3.值得骄傲的家乡人1

1、值得骄傲的家乡人教学目标知识与技能:了解家乡的优秀人物,向他们学习。懂得人人都要为家乡尽自己的力量。过程与方法:自主阅读,交流搜集的资料,学习优秀人物的事迹。通过了解名人故事培养学生的分析判断能力,收集、处理信息资料的能力。情感态度价值观:学习优秀人物的品质和奋发图强,为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神。培养学生热爱家乡,以家乡为荣的情感。学情分析一、本单元内容是四年级上册可爱的家乡的继续,主要侧重让学生从不同的侧面、不同的角度了解、认识自己的家乡,从而培养学生热爱自己家乡的情感,热爱中国共产党的情感,热爱祖国的情感,树立民族自豪感和自信心。教材介绍了为中国和世界做出杰出贡献的科学家祖冲之。二、从心

2、理学角度分析,兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向,它表现为一种好学精神。学习兴趣是学习动机的重要心理成分,它是推动学生探索知识的动力,它会使学生产生学习的需求,乐于学习的情绪体验。因此要加强对学生学习兴趣、动机、情感意志培养。要相信我们每一个孩子,他们都是最棒的,要学会分析孩子,讲究教学智慧,多鼓励孩子,让学生成为阳光灿烂的孩子。在本课教学中,为了激发学生学习兴趣,教会学生学习方法,我引领学生课前预习并收集整理名人资料,及时进行方式方法的指导,大大提高。小学四年级的学生已具备了初步的搜集资料的能力,能通过自己的调查,走访、搜集资料,去理解和感悟人物品质。三、本班大多数学生学习态度

3、较端正,学习积极性较高,但学习习惯不是很好。大部分学生还存在着依赖性,不愿意自不愿意自己探究知识,没有好的学习习惯,还要教师在教学活动中进行渗透。重点难点1.了解家乡的优秀人物及其事迹,以他们为荣,尊敬并学习他们的优秀品质,懂得人人都要为家乡尽自己的力量。2.培养学生分析能力、判断能力和收集资料的能力以及语言表达能力。教学过程值得骄傲的家乡人教学过程教学活动活动1【导入】值得骄傲的家乡人一、导入新课河北省我们这个可爱的家乡,在数千年的历史长河中,有无数仁人志士、英雄豪杰闻名遐迩。他们为中国乃至世界做出了杰出的贡献。他们是我们河北人的骄傲!今天我们就来学习第3课。板书课题:值得骄傲的家乡人板书课

4、题(课件1)老老师收集了一些河北名人的图片,现在我们一起来看一看吧!(课件2)这么多的名人都是我们河北人,大家是不是觉得很骄傲?那么这节课的学习口号就是:我骄傲,我是河北人!(齐呼口号)活动2【讲授】值得骄傲的家乡人二、学习新课:名人辈出的地方。(出示学法,课件3)活动3【活动】读教材，学习祖冲之的事迹1.阅读教材第12页。(课件4)提问:祖冲之是哪个朝代的人?祖籍在哪里?(河北范阳遒,现在的河北涞水人)他的主要成就是什么?他还有哪些功绩?(课件5)2.全班交流学生介绍科学家祖冲之的资料。教师补充相关资料:早在南北朝时期,我们的家乡人祖冲之就已经把圆周率推算到了小数点以后的第七位,并且将这项成

5、就保持了一千年。我们现在来看,觉得推算圆周率并不是很困难,把公式带入电脑,一计算就好了。但是,在祖冲之的时代,计算出如此精确的圆周率,却是一件非常困难的事情。伟大的科学家祖冲之,在将圆周率精确到小数点后七位之前,曾花费了超出常人的艰苦劳动,利用前人的割圆法,“割了又割”,反复用加、减、乘、除、开方等方式进行运算,算到了圆内接正12288和24576边形时,才算出圆周率在3.1415926-3.1415927之间。如果没有坚强不屈的意志和坚韧不拔的毅力,也就没有这个伟大的成就。(课件6)我们应该学习祖冲之的什么优秀品质?学生回答。(他这种刻苦钻研、坚持探索的精神值得我们大家学习。)过渡：家乡的历

6、史长河中,还有很多很多古代名人,比如:扁鹊、郦道元、曹雪芹、高适、关汉卿等等。你还知道咱河北哪位历史名人的故事呢?下面请同学们把你搜集的河北历史名人故事讲给大家听一听为了提高同学们讲故事的水平,老师提个要求:讲故事时要以某某人是值得我骄傲的家乡人,为中心句,可以放在故事开头说,也可以放在故事的结尾当总结。小组成员介绍自己搜集的资料。学生交流(略)3.说一说结合自己的实际畅谈感想。学生答。(听了这些名人的故事,我觉得,他们太了不起了,我也要学习他们的精神,刻苦钻研,不怕吃苦,我也要做出一点成绩来,让家乡人为我感到骄傲!)(课件7)教师小结:许多有大成就的人,都是意志、天才与勤奋的结合。做任何一件

7、事,如果没有刻苦钻研、坚持探索的精神,也就没有超人的智慧,更不会有引以为荣的成绩了。希望同学们将来也能成为我们家乡人的骄傲!过渡:请同学们看一句话,(课件8)人生之最高理想,在求达于真理。这句名言是谁说的,大家知道吗?(李大钊)这是什么意思呢?人生最高的理想,在于对真理的不懈追求。正是这样崇高的理想引领着李大钊为了追求真理,为了中华民族的解放,献出了自己年轻的生命!活动4【活动】革命先驱李大钊的故事4.指导学生阅读教材1314页,学习李大钊先生的故事。(1)自由阅读,并对照书上的有关图片。(2)讨论交流,学习李大钊的革命事迹。(3)讲其他革命先烈的故事。马本斋和董存瑞的故事(4)谈一谈自己听了

8、故事以后的感受,写一写自己读后的感受。(通过李大钊等先烈们的革命故事,我体会到革命的胜利来之不易,许多革命家为了追求真理,为了全民族的解放,不惜牺牲生命。他们的年龄和我们的父母差不多,有的更年轻,就像是我们的大哥哥,但他们已长眠于地下。正是这些革命先烈用热血与青春换来了革命的胜利,换来了新中国的建立,换来了我们今天和平安定的幸福生活。我们要学习他们的革命精神,学习先烈们牺牲我一个,幸福天下人的优秀品质。)(5)教师小结:他们的革命精神和优秀品质值得我们每一个后辈子孙学习。我们为有这样的家乡人感到骄傲。(6)齐呼:我骄傲,我是河北人!活动5【活动】学习焦裕禄的事迹。5.学习焦裕禄的事迹。导语:刚

9、才我们介绍的名人都是咱家乡河北省的。下面老师把我们的家乡范围扩大到华北平原上,华北平原上有一个河南省,河南省有个兰考县,那里出了一位“党的好干部”焦裕禄。现在请同学们阅读教材15页,认识一下这位党的好干部。（1)阅读教材第15页。接着（看课件15焦裕禄视频片段）说说一说我们应该向焦裕禄同志学习什么?(像焦裕禄学习为人民服务的精神。)小结“党的好干部”焦裕禄，他为了人民的利益,抛小家,为大家,无私地奉献着。这种全心全意为人民服务的精神,值得每一个人尊敬和学习。活动6【活动】让学生讨论一下我们的家乡孟村有哪些历史名人，他有哪些优秀品质，精神值得我们学习呢？让学生讲讲他们的故事。三、课堂总结。今天我

10、们了解了这么多值得我们骄傲的家乡人,说一说,给你留下印象最深的是谁?感谢这些让我们引以为荣的家乡人!请同学们再次齐呼:我骄傲,我是河北人!结束语:缅怀英雄多壮志,留作后人无价宝;今天的幸福生活,是先辈们为我们创造的。让我们怀着感恩之心,踏着先辈的足迹,一起创造更加美好的明天!活动7【活动】板书设计板书设计:值得骄傲的家乡人祖冲之 圆周率李大钊 革命先驱焦裕禄 党的好干部活动8【活动】教学反思教学反思:通过对本课时的教学,完成了预设的教学任务和目标。按教材编写顺序,首先学习了古代科学家祖冲之的事迹。我提示学生分六个方面来学习:人物、时期、籍贯、事迹、称号、优秀品质。通过让学生读课文、看图片分别说出六方面的内容。我答疑解惑,并强调学生通过学习祖冲之的事迹知道了他的哪些优秀品质值得我们学习。在此基础上,我提问:你还知道家乡哪位名人的故事吗?进一步拓宽学生对家乡名人的了解。接着学习了近代革命先驱李大钊的故事。要求学生根据学习前面人物的提示和学法来学,我给以图文点拨指导,突出强调学习了李大钊的革命事迹后,又补充马本斋、董存瑞等的英雄的故事。然后再谈论一下应该学习革命先烈的哪些优秀品质?这些人物的事迹和优秀品质,对学生起到了强烈的教育作用。学习党的好干部焦裕禄时,首先把家乡的范围由河北省扩大到了华北平原等地,引导学生懂得在家