最新精选政治思品七年级下册第五课品出情感的韵味人教部编版习题精选第六篇

1、最新教育资料精选 /9最新精选政治思品七年级下册第五课品出情感的韵味人教部编版习题精选第六 篇4第1题【单选题】五一假期期间，小明和父母亲一起去爬蒙山，在蒙山景区，小明在山脚下看到蒙山风景区的介绍：蒙 山自然风光秀丽，层峦叠翠，林海花潮；飞瀑流水，云嘉飘渺；漫山碧透，红叶映照；银装素裹，分外妖 姨。小明回来后，向同学说我根本没有看到瀑布、红叶、雪雾，相反看到了很多不和谐的现象。请你根据 以上材料完成下题小明向同学说我根本没有看到瀑布、红叶、雪雾现象是因为（）A、小明去的时间不对，不同季节才能欣赏不同美景B、他没有找对地方，错过了美景C、他没有发挥想象力，欣赏的角度、距离也不对D、他没有带导游，

2、不会欣赏A小明看到了很多不和谐的现象，下列行为你认为不可取的是（）吃完食物后将包装袋妥善处理，不乱扔在建筑物或岩石上刻字留念看到有人破坏自然景观，上前制止攀爬到古树上拍照留念A、B、C、D、B【答案】：【解析】：【分析】此题以学生的日常生活切入，旨在考查学生从不同的角度观察问题，提高分析问题和解决问题的能力。(1)此题旨在 考查学生对美的认识，主要考宜学生的理解和运用，材料中的景物属于不同季节，所以小明看不到部分景色的原因，从时间和 季节的角度找原因，其中BCD不符合题意,正确答案选A。(2 )此题旨在考查学生对文明旅游的认识，主要考查学生的认知能力。设问要求从不和谐的现象切入，其中是保护环境

3、的表 现；是不爱惜文物的表现，是不和谐现象；是同不文明行为作斗争的表现，所以是和谐现象，正确答案选B。4第2题【单选题】情感是人最基本的精神需求，爱国主义情感是公民应具备的品质，我们可以通过以下途径获得爱国主 义美好情感()参观历史博物馆，了解我国的历史文化观看爱国主义教育影视，感受战火纷飞的岁月阅读革命和历史书籍，歌唱美好祖国游览祖国的大好河山，领略美好自然风光A、B、C、D、【答案】：B【解析】：【分析】根据所学知识，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。属于通过参加有 意义的活动来培养爱国情感，属于通过阅读来获得爱国情感，0观点正确。故答案为：B。【点评】解

4、答本题要把握好获得美好情感的途径。4第3题【单选题】在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说：在我对一件工作遇到困难而百思不得其 解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。这说明了()A、情感是人最基本的精神需求B、丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知C、情感驱使我们做出行动D、情感伴随着我们的生活经历不断枳累、发展【答案】：B【解析】：【分析】此题考查情感的作用，从钱学森的话中在遇到困难时，是情感使他豁然开朗，得到启示也就是丰富的情感能使我们探 求事情的真相，故选B其它选项没有提到情感对探索未知的作用不符合题意所以不正确。故答案为：B【点评】本题考查学生对情感作用

5、的认识。4第4题【单选题】人们常说：“情感为生活锦上添花，7没有情感的生活好比干巴巴的丝瓜筋。下列方式能让我们获得 美好情感的有（）阅读名著与人交往参加有意义的社会活动乱扔垃圾A、B、C、D、【答案】：A【解析】：【分析】情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我 们也不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 是正确的。是错误的，这是破坏环境的做法，不会得美好情感，排除。故答案为：A。【点评】本题考查对获美好情感的方式的认识，主要考宜学生的理解能力，本题根据基本生活常识

6、就可以排除错误的观点，选 出正确的答案.4第5题【单选题】路见不平一声吼中的“吼理应是（）A、一种理智的愤怒B、一种不应有的愤怒C、只是一声吼叫D、以上说法都不对【答案】：A【解析】：【分析】愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺，在生活中是必不可少的，是一个人尊严、正义和血性的表 现。愤怒并不是只有破坏作用，在有些情况下甚至是正义的化身，良知的体现。愤怒是有力量的，能让人们勇敢地站出来，为 了社会的进步和发展而做出努力。但是愤怒不萼于冲动，即使在愤怒之下也要有理智的行动，只要不丧失理智,愤怒便充满活 力。因此，“路见不平一声吼中的吼理应是一种理智的愤怒,A符合题意。本题答案选A。

7、【点评】本题考查调节情绪的相关知识。4第6题【单选题】歌德传的作者彼谢斯基，精彩地描绘了歌德的性格世界：“这个人，平常非常温柔忍耐的，竟有 时愤怒至于咬牙跺脚。他能闲静，又能活泼，愉快时犹如登天，苦闷时如坠地狱。他有坚强的自信，他又 常有自若的怀疑，他能自觉为超人去毁灭一个世界，但又觉得懦弱无能，不能移动道途中一块小石。这 充分说明一个人的情绪具有（）A、冲动型和沉思型B、建设性和破坏性C、多样性和更杂性D、既怯懦又果断【答案】：C【解析】：【分析】我们时刻处在情绪的包围中，人的情绪是聂杂多样的，随着周围情境的变化,情绪也处在不断的变化之中。根据作者 的介绍，歌德有时愤怒至于咬牙跺脚，愉快时犹

8、如登天，苦闷时如坠地狱，他有坚强的自信，有时又觉得懦弱无能；这些都说 明了情绪的多样性和复杂性,所以观符合题意,所以本题选择C.【点评】本题考查情绪的多样性和丰富性的表现。4第7题【单选题】面对满地落花，我们一切顺利时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲的感受；而当我们备受冷 落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明（）A、情绪反映了人们不同的需要B、情绪是有差别的C、情绪随着个人境遇的变化而变化D、情绪随着个人志趣的变化而变化【答案】：C【解析】：最新教育资料精选 / 9【分析】同样是面对满地的“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲的意思是百花盛开,万紫千红，它们像是知

9、道春天不久就要 归去，所以各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。在这里就是指非常高兴的意思，一朝春尽红颜老，花落人亡两不 知”的意思是春天过去，花朵将会凋零；也是说韶华易逝，青春不再,人也难免会消亡。在这里非常悲伤的意思,面对同样的 事物，因为境遇不同，发出截然不同的感叹，这说明人的情绪随着个人境遇的变化而变化,C是正确的，其他的说法均与题意不 符，排除，故选C。4第8题【单选题】积极情绪和消极情绪可以转化。下列成语中包含这一道理的是（）A、乐极生悲B、百感交集C、怒发冲冠D、得意忘形【答案】：A【解析】：【分析】人的情绪是聂杂多样的，最常见的有四种:喜、怒、哀、惧。在这四种情绪的基础上，还

10、可以组合成很多聂杂的情 绪，有时积极情绪和消极情绪还可以相互转化。“乐”属于积极情绪，悲属于消极情绪，乐极生悲。所以选择A选项。其它 选项不符合题意。【点评】本题考查情绪的丰富多样。4第9题【单选题】如图，图中人物的这些感受，就是我们所说的（）A、情趣 B、情绪 C、情感 D、感情【答案】：【解析】：【分析】情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。题干中人物的感受， 说的是情绪。情趣、情感、感情都不合题意。故选B。【点评】本题考查的知识点是情绪的类型。人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的。最常见的情绪有四大类:喜、怒、哀、 惧。还可以派生出多种复杂的

11、情绪.解答本题要正确区分情绪、情趣、情感、感情，根据所学,选出正确答案.4第10题【单选题】有位中学生曾这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球一样；有时 上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。这位同学的话说明（）A、情绪产生于人的需要是否得到满足B、人的情绪是无法控制、变化无常的C、人的情绪是丰富多彩、复杂多变的D、宣泄消极的情绪要在法律和道德允许的范用内进行【答案】：C【解析】：【分析】情绪是人的心理活动的重要表现,情绪具有多样性和复杂性。人的情绪在某冲程度上，还反映了人对外界事物的态 度。题文中学生的描述说明了情绪的变化,所以答案选C。【点评】正确认识情绪的变化。4第

12、11题【单选题】生活的酸甜苦辣，会让我们产生多种情绪。以下对情绪描述正确的是（）A、成长中我们会产生相同情绪B、人的情绪是单一的，简单的C、人的情绪是多样的而且富于变化的D、人的多种情绪是相互独立的【答案】：C【解析】：【分析】根据所学，人类的情绪是丰富多彩的，在不同的情境中，会产生不同的情绪，所以AB观点错误；D的观点错误，人的 情绪具有相同性和感染性,所以正确答案选C.【点评】此题旨在考查学生对情绪的认识，主要考查学生的认知能力。4第12题【填空题】面临危急情况时，会;遇到令人气愤的事情时会;这说明我们有丰富多样的。【答案】：【第1空】斶【第2空】百【第3空】情绪感受【解析】：【分析】人的

13、情绪很丰富，经历不同的事情就会产生不同的情绪。【点评】本题考查学生对情绪的正确认识，属于教材基础知识。4第13题【材料分析题】阅读下列情景，回答问题情景一：炎热的教室里，两位学生的手里各有半杯水。第一个学生说：“可惜我只有半杯水了！而另 一个学生却说：“啊，我还有半杯水！情景二：一次小组讨论时，一位学生说：“人的情绪丰富多彩。月有阴晴圆缺，人有喜怒哀惧。青春 期情绪不需要调控。”情景一中的两个学生分别表现出了什么情绪？第一个学生表现出的是一种负面情绪，第二个学生表现出的是一种正面情绪。两人对同一件事情为什么会有不同的情绪表现呢？因为情绪受多方面因素的影响，与个人的态度是紧密相连的。一个积极乐观

14、的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。情景二中的这位学生的观点是否正确？简述理由。情景二中的这位学生的观点是错误的。青春期的情绪特点体现了青春的活力，它帚给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感 受，可以让我们的生活更加绚烂。青春期的情绪也会我们帚来烦恼的担忧。要学会积极面对自己的情绪。【答案】：【解析】：【分析】本题以情景和漫画为素材考查情绪相关知识。主要考查学生分析问题能力，解决问题能力和归纳能力；对材料进行深 入分析，据教材知识组织答案。(1)此间属于情景分析题目，分析情境中第一位同学语言表达是消极的，是负面情绪表现；第 二位同学语言表达是积极的，是正面情绪。因为情绪受多方面因素影响，情

15、绪与个人的态度紧密相连，一个积极乐观的人表现 积极的情绪表现；对生活充满悲观的情绪，容易产生负面情绪。(2 )解答此间需要分析漫画学生行为。据教材知识分析漫画, 这位学生的观点是错误，情绪可以影响我们的观念和行动，善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂。青春期的 情绪也会给我们帚来烦恼和担忧。要学会积极面对自己的情绪，据此做答即可。【点评】此题考查对情绪的认识和理解。重点考察的是情绪的种类，作用以及调控情绪的重要性。最新教育资料精选 /94第14题【综合题】【汲取传统文化，培养高雅情趣】中国是泱泱大国，璀璨文明，流传下数不胜数的诗歌篇章。中华古 典诗词蕴含着丰富的人生哲理、自由精神、

16、审美情趣。有深情大爱的家国情怀，有励志人生的“信念追 求，更有正心笃志、立己达人的“人格修养.吟诵几句古诗词，咀嚼古人留下的思想与智慧，感受“腹有 诗书气自华，的精神愉悦。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（孟子）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原）志不强者智不达，言不信者行不果。（墨程）千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡）运用所学知识，回答问题：上述诗词中体现忧国忧民的家国情怀的有:体现坚韧豁达的信念追求的有:体现正心笃志、立己达人的人格修养的有 0【第1空】（M）【第2空】（5X5）【第3空】（5X

17、D赏析优秀传统文化对我们追寻高雅生活情趣有何现实意义。（回答两点）高雅情趣体现一个3寸美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理.堂析优秀传统文化属于高雅的生活情趣，有箍悦身 心，有益于我们的身心健康；能开拓视野、增长智慧，有助于我们提高学习效率；有缩养品性，有利于我们提升道德境界。【答案】：【解析】：【分析】（1）的意思是人总会有死亡的一天，但要死得有意义,为国尽忠，青史留名，这体现了忧国忧民的情怀；的意思 是实现我理想的那一天总会到来，我将大显身手，大展宏图，所以体现的是坚韧豁达的信念；的意思是要传承尊老爱幼的传 统美德，体现的是立己达人的人格修养;的意思是为老百姓的痛苦生活感到悲哀，所以

18、体现的是忧国忧民的家国情怀；的 意思是意志不坚强的人，智慧也不会通达，做事不诚信，做事也不会有好结果，告诉我们要做意志坚强的人和讲诚信的人，体 现的是立己达人的人格修养；的意思是虽统历千辛万苦，但最后一定会取得胜1，这是在表达坚韧的信念。（2 ）意义可用 有利于的句式回答，高雅的生活情趣体现了对生活的热爱和对美的追求，属于科学的、健康的情趣，对于愉悦身心，开拓视 野、增长才干和智慧具有重要意义，也是提高自身的道德修养，促进学习效率的提高，主要根据知识点培养高雅生活情趣的意义回答。【点评】此题考查了 追求高雅情趣，品味美好生活这一知识点，要在掌握情趣的糊I，培养高雅情趣的重要性，过富有情趣的生活等知识的基础上课本和材料从而得出结论。此题要准确掌握培养高雅情趣的重要性，课本中有完整的答宠，要学会准