试卷拟题的语误及其改正办法

1、試卷擬題的語誤及其改正辦法繆錦安答案如果是觀察，即成為“在觀察的情形下我們必須充分利用本身視覺、聽覺和嗅覺”。“在觀察的情形下我們怎麼樣”，相當費解。不如說“什麼活動需要我們怎麼樣”，這樣說比較容易明白。下列哪一種情形下我們必須充分利用本身視覺、聽覺和嗅覺？A.量度 B.作結論 C.觀察 D.討論宜改為：什麼活動需要我們充分利用本身視覺、聽覺和嗅覺？1.介詞“在”引導的短語，如果位於句首，最好省去。在上面的例子中，無論把“香港”解釋為地點狀語或主語的一部分，意思都不會改變。在香港大多數發電廠都以煤或_來發電。宜改為：香港大多數發電廠都以煤或_來發電。2.“在”字宜改為“就”字。“就”在“就提議

2、/提出”中提出動作的範圍。請在下圖顯示的人體各部分，提議一項保持個人衛生的方法：宜改為：請就下圖顯示的人體各部分，提出一項保持個人衛生的方法：3.介詞“於”放在形容詞後面，有“比”的意思。“早於舊石器時代”是“比舊石器時代早的時代”。“早在舊石器時代”是“早到舊石器時代”的意思。早於舊石器時代，已有人在香港活動。宜改為：早在舊石器時代，已有人在香港活動。4.介詞“於”放在形容詞後面，有“比”的意思。“早於舊石器時代”是“比舊石器時代早的時代”。“早在舊石器時代”是“早到舊石器時代”的意思。香港於過去曾盛產鹽和珍珠。宜改為：香港過去曾盛產鹽和珍珠。5.“多過”香港方言色彩較濃，“多於”用於書面語

3、。每題問題你只能選擇一個答案，選多過一個答案的題目會被扣分。宜改為：每題只能選擇一個答案，多於一個答案的會扣分。6.拿英語和漢語比較，漢語使用被動句或被動式比英語少得多。受動者如果是無生命的事物，而且不出現施動者，就不必加“被”字。在診所裡，用來量度體溫的儀器被稱為宜改為：在診所裡，用來量度體溫的儀器稱為7.“被”字可以刪去。每題問題你只能選擇一個答案，選多過一個答案的題目會被扣分。宜改為：每題只能選擇一個答案，多於一個答案的會扣分。8.“被”字可以刪去。所有的問題分數相同。錯誤的答案不會被額外扣分。宜改為：所有的問題分數相同。錯誤的答案不會扣分。9.“一項關於粒子的敘述”當然不能算錯，但是讓

4、“關於粒子的敘述“作狀語，使“下列哪一項”和“是正確的”接近，似乎更好。下列哪一項關於粒子的敘述是正確的？可以考慮改為：關於粒子的敘述，下列哪一項是正確的？10.“為”字可以考慮不用。“比為小”也許不能算錯，但是我們認為，不用“為”字比用“為”字更好。因為不用更符合標準書面語的習慣。“粒子的體積比在液態時為小。”“粒子之間的間隙比在液態時為小。”可以考慮改為：粒子的體積比在液態時小。”“粒子之間的間隙比在液態時小。11.“較”字可以考慮不用。“比較大/硬”也許不能算錯，但是我們認為，不用“較”字比用“較”字更好。因為不用更符合標準書面語的習慣。“比波子較大”“比波子較硬”可以考慮另一種說法：“

5、比玻璃彈球大”“比玻璃彈球硬”12.可以把“將”字改為“把”字。廣州話口語傾向用“將”，書面語傾向用“把”。將下列圖片依次序排列，可以考慮改為：把下列圖片依次序排列，13.無論在香港廣州話或標準書面語裡，“均”都不算是一個詞。“銅粒子與鐵粒子均是一樣的。”“所有物質的粒子運動速度均是一樣的。”宜改為：“銅粒子與鐵粒子都是一樣的。”“所有物質的粒子運動速度都是一樣的。”14.“氣體和液體”和“不同”可以造成句子，而這個句子也可以借助“之”附加在“處”字上。試列出氣體和液體之不同之處和相同之處。宜改為：試列出氣體和液體不同之處和相同之處。15.逗號後的“而”字不用更好。用圓規和直尺畫一個三角形，而

6、要使三條邊的長度相等於以下所給三條線段AB、BC和CA的長度。宜改為：用圓規和直尺畫一個三角形，要使三條邊的長度相等於以下所給三條線段AB、BC和CA的長度。16.“及”可以像文中把(i) (ii)聯系起來那樣，把兩個或幾個名詞或名詞詞組聯系起來，但是不適宜像文中用來聯系“用圖說明”和“在圖中指明/寫出”那樣，聯系兩個或幾個動詞或動詞詞組。因此，“及在圖中”改為“並在圖中”。試用圖說明如何量度一塊不能放進量筒的石頭的體積及在圖中指明(i) 所用之儀器名稱，及 (ii) 注意的事項兩則，好使到量度的結果更正確。宜改為：試用圖說明如何量度一塊不能放進量筒的石頭的體積，並在圖中寫出(i) 所用之儀器

7、名稱，及(ii) 注意事項兩則，好使到量度的結果更正確。17.“訂定”雖然見於書報，但是宜改為“定”。“訂”和“定”的意義和用法不同。“訂”指經過雙方(或多方)事先商討的約定，但不一定是確定不變的，如“訂貨”。如果是經過雙方(或多方)事前商討而又用書面形式確定下來，就用訂立，如“訂立契約”。“定”側重不輕易變動，如“定金”。試題中的學習目標，似乎側重在不輕易變動，而非側重在經過雙方或多方的事前商討，故改為“定”。“定”是獨立的詞，可以“定目標”“定計劃”等等。在訂定實際的學習目標時，那種因素是不須考慮？宜改為：在定實際的學習目標時，那種因素無須考慮？18.“須”的否定形式習慣上用“無須”，不用

8、“不須”。“考慮”是動詞，其前不宜加“是”，加了“是”，有強調作用。但是看來作者並沒有強調的意圖。“在訂定實際的學習目標時，那種因素是不須考慮？”“在定實際的學習目標時，那種因素是無須考慮？”“是不須考慮”宜改為“無須考慮”。“19.“提議”宜改為“提出”。“提出”的“出”，表示“提議”這個動作已經完成，兼有從無到有的意思。“提議” 可以有結果，也可以沒有結果。如果要強調結果，用“提出”比較好。請在下圖顯示的人體各部分，提議一項保持個人衛生的方法：宜改為：請就下圖顯示的人體各部分，提出一項保持個人衛生的方法：20.“其中”是個特殊的方位詞，只能單用，不能加在名詞後面。家明想量度一本書其中一張紙

9、的厚度，宜改為：家明想量度一本書中的一張紙的厚度。21.如果把活動看成是可以分項的，量詞用“項”；如果把活動看成是可以分類的，量詞用“種/ 類”。以下那一個活動最適合於098148舉行？宜改為：以下那一 種/項 活動最適合在098148舉行？22.“具備”的意思是“具有”“齊備”。“俱”雖然有“全”“都”的意思，但是不和“備”合成一個詞。“俱”用在“一應俱全”和“俱樂部”（跟隨日本譯法，譯自英文club）中。一幅標準的地圖應俱備以下各項：宜改為：一幅標準的地圖應具備以下各項：23.估計答案是B：“離開實驗室前，將固體廢物倒進洗滌槽內。”如果這一項不是實驗室安全守則，有關的人可以置之不理。看來“

10、違反”才是作者的真意。下列哪一項不是實驗室安全守則？或許可以改成：下列哪一項違反實驗室安全守則？24.“須要”是助動詞，通常放在動詞前面，不單用，如“必須努力學習”。“需要”是動詞或名詞，如“我們需要(動詞)新科技。”“這是巿民的需要(名詞)”。朋友的須要宜改為：朋友的需要25.“基於興趣所做”宜改為“出於興趣而做”。“基於”是“根據”的意思，而所謂“根據”，是“把某種事物作為結論的前提或語言行動的基礎”。在這個句子裡，“興趣”似乎並不是作為結論的前提或語言行動的基礎。“出於”是“由引起”的意思，在這個句子裡做的事情是由“興趣”引起的。_是指在空閑時間，基於興趣所做的事情。宜改為：_是指在空閑

11、時間，出於興趣而做的事情。26.“接納”應改為“承認”。“接納”是“接受參加組織或活動”或“採納”的意思。就可以了解自己，發揮自己的_接納自己的短處。宜改為：就可以了解自己，發揮自己的_，承認自己的短處。27.“指明”是“明確指出”的意思。指明(i)所用之儀器名稱是可以的，但是指明(ii)注意事項兩則似乎有問題，所以建議改為“寫出”。試用圖說明如何量度一塊不能放進量筒的石頭的體積及在圖中指明(i) 所用之儀器名稱，及 (ii) 注意的事項兩則，好使到量度的結果更正確。宜改為：試用圖說明如何量度一塊不能放進量筒的石頭的體積，並在圖中寫出(i) 所用之儀器名稱，及(ii) 注意事項兩則，好使到量度

12、的結果更正確。28.“燃燒火酒，煮沸清水，以產生蒸汽，推動輪軸”之前，照理“燈泡”還沒有亮著。而且，“燃燒火酒，煮沸清水，以產生蒸汽，推動輪軸”，目的在使“燈泡”出現一種新的情況，而“亮著”卻表現已存在的持續狀態，不是新的情況。因此，最好把“使燈泡亮著”改為“使燈泡發亮”把火酒燃著，煮沸清水以產生蒸汽，推動輪軸，使燈泡亮著。宜改為：(請看下圖)燃燒火酒，煮沸清水，以產生蒸汽，推動輪軸，使燈泡發光。29.“變化”後面用“成”，表示某種事物發生變化而成為另一種事物。“變化”後面用“到/至”，表示某種事物發生在某種範圍內變化。人體正常的溫度是攝氏37度，如患病時溫度可變化成攝氏36度至攝氏42度。宜

13、改為：人體正常的溫度是攝氏37度，患病時溫度可降至攝氏36度，或升至攝氏42度。30.“某人”指知道名字但不說出的確定的人。“一個人”除了指某人外還有“某個人”“每個人”的意思。一個人的年齡是他兒子的年齡的兩倍。宜改為：某人的年齡是他兒子的年齡的兩倍。31.“存有”的意思恐怕也是“存”，也許根本沒有“存有”這個詞，所以不用“存”字更好。同類生物，也存有差異的特質。宜改為：同類生物，也有差異的特質。32.“寫出”前最好加上“試”字。加上“試”字，有明確的指令作用。寫出以下能量轉換的過程。宜改為：試寫出以下能量轉換的過程。33.如改為“比玻璃彈球大”“比玻璃彈球硬”，則與標準書面語一致。但是與香港

14、當地的習慣差得太遠。處理這樣的問題，還需要大家作很多討論。“比波子較大”“比波子較硬”可以考慮另一種說法：“比玻璃彈球大”“比玻璃彈球硬”34.按漢語習慣，形容詞詞組做謂語，並不需要“是”字引導。它們的總體積是少於100cm3。宜改為：它們的總體積少於100cm3。35.按漢語習慣，動詞詞組做謂語，並不需要“是”字引導。地質學是研究自然界中的物質變化。宜改為：地質學研究自然界中的物質變化。36.按漢語習慣，動詞詞組做謂語，並不需要“是”字引導。這個遺址是屬於什麼時代？宜改為：這個遺址屬於什麼時代？37.按漢語習慣，動詞詞組做謂語，並不需要“是”字引導。以下哪項是正確地描述大比例尺地圖及小比例尺

15、地圖？宜改為：以下哪項正確地描述大比例尺地圖及小比例尺地圖？38.按漢語習慣，動詞詞組做謂語，並不需要“是”字引導。磁性指南針的一端是指向宜改為：磁性指南針的一端指向39.按漢語習慣，動詞詞組做謂語，並不需要“是”字引導。“由組成”都不需要“是”就可以說明主語“它”。“它是由兩塊長度相等的不同金屬片組成？”“它是由兩塊厚度相等的不同金屬片組成？”宜改為：“它由兩塊長度相等的不同金屬片組成？”“它由兩塊厚度相等的不同金屬片組成？”40.“牙齒、骨骼成長”是主謂結構，也就是句子，在漢語裡可以不加任何成分而做賓語。不用“的”字可能更好。那些維他命能幫助牙齒、骨骼的成長？可以考慮改為：那些維他命能幫助

16、牙齒、骨骼成長？41.學生作答在這裡非常明顯，“學生”二字可以不提。學生必須作答所有題目。宜改為：所有題目必須作答。42.兩句最好都把“學生”二字刪掉。把答案寫在答題紙上，學生必須用鉛筆繪圖，在這裡非常明顯，不用“學生”二字，更見簡潔。“學生必須把答案寫在答題紙上。”“學生必須用鉛筆繪圖。”宜改為：“必須把答案寫在答題紙上。”“必須用鉛筆繪圖。”43.“你”在上下文裡很明顯，可以考慮省去。每題問題你只能選擇一個答案，選多過一個答案的題目會被扣分。宜改為：每題只能選擇一個答案，多於一個答案的會扣分。44.這地方”雖然承上題而來，但是似乎還不夠明確。所以加上098148。這地方可能是宜改為：098

17、148這地方可能是45.刪去第二個“空隙”也不會引起歧義。依漢語習慣應該省略這兩個字。只有固體粒子之間才有空隙，而氣體粒子及液體粒子則沒有空隙。宜改為：只有固體粒子之間才有空隙，而氣體粒子及液體粒子則沒有。46.為避免重覆，兩句宜合為一句如上。“整齊乾淨”和“整潔”的意思差不多。前一句用“整齊乾淨”，後一句用“整潔”，似嫌重復，所以不如改為“他穿著、頭髮都很整齊乾淨。”“常”和“並時常”也可以合并。把“並時常”刪去，只在“參與”前用“常常”，讓它同領兩個詞組。他不但穿著整齊乾淨，而且頭髮整潔。他常參與體育運動，並時常和同學一起活動、玩耍。宜改為：他穿著、頭髮都很整齊乾淨，常常參與體育運動，和同

18、學一起活動、玩耍。47.“學生必須作答所有題目。”“作答”不應帶賓語。學生必須答所有題目。宜改為：所有題目必須作答。48.可以“提供服務”，但是習慣上不可“提供商店”。“以下哪項有關巿區是不正確的？”“提供很多店鋪及服務”宜改為：“關於巿區，以下哪項是不正確的？”“有很多店鋪，提供很多服務”49.所有的問題分數相同。錯誤的答案不會被額外扣分。宜改為：所有的問題分數相同。錯誤的答案不會扣分。“扣分”與“額外扣分”不同。50.錯誤的答案不會被額外扣分。宜改為：錯誤的答案不會扣分。“扣分”與“額外扣分”不同。51.下列哪一項為圖二十七的正確的能量變換過程？宜改為：請看上圖/圖二十七，試指出下列哪一項正確地表達了能量變換過程？能量過程並沒有正確或不正確之分，表達卻可以是正確或不正確的。圖二十七的能量變化過程雖然是對的，但是我們認為，改了更好。52.下列哪一項為正確的能量變換過程？宜改為：試指出下列哪一項正確地表達了能量變換過程？能量過