2022年山东省临沂市罗庄区七年级下学期期末语文试卷

1、2022年山东省临沂市罗庄区七下期末语文试卷下列加点字的注音完全正确的一项是A怂恿（sng） 拖曳（y） 蜷伏（qun） 蓦然回首（m）B瞵视（ln） 高踞（j） 温驯（xn） 怪诞不经（dn）C感喟（ku） 顷刻（qng） 褴褛（l） 畏罪潜逃（qin）D焚火（fn） 羽翮（g） 庇护（b） 随声附和（h）下列词语中没有错别字的一项是A畅销 女娲 赅人听闻 提心吊胆B竦峙 御骋 开天辟地 兴高采烈C畅销 嗔怪 杞人忧天 迫不及待D余晖 襟锢 大相径庭 孤苦伶仃下列句子中加点词语的运用，不正确的一项是A纷纷扬扬的雪地里，一个小女孩兴高采烈地在湖面上搬下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。B美术课上，

2、王老师对学生的绘画作品常常指手画脚的精心指导。C吴承恩的“神魔小说”西游记塑造了一个又一个神通广大、除恶灭邪的形象。D认真读完学生危机自救手册后，同学们恍然大悟：原来学会自救可以躲过许多灾难。下列有关文体、文学常识表述正确的一项是A观沧海的作者是曹操，“一门父子三词客，千古文章八大家”中，“三父子”里面的父亲指的就是曹操。B寓言一般比较短小，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。蚊子和狮子就是一则耐人寻味的寓言故事。C英国作家安徒生的皇帝的新装是一则童话故事，启示我们要无私无畏、敢于说真话。D天上的街市凭借丰富的想象，表达了美好的愿望。作者郭沫若，原名郭开贞，其代表作有诗集女神星空，历史剧屈原吉檀

3、迦利棠棣之花等。阅读下面名著选段，完成问题。 那 A 飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花。滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道：“好厉害妇人！怎么就把 A 送到这里来了？”(1) 以上文字选自吴承恩的“童心之作” ，划线 A 是 ，“妇人”是 。(2) 这段文字选自小说第 59 回：唐三藏路阻 ， 。(3) 请结合小说，在内容、情节、人物塑造等方面简要谈谈这部小说流传很广的原因。默写。(1) 街市上陈列的一些物品， 。（郭沫若天上的街市）(2) 晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡秋词）(3) ，尚

4、思为国戍轮台。（陆游十一月四日风雨大作）(4) ，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）(5) 十二章中孔子感叹时光流逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的是 ， 。阅读下列材料，完成问题。 文明，是荒漠里的清泉， ， ，是夜海上的灯塔。我市的文明城市创建工作正开展得如火如荼。雷峰车组、最美乡村教师一批影响力富有的典型人物和文明故事，凸显了临沂文明城市建设的新高度。这些人物和故事，或如一阵春风，或如一泓清泉，给人们以精神的抚慰和心灵的滋润。日前，画说临沂漫谈文明系列漫画创作活动已正式启动。多位美术专业人士将以单帧、四格、组图等多种漫画，活灵活现地描绘临沂的美德人物和文明事件，向这座城市中文明的传递者致

5、敬。(1) 选文第 句有一处标点错误，应将 改为 。(2) 选文中有两处语病，请找出来并写出修改意见。第 句，修改意见： 。第 句，修改意见： 。(3) 在横线处续写句子，使之与前文构成一组排比句。阅读诗歌，完成小题。潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。“山水本无情”，可是在谭嗣同的眼里，山水似乎都有了壮怀激烈的举动。结合诗的内容分析，作者是怎样将山水写活的？阅读文言文，回答问题。 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野

6、有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄狼） 【乙】一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去，顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。 非屠，乌

7、能作此谋也！（蒲松龄狼其三）【注】行室：农民在田中所搭的草棚。豕（sh）：猪。(1) 解释下列句中加点的词语。i 意暇甚ii 其一犬坐于前iii 股直不能屈(2) 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 A久之 顾无计可以死之B以刀劈狼首 方缚以带C为狼所逼 为人谋而不忠乎D而两狼之并驱如故 有闻而传之者(3) 下列表述不正确的一项是 A【甲】文告诉我们对待像狼一样的恶势力不能抱有幻想，要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。B【甲】文主要通过对屠户动作和心理描写，表现了屠户的机智勇敢。C【乙】文告诉我们面对困难时，要积极开动脑筋，充分利用现有的条件，摆脱困境。D【乙】文中屠户胆小怕狼，面对贪婪

8、的狼，只有躲起来，最后靠着侥幸获得了胜利。(4) 【甲】【乙】两文的结尾都运用了怎样的表达方式？有何作用？(5) 用现代汉语翻译下面句子。i 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。ii 屠急捉之，令不可去，顾无计可以死之。阅读皇帝的新装选段，完成小题。 “我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的，虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。 “我要派我诚实的老大臣到织工

9、那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，就称职这点说，谁也不及他。” 这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里。他们正在空织布机上忙碌地工作。 “愿上帝可怜我吧！”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没有敢把这句话说出口来。 那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。 “我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成，我决不能让人知道我看不见布料。”

10、 “哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。 “哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” “嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿的时候，可以照样背出来。事实上他也就这样做了。 这两个骗子又要了更多的钱、更多的丝和金子。他们说这是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。(1) 用简洁的语言概括选文的主要内容。(2) 老大臣的表现与皇帝对他的评价有什么不同？作者这样写的目的何在？(3) 下列对选

11、文的分析不正确第一项是A第段主要运用心理描写，刻画皇帝自相矛盾、复杂多变的心理，表明皇帝愚蠢而又狡猾的性格。B第段中加点的词语“诚实”一词运用了反语的手法，具有讽刺意味。C第段主要运用语言描写，表现老大臣对自己的愚蠢、不称职是不相信的。照应上文布料的“特性”。D第段中加点词语“听”和“背”写老大臣的“诚实”，实际上是表现他的极端虚伪。阅读文章，完成小题。笔下犹能有花开肖复兴 秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。 没事的时候，我爱到这里来画画，这里人来人往，坐在藤萝架下，以

12、静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。 那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，

13、就拿它当坐垫吧。 老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。 我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给

14、我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出来的那个高度或远度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。” 我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！” 架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子，每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，

15、我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！” 八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕，我不知道我还能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。 那天下午，阳光特别暖，回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来

16、看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？（选自 2022 年 12 月 12 日北京晚报，有删改）(1) 根据示例，结合内容在橫线上补全情节。偶遇老太太的好奇 对老太太画花的惊叹 (2) 分析第段在文中的作用。(3) 结合语境，按要求赏析文中画线句子。i 我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。（加点词语有何表达效果？）ii 她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”（从人物描写的角度赏析）(4) 第段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。写作表达（二选一）按要求完成写作。 在我们成长的道路上，有人给过我们帮助，有人给过

17、我们关爱，有人给过我们批评，也有人歧视过我们这些人中，有的让我们感恩，有的让我们敬重，有的让我们怀念，有的也会让我们伤心请以“一个让我 的人”为题目写作。要求：请将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；不得抄袭、套写；字数不少于 600 字；文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 出发是一种行动，背起行囊走遍四方；出发是一种期盼，踌躇满志把路踩在脚下；出发是一种心态，历经风雨依然向着阳光有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了到达；有时，出发只为出发无论如何，出发总会成长。请以“出发”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限；不得抄袭、套写；字数不少于 600 字；文中不得出现

18、真实的姓名、校名和地名。答案1. 【答案】B【解析】A.“怂（sng）”应为“sng”，“蓦（m）”应为“m”；C.“顷（qng）”应为“qng”；D.“翮（g）”应为“h”。2. 【答案】C【解析】A、“赅人听闻”应为“骇人听闻”；B、“御骋”应为“御聘”；D、“襟锢”应为“禁锢”。3. 【答案】B【解析】B 指手画脚：形容说话时放肆或得意忘形。多含贬义。用在此处，不合语境。4. 【答案】B【解析】A 项，“一门父子三词客”中“三父子”里面父亲是苏洵，擅长的是词作，曹操不擅长写词，是杰出的政治家；C 项，安徒生是丹麦作家；D 项，吉檀迦利是印度诗人泰戈尔的诗集。故选 B。5. 【答案】(1)

19、 西游记；孙悟空；铁扇公主(2) 火焰山；孙行者一调芭蕉扇(3) 这是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。小说围绕唐僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。小说故事情节引人取胜。小说中的故事大多情节曲折，扣人心弦，其中大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难等故事尤为精彩。善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，还是各路妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘；小说充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。【解析】(1) 此题考查学生对名著知识的积累能力。这里只要对西游记这本书有所了解，就能很好答题。以上文字选自吴

20、承恩的“童心之作”西游记，划线 A 是孙悟空，“妇人”是铁扇公主。(2) 这里只要对西游记这本书三调芭蕉扇这个故事情节有所了解，就能很好答题。这段文字选自小说第 59 回：唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇。(3) 此题考查学生理解名著的能力。积累名著的有关知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，再结合小说内容、情节、人物塑造等方面来谈这部小说流传很广的原因：塑造的人物既有个性，又有共性；既有魔气，又有人气，仙气，这些是融为一体的。比如孙悟空这个形象，他一出生就具有仙气，他是花果山的一个仙石，里头含了仙胎，迎风化为石猴，一出生就会走路爬行，两眼露金光，射冲斗府，惊动了上天，从这些描

21、写就能看出仙气。但同时他又具有魔气。巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分深刻显示人物复杂内心世界，突出刻划人物性格，使其有血有肉，栩栩如生。用幽默、讽刺的手法来抨击现实，增添了故事情趣。用生动贴切的对话，来突出人物性格。如孙悟空脾气比较急，急猴子嘛，有时又急功好利，喜欢听人说些奉承话。所以猪八戒几次都用话挤兑他。孙悟空被撵走，但猪八戒用言语一激将，又回来了，最后把师父从黄袍怪也就是魁星那救了出来。根据自己的阅读理解整理作答即可。6. 【答案】(1) 定然是世上没有的珍奇(2) 便引诗情到碧霄(3) 僵卧孤村不自哀(4) 非淡泊无以明志(5) 逝者如斯夫；不舍昼夜【解析】(1) 本题考查学

22、生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。此句出自现代诗人郭沫若的天上的街市。课文原句为：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。(2) 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。(3) 名句名篇默写是近几年中考的常考题，考查方式多为填空。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真谛，或是描绘了人物的情貌，或是表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术

23、性。(4) 本题为名篇名句关联性默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。重点字：淡泊。(5) 重点字：逝。7. 【答案】(1) ；书名号；引号(2) ；将“影响力”和“富有”位置互换；在“漫话”的后面添加“形式(3) 是久旱后的甘霖，是寒冬里的骄阳。【解析】(1) 考查标点符号的使用。选文第句有一处标点错误，应将书名号改为引号。因“画说临沂漫谈文明”属于系列漫画的名称，而不是某一部作品的名称。(2) 考查修改病句。第句，语序不当，可将“影响力”和“富有”位置互换；第句，成分残缺，应在“漫话”的后面添加“形式”。(3) 考查续

24、写句子，并使之与前文构成一组排比句。仿照“是荒漠里的清泉”，按照“文明”的比喻义拟写即可。8. 【答案】这首诗运用了拟人化的修辞手法。赋予河流以人的情感，用“犹嫌束”生动形象地表现了黄河奔腾而下的壮阔气势；用“不解平”突出秦岭山脉入潼关的险峻态势；从而表现了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。【解析】本题考查学生对诗歌表现手法的鉴赏能力。古诗中的表现手法常见的是借景抒情、情景交融、托物言志、象征、对比、拟人，此外还会引用典故、侧面烘托和反衬等。了解这些诗歌鉴赏的知识，根据诗句内容即可分析理解。诗人立马城关，眼见黄河从北面高原峡谷奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的

25、原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧；而那连绵不断的山峰，在关东并不怎样惹眼，刚入潼关便突兀而起、耸入云天，一座座争奇斗险，唯恐自己显得平庸！这首诗赋予河流以人的情感，运用了拟人化的修辞手法。用“犹嫌束”生动形象地表现了黄河奔腾而下的壮阔气势；用“不解平”突出秦岭山脉入潼关的险峻态势。所谓大河“犹嫌束”、群山“不解平，全是黄河、华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应，反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望。9. 【答案】(1) i 从容、悠闲。ii 像狗似的（像狗一样）。iii 大腿。(2) B(3) D(4) 都运用了议论的表达方式。结构上总结了全文。内容

26、上点明了主旨，揭示了所蕴含的道理。(5) i （屠户）才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。ii 于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开，但是没有办法可以杀死它。【解析】(1) i 本题考查学生对文言词语的理解能力。理解文言文中词语的意思，要联系原句来理解，不可孤立地分析，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、词类活用等。同时，平时要做好词语的积累。注意：意暇甚：神情很悠闲。意：这里指神情、态度。暇，悠闲、从容。犬坐于前：像狗一样蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗一样。ii 本题考查学生对文言词语的理解能力。理解文言文中词语的意思，要联系原句来理解，不可孤立地分析，还要注意词语的特殊

27、用法，比如古今异义词、一词多义、词类活用等。同时，平时要做好词语的积累。注意：意暇甚：神情很悠闲。意：这里指神情、态度。暇，悠闲、从容。犬坐于前：像狗一样蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗一样。iii 本题考查学生对文言词语的理解能力。理解文言文中词语的意思，要联系原句来理解，不可孤立地分析，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、词类活用等。同时，平时要做好词语的积累。注意：意暇甚：神情很悠闲。意：这里指神情、态度。暇，悠闲、从容。犬坐于前：像狗一样蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗一样。(2) A.两个“之”的意思分别是：补足音节，不译；代词，指狼。故 A 不符合题意。B.两个“以”

28、都是介词用的意思。故 B 符合题意。C.两个“为”的意思分别是：被；介词，替、给。故 C 不符合题意。D.两个“而”的意思分别是：连词，表转折；连词，表顺承。故 D 不符合题意。故选 B。(3) D 表述不正确。乙文中的屠户是不做正面较量，而是凭借善于斗争而取得胜利。故选 D。(4) 本题考查学生判断文章表达方式的能力。解答此类题型，首先必须明确概念。写文章常见的表达方式有：记叙、说明、议论、描写、抒情。学生根据表达方式的有关知识进行判断即可。记叙文中议论的作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；句子点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。甲文最后一段以议论为主，点

29、明了全文的主旨，包含着讽刺的味道，讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，最终要失败。乙文末尾句子“非屠乌能作此谋也？”表示议论。作用是：点明主旨，表现屠户的勇敢、机智。(5) i 这里应注意：假寐（mi）：假装睡觉。寐：睡觉。盖：承接上文，表示原因。这里有“原来是”的意思。ii 这里应注意：可以：可：可以；以：把。计：方法。译文 【甲】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。 屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原

30、来一样一起追赶屠户。 屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来

31、诱引敌人的。 狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 【乙】有一个屠户，傍晩走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的草棚，他就跑进去趴在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子，于是屠户急忙捉住狼爪，不让它离开。但是没有想到办法可以杀死它，只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠户）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿绑起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠户就把它背回去了。（如果）不是屠户，谁有这个办法呢？10. 【答案】(1) 皇帝派老大臣

32、看新装进展情况。(2) 老大臣并不像皇帝说的那样“诚实”“很有理智”“称职”，而是“虚伪”“愚蠢”“不称职”。这样写进一步揭露了统治者，尤其是皇帝的愚蠢、昏庸。(3) C【解析】(1) 本题考查学生概括选段内容的能力。首先要认真阅读选段内容，梳理故事情节，提取出重要的信息，然后用简洁的语言把这些信息概括起来即可。从选文两段开头的一句话以及段中老大臣的言行可以分析出，选段内容写的是“皇帝派老大臣看新装制作的进展情况”。(2) 本题考查学生梳理信息和揣摩文章写作方法的能力。从选文的第 2 段中可以概括出皇帝对老大臣的评价：皇帝认为老大臣很诚实、有理智、称职；从老大臣看布料时的言行可以看出老大臣实际

33、上虚伪、愚蠢、不称职。皇帝认为最诚实、最有理智、最称职的老部长，却因为不愿让人知道自己的“愚蠢”和“不称职”而说假话，这就构成鲜明的对比，增强了讽刺效果，揭露统治阶级的愚蠢、无能、昏庸。(3) C 项有误。第段主要运用了心理描写。11. 【答案】(1) 画像被发现的尴尬；得知其年龄的羡慕(2) 交代了事情发生的时间、地点；以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人和花的影响；反映老太太“心未与年俱老”。(3) i “瞄”是“眼睛迅速地注视，迅速地看”的意思，写出了老太太对“我”举动的好奇，表现了她的俏皮。ii 运用动作和语言描写，生动细致地写出了老太太对“我”的画不以为然的神态，

34、表现了她的自信。(4) 明指老太太画的牡丹花；暗指老太太内心纯真，如花般美丽；表达了作者希望自己将来也有颗年轻的、热爱生活的心。【解析】(1) 本题考查学生对文章内容的梳理与理解能力。解答这类题，首先要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索；然后按照题目要求及表格中的提示，细读相关语段，从文章中筛选岀符合题意的词语，或者根据相关语句概括即可。根据两段内容可知当偶遇老太太时，“我”很好奇。从第段中“我很尴尬”一句可知当画像被发现时“我”的心理。根据第段内容可知看到老太太画的花，“我”是多么惊叹。从第段中“真让人羡慕”一句分析：“我”得知老太太的年龄时心里多么羡慕。(2) 本题考查分析

35、句段作用能力。分析句段作用一般从内容，结构，表达效果等几个方面进行分析。我们首先要对文章的思路有准确的了解，然后看所考句段出现在文章的什么位置，再根据句段与上下文的联系确定其作用。本题中，第段交代故事发生的季节在秋季、地点在藤萝架下，渲染了秋天悲凉的氖围，为后文老太太的乐观心态做对比。(3) i 此题考查学生赏析重点词语表达效果的能力。赏析重点词语表达效果可从这些方面思考：具体语言环境、作品背景、关键性词语、所在句子采用的写作手法、文章中人物的身份、性格特点和思想等。其答题格式为：重点词语+表达效果+情感。通过分析可知，“瞄”是偷看的意思，生动形象的表现出老太太俏皮的年轻心态，为后文老太太向我

36、主动询问我是否在画她作铺垫。ii 人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。“扫”是老太太看画的动作，表现她看得很快，说明她对我的画不以为然；“我也会画画。”是语言描写，因为她觉得自己也可以，从而引出下文老太太画画的情节内容。(4) 本题考查文中关键词语住词语的含义的理解。第段画线句子即为全文的主旨句，表现了作者对老太太的赞美与羡慕，这里的“花”明指老太太画的牡丹花，同时也暗指老太太开出的人生之花，年龄虽高，但她的生活如花，有如花般的生活追求。12. 【答案】（1）一个让我敬佩的人 今天

37、天气虽然雾蒙蒙的，就好象上帝在天空铺了一层白布一样，阻挡着阳光撒向大地，可我们的小区却鸟语花香，花儿们开得红艳艳的，好象争先恐后地展示着自己的魅力。孩子们的脸也红扑扑的，他们在树萌下踢球，玩游戏，快活极了，小鸟们也飞来了，它们用清脆的歌声赞颂着这一派生机勃勃的景象。 可是不远处那张椅子上端端正正地坐着那位保安叔叔却并没有因为这一目和谐的景象而放松，总是用他那烔烔有神的的大眼睛严肃的环望着四周，透着威严的气息，让我不免有些许害怕。可是如果有人出门时，他总是会亲切地与他们打招呼，当我为开不了楼下的大铁门回不了家而烦恼时，他又总是热情地上前帮我开锁。 记得有一次，我家和楼上的邻居发生了争执，原因是因

38、为邻居浇花“居高淋下”，把我家阳台上挂的衣服全弄湿了，就把保安叔叔请上门来评评理。只见他从容不迫地进了邻居家的门，真诚地向我们家道了歉。我和爸爸妈妈都笑了，保安叔叔也因为帮助了人而露出了会心的微笑。 还有一次，保安叔叔意外捡到一只刚出生不久的小野猫，它的眼睛水灵灵的，长得十分可爱，保安叔叔见小猫无家可归，便决定自己照顾小猫，在保安叔叔的精心照料下，小猫已经长大了，于是，保宝叔叔就把长大的小猫放归自然，让它自食其力。看着小猫远去的背影，保安叔叔感到十分欣慰。 想到这里，我就想去跟保安叔叔聊会儿天，我问：“您工作辛不辛苦？”他摇摇头，又立马反问我：“小朋友，你的作业写完了没有？”我望着他和蔼的目光，只好从实招来：“还.还没呢。”我吱吱唔唔地说。“那就快去写作业吧，乖孩子！”他微笑着向我点点头。于是我赶紧回家写作业去了。 每当我想起这些事，我就深深地感到保安叔叔优良的品质，他十分乐于助人，化解邻居间的矛盾；他十分有爱心，照顾无家可归的小野猫，让它自食其力；不仅如此，他那勤勤恳恳，默默无声地为我们细致服务的