三教育与社会发展课件

1、复习第1页，共37页。关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、 外铄论 、 多因素相互作用论 。 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差异性小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。A顺序性 B个别差异性 C不平衡性 D阶段性强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于( )。关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于( )。A内发论 B外铄论 C多因素相互作用 D平衡论第2页，共37页。主张人的发展是个体

2、的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果，属于个体身心发展动因的（ ）观点。A内发论 B白板说 C外铄论 D多因素相互作用论机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（ ）。A阶段性 B顺序性 C不平衡性 D互补性第3页，共37页。“拔苗助长”，“凌节而施”违背了个体身心发展的（ ）A. 阶段性 B. 顺序性 C. 不平衡性 D. 互补性任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）A. 阶段性 B. 顺序性 C. 不平衡性

3、 D. 互补性第4页，共37页。填空个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、 、不平衡性、互补性和 。 个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质 、 、学校教育和 的影响。前苏联心理学家 提出了“最近发展区”的概念 第5页，共37页。第三章 教育与社会发展2022/8/86第6页，共37页。学习目标:掌握教育与生产力和政治经济制度关系的原理；了解教育在社会主义现代化建设中的地位和作用；能运用教育与社会关系的原理分析问题。第7页，共37页。第一节 教育的社会制约性第二节 教育的社会功能第三节 教育对人的发展的主导作用第8页，共37页。第一节 教育的社会制约性一、生产力对教育

4、的制约（一）生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度 ：2022/8/89剩余劳动数量受教育人口生产力水平教育经费投入教育物质的数量和质量第9页，共37页。（二）生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构 教育结构：包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各级各类学校的组合和比例构成。2022/8/810第10页，共37页。2022/8/811手工生产电气化电子计算机承担劳动任务 文盲第二次工业革命时代 第三次工业革命时代 初中高中现代社会：新的生产力对于从事生产劳动的人提出了新的要求。 蒸汽机第一次工业革命时代 小学第11页，共37页。（三）生产力的发展促进着教育内容、教学

5、方法和教学组织形式的发展和改革 2022/8/812古代社会自然科学内容及其贫乏近代社会代数、三角、物理、化学、动物学等计算机科学、分子生物学、遗传工程、空间科学、新能源、新材料系统论、控制论、信息论现代社会生产力水平低下生产力水平发展生产力水平快速发展第12页，共37页。2022/8/813古代社会个别教学 耳口相传 单向授受近代社会班级授课制 直观教学实验教学 演示教学幻灯机 电影 电视 录音录像机 计算机 网络 现代社会生产力水平低下生产力水平发展生产力水平快速发展第13页，共37页。二、社会经济政治制度对教育的制约 （一）社会经济政治制度的性质制约教育的性质 一定的教育具有什么样的性质

6、是由哪个社会的经济政治制度的性质决定的，而且教育的发展变革也受制于社会经济政治制度的发展变革。（二）社会经济政治制度的性质制约教育的宗旨和目的 教育目的是一个社会的经济政治制度对教育所提出的主观要求的集中体现，它直接反映着统治阶级的利益和需要（三）社会经济政治制度的性质制约教育的领导权 在人类社会中，谁掌握了生产资料，谁掌握了政权，谁就支配着精神生产的资料，掌握着教育的领导权。2022/8/814第14页，共37页。（四）社会经济政治制度的性质制约受教育权（五）社会经济政治制度的性质制约教育内容、教 育结构和教育管理体制教育内容是实现教育目的的重要保证 具有明显的阶级性 ，体现统治阶级的思想和

7、意志 。斯巴达教育：体操、军事训练雅典教育： 体操、军事训练，读、写、算、音乐、文学、政治和哲学，以使其子弟具有从事商业和政治活动的能力。 中国古代教育：“四书”、“五经”教育结构和教育管理体制也直接受制于社会的阶级政治制度。 在阶级社会里，“超阶级”或“超政治”的教育是根本不存在的。2022/8/815第15页，共37页。三、文化对教育的制约与影响（一）文化知识制约教育的内容与水平（二）文化模式制约教育环境与教育模式（三）文化传统制约教育的传统与变革2022/8/816第16页，共37页。2022/8/817推动社会变迁促进社会流动教育的功能第二节 教育的社会功能经济功能政治功能生态功能文化

8、功能第17页，共37页。2022/8/818教育是使可能的劳动力转变为现实的劳动力的基本途径现代教育是使知识形态的生产力转化为直接的生产力的一种重要途径 教育的经济功能现代教育是提高劳动生产率的重要因素 一、教育的社会变迁功能（一）教育的经济功能第18页，共37页。1、教育是使可能的劳动力转变为现实的劳动力的基本途径 生产劳动的基本条件：劳动力 生产工具 劳动对象2022/8/819劳动的能力体力智力自然生长过程中获得通过教育和培训获得第19页，共37页。2022/8/820可能的劳动力转化现实的劳动力一般的劳动力经验型劳动力体力型劳动力加工培训训练专门的劳动力科学型劳动力智力型劳动力第20页

9、，共37页。2、现代教育是使知识形态的生产力转化为直接的生产力的一种重要途径 要实现由知识形态的潜在生产力转化为现实的生产力，除了要通过艰巨而复杂的科学研究、发明创造或革新实践外，其技术成果的推广、经验的总结与提升都需要通过教育与教学的紧密配合 3、现代教育是提高劳动生产率的重要因素 现代生产率的提高 ，主要依靠科技在生产中的应用、推广和不断革新，依靠提高劳动者受教育的程度与质量，依靠提高劳动者的素质、扩大脑力劳动者的比重、发挥劳动者在生产和改革中的创造性 2022/8/821第21页，共37页。材料1： 香港一位企业家对新疆企业进行了一番考察深有感触：新疆许多企业的设备都是一流的，但是生产出

10、的产品却是二流的、甚至三流的。这是为什么？他认为，关键是“人”，应该关注人的素质。缺少人才，劳动力整体素质低，阻碍了经济发展，是新疆人多年来不敢面对的现实。前几年曾因将“乌鲁木齐”错印成“鸟鲁木齐”，多了一点丢了一百多万。第22页，共37页。材料2： 辽宁本溪重型汽车制造厂从美国引进一套计算机系统，美国专家预言中国人要操作这台设备需要学习两年。但是自学成才的该厂高级技师李连才经过几个月时间便迅速掌握了设备的操作技术，为企业赢得了时间，创造了效益。第23页，共37页。 为社会政治服务曾是传统教育的核心功能。到了现代社会，尽管教育的功能大为扩展政治功能只是教育诸多功能中的一种，而且内容和形式也都发

11、生了诸多变化，但教育的政治功能仍然是教育社会功能的重要方面。2022/8/824（二） 教育的政治功能 第24页，共37页。2022/8/825教育通过传播一定的社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化 教育通过造就政治管理人才，促进政治体制的变革与完善 教育的政治功能教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设 教育还是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量 第25页，共37页。2022/8/826教育的生态功能树立建设生态文明的理念 普及生态文明知识、提高民族素质 （三）教育的生态功能 引导建设生态文明的社会活动 第26页，共37页。2022/8/827教育的生态功能教育对文化的传递

12、 教育对文化的选择（三）教育的文化功能 教育对文化的发展第27页，共37页。二、教育的社会流动功能（一）教育的的社会流动功能的含义 教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变动，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。2022/8/828第28页，共37页。（三）教育的社会流动功能在当代的重要意义首先，教育已成为现代社会中个人社会流动的基础其次，教育是社会流动的主要通道其三，教育的流动功能关乎人的发展权利的教育资源分配问题，也由此产生了教育机会均等的问题 教育功能的实现，不仅有赖于自身的素质，也有

13、赖于社会条件，有赖于社会给予人的就业机会和充分发挥人的创造性的机制和空间。2022/8/829第29页，共37页。教育的社会功能与教育的相对独立性 教育的相对独立性是指作为社会子系统的教育，它对社会的能动作用具有自身的特点和规律性，它的发展也有其连续性和继承性。 1、教育是培育人的活动，主要通过所培育的人作用于社会 2、教育具有自身的活动特点、规律与原理 3、教育具有自身发展的传统与连续性、 切不可无视教育的相对独立性，轻率地否定教育的连续性而另搞一套，否则，不可避免地会给教育带来一定的紊乱，甚至出现质量严重下滑，使教育改革或发展大起大落。2022/8/830第30页，共37页。一、教育在我国

14、社会主义建设中的地位和 作用（一）树立以人为本的教育观（二）把教育摆在优先发展的战略地位 教育在我国社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性意义。 2022/8/831 第三节 教育与我国社会主义建设第31页，共37页。二、科教兴国与国兴科教（一）国兴教育的重大举措和巨大成绩 1、恢复高考和高校扩招 2、普及义务教育的立法 3、对贫困学生的国家资助体系的建立 4、教育事业的巨大发展2022/8/832第32页，共37页。 （二）国兴教育面临的问题 1、教育公共投入严重不足 2、教育公平面临严峻挑战 （1）城乡之间、地区之间存在明显的差距问题 （2）农民工子女受教育需要妥善解决的问题 （3

15、）优质教育资源短缺引发的教育机会不公平问题2022/8/833第33页，共37页。（三）努力办好让人民满意的教育 1、普及和巩固义务教育（1）要巩固和完善今年来建立起来的义务教育经费保障机制（2）要建立义务教育学校建设的基本指标体系或质量底线（3）要积极扩大优质教育面，着力引导和扶持农村学校、薄弱学校转化为优质学校，鼓励已有的优质学校办得更好，办得更有特色（4）义务教育还要继续普及和巩固，实施义务教育的学校要让百分之百的适龄儿童、少年都乐于上学，读至毕业，有所收获，全面合格，要让高质量的学生越来越多2022/8/834第34页，共37页。 2、大力发展中等职业教育 3、大力提高高等教育质量 （1）首先要明确学校定位 （2）要大力培养和提高教师队伍。办好学校，关键在教师。 （3）要支持学校与社会建立广泛联系 （4）给学校以更大的办学自主权2022/8/835第35页，共37页。政治经济制度决定教育的领导权、( 受教育权 )、( 教育目的 )。2生产力水平决定教育