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文档简介

1、Word - 3 -快乐小鸭-幼儿园小班音乐教案小班音乐藏匿课教案欢乐小鸭活动目标：1、初步感触欢快、幽默的歌曲性质、特点。2、利用情景、手指嬉戏协助幼儿进一步理解、表现歌曲。3、试试学习左、右手互动的手指嬉戏，并注重其和睦的手指韵律。活动预备：歌曲欢乐小鸭、小鸭手偶两个、黑板、粉笔活动过程：1、利用做律动，吸引幼儿注重力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。-老师自编律动，吸引幼儿注重力，引领幼儿尾随老师做容易的律动动作。-注重律动的动作都是由小到大，逐渐递增。2、利用故事欢乐的小鸭子导入主题。老师叙述故事A段。引领幼儿聆听旋律。-师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。

2、-提问:这是谁的声音？到底是谁的声音？-钢琴右手旋律较轻进入，幼儿倾听2次。3、利用故事B段，老师演唱旋律，幼儿再次感触、认识旋律。-老师叙述故事B段-钢琴旋律进入，老师以啦为音，演歌唱曲。-提问:这是谁的声音？4、利用老师完整演唱，幼儿完整观赏歌曲第一遍。-提问：猜猜是谁的声音？5、利用老师的表演唱，幼儿再次完整观赏歌曲，加深对唱曲的印象。-提问:这一次，你听到的是谁的声音？-老师按照幼儿的回答，在黑板上画出各种容易的图案。6、利用老师再次的演唱，引领幼儿得出是小鸭子的声音。-老师陪同琴声表演唱。-幼儿研究到底是谁的声音。-老师结合故事做瞭望动作，待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时老师总结、绝对幼儿的研究结果。7、利用老师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对唱曲的认识和把小鸭子的形象视觉化。-提问：小鸭子在做什么？8、利用嬉戏，幼儿学歌唱曲。（1）老师陪同歌曲带领幼儿做手上律动。-师：小伴侣们，把小手手拿出来，我们一起来做嬉戏。-老师带领幼儿做手上律动2遍。-第3、4、5遍老师陪同歌曲跟幼儿做说静静话上的互动。-第6遍老师和助教协作共同找幼儿玩说静静话的嬉戏。（2）利用展示手偶，引领幼儿陪同音乐用肢体仿照鸭子走路的动作。-师：小鸭子要去找它的好伴侣去玩，小

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