小学备课检查制度

1、小学备课检查制度根据中小学教学常规工作“精细化管理”实施意见的要 求，加大课程改革、课堂教学改革力度，改进教学管理，优化 学校的教育教学行为，促进有效教学，落实教学常规细那么，做 到提前备课，按时备课，坚持个人备课和集体备课相结合的原 那么，有效提高课堂效率，提升教育教学质量。特建立定期检查 与随机抽查相结合的备课检查制度。一、备课要求.教学计划。教学计划要有学情分析、教学措施和教学进度，不 同学科教学计划数量和内容应有所不同，并要在学期开学第一周内上交 学校。.备课要求。（1）每位教师要按照各学科备课常规相关要求进行备课。（2）备课做到一课时一案，课时数不少于教学用书建议 课时数。（3）采用

2、电子备课的，格式均要采用平阴县教研室组织 县直学校的备课要求进行，参考他人教案的必须有明显的二度 备课痕迹；.教学反思。备课格式中必须留有课后反思。语数英学科课后反 思的次数应不少于总备课数的25%,其它学科不少于20%。反思内容要 结合具体的课例，具有针对性。反思内容要从学的角度反思老师的教, 分析教学目标达成情况，并针对问题提出改进措施。二、备课原那么（一）教师个人备课要求.教师上课必须要先备课，不得无备课上课。要备足课时，不同 的学科、课型都得有备课教案，一课时要一案。.根据目标设计教学板块，化教为学，根据学情确定重点指导内 容，根据教学内容选择教学方法，重视二度备课和自创教学设计。.教

3、师个人备课呈现方式分为详案和简案两种。备课形式：书写 备课、电子稿备课或活页备课。.教学反思：从学的角度反思老师的教，分析教学目标达成情况， 针对问题提出改进措施。语数英学科课后反思的次数应不少于总备课数 的50%,其它学科不少于30虬（二）集体备课要求结合我校实际，利用教研联盟和县教研的帮助，在能够实行集体 备课的学科设置备课组，具体设置：(1.)设置语文、数学学科备课组。(2.)备课组一学期要有不少于5次集体备课，允许呈现 不同形式的备课，但其中有不少于5次完整、规范的教学设计 详案。(3.)备课要以教师个人备课为主，复备为辅。三、检查方法.备课检查采取不定期检查、定期统一检查和交流展示的

4、方法进 行。重点是不定期检查。.不定期检查由随堂听课检查与抽查相结合。校领导与教务处人员一学期不少于2次抽查。听后检查备课。主要查备课与上课的内容是 否相符合，以及课堂教学的效率、备课质量。四、教学常规备课管理考核量化表指标权重等级工程级指标级指标三级指标ABCD备课教学根据学生的详尽的较详尽简单的太过简30分学情身心特点、认切实的的切实学情分单的学计分知水平、能力学情分的学情析情分析划析状况等分析析分析学生的学习需求。据教学内容各项措各项措各项措各项措及学情，结合施具有施较有施泛泛施过于教上学期教学针对针对性，其谈，简单，对学对象的质量性，符较符合不具备教学无措分析，提出全合教学教学对针对性

5、指导作施面提升质量对象及象及学用的教学具体5学情情措施。教 学 进 度写出各单元、 各局部内容 的教学时数、 课时分配和 时间安排。教教在读懂教材能合理能较合教学时没有安学材的基础上灵安排教理地安数及课排设处活地处理教学时数排教学时安排计理材，对教材进及课时时数及不合理行适当的整行适当的整安排课时安2020合、改变、拓展和补充,学 习 目 标基于课程标 准和学情制 订三维目标。1.根据目标设计教学板块，化教为学，2.根据学情确过定重点指导程内容，方3.根据教学内法容选择教学方法，4.重视二度备课和自创教学设计。教要备足课时，案不同的学科、数课型都得有一 6 一量备课教案，一课时要一案。从学的角度能够灵较灵活、有对教对教材反思老师的活地合较合理材的整的整合、反教，分析教学理地处地处理合、改改变、拓思目标达成情理教材教材变、拓展与补内况，针对问题展与补充过于容提出改进措充简单处施。理语数英学科教反课后反思的学思次数应不少5反数于总备课数思量的50%,其它学科不少于30% o1.严禁按成绩测给学生排名。评2.定性评价与反定量评价结馈合、形成性评