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1、【二轮复习】诗歌鉴赏比拟阅读精讲精练解古诗词鉴赏比照阅读20练(学生版)目录:.意象类比拟(5练).表现手法类(5练).思想情感类比拟(5练).诗歌风格类(5练)一、意象类比拟(5练)【典型例题1】人物形象比照分析-不同诗歌中的同一人物(“渔夫”)【辽宁省六校协作体2021届高三上学期第一次联考】阅读下面这首词,完成下面小题。渔家傲引洪适子月水寒风又烈,巨鱼漏网成虚设。圉圉从它归丙穴,谋自拙,空归不管旁 人说。昨夜醉眠西浦月,今宵独钓南溪雪。妻子一船衣百结,长欢悦,不知人世多 离别。【注】子月:农历十一月。圉圉:困而未舒的样子。丙穴:地名,在今 陕西略阳县东南,这里借指巨鱼所生活的深渊。14.
2、以下对本词的理解,不正确的一项为哪一项()A.上片“子月”一句为环境描写,既点明了渔人捕鱼的节令气候,也为下 文诸多内容作了张本。B. “巨鱼”以下三句,写巨鱼漏网,圉圉而去,但是渔人不以为意,因为 他本来就志不在鱼,是想表达壮志难酬的无奈。一个“从”字尽显其洒脱旷达状。C.下片“昨夜”二句不仅勾勒了优美的意境,也通过时间和场景的迅速变 换,表现了渔人生活的旷放无拘。D. “不知” 一句,藏辞锋于婉转之中,由对渔人一家生活描写,转向对当 时社会现实的揭示,名为渔人的“不知”,实为作者的“深知”。(比拟阅读题型)15.渔夫(渔父或渔翁)是我国古典诗词中常见的 一个意象。试将本词中的渔夫与柳宗元江
3、雪中“独钓寒江雪”的渔翁作个 比拟,说说二者的不同之处。【典型例题21【湖北省局部重点中学2022届高三10月联考】(二)古代诗歌阅读(此题共2小题,9分)阅读下面这两首诗,完成1516题。春夕酒醒皮日休四弦才罢醉蛮奴,鄱醒馀香在翠炉。夜半醒来红蜡短,一枝寒泪作珊瑚。和袭美春夕酒醒陆龟蒙几年无事傍江湖,醉倒黄公旧酒坤。觉后不知明月上,满身花影倩人扶。注:皮日休:字袭美,与陆龟蒙均为晚唐诗人,二人因诗酒结为好友,常 效仿竹林七贤放达纵饮。人称“皮陆”。鄱醒(1 ing lu ):美酒名。15.以下对两首诗的赏析,不正确的一项为哪一项(3分)A.两首诗均以醉酒写起,既而写酒醒所见,以景物描写作结,
4、记叙、议论、 抒情有机融合。B.两首诗语言表现力极强,将残烛“流泪”比作珊瑚,形神毕肖,“明月” “花影”交织错落,情趣盎然。C.两首诗情景交融,物我一体,诗人的情感通过语言的暗示流露出来,比 正面直述更含蓄有力。D.宋人洪迈曾说:“古人酬和诗,必答其来意。”两首诗以对答形式,表 现了酬和诗对同一话题相应关切的特点。(比拟阅读题型)16.请结合全诗谈谈两首诗在表达感情方面有何异同。(6 分)【典型例题3】【山东省2022届高三第三次诊断考试】 (二)古代诗歌阅读(此题共2小题,9分) 阅读下面两首宋诗,完成2021题。海棠10苏轼东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。
5、看叶罗与之红紫飘零草不芳,始宜携杖向池塘。看花应不如看叶,绿影扶疏意味长。【注】苏轼谪黄州,居定慧院之东,有海棠一株,人不知其贵,诗人视其 为知己。罗与之:南宋诗人,曾应进士举不第,晚年归隐。15.以下对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项为哪一项(3分)A.海棠开头两句正侧结合,调动多种感官,写出了海棠的高洁、柔美, 把读者带入一个优美朦胧的境界。B.海棠中诗人点燃高烛,想让海棠振奋精神,一改衰颓状态。诗人运用 拟人等手法,重在表达爱花惜花之情。C.看叶正值百花凋零芳草不香之际,诗人携杖出行,漫步池边,感慨春 天逝去,为下文“看叶”做铺垫。D.海棠看叶都撷取自然界时序变化中的实景,借物喻人,写
6、出诗人 经历人世风波的心境,典雅蕴藉。(比拟阅读题型)16.苏轼独怜海棠,可罗与之却认为“看花应不如 看叶”,你认为罗与之这种心理反常吗?请结合看叶简要分析。(6分)【典型例题5】【河北省邯郸市2021届高三上第一次月考】(二)阅读下面这首宋词,完成各题秋暮书怀 谢榛木落风高万壑哀,山川纵目一登台。 夕阳满地渔樵散,秋水连天鸿雁来。 白发无情淹岁月,黄花有意照樽爨。 西园公子虚陈迹,词客于今说爱才。11【注】樽爨:酒杯。西园:位于河北临漳,为三国曹操所建,常召曹植、陈 琳等文士在此吟诗宴游。15.对这首词的赏析,不正确的一项为哪一项A.首联诗人登高望远,抓住秋天的代表景色,营造了一个萧瑟、旷远
7、的意境, 并以“哀”字,奠定了全诗感情基调。B.颔联从俯视和仰视两个角度进行描写,紧扣题目“秋暮”两字取景,借“夕 阳”“鸿雁”等意象,表现了日月更替、夏秋变换的时光流逝。C.颈联运用拟物的手法,埋怨“白发无情”,慨叹“黄花有意”表达了诗歌 创作的“无理之妙”,别具情怀,富有诗趣。D.尾联讲述西园荒芜,曹氏父予早已不在,如今的文人词客仍然谈论着他们 爱才的故事,借用典故,暗寓情怀,委婉含蓄,发人深思。(比拟阅读题型)16.同是悲秋之作,此诗的后两联与杜甫登高的后两 联在情感上有何不同?12四、创作风格类比拟(5练)【典型例题1】【2019课标全国nn(二)古代诗歌阅读(此题共2小题,9分)阅读
8、下面这首唐诗,完成1415题。插田歌(节选)刘禹锡 冈头花草齐,燕子东西飞。 田腾望如线,白水光参差。 农妇白纥裙,农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌,嘤咛如竹枝。14.以下对本诗的赏析,不正确的一项为哪一项(3分)A.诗歌以花鸟发端,通过简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B.诗人举目眺望,能看到远处田填在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现。C.诗中写到了农父农妇的衣着,白裙绿衣映照绿苗白水,色调分外和谐。D.诗的七、八两句通过听觉描写,表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。. B (B项,“蜿蜒起伏,时隐时现”错,第三句“田滕望如线”意思是远 望田滕像条线,第四句中的“参差” 一词在这里形容水光闪烁。
9、)(比拟阅读题型)15.与酬乐天扬州初逢席上见赠相比,这几句 诗的语言风格有什么不同?(6分).酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工稳,用典精当,语言雅丽平整; 这几句那么采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景,语言通俗浅显, 清新流畅。【典型例题21【河南省名校联盟2021-2022学年高三3月大联考】(二)古代诗歌阅读(此题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成1415题。庚子荐饥(其三)戴复古注饿走抛家舍,从横死路岐。有天不雨粟,无地可埋尸。劫数惨如此,吾曹忍见之。官司行贩恤,不过是文移。注戴复古,南宋诗人。字式之,自号石屏,一生仕途失意,长期浪游江 湖。.以下对这首诗的理解和赏析,不正
10、确的一项为哪一项(3分)A.南宋庚子年间连续发生饥荒,流民充满,殍死盈路,诗人有感于灾情写下13这首诗。B.诗歌的前半局部侧重写饥民抛家离舍、饿死郊野的凄惨景象,历历在目, 触动人心。C.诗歌的后半局部揭露了官府虚伪应付的罪行,笔锋犀利。其中五、六两句 有反诘意味。D.全诗综合运用白描、用典、比照等表现手法,从不同角度深化主题,语言 有感染力。(比拟阅读题型)15.诗人在诗歌创作中追求杜甫诗歌风神,请谈谈这 一特点在本诗中的表达。(6分)【典型例题31【山东师范大学附属中学2022届高三第一学期期中考试】(二)古代诗歌阅读(此题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成1516题。送朝天续集归诚斋
11、,时在金陵姜夔翰墨场中老斫轮,真能一笔扫千军。年年花月无闲日,处处山川怕见君。箭在的中非尔力,风行水上自成文。先生只可三千首,回施江东日暮云。【注】诚斋:杨万里,号诚斋。朝天续集是诚斋的诗集。斫轮: 经验丰富、技艺高超者。三千首:出自欧阳修诗赠王介甫,指李白 的作品数量。回施:回赠。江东日暮云:出自杜甫诗春日怀李白。15.以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项()(3分)A.首联用“老斫轮”“扫千军”称赞友人创作功力老到,有横扫千军之 气势。B.第四句拟人,山川怕被摄入笔下勾去精魄,以山川之“怕”显笔法之 精妙。C.第五句写射箭正中靶心非靠蛮力,是对友人作诗过于耗费心力的善意 提醒。D.尾联
12、用典,将两句提及李白的诗句整合,言杨万里之诗可与李白诗相 匹配。14(比拟阅读题型)16.今人评价姜夔此诗“概括了诚斋的艺术成就、创 作风格、表现手法”,统编小学教材一年级下册选入了宋代诗人杨万里的小池, 请你结合姜夔诗中所表达的杨万里诗歌“创作风格”对小池作简要分析。(6 分)小池泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。【典型例题41【广东省汕头市2021届高三上学期期中考试】阅读下面这首宋诗,完成1516题。伤春 陈与义 庙堂无策可平戎,坐使甘泉照夕烽。 初怪上都闻战马,岂知穷海看飞龙! 孤臣霜发三千丈,每岁烟花一万重。稍喜长沙向延阁,疲兵敢犯犬羊锋。注1129年冬
13、,金兵渡江,攻破临安,宋高宗从海上奔逃。1130年春, 金兵又攻破明州,宋高宗奔逃到温州,当时诗人流落在湖南,该诗作于此时。 甘泉,宫名,秦始皇筑的行宫,汉武帝时有所增筑。向延阁,名子11,当时做 长沙太守。15.以下对这首诗的赏析,不恰当的一项为哪一项(3分)()A.诗歌的第二句,写边塞的烽火照亮了甘泉宫,以汉朝之事比况金兵逼近 京都,用典贴切,形象化,与第一句形成因果关系。B.三、四句中“初怪”与“岂知”互相呼应,句法灵活,“穷海看飞龙”是 指皇帝逃到偏远的海上。C.颈联化用诗句,对仗贴切、工整,紧扣题目“伤春”,写诗人白发如霜, 对处处烟花燃放的景象都无心欣赏。D.尾联落笔有力,写出了向
14、子以疲惫力弱的部队,敢于抵挡金兵的入侵, “犬羊” 一词是对金人的蔑称。(比拟阅读题型)16.这首诗雄浑沉郁,深得杜甫同类题材诗歌的神韵, 请结合诗歌内容简要概括这首诗表达了哪些感情。(6分)15【典型例题5】事情比照分析.不同诗歌中的同一事情(题材内容)(“茶人生活 真实”)【武汉市2022届高中毕业生二月调研考试】(二)古代诗歌阅读(此题共2小题,9分)阅读下面两首唐诗,完成1516题。茶人皮日休生于顾渚山,老在漫石坞。语气为茶舜,衣香是烟雾。庭从颖(ying)子遮,果任猬师虏。日晚相笑归,腰间佩轻篓。茶人陆龟蒙天赋识灵草,自然钟野姿。闲年北山下,似与东风期。雨后探芳去,云间幽路危。唯应报
15、春鸟,得共斯人知。【注】莽(chuan);茶的老叶,即粗茶。颖(ying)子:子树,传说 中的一种树,木质白如玉色,可以做拐杖。孺师:一种兽名。陆羽顾 渚山茶记载:“顾渚山中有鸟,每至二月作声日春起也,三、四月云春去 也,采茶人呼为报春鸟。“唐时湖州每年贡茶一万八千斤,称“顾渚贡焙”。15.以下对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项为哪一项(3分)A.皮诗再现了庭院被树掩映,院子中果子任由野兽吃的情形,侧面写出 了采茶人家全家出动采茶的盛况。B.陆诗描写了天赋异禀的茶民,他们能区分茶叶的好坏,而这里的野茶 也受自然的眷顾,带上了灵气。C.陆诗联想到每当春日农闲的时候,在北山下,细嫩的茶叶好像和春
16、风 相约过一样,竞相发芽开枝,应节生长。D. “皮陆”的诗歌具有奇峭、朴实的特点,这两首诗歌表达了他们的平 淡诗风,选取日常化场景以平易的语言写成。.(比拟阅读题型)16.艺术真实来源于生活真实。请结合这两首诗,谈 谈你对“生活真实”的理解。(6分)16【典型例题2】物象比照分析不同诗歌中的同一物象(“锦瑟”)【湖北省2022届高三暑期8月学科能力测试】(二)古代诗歌阅读(此题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成1415题。回中牡丹为雨所败二首(其二)李商隐浪笑榴花不及春, 玉盘迸泪伤心数, 万里重阴非旧圃, 前溪舞罢君回顾,先期零落更愁人。 锦瑟惊弦破梦频。 一年生意属流尘。 并觉今朝粉态
17、新。【注】回中:在今陕西陇县西北。此诗作于唐文宗开成三年(838),这年因有 人作祟,诗人应博学宏词科不第,从京都回到泾原节度使王茂元幕府中。“前溪” 句:前溪是南朝教习音乐的地方,江南声伎多出于此。此句用人的舞态描摹花之 飘零。14.以下对这首诗的赏析,不恰当的一项为哪一项(3分)()(3分)A.首联中,诗人将石榴花拿来作比:请不要嘲笑石榴花开赶不上春天, 牡丹虽然在春季怒放,却“先期零落”,更使人愁。B.颔联中,诗人细致地描绘了牡丹残败的景象:先写暴雨击花,再写 牡丹的凋谢使人不忍直视。“伤心” “破梦”既是写花,也是作者自叹。C.颈联中,诗人描写环境与花败后的情景:万里长空,阴云密布,气
18、 候恶劣,已非当年旧圃之环境;花落委地,一年的美好生机,早付与污泥 流尘。D.尾联中,”并觉今朝粉态新”,他日牡丹落尽时,回想今朝雨中粉 态,更觉其清丽动人。此联暗示将来之厄运更甚于今日,前途黯淡之感更 加深沉。(比拟阅读题型)15.与李商隐的锦瑟相比,本诗意象“锦瑟”的作 用和蕴含情感有何不同?请结合诗歌,分别简析。(6分)【典型例题3物象、人物比照分析诗歌中的物象与人物比照(“苦笋”与魏征)2020课标全国nn(二)古代诗歌阅读(此题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成1415题。苦笋 陆游藜麓盘中忽眼明,骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别,苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩,约束儿童勿多取。人
19、才自古要养成,放使干霄战风雨。注藜蹩:藜和麓。泛指粗劣的饭菜。唐太宗曾说,别人认为魏征言行 无礼,我却觉得他很妩媚。(比拟阅读题型)15.诗人由苦笋联想到了魏征,这二者有何相似之处?请 简要分析。(6分)【典型例题4】事情比照分析不同诗歌中的同一事情现象(“销锋镐”)【山东省潍坊市2021-2022学年高三上学期1月期末统考】阅读下面这首宋词,完成1516题。满江红-千湖怀古张孝祥千古凄凉,兴亡事、但悲陈迹。凝望眼、吴波不动,楚山丛碧。巴滇绿骏 追风远,武昌云旅连江赤。笑老奸、遗臭到如今,留空壁。边书静,烽烟息。通辂传,销锋镉。仰太平天子,坐收长策。蹙踏扬州开帝 里,渡江天马龙为匹。看东南、佳
20、气郁葱葱,传千亿。【注】该词作于张孝祥因反对投降派主张宋金和议而被弹劾罢归期间。 巴滇绿骏:指晋明帝所乘的骏马。老奸:指企图篡夺晋朝政权的王敦。渡江 天马:指宋高宗赵构渡江南下。15.以下对这首词的理解和赏析,不正确的一项为哪一项(3分)A.千百年来,人们都为国家兴亡倍感凄凉,只有作者为千湖周围的历史陈迹 已经消失而悲叹。B. “巴滇绿骏”五句写晋明帝击垮王敦的史实,在比照中说明对晋明帝的赞 扬和对王敦的嘲讽。C.下阅“仰”字含“期待”之意,作者期望当今天子能谋划长久之策,以实现朝廷中兴。D.宋高宗赵构渡江南下,重新建立宋朝,延续国祚;东南一带佳气葱郁,大有基业传承千载的气象。(比拟阅读题型)
21、16.本词中的“销锋镐”,与过秦论中“销锋镐,铸 以为金人十二”中的“销锋镐”有不同的表达目的。请简要分析。(6分)【典型例题5】事情比照分析不同诗歌中的同一事情的关联(一问一答)【广东省2022届新高三省级摸底联考】(二)古代诗歌阅读(此题共2小题,9分)阅读下面两首宋诗,完成1516题。闻子瞻重游南山苏辙终南重到已春回,山木缘崖绿似苔。谷鸟呜呼嘲独往,野人笑语记曾来。定邀道士弹鸣鹿,谁与溪堂共酒杯。应有新诗还寄我,与君和取当游陪。重游终南子由以诗见寄次韵苏轼去年新柳报春回,今日残花覆绿苔。溪上有堂还独宿,谁人无事肯重来。古琴弹罢风吹座,山阁醒时月照杯。懒不作诗君错料,旧逋应许过时陪。【注】
22、鸣鹿:诗经鹿鸣:“呦呦鹿鸣,食野之苹。”逋:欠。15、下面对这两首诗的理解和赏析,正确的一项为哪一项(3分)A.苏轼三番五次游南山,可见其对南山情有独钟,也从侧面写出南山 风景独特。B.苏辙诗的前三联写终南山春回大地,自己陪苏轼重游时弹琴饮滔、 吟诗作赋。C.苏辙向苏轼索取游南山时写的新作,苏轼欣然相赠,两人一唱一和, 情意融洽。D.苏轼诗标题交代了写作缘由,首联比照开篇,抒发自己重游南山时 的迥异景象。(比拟阅读题型)16、两诗中的画线句子内容上有什么关联?请结合两诗 简要解析。(6分)二、表现手法类比拟(5练)不同诗歌对描写相同对象或情感表达上的表现手法的比拟【典型例题1】景物描写比照分析
23、-不同诗歌中景物描角度(不同之处)2015 全国卷I】阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。发临济将赴北庭留别岑参闻说轮台路,连年见雪飞。 春风曾不到,汉使亦应稀。 白草通疏勒,青山过武威。 勤王敢道远,私向梦中归。【注;临沈:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为庭州(今新 疆吉木萨尔北)。轮台:庭州属县,在今新疆乌鲁木齐。(比拟阅读题型)与白雪歌送武判官归京相比,本诗描写塞外景 物的角度有何不同?请简要分析。(6分).(同)【典型例题2】表现手法比照分析从表现手法证实作者的创作风格2021届江苏省淮安市淮海中学高三一模】赠怀素草书歌(节选) 李白 吾师醉后倚绳床,须臾扫尽数千张。 飘风骤
24、雨惊飒飒,落花飞雪何茫茫。 恍恍如闻神鬼惊,时时只见龙蛇走。 左盘右蹙如惊电,状同楚汉相攻战。 湖南七郡凡几家,家家屏障书题遍。15.以下对这首诗的赏析,不正确的一项为哪一项()A.从诗题和诗句看,本诗属于古体诗中的歌行体,篇幅、声律、韵脚比拟 自由。B.本诗刻画了怀素酒后运笔挥洒时激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾书的形象。C.诗中作者既是写自己的观感,又是描摹怀素书法的神韵,二者水乳交融。D.最后两句写湖南七郡虽人口不多,但家家都请怀素题字,说明其造诣非 凡。(比拟阅读题型)16.南宋诗论家刘克庄高度评价本诗,说:“自有草 书以来,未有能形容此妙者。”但也有学者怀疑本诗非李白所作。请你从表现手 法
25、的角度,分析本诗(节选局部)与李白诗作的相似之处,以作为本诗确为李 白所作的佐证。【典型例题3】景物描写比照分析不同诗歌中类似景物描的艺术技巧(相同之 处)【2022届湖北省十一校联考】舟行即事【唐】杜荀鹤年少髭须雪欲侵,别家三日几般心。朝随贾客忧风色,夜逐渔翁宿苇林。 秋水鹭飞红蓼晚,暮山猿叫白云深。重阳酒熟茱萸紫,却向江头倚棹吟。(比拟阅读题型)16.该诗颈联,与“落霞与孤鹫齐飞,秋水共长天 色”在艺术技巧上相通,请予赏析。(6分)【典型例题4】表现手法比照分析不同诗歌中相同的表现手法、不同的思想情感(同与异)【黑龙江齐齐哈尔市2021.2022学年高一上学期期末考试】(二)古代诗歌阅读(
26、此题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成1516题。咏怀古迹(其三)杜甫群山万壑赴荆门, 一去紫台连朔漠, 画图省识春风面, 千载琵琶作胡语,生长明妃尚有村。 独留青冢向黄昏。 环顼空归夜月魂。 清楚怨恨曲中论。15.以下对这首诗的理解和赏析,不正确的一项为哪一项()(3分)A.首联点出昭君村所在的地方,构想出群山万壑奔赴荆门山的雄奇壮丽的 图景,借高山大川的雄伟气象从正面描写昭君形象。B.颔联写昭君其人,诗人用简短而雄浑有力的两句诗,营造出了悲凉萧瑟的 气氛,写尽了昭君一生的悲剧。C.颈联紧承颔联,进一步写昭君的身世家国之情。昭君不忘故土,魂魄月 夜归来,怀念故国之心,永远不变。D.尾联用千载作胡音的琵琶曲调,写出了昭君的“怨恨”,这“怨恨”中 包含着“恨帝始不见遇”的怨思。(比拟阅读题型)16.本诗和苏轼的念奴娇赤壁怀古都使用相同 的表现手法表达不同的情感,请作简要分析。(6分)【典型例题5】表现手法比照分析不同诗歌中相同情感的不同表现手法(不同 手法)【广东省2022届六校第三次联考试题】(二)古代诗歌阅读(此题共2小题,9分)阅读下面这两首唐诗,完成1516题。卢溪别人王昌龄武陵溪口驻扁舟,溪水随君向北流。行到荆门上三峡,莫将孤月对猿愁。送李判官之润州行营刘长卿万里辞家事鼓孽,金陵驿路楚云西。江春
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