《兰亭集序》复习教案

1、2017年高三语文兰亭集序复习教案教师：柴如峰课题名称兰亭集序授课时段2017年11月28日至30日授课班汲2015级建筑专业，2015级医学专业教学目标知识与技能：了解和掌握书序的特点；掌握重点实虚词的意思和用法；了解课文中的词类活用，成份省略等语言现象。过程与方法：理清文章的思路结构，把握文章的意旨；背诵课文名句，培养热记能力；鉴赏本文以敬为主的特色；体会本文文笔洗练，自然清新的风格及叙、议巧妙融合的艺术特色。情域态度与价值观：体会作者对大自然的热爱以及字里行间表现出来的旷达胸怀；了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者成情由乐转悲的原因以及在深沉的国叹 中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。教学 重

2、点 难点了解课文中的词类活用以及掌 握归纳多义词的义项；体味本 文文笔洗练、自然有致的语言 特色；理解作者在文章中由喜 到悲的感情变化；认识作者深 沉感叹中所蕴含的积,及情绪。教学方法传统教学方式与信息化教学模式相结合教具使用及信 息资料以希沃白板5为助手，实施信息化教学新模式。强化学生记笔记、学笔记的学习态度，维护课堂教学的卫生状况和 纪律秩序。辅以随堂练习、题库背诵、模式试题、专项训练等方式调动学生保持或提升学习热情。教学过程及时 间分配交接课堂一师生问好（15 ”）-诗香词韵（2 一音视频鉴赏（4 一相关文学常识（5 一知识 回顾（3 一问题讨论（7 一点拨解析（15 一现场测答（2 一

3、小结归纳（3 一作业安排（15 ） 一直布卜课一交接课堂教学内容（附下）一、解题，兰亭集序又称兰亭序、兰亭宴集序。序文体的一种写在著作或诗文前的文字。书序一般介绍成书的经过、出版芭 旨、编次体例和作者情况等，也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。这里用以记事。兰亭，地名，在今浙江省绍兴县西南兰渚，此地有亭，故称兰亭。东晋穆帝永和九年三月三日 王羲之和谢安、孙绰等41人在兰亭举 行盛大的文人宴会，临流赋诗，抒发情怀后将这些诗汇集成册，由王羲之作序，写成本文。二、介绍作者王羲之，东晋人，是我国古代著名的文学家和杰出的书法家。青年时有美誉，朝廷招他为侍中、吏部尚书，都辞谢不就，后任右军将

4、军，会稽内史。世称为王右军。三、整体或知L展示课件诵读，学生注意字音和语调音节，体会本文句法骈散并行，以散为主的特征。2作者的情域经历了三个阶段的变化：由乐而生痛，言痛而生思，终了而言悲，全文感情起伏，情真意切。第一部分：叙宴集盛况。 第二部分：发人生感慨。 第三部分：明作序目的。四、赏析课文第一部分：一是名士相聚之乐： 二是环境优美之乐： 三是气候宜从之乐： 四是相聚狂欢之乐： 赏心、乐事、良辰、第一部分记叙了集会的3给文章划分段落，概括要点。（乐）（痛、群贤毕至，少长咸集。”崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，映带左右。天朗气清，惠风和畅。”是日也”领起描写游人的心境，抒虽无丝竹管弦之盛，一觞一

5、咏亦是以畅叙幽情。 美景-四美并具。） 时间、地点、事由、人物、周围的环境、场面，最后由发集会的心情。作者用简洁雅净、铿锵有致的语言，写出了宴集之地优美的自然风光。崇山峻岭，气势高峻；茂林修竹，幽深静谧；清澈溪流、洁净明朗；湍急的流水，飞珠溅玉。”这些景物清澈明朗，而又生机盎然。于是诗兴大发，他们纷纷临流赋诗，各杼怀抱。我们仿佛看到这些雅士们儒雅的风度和诗苣人生，这种美好的聚会自此以后成为千古美谈。作者发出由衷的感叹， 信可乐也。”这实在是人生的极致，同时这为下文的议论和抒发感慨作了铺垫。第二部分：提问：本段作者是围绕什么主题展开议论的？是如何逐步展开的？明确：作者承接上文乐”，由乐而忧，由生

6、而死，围绕人生重大问题抒发感慨。由第一自然段的乐”转入本节的忧”的原因是什么巧青用文中原句回答明确：问之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！本节的议论与前一段的叙事是如何联系的？明确：首句失人之相与，俯仰一世”是承上段群贤毕至，少长咸集”而言，是承上文仰观宇宙之大，俯察品类之盛”中的俯仰”二字推开一步的说法。下面承此论述了两种人：一种是晤言一室之内“倦于涉猎游玩的，一种是放浪形骸之外“寄情山水的。他们虽然趣舍”静躁“不同，但当欣于所遇”时都是不知老之将至”的，随着时间的推移，又都是情随事迁，令人械慨的。作者在此基础上，进一步发表议论，推进到生死的大问题，抒发了对修

7、短随化，终期于尽”的无奈和死生亦大矣”的沉痛感慨。第三部分：作者在这段中抒发了哪些感慨？ 明确：一是一死生为虚弱，齐影炀为妄作；二是后之视今，亦犹今视昔”。 从临文嗟悼”说到一死生为虚训，齐彭炀为妄作”，表达了作者怎样的思想感情？明确：作者认为死就是死、生就是生，二者不得等量齐观，暗含有生之年应做些实事不宜空谈玄理的意味。在对老庄哲学虚无主义世界 观的批判中，含蓄地表达了作者对生的眷恋和热爱；当然我们不能苛求古人因为作者认识的局限性，更多受到当时社会环境的影响。如何理解这篇书序行文的巧妙？明确：作者写供后人阅读的空亭集序，却先写阅读昔人兴感之作，由今之视昔”想到后之视今”亦是如此，为使后人也对

8、今天的 所为所思兴怀”，所以列叙时人，录其所述”，以便后之览者”也会有喙于斯文“。作者把昔人昔文、今人今文以及舌人有喙串联起 来，巧妙地交代了诗集的由来，说明了编集的目的。总结全文你怎么看待这一问题？（1）课文对老之将至、人生无常感叹不已，情调有些低沉，但作者的积极情绪又无不暗含其中，明确：第一自然段中从作者对此次宴集环境的描述可以看出作者的心情是快乐的所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”道出了作者对生活的热爱之情。第二自然段，虽然作者对时光飞逝、人生短促大发射慨，但字里行间、深沉的慨叹之中暗 含着对人生的眷恋和热爱之情，从而与第一自然段的乐生之旨相一致。第三自然段，作者在尽古人、今人、后

9、人慨叹人生无常的同时，批判 了庄周一生死”齐彭炀”的虚无主义思想，这在玄谈之风盛行的东晋时代是非常有积板意义的。 （2）本文文笔洗练，自然有致，体现在哪里方面呢？明确：本文仅325字，文中先记兰亭之会的概况，而后就死生问题发表议论；虽是书序，却以抒情笔调出之，淋漓满纸，美不胜收；加 以文笔洗练，自然有致，更足以发人深思。略举数例如下：1写景。以崇山峻岭 茂森修竹”写山，以清流激湍，映带左右”写水，短短的16个字就将兰亭四周的景色写尽，渲染了清幽的气 氛，使人心旷神怡。2叙事。如引以为流幅曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛一觞一咏，亦足以畅叙幽情”记的是亭中游宴的情形，所用皆普通词汇，极少形容语，

10、却将宴会进行中所有重要的细节都写了出来，也表现了与会人士的高雅情趣。3-抒情。如情随事迁，国慨系之“，这是历来脍炙人口的名句，因为它说出了古往今来人们的普遍喊受：在回忆往事时，尽管喙情上已经发生了变化，仍免不了产生这样那样的感慨。又如临文嗟悼” 也写出了许多人读古人文章时的共同体验，即在感情上跟作者发生共鸣 五、板书设计： 兰亭集序王羲之第一部分：叙宴集盛况。）第二部分：发人生成慨。、（痛 第三部分：明作序目的。、（悲 六、兰亭集序知识点【通假字】1、悟言一室之内悟”通晤”，会面2、趣舍万殊趣”通取”【古今异义】1 列坐其次古义：其，代词，指曲水。次，旁边、水边。如：列坐其次。今义：次第较后；

11、第二。次要的地位。2、亦将有感于斯文古：这些文章今：常用义为文雅，又指文化或文人3、或取诸怀抱古：胸怀抱负。今：抱在怀里；胸前；心里存着；打算。4、引（之）以（之）为流够曲水。古义：把作为。 今义：认为。5、所以游目骋怀古义：表凭借，用来。的原因。如：所以兴怀。今义：表因果关系的连词；实在的情由或适宜的举动（限用于固定词组中做宾语） 6、俯仰一世 古义：形容时间短暂。今义：低头抬头7、俯察品类之盛古义：物品，物类。指天地万物。今义：物品的种类【词类活用】 1 形容词作名词群贤毕至，少长咸集。贤，贤德之人少，年轻的人，长，年长的人。况修短随化寿命长寿命短死生亦大矣大事2、形容词作动词齐彭炀为妄作

12、把看作相等3、名词作动词映带左右环绕一觞一咏喝泗4、数词作动词固知一死生为虚也等同，把看作一样。5、动词的使动用法所以游目骋怀使纵展使奔驰犹不能不以之兴怀使（怀）兴，即：使感叹产生，6、动词活用为名词足以报视听之娱耳目【一词多义】（一）临1 未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀：面对引申为阅读“2、把酒临风，其喜洋洋者矣：面对，引申为迎“3、临不测之渊，以为固：面对。（-）一一起。例：若合一契一样。例：其致一也（3）看作一样。例：固知一死生为虚弱。1 4） 一边一边。例：一幅一咏（三）次1 列坐其次旁边水边 （四）致1 所以兴怀，其致一也情致2、假舆马者，非利足也，而致千里达到（五）修1 此地有崇山峻

13、岭，茂林修竹高2、况修短随化，终期于尽 长3、修守战之具 整治 （六）期1 况修短随化，终期于尽至、及，注定【虚词运用】1 所以所以兴怀，其致一也表原因所以游目骋怀，足以极视听之娱以此用来吾知所以距子者，吾不言表方法2之仰观宇宙之大，俯察品类之盛 助词表定语后置曾不知老之将至助词用在主调问，取消句子独立性及其所之既倦 动词往达到每览昔人兴感之由 助词的 以之兴怀代词回指上文中的事。暮春之初音节助词衬足四个音节【特殊句式】（一）判断句：死生亦大矣。（二）倒装句：介宾短语后置（于镀语也叫状语后置）：会于会稽山阴之兰亭一于会稽山阴之兰亭会（）；不能喻之于怀一不能于怀（在内心）喻之 亦将有喙于斯文一亦

14、将于（对）斯文有感 当其欣于所遇一当其于所遇欣定语后置：虽无管弦之盛一虽无盛之管弦仰观宇宙之大，俯察品类之盛一一仰观大宇宙，俯察盛品类 （三）省略句：1 省略句：（1）省主语:（群贤）会于会稽山阴之兰亭（群贤）引以为流解曲水（2）省介词其词: 引以（之）为流觞曲水省介词于”：映带（于）左右悟言（于）一室之内【涉及成语】群贤毕至、崇山峻岭、放浪形骸、情随事汪、感慨系之、游目骋怀丁宥摘皿rr士孑M #鼻 人纽：力KA- 旧d T次丸曲 effvr无洁惨带 H 廿rrJ此里也XE也天羽丸才乂乱扣穗yJL 不;4玻冲处乙rl逋乳却丸上 丁丘！ 门一一肌没讥 “r X K 瓯 ;I.t 虽-S 人 n

15、靛仇何w m 勿代童H久林舌NR*戏卷占车件原迂M - “彩切 A做菽K二茁老 狂才k-震1 并礼 尸-.二篦蟒期.戚辞 r番瓯H作者简介王鼻之.东晋祐汰家*文学家字逸少，育奎右军参军,世称 壬右军*他的行灯书滋能体现雄逸流动的艺术笑。论者称其笔给,以 为.飘若汐矫若惊尼”.后世餐之为“1争”。匕宜产献之也是朽法拿家.父子齐名.廿称邙二王环、：圣 丹。桂旭草率愕t。m亦涅赋|辞哼站处嫁殂媒q乡无-* 裁武-盂捕畚士 4莫Hx 自腓杀勺立nH嫌心 零儿攻2 /鼻乙UH “弓. 仙言一舟殳写在立章.歹U于P5卮私艮为“跋”或 “卮W o古今文人论生死1 询马迁：“人国有一死，或虐于秦山,或轻于鸿E

16、。（从人生盘义拿讲）2文天祥：“人生门占谁无死.留取丹心照汗青（从人工 电义木讲），奥炳场赞用“上媒谭fJEE4命.4命对时个人只有一住 4城展工，”死是一。呆必孝十求成的中死是一个必然会 续嘤架喔3髓艘遇变端弼欲也二者不町得廉.金 空而取义占也陶渊明：筌亲威戌余苗,他人亦C欲,死去何所道,托体罔 山阿（坦然面对）庄子:鼓弑面歌（齐牛.死）岁在癸（gui）丑会稽（kuai ）（JI ）修禊（xi ）事也:遗腹开雄劭1g 曲水若合契（G）临支嗟悼（jie ）（dao感慨系之（xi ） 曾（zeng ）力、知老之将至第2自然段；2鹿语苒直一;峋标志：卜:惠风和畅o仰观 ， r CT 俯察冷类之盛，

17、所以游目骋怀”足以极初听之娱用，放开|第4自然段夫碉却一世，一即怀抱.悟言一室之；二符毅nMTl可育在二燧 WF作伤内；或因寄所托，而砸骸掰诿每览昔人兴感之由字若台 贽？未尝不临文嗟未成年而 照m 本来本来T 死者的太叩之间自储餐勰温驾汽幅产撬趾狈事迁卢为向 斯迹犹管木昂嵯,句况修短随七，终期于尽！古人云：”死生亦大矣”，绿不能喻之於不守曲知；为联L孱甬“菊I无*亦犹今量禅音样悲夫！故研叙时J 卜仲后之视今一二71一一 .，：；兰亭集序同步测试卷一、文学常识填空1、兰亭集序选自 （ 法超包称王藕蜜,字逸少,生岂（朝代）琅小临沂（现山东省临沂县）人是中国古代杰出的书 2二例：书圣：王羲之武圣：关

18、羽草圣：张旭史圣：司马迁医圣：张 仲景画圣：吴道子 茶圣：陆羽二、给加横线的字注音修禊（x ）械慨系替私：杜懿酒圣：杜康稽（ku dj ）、解释下列句子中加媛甲M建地和耀食流觞（sheg）齐 游目骋怀（ch缶g）少长咸集词函殊（q u）曾不释：彭炀（shmg）临 放浪形骸48）茂林修竹一一词性：知（z eig）.释义：文嗟惶（ji O - 三足以极视听之娱词性：，释义 （副词，全，都）（形容词，高，长）（活用作动词，穷尽）_:1动词，交往,相处） 副 词，竟然，去P） _ （名词,造化（大白然）-7动词，明白）：（名词，情致，情趣）i、夫人之相与词性： ，释义：一2、曾不知至之将至词性：，释义

19、3、况修短随化词性： ，释义：_4、不能喻之于吐词性：，释义： 5、其致一也词性：，释义6、找出下列各包中的通假字，并注音解释悟言一室之7 内：.:通 悟”通晤，视，会面）： 8趣舍万殊：” ”通” 四，逃,释义：1 、 、 ，皿t _,释义：_（趣”通取“，q往，取）五、分析下列各句中的古今异义词的古今释义1、列坐其次古义：;今义：（古义：旁边、水边 今义：次第较后；第二。次要的地位）2、亦将有臧于斯文一一古义：今义：（古义：这些文章今义：常用义为文雅，又指文化或文人）3、或取诸怀抱古义：；今义：（古义：胸怀抱负。今义：抱在怀里；胸前；心里存着；打算）4、引以为流觞曲水（古义：把25、所以游

20、目骋怀:二表凭借，用来。举动）古义：;今义：今义：认为）（超攵您;今义：的原因。如：所以兴怀。今义：表因果关系的连词；实在的情由或适宜的6、俯仰一世一古义： （古义：形容时间短暂。 ；今义：今义：低头抬头）7、俯察品类Z盛古义：（古义：物品，物类。指天地万物。六、辨析下列各句中加横线字词的词类活用现象；今义：今义：物品的种类）1少长咸集一词类活用：；释义：2齐彭炀为妄作一.词类活用：；释义：_ 一筋一咏一词类活用：；释义： 4况修短随化-词类活用：:释义：一、固知二死生为虚溺一词类活用：;释义：5所以游月骋怀一一词类活用：;释义：_工 犹不能不以之兴怀-词类活用：:释义：、死生亦大矣-词类活用

21、：:释义：8映带左右一词类活用：;释义：（形容词作名词，年轻的人，年长的人）（形容词作动词，把看作相等）（名词作动词，喝酒）（形容词作名词，寿命长寿命短）（数词作动词，等同，把看作一（使动用法，使纵展使桂）奔 （使动用法，使触发（引起、驰）（形容词作名词，大事）产（名词作动词，环绕）（助词，的）（音节助词，衬足音节）（状语后置） _ （状语后 置）（状语后置）2、不能喻之于怀：4、亦将有感于斯文:6当其欣于所遇：麦、分析下列各句中之字的用法1、仰观宇宙之大：（助词表定语后置）2、曾不知老之将至：（助词，用在主调问.取消句子独立性）3、及其所之既倦：（动词，往、达到）4、每览昔人兴感之由：5、以

22、之兴怀:（代词，回指上文中的事） 6、暮春之初：八、辨析下列各句的特殊句式类别1会于会稽山阴之兰亭：（状语后仰观宇宙之大，跑察茹美宓盛:虽无管弦之盛：置）4（判断句）乎语后、首）_ （定语后置）无、补写出下列名句中的空缺部分。、1、是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛所以游目骋怀足以极视听之娱信可乐也放浪形骸2、或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托， 之外。3、固知一死生为虚谈，齐彭炀为妄作。十、重点句翻译 1、此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，弓I以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛 一觞一咏，亦足以畅叙 幽情。（兰亭这地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍