作业6讲解合辑优秀j1357

1、作业6题目：场，有说要打通两个场，谈谈你的看法（论述，50）Ps：字数控制在800-1200之间本次作业不进行院校之间交换批阅。大家把作业交给自己的院校学长姐即可。提交方式：交给自己的院校学长姐（学生）作业提交DDL：10 月 30 日（周二）晚 23.59 分（讲师）批阅DDL：11 月 3 日（周六）中午 12.00（讲师）优秀作业收集：11 月 3 日（周六）中午 12.00 前（团队群）（讲师）反馈给邮箱 DDL：11 月 3 日（周六）下午 6 点批注 A1: 补齐论述答题纸班级：题目场，有说要打通两个场，谈谈你的看法场是指在一定时空范围内，许多人形成一致意见的时空环境。前总编辑19

2、98 年，生活中存在两个场，即场和民间场，并认为两者越融合，政府引导力、社会整合力就越强，反之则越弱。随着新技术的兴起，权力的：下放，传统场“一统天下”的格局被打破，两个 场逐渐分离，国家 丧失引导力的 。2016 年 2 月 19 日，在座谈会上 ，要创新手段方式，加强引导力、。因此，在当下两个 场间隙不断加大的情形下，探讨两个 场分离的原因以及提出可行之举措实属必要，本文拟从上述两个方面来分析。一、“官”、“民” 场分离成因分析1、 泛化：主流媒介议程权弱化学者帝，“在上，每个人都可以是一座没有执照的电台”。新技术使受众权利转向权力，“人人皆媒”的时代来临，打破了传统生产与的格局，人人皆可

3、并进行事件解读，而新技术的即时性往往使主流难以望其项背，议程设置权弱化。今年“高考调包事件”即率先由自“波动财经”发布，即刻刷爆。2、众声喧哗： 演变路径复杂，不可控性大增新时代的演变路径为：自（公民）“网络大 v”（都市报、地方网络）传统主流自（公民）。某一“爆点”事件在网络上发布后，通过网络“大 v”，形成热点 议题， 主流 介入事情解决之中，主流 往往被牵着“牛鼻子”，充当“事后诸葛亮”的角色。另一方面，如果事件未达到网民一致认同的解决方式，还会激起民情 。前几年红黄蓝事件中，当地 借口的 头已坏不实情，招致网友一致， 随之脱缰。二、两个 场的融合路径探索1、转换 主流 话语体系公民 的

4、崛起，网民声音在 场中以数量占优势压缩主流空间。因此，官方主流 应转变过去于单一宣传式为主导 令口吻，而 考虑受众的心理条件、社会环境进行有针对性引导，以 协商的态度，尊重受众的情绪反应，以受众为本位，采用大众喜闻乐见 段方式进行 引导。如针对演员结婚 “一边倒”现象，巧借“官宣”之名 当年我国第一颗，采取大众心理贴近性方式获受众认同。2、吸纳民间话语体系批注 A2: 论述在这里偏了 、要打通两个场你的结尾变成了主流blabla针对受众崛起这一必不可挡的趋势，应该，发挥受众在 表达、网络“大 v”在 引导、民众整合方面的优势，在主流 的 过程中反映民间意见、听取 ，并将民间声音吸纳进自身的 引导实践之中，使民间话语体系纳入 主流话语体系的逻辑之中。据 2018 年中国互联网中心的第 42 次中国互联网发展状况显示，截止 6 月 30日，我民总数为 8.02 亿，如此众对“数字”，给主流融合民间场带来。舌”属性初心。（32min）全面深化小组提出，要加大新型主流的建设，主流和价值观。因此，主流应迎难而上，立足于当前生态，改变传统引导路径，创新形式打造新型主流，以期更好融合民间场，整合，为国家建设、国家大政服务，不忘“喉知识点完整度（20）18论述逻辑性（10）9案例分析