100倍，在配制培养基时，使用量为10ml/L。2细胞分裂素/生长素的比值较高时，有利于愈伤组织芽的诱导。3对于金边虎尾兰等遗传学上的嵌合体植物，要是组织培养繁殖的植株保持原有的园艺价值，只能通过茎尖和侧芽培养。4植物生长调节物质使用不当时，材料也容易褐变，细胞分裂有刺激多酚氧化酶活性提高的作用。5. 利用茎尖分生组织进行脱毒培养时，茎尖外植体大小与脱毒效果成反比。6.某些植物通过愈伤组织培养可以获得无病毒苗。7.无病毒植株不具有抗病毒的能力，而且在清除病毒之后，体内营养和生理状况发生改变，因而对其他病毒和病原体的侵染更为敏感，因此在种植

29、脱毒苗的一定要隔离种植。8. 微繁不定芽的产生有两个途径，一是不定芽不通过愈伤组织由外植体直接产生，二是外植体诱导产生愈伤组织，由愈伤组织上产生不定芽。前一途径相对较为优越，因为通过愈伤组织会出现一些突变。9. 细胞的全能性，可以通过成熟细胞的脱分化和再分化过程得以体现。10培养基中的铁盐，常用不易分解的乙二胺四乙酸铁螯合物，以防在pH较高时铁被氧化为不溶的氢氧化铁。四、简答题：（每小题5分，共15分）1答案要点：在植物组织培养过程中，常用的植物激素有生长素类和细胞分裂素类，在高生长素（如使用高浓度2，4D）时能促进外植体的脱分化，在生长素 / 细胞分裂素比值较高时，促进不定根的发生，比值较低

30、时促进不定芽的发生。2答案要点：由茎尖分生组织培养获得的试管苗，经第一次扩繁后要对试管苗进行病毒检测，以确定材料的脱毒情况。因为剥取茎尖的大小直接关系到脱毒效果，一船剥取的茎尖愈小成苗率愈低，但脱毒率高，而培养的茎尖愈大，成苗率愈高，但脱毒率低。脱毒苗中病毒有可能再次出现，病毒的再现可能有三方面的原因，一是脱毒不彻底，脱毒后试管苗血清检测没有病毒反映，是因为植株体内病毒含量非常少，以致检测不到，试管苗多次继代后，病毒逐渐积累，从而再次出现病毒侵染；二是一些弱系病毒或一些暂时没有条件检测到的病毒，在强系病毒脱掉后快速繁殖造成危害，三是由于操作及其它一些原因造成的病毒再次侵染。3答案要点：茎尖培养

31、根据培养目的和取材大小可分为茎尖分生组织培养和普通茎尖培养两种类型。茎尖分生组织培养主要是指对茎尖长度不超过0.l mm，最小只有几十微米的茎尖进行培养，这种培养可获得无病毒植株。但这样小的茎点分离实际上是很困难的，而且成苗时间也很长，需要一年乃至更长的时间。因此在茎尖分生组织培养中往往采用带有l2个叶原基的生长锥进行培养。普通茎尖培养是指对几毫米乃至几十毫米长的茎尖、芽尖及侧芽的培养，这类茎尖的培养技术简单，操作方便，茎尖容易成活，成苗所需要的时间短，能加快繁殖速度。五、总述题（每小题10分，共10分）答题要点：1保持试管苗的水分平衡2要选择合适的基质3要防止杂菌滋生4要注意光、温的管理。2

32、006-2007学年第二学期植物组织培养技术试题A答案一、名词解释（每题3分，共15分）1、外植体：在植物组织培养过程中，由植物体上切取的根、茎、叶、花、果、种子等器官以及各种组织、细胞或原生质体等统称为外植体。2、热处理脱毒：利用病毒和植物细胞对高温忍耐性不同，选择适当的高温处理染病植株，使植株体内的病毒部分或全部失活，而植株本身仍然存活。3、平板培养法：是把单细胞悬浮液与融化的琼脂培养基均匀混合，平铺一薄层在培养基底上的培养方法。4、消毒：指杀死、消除或充分抑制部分微生物，使之不再发生危害作用。5、玻璃化现象：在长期的离体培养繁殖时，有些试管苗的嫩茎、叶片呈现半透明水渍状，这种现象称为玻璃

33、化。二、填空题（每空1分，共20分）1、植物组织培养的理论基础是植物细胞全能性。2、组织培养实验室必要的设备有超净工作台、高压灭菌器、空调机、天平、显微镜、蒸馏水发生器等。3、糖在植物组织培养中是不可缺少的，它不但作为离体组织赖以生长的碳源，而且还能维持培养基渗透压4、培养基灭菌一般在 108 kPa的压力下，锅内温度达121 ，维持 20-30 min。5、在离体叶培养中，6-BA和KT利于芽的形成；2,4-D利于愈伤组织的形成6、在离体叶组织脱分化和再分化培养中，茎和芽的分化主要有4个途径：直接产生不定芽、由愈伤组织产生不定芽、胚状体形成、形成球状体或小鳞茎等途径。7、目前培育无病毒苗最广泛和最重要的一个途径是茎尖培养脱毒。8、花药培养前的预处理:低温冷藏是最常用的方法。三、选择题（每题1分，共10分）1、1974年我国朱至清等设计了（ B ）培养基，目前广泛应用在花药培养中。A、马铃薯-2号 B、N6 C、W14 D、c172、组培室应建立在安静、清洁，并且在该地长年主风向的（ A ）方向。A、上风 B、下风 C、左风 D、右风3、制作每升固体培养基常用琼脂的用量为（ B ）克。A、46 B、610 C、1015 D