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文档简介
1、怀着自信步入小学平川区幼儿园 张艳当孩子结束幼儿园三年的生活,背起书包走进小学大门,相信家长的心情,一定“百感交集”:些许兴奋,几多紧张,丝丝忐忑高兴的是孩子的成长又迈上了一个新的台阶;忐忑、紧张的是孩子在小学生活中能否适应,能否轻松面对。其实在这样一个比较重大的转变过程中,真正经历身心巨大挑战的是孩子们,下面是几个一年级小孩子的心里话,我们不妨听一听。离开我生活了三年的幼儿园,来到这一所比幼儿园大了许多的小学校园。我知道,这意味着我长大了,可是,我还是会怕。里面有许多大哥哥大姐姐,还有许多同班同学,我都不认识。老师也是,虽然老师和蔼可亲,可是,我们还不熟!校园很大,我也不熟悉!发了好多书,每
2、天还有作业。老师每天教给我们新的知识,第二天还会提问,时而会进行小测。一段时间还会有考试。我不能再像幼儿园那样玩了!爸爸妈妈每次都很关心考试的成绩,包括每天的作业,我很紧张。我更怕听到爸爸妈妈唠叨声,我们有新的环境要适应,有要和新同学交往,更要面临全新的学习任务。家长朋友,在初入小学的适应阶段,在这一新的起跑线上,请你站在孩子的立场,以孩子的视角与他一起面对新的挑战;在他觉得累、疲惫、枯燥无趣、无所适从的时候,发现他身上的闪光点,常常夸夸你的孩子,让你的孩子满怀自信,轻松起跑吧! “好孩子是夸出来的”。当我们看到孩子的点滴进步时,不妨通过语言、行动表达我们的赞扬、欣赏。当孩子好的行为被父母、老
3、师肯定时,他们会感受到父母、师长对自己的认同、接纳、喜欢,就会倾向于再次表现这些获得肯定的行为。家长不要总拿自己的孩子和别的孩子去比较。人是没有可比性的,更何况是孩子!要用发展的眼光看待孩子的成长,这样,孩子才能在我们的期待中幸福快乐地成长!最怕的是,拿自家孩子的短处和别的孩子的长处去相比,这样,就会影响孩子积极向上的自信心。每当你看到孩子字写得一团糟的时候,那么你就认真的从一团糟的字中挑出一两个比较工整的字,你可以在旁边画一颗小星星或者画一面小红旗。这样,孩子会在这种直观的激励中获得动力,并会努力把字写的更加工整。也许你的孩子比较胆小、内向、不善于表达、课堂上不敢发言,如果某一天,他告诉你:
4、我今天在课堂上举手回答问题了!那么你一定要马上停下手中的事情,开心地望着他,大声表扬他的表现,并表达出你的高兴和骄傲之情。相信,这种成就感的体验会促使孩子在今后的课堂上有更好的表现。通过和孩子讨论一些容易实现的小目标,如争取每天在课堂上举手发言一到两次,或减少被老师提醒专心的次数等等。在家长和老师的积极反馈下,孩子逐渐就有了注意听课的兴趣和动力,并且会不断给自己暗示,让自己做得更好。也许通过提问交流,和孩子多讨论一些认识同学、和同学交往的细节。孩子此时最需要的是得到你的肯定和鼓励,扩大交往范围,找到朋友,喜欢上校园生活。当然,家长也可以灵活随机地给孩子提出可行的建议或意见,而不是根据自己的好恶妄下断论:“你不能和某些人交朋友”、“像你这么说,你最好离某人远一点”等等。孩子总是在同伴之间的相互学习中成长,每个孩子的身上都有闪光点值得我们肯定和学习的地方,因此孩子会因为你的鼓励、支持而拥有更多的朋友。这样,学校、班级生活就不再那么陌生了。所以,请密切关注孩子
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