2022年湖北省武汉市江岸区中考模拟语文试卷（一）

1、2022年湖北省武汉市江岸区中考模拟语文试卷（一）下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）A揣（chui ）摩 猝然 穿凿（zo） 奄奄一息B罅（xi）漏 荒谬 流弊 眼花缭乱C褶（zh）皱 慨叹 运筹（chu） 立身处世D狡黠（xi） 浮燥 聪慧（ hu） 不可思意填在横线上最恰当的一项是（） 精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育，学校管理要 ，教师队伍要 ，课程设置要 ，校园规划要 。A精良 精美 精当 精细B精细 精良 精当 精美C精良 精当 精细 精美D精细 精美 精良 精当下列各句中有语病的一项是（）A在“大众创业万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联

2、网新技术的敏感，越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。B高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。C随着“微博”这一交流方式的兴起和发展，越来越多的政府机构人员开通微博，及时公布信息，以提升政府在民众中的形象。D近年来，中国公安机关通过国际执法的合作，成功将一批潜选境外的犯罪嫌疑人缉拿归案，这将有效地防止外逃事件再发生。下列各项标点符号使用不规范的一项是（）A2月12日到17日，一年一度的台北国际书展如期举行，来自52个国家和地区的735家出版社参加了这场文化盛会，超58万人次参观，创下历年之最。B真实展现中国人

3、民奋斗历程的纪录片，对于一个国家来说，是形象的历史、生动的宣传、有力的宣传，无论时光如何流转，依然能在一代又一代中国人心中激荡起强烈的感情。C“圣人”之外的孔子，原是一个不缺少“世故”也不缺少“认真”的人，一个“世事洞明”而未必“人情达练”的“俗人”。D古人之所以竖看写字，是因为在造纸术发明以前，古人是在竹木简牍上写字的，竹木简牍都是窄长的竹木片，用绳串起来可卷成册。阅读下面的文章，完成下列各题。 传记文学必须是真实的，这是传记作者、传记学者和读者的基本共识。真实性被认为是传记文学创作的最高准则，这首先是由传记的历史属性决定的。在文学术语词典中，卡登给传记下的定义是：一个人生平的记录，历史的一

4、个分支。显然，卡登不但给传记定义，而且还给传记定性，即传记是历史的。可是，如果传记仅仅是历史的，那么传记与历史又有什么差别呢？ 传记不同于历史，一方面在于传记再现的对象不是纯粹的历史事件，而是一个活生生的人。历史事件自然离不开它的扮演者人，但历史中的人是一根红线，他的作用常常是用来串起事件之珠，而大写的人是隐而不见的。传记中的人却截然不同，他是奔腾的洪流，时而劈山开道，时而平静如镜。一件件事发生了，读者关注的却始终是这股洪流，直至它融入大海，传记便戛然而止。确切说，传记不是全景式的清明上河图，而是一幅蒙娜丽莎式的肖像画。前者无疑更贴近历史。 另一方面，从写作目的来说，历史学家的职责在于“通古今

5、之变”，而传记作家则专注于传主的个性。换言之，在历史著作中，我们读到的多半是时间的回旋递进、事件的来龙去脉、朝代的更迭兴衰，逐渐地领悟到历史车轮何以滚滚向前的内在逻辑。相反，传记不是这种鸟瞰式俯视以抓起经脉，而是特写式聚焦，焦点始终对着孕育意蕴的细节传记事实。翻覆如云的情感、变幻莫测的心理、大难临头的危机都被一一剪辑制作，然后展示给读者的是一部个性历程的电影。 传记和历史存在着差异，但它们却有一个根本的共同点，那就是它们都必须建基在事实之上，恪守事实的真实是它们共同遵守的基本原则。但实际上，要完全追求事实的真实并不容易，在收集传主生平资料的过程中，在传记事实链上少了一个环节是常有的事。遇到这种

6、情况，传记作家怎么办呢？这就涉及到传记的虚构性问题。传记的虚构本质上是一种“死象之骨”式还原，即传记事实也许只是个死象骨架，已无血肉，传记作者要复原大象，就需在把握传主性格的基础上，通过想象补足那个缺损的环节，使传记事实的链条接上，让叙述得以继续完成。从事实的真实出发，传记作家没有权利增减象骨，更没有权利替换象骨。他不能“因文生事”，但叙述的真实却要求他“以文运事”。这种虚构现象即是钱钟书所说“入情合理”的想象造成的，与传记的真实性原则并无大矛盾。（节选自赵白生传记文学理论，有改动）(1) 传记有什么特点？结合全文来看，下列分析正确的一项是 A传记创作的最高准则是真实性，真实性即历史属性，从本

7、质上说传记是历史的。B传记并不像清明上河图，重在表现事件；而是像蒙娜丽莎，重在凸显主要人物。C传记借叙述来表现人物心理，不像历史借此来揭示历史发展规律。D传记作家很难收集到完全真实的事实，但这并不妨碍他通过想象来补足事实，从而重塑传主形象。(2) 本文写法有什么特点？下列表述不恰当的一项是 A文章从写作对象和目的两方面论述传记与历史的差异，意在证明传记的真实性是由其历史属性决定的。B第二段主要采取举例和比喻论证，形象阐释了传记和历史中“人”的不同地位和作用。C第三段对传记和历史进行了区别，前者是以鸟瞰式俯视抓起历史经脉，后者则以特写式聚焦展示传主个性。D文章末段论述传记的虚构性，看似与前面的内

8、容无关，实则是有效补充，体现了论证逻辑的严密性。(3) 传记与历史有什么不同？下列表述不符合原文意思的一项是 A传记更关注个人，历史更看重事件。B传记像一幅肖像画呈现人物细节，历史像一幅鸟瞰图展现时代轮廓。C传记更多的是展示传主的个性，历史更多的是展示古今的变化。D传记不能“因文生事”，历史可以“以文运事”。阅读下面文言文，完成下列各题。 裴琰之作同州司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之而问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物固系，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日曹事委积众窃议以为琰之不知书但遨游耳。他日

9、，崇义召之，厉色形言，将奏免之。 琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人以供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰若此，何忍藏锋，以成鄙夫之过。”是日名动一州。（选自太平广记）【注释】司户：官名，主管户籍。闲：熟习。系：继，连接，这里引申为繁多。遽者：这里指需紧急办理的案件。勉唯：勉

10、强答应。翰：毛笔，引申为文辞。(1) 对下列句中加点词的理解，不正确的一项是 A将奏免之 勉励 B仍未之奇也 感到奇异 C词彩弥精 更加 D降阶谢曰 走下 (2) 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是 复数日曹事委积众窃议以为琰之不知书但遨游耳A复数日/曹事委积众/窃议以为/琰之不知书/但遨游耳B复数日曹事/委积众窃议/以为琰之/不知书但/遨游耳C复数日曹事/委积众/窃议以为琰之/不知书但遨游耳D复数日/曹事委积/众窃议以为琰之不知书/但遨游耳(3) 下列表述符合原文意思的一项是 A裴琰之喜欢游玩，户佐认为他对待工作漫不经心。B刺史李崇义让裴琰之找个京官帮忙处理公务，以免公务滞留。C裴琰之处

11、理政务时不听详细情况，只听大致案情。D刺史认为裴琰之不关心政务是他李崇义的过错。(4) 将画线的句子翻译成现代汉语。倾州官僚，观者如堵墙。惊叹之声不已也。阅读下面的文章，完成下列各题。你为谁写作？村上春树 在采访中，有人会问我：“村上先生您写小说时，心中设想的是什么样的读者呢？”每次我都颇感困惑，不知道该如何回答。因为我本来就没有专门为了谁写小说的意识，现在也仍然没有。 为自己而写，我觉得这在某种意义上倒是真话。尤其是深更半夜在厨房餐桌边写第一部小说且听风吟时，我压根儿没想到它会进入一般读者的视野真的。大体说来，我仅仅是意识到自己会“变得心情舒畅”而写小说的。把一些存在于心中的意象，运用自己称

12、心满意、妥帖得当的词句描述出来，再把这些词句巧妙地搭配起来，化为文章的形式脑袋里全是这种东西。总而言之，会有什么样的人来读这本小说（似的东西）？这些人究竟会不会对我写的东西产生共鸣？这其中隐含着什么样的文学信息？像这类麻烦的问题根本就没有力气去思考，而且也没有思考的必要。毫不拖泥带水，或者说非常单纯。 而且其中大概还有“自我疗愈”的意义。因为一切创作行为中或多或少都包含着修正自我的意图。通过将自己相对化，也就是将自己的灵魂嵌入和现在不同的外形，去消解或升华生存过程中难以避免的种种矛盾、错位与扭曲。而且顺利的话，还要与读者共同分享这种作用。我并没有具体地意识到这一点，但那时心中或许在本能地寻求这

13、种自我净化作用，所以才极其自然地想写小说。 然而那部作品获得了文艺杂志新人奖，成书出版后卖得还算不错，成了话题，我姑且算是站到了名为“小说家”的位置上，也不得不硬着头皮意识到“读者”的存在。毕竟自己写的东西变成了书摆在书店的货架上，而且我的名字被堂而皇之地印上了封面，让不少人拿在手中翻看，因此写起来免不了有点神经紧张。话虽如此，我却觉得“为了自己享受而写作”的姿态并没有太大的变化。只要自己写得心情愉悦，想必也同样有读者读起来感到开心吧。人数或许不会太多，但那也无所谓，是不是？假如与这些人心心相通，也算是如愿以偿了吧？ 继且听风吟之后，1973年的弹子球及短篇小说集去中国的小船袋鼠佳日这些作品，

14、大多是以这种自然而乐观的，抑或说十分轻松的姿态写成的。当时我还拥有一份职业（本职），靠那份收入生活得还算可以。小说嘛，说来不过是当作“业余爱好”，在闲下来的时候写写而已。 有一位声名显赫的文艺批评家（已经过世了），曾严厉批评我的第一本小说且听风吟：“如果诸位以为这种水平的东西就是文学，那可就令人尴尬了。”看到这条评论，我老老实实地以为：“嗯，大概也会有这样的意见吧。”尽管受到如此评价，倒也没有心生反感，更没有怒火中烧。此人与我对所谓“文学”的理解，应该从一开始就截然不同。一部小说思想上如何啦，社会作用如何啦，是先锋还是后卫啦，是否属于纯文学啦，这种问题我压根儿就没考虑过。我是从类似“只要写起来

15、开心不就得了嘛”的姿态开始写作的，彼此从根源上就产生了分歧。且听风吟里，虚构了一位叫德雷克哈特费尔德的作家，他有一部题为心情愉悦有何不好的小说，那正是当时盘踞在我大脑正中央的想法。心情愉悦有何不好？ 如今想想，那真是一个单纯或者说十分粗暴的想法，不过当时我还很年轻（三十岁刚出头），再加上刚刚经历过学生运动的浪潮，因为这样一种时代背景，反抗精神不免有些旺盛，因此还维持着那种堪称“反命题”式的责无旁贷的姿态，喜欢顶撞权威、反抗权势。尽管不无狂妄自大、稚气十足之处，但回首往事，我觉得从结果来看却是好事。 这样的姿态徐徐呈现出变化，是始于写寻羊冒险记（一九八二年）的时候。我心中也大致明白，就这么一成不

16、变地死守着“心情愉悦有何不好”的写法，作为职业作家只怕终将钻进死胡同。就算读者眼下把这种小说风格视为“崭新的东西”，表示理解和喜欢，但如果叫人家整天读一模一样的东西，用不了多久就会感到腻烦。“哟，又是这玩意儿。”注定会变成这种状态。当然，连身为作者的我也会感到腻烦的。 况且我并不是想写这种风格的小说才写的，只是还不具备足够的写作技巧去正面叫板和挑战长篇小说，姑且只能采取这种类似“装腔作势”的写法，才写这种类型的东西。碰巧这种“装腔作势”显得新奇又新鲜而已。可是对我来说，既然好不容易当上了小说家，当然想写写更深刻大气一点的小说。虽说是“更深刻大气”，但并不等于那种在文艺上毕恭毕敬的小说、那种显而

17、易见属于主流的文学。我想写那种写起来让自己心情舒畅，同时又具有正面突破能力的小说。不单是把内心的意象零碎而生动地化为文字，还要把灵感和意识更加综合、更加立体地升华为文章我渐渐开始这样想。(1) 阅读段，说说作者“为自己而写”的理由。(2) 阅读第六段概括文艺批评家和作者对文学的理解有什么不同？(3) 对于“为谁写作“，作者后来改变了主张的理由有哪些？(4) 从村上春树对“为谁写作”的态度变化过程中，可以发现他在文学上取得巨大成就的原因有哪些？李白斗酒诗百篇，酒是中国传统文化中补课缺少的一部分，也出现在不少诗文当中。语文老师准备带领同学们进行一次以“古诗文中的酒”为主题的综合性学习活动。(1)

18、你们小组准备围绕“古诗词中的酒与人物的情感”来展开探究，请你仿照示例从不同角度再写两个探究结论。示例：“开轩面场圃，把酒话桑麻”通过写“酒”表达诗人对田园生活的喜爱之情。(2) 在“酒文化对现化生活的影响”的讨论会上，需要你在诸多影响中选择一个感受最深的，结合现实生活谈谈自己的看法。要求：明确表达有什么影响和对这一影响的思考，不少于200字。按要求作文。 请你根据对文字的理解和思考，写一篇文章。 不要追一匹马，你用追马的时间去种草，待春暖花开时，能吸引一批骏马来供你选择。 想要得到他人的认可与尊重，与其取悦他人，不如丰富自己。要求：一句材料的整体语意立意。自拟题目，不少于600字。文中如果出现

19、真实的姓名或校名。请以化名代替。答案1. 【答案】D【解析】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时注意在具体语境中词语固定搭配的应用。ABC全部正确；D有误，“不可思意”应为“不可思议”；故选：D。2. 【答案】B【解析】本题考查词义辨析，要熟知各个词语的意思及区别，学会在不同的语境中使用恰当的词语。这几个词都是形容词，精细的意思是精密细致。精良的意思是精致优良。第一个空与“管理“搭配，第二个空与“教师队伍“搭配，第三个空与“课程设置“搭配，第四个空自然是“精美“了。故选：B。3. 【答案】B【解析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、

20、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。ACD正确；B有误，应删去“利用。故选：B。4. 【答案】D【解析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。ABC使用正确；D，使用有误，中间应用句号隔开。故选：D。5. 【答案】(1) B(2) A(3) D【解析】(1) 本题考查学生筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，得出正确结论。A有误，“传记创作的最高准则是真实性”说法与原

21、文不符，这首先是由传记的历史属性决定的”并不是说“真实性即历史属性”，第一段末尾还说“如果传记仅仅是历史的。B正确。C有误，相关信息在文章第三节，而是特写式聚焦。翻覆如云的情感、大难临头的危机都被一一剪辑制作。D有误，从而重塑传主形象”因果倒置，原文是“在把握传主性格的基础上。故选：B。(2) 本题考查学生对论点、论据，同时考查对文本内容的理解和辨析。A有误，根据第二段。BCD正确。故选A。(3) 本题考查对文章内容的理解与分析。ABC正确；D有误，“传记作家没有权利增减象骨。他不能因文生事”，“历史可以以文运事。”故选：D。6. 【答案】(1) A(2) D(3) C(4) 全州的官员都来围

22、观，堵得像墙一样。【解析】(1) 本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法、词类活用；能结合具体语境来准确辨析即可。解答时要联系上下文。A有误。免，免职。BCD正确。故选：A。(2) 本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，然后弄清句子的成分。句意为：又过了数日，司户应该办理的公文堆积，以为裴琰之不会撰写公文。根据句意句子划为：复数日/曹事委积/众窃议以为琰之不知书/但遨游耳故选：D。(3) 本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，然后一一判断正误即可。A有误，不是漫不经心；B有误，不是找个京官帮忙处理公务；C正确；D有误，

23、而不是认为裴琰之不关心政务是他李崇义的过错。故选：C。(4) 本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文、不随意增减内容。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主。句重点词语有：“倾”，全；“已”。句意为：全州的官员都来围观，惊异赞叹的声音不断。7. 【答案】(1) 会使自己“变得心情舒畅”；还能够“自我疗愈”。(2) 文艺批评家认为文学应该考虑思想、社会作用、性质等问题。(3) 读者读久了一模一样的东西就会感到腻烦；具备了足够的写作技巧想写写更深刻大气一点的小说。(4) 他一旦认定喜欢做的事情，便不会停歇，他虚心接受、更加立体地升华为文章。【解析】(1) 本题考查文章内容的理解。结合相关段落

24、分析即可，我仅仅是意识到自己会变得心情舒畅而写小说的”，第四段中“假如与这些人心心相通、概括即可。(2) 本题考查文章内容的理解。解答此题需结合文中相关段落提炼概括，社会作用如何啦，是否属于纯文学啦，这些东西作者没考虑过。“我是从类似只要写起来开心不就得了嘛的姿态开始写作的，从这些句子中提炼概括两者区别即可。(3) 本题考查文章内容的理解。解答此题需结合相关段落来分析，用不了多久就会感到腻烦”，姑且只能采取这种类似“装腔作势”的写法，从这些句子中提炼概括改变的理由即可。(4) 本题考查文章内容的延伸理解。解答此题需结合作者的生平以及文章相关段落分析，村上春树从学生时代就不热衷于学习排名，全凭兴

25、趣学习。在写作上遵循自由的意愿，所以才能保持极为难得的独创性，按照自己喜欢的方式，这对身为作家的我来说。”文章关于文艺批评家批评村上春树的言论，虚心接受，并且具备了足够的写作技巧时就想写写更深刻大气一点的小说，还要把灵感和意识更加综合。结合以上内容提炼概括即可。8. 【答案】(1) “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达诗人对友人的不舍，丰年留客足鸡豚”表达作者对农家热情好客的赞美。(2) 示例：酒文化体现在人们的交际过程中。酒文化往往形成一种餐桌文化。有酒的地方便少不了酒文化的出现，很多人都会用简短的几句话来作为喝酒前的前奏，那你所说的祝酒辞一定要有说服力，也形成了一种文化。【解析】(1)

26、本题考查对材料内容的探究。注意围绕“古诗词中的酒与人物的情感”这一主题，结合积累作答即可。(2) 本题考查观点的表述。属于开放性试题，结合实际情况作答即可。9. 【答案】【例文】丰富自己，胜过取悦他人 很多时候，我们一直在叩问自己，取悦别人，能得到了什么？是使杂乱的内心在浮躁中求得一点安定，还是自己在这繁杂的世界得以一丝安稳？然而，这样真的能让你的人生更加充实一些吗？显然不会是这样的，你要相信，丰富自己，往往比取悦别人更有力量。 所谓丰富自己，并不是自求私利，独善其身，而是于姿态中活出自己的风采。用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。如泰戈尔所言：“我不能选择那最好的，是那最好的选择我。”种下梧桐树，引得凤凰来，你若盛开，蝴蝶自来。 丰富自己，不断发掘更多的可能性，发展自我。过多的浮华有时迷惑着我们，使我们不知不觉间逼迫自己“适应”大众的言行走向。鲍勃迪伦，一个无法让人准确定义的伟大歌手，抛弃自己的家庭背景，50多年来一直行走，贯彻着他年轻时的梦想，不断地推翻，