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1、Word - 3 -小花铃游戏-幼儿园小班音乐教案小班上学期音乐教案小花铃嬉戏上课思路：喜羊羊和灰太狼是孩子们喜爱的动画形象，以它们为嬉戏角色设计音乐嬉戏是幼儿乐于接受的，更易于引导孩子们进入音乐嬉戏情境之中，在愉悦的氛围之中复习巩固相关学问，培养幼儿的自控能力。活动目标：1协助幼儿巩固对基本形象符号实值的熟悉(四分、八分、空拍)，熟悉新符号。2引领幼儿在活动中按要求控制自己的行为。3乐观参加活动，体悟嬉戏的欢乐。活动预备：喜羊羊和灰太狼片头音乐、羊羊头饰、小花铃、小花伞；活动场景-地板块拼成的小路、4个小拱门(山洞)、青青草原；配合老师饰演的花铃姐姐与灰太狼。活动过程：1老师引领幼儿自然地在

2、喜羊羊和灰太狼的音乐中走入活动场地，进入嬉戏的情景。在喜羊羊与灰太狼歌曲音乐的伴奏下老师饰演的村长与幼儿饰演的羊羊开心地走过小路，钻过山洞，来到青青草原。2小花铃的嬉戏。(1)羊羊们自然地坐在草地上。浮现漂亮的花铃姐姐，以给羊羊送礼物-小花铃、请羊羊和小花铃玩嬉戏的情节吸引幼儿的爱好。(2)花铃姐姐展示小花伞，自然地介绍小花伞的使用办法。(3)引领幼儿学会看形象符号，拍奏出相应的节奏(4)引领鼓舞羊羊随音乐合节奏地拍奏小花铃，与花铃姐姐的小花伞一起玩嬉戏-让小花铃跳好看的舞，唱好听的歌。(5)花铃姐姐表扬聪慧的羊羊；羊羊与花铃姐姐告辞。3喜羊羊和灰太狼。(1)插入灰太狼的声音(配合老师饰演的灰太郎浮现在活动室一角)：我是灰太狼，今日我要来抓羊，还要抢走全部的小花铃。我一定要抓住你们!哈哈哈(2)村长提出问题：灰太狼来了，我们怎么办?-引领羊羊们知道遵守规章：灰太狼来时原地不动，不出声音，把小花铃藏好；灰太狼走了再站起来玩。(3)在音乐伴奏下原地嬉戏一次，提示羊羊们遵守嬉戏规章，不被灰太狼抓走。(4)在音乐伴奏下离开草地，做四散走嬉戏。以灰太狼抓走了一只羊羊为新情节，鼓舞羊羊们英勇地在灰太狼睡觉时轻轻救回小同伴。(5)以灰太狼垂头丧气地离开自然地结束。村长：今日我们羊羊真棒，和花铃姐姐玩嬉戏，还英勇地救回了小同伴。现在天快黑了，我们

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