2022年山东临沂罗庄区七年级上学期期末语文试卷

1、2022年山东临沂罗庄区七上期末语文试卷下列词语中加点字的注音全部正确的一项是 A和煦（x） 哺育（b） 忍俊不禁（jn） 妇孺皆知（r）B豁达（hu） 烘托（hng） 伫立（ch） 众目睽睽（ku）C愕然（） 黝黑（yu） 炽热（ch） 恻（c）隐之心D憎恶（zng） 混淆（hn） 躯壳（k） 恪尽职守（k）下列词语中没有错别字的一项是 A禁锢 缀行 交头接耳 不求深解B烦躁 辩护 喜出往外 莽莽榛榛C原委 娴熟 大相径庭 通霄达旦D御聘 余晖 趋之若鹜 骇人听闻下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 A在演讲比赛中，下小明的演讲抑扬顿挫、慷慨激昂，赢得现场观众的一致好评。B这些年轻的科学工

2、作者决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。C滨河上架起的桥梁愈见其美，造型独特的桥身与两岸美丽的景色彼此呼应，相得益彰。D阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。下列关于文学常识的表述正确的一项是 A论语先秦时期一部语录体散文集，儒家经典著作，与孟子大学史记合称为“四书”。B刘禹锡，唐朝诗人、文学家、哲学家，其诗语言生动清新，有“诗佛”美称，与白居易合称“刘白”。C秋天的怀念作者史铁生，代表作有散文病隙碎笔合欢树，小说命若琴弦务虚笔记我的遥远的清平湾。D蒲松龄，号柳泉居士，世称聊斋先生，鲁迅赞浦氏著作“写人写妖高人一等，刺贪刺

3、虐入骨三分”，老舍也评价过其“鬼狐有性格，笑骂成文章”。默写。(1) ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）(2) 儡卧孤村不自哀， 。（陆游十一月四日风雨大作）(3) ，险躁则不能治性。（诸葛亮诫子书）(4) ，定然有美丽的街市。（郭沫若天上的街市）(5) 转视积薪后，一狼洞其中， 。（蒲松龄狼）(6) 李商隐夜雨寄北中设想来日重逢谈心的欢悦，反衬“今夜”的孤寂，表达对亲友无限思念的句子是 ， 。阅读下面的文字，按要求回答问题。 国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。河畔婉转的雎鸠，白露时节的蒹葭，被融入“诗经”的抑扬顿挫； ， ， ；石壕村中的夜啼，“安得广厦干万间”的呼声，

4、伴着诗人的忧愤振聋发聩时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。穿越时空，国学将千年积累的智慧生存法则呈现给世人。因此，诵囯学经典，传华夏文明是传播传统文化、培养学生人文素养的重要途径。(1) 语段中有一处标点符号使用不当，请指出井修改。第 句，修改方式为 。(2) 语段中有一处句子表达不当，请指出并修改。第 句，修改方式为 。(3) 请仿照画线的句子，在文段横线上补写一个句子，与之构成一组排比句。阅读下面的诗歌，回答问题。潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。(1) 用简洁的语言描述“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”的画面。(2) 从修辞的角度赏析“河

5、流大野犹嫌束，山入潼关不解平”。阅读下面的文言文，完成下面问题。 【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。”国人道之。闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也，”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】荆人欲袭宋，使人先表澭水，澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有馀人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。【注释】表：做标记。水：黄河的支流。益：通“溢”，涨。向：从前。导：引导。(1) 解释下列句子中加点的词语。i 丁氏对曰ii 澭水暴益iii

6、 荆人弗知(2) 下面句子中加点字和例句中加点字意义和用法不相同的一项是 例句：国人道之A闻之于宋君B向其先表之时可导也C有闻而传之者D问之于丁氏(3) 下列表述正确的一项是 A【甲】文中宋君派人调查，直接向当事人询问，是因为宋君非常好奇。B【甲】文告诉我们，不要为道听途说或没有根据的事情担忧。C【乙】文表现了荆国人很聪明，在攻打宋国之前首先做好了记号。D【甲】【乙】两文都是寓言故事，都以简洁的语言告诉我们深刻的道理。(4) 请用现代汉语翻译下面句子。i 求闻之若此，不若无闻也。ii 荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。(5) 【乙】文告诉我们什么道理？结合选文简要分析。阅读猫选段，完成下面各题

7、。 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫、毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妺的足下。三妺有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉

8、鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” 张妈便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血，是什么东西把它咬死的？” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬

9、死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了，张妈！你为什么不小心？！” 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟，我

10、开始觉得我是错了！ 我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，剌我良心的针。 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。(1) 全文采用第一人称的叙述方式，结合文章内容，说说这样写有什么好处？(2) 从修辞的角度，说说下面句子表达了作者怎样的情感。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良

11、心的针！(3) 对于文本内容与写法分析不正确的一项是 A选文中“我”的、情感的变化过程：由愤怒、悔恨到无奈、悲痛。B“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”“似乎”一词只是“我”的猜测和判断，并不十分的肯定，完全可以删掉。C“自此，我家永不养猫。”结构上，照应文章开头；内容上，“我”因为亲手制造了第三只猫的悲剧，心中负罪感永远无法消除，所以“永久”不养猫。D“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。”因为“我”冤枉了这只不能辩诉的动物，内心充满了内疚和自责。阅读下面的文字，完成下面各题。老街邹宏基 我总会在这种家乡市并的喧闹中，寻得些许静谧。可能，这

12、就是我与这座城市之间的联系。不管隔了多久、离了多远，我总会回忆起家乡的那条街市。 童年时，夏日里，我总是独自坐在桌前，看着窗外焦灼的阳光下，绿荫摇曳出的微风吹过草地。屋外的静一遍遍地击打着我躁动的心，盛夏的空气中总是充斥着慵懒，时不时地蔓延。 毎当这时，我总是盼望着屋外响起喧闹声，那是各种好玩、好吃的东西吸引孩子们发出的嬉闹声，穿过街巷的喧嚣，让我顿时兴奋起来。任凭楼下市井的趣味把我的心拽出好远，而我就在这样的温度和蓝得发亮的天空下肆意地听着、跑着、打闹着 故乡初冬的街市，呈现出与盛夏时完全不一样的景象，不如夏的热闹，却也散发出别样的味道。街市上，人来往得匆忙，喧闹声却不减丝毫。 毎每溜达其中

13、，且不说随处可见能让人吃得满嘴甜腻的云朵状棉花糖，或是被一个老人推着、盖着厚厚棉被的冰糕，就是冒着浓香气息且极其便宜的烤地瓜，也是寒冷冬日的绝美搭配。 围着旧式小烤炉，一个不够再烤一个。伴着蒸腾的热气，一口咬进泛着金黄的地瓜，烤出的香气一下子冲进等待已久的味蕾，咀嚼中，留下久久挥散不去的余香。 嗅着熟悉的味道，伴着冬日里即将落山的暖阳，享受着独有的时光，那种满足徜徉在内心深处。 落叶任秋风吹下，时光钟摆上的痕迹却在身后层层地腐朽。再一年的秋天，我已经离开了家乡，走过无数的路口，始终没有回望出发的地方。 刚离开家乡的时候，梦中还美美地在街市中奔跑，醒来，看到窗外大都市特有的川流不息和灯光璀璨，心

14、中那熟悉的地方，却怎么也亮堂不起来。 时间久了，想家的时候也少了，想家乡街市的时候更少。每天在周而复始的忙碌中生活，周围的一切，激不起内心一丝的感动与惊奇。 再次回到家乡，虽说我已成长了许多，对周遭的事物似乎也多了一份淡然，可是，当再次踏上这片魂牵梦萦的土地，不觉中，早已泪眼婆娑街市的路面依然那样光亮，如同镜面，倒映着天空和街道两侧变幻不定的店舍。时间的痕迹，似乎并没有在此停留，平静地诉说着正在发生的一切。 看得见的现实终究抵不过时间。“回廊一寸相思地，落月成孤倚。背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。”它走了，像一滴水重归江湖，我也如释重负地走远，因为我看过它最好的一面。 那天晚上，我又梦见了

15、那条熟悉的街市，穿梭于熙攘的人群中，像我当时一样大的孩子们，在街上跑着、嬉闹着，他们的笑脸在阳光的照耀下，显得格外好看（选自读者2022.1）(1) 文章以“老街”为题，有何作用？(2) 文章围绕“老街”回忆了童年的几件事？请用简洁的语言加以概括。(3) 请按括号内的要求赏析下列句子。i 伴着蒸腾的热气，一口咬进泛着金黄的地瓜，烤出的香气一下子冲进等待已久的味蕾，咀嚼中，留下久久挥散不去的余香。（加点词语的表达效果）ii 街市的路面依然那样光亮，如同镜面，倒映着天空和街道两侧变幻不定的店舍。（从修辞的角度赏析）(4) 文章以“梦”结尾有何作用？名著阅读，完成下面各题。 猴王只顾苦战七圣，却不知

16、天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌了一段，爬将起来就跑；被二郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌，他睡倒在地，骂道：“这个亡人！你不去妨家长，却来咬老孙！”急翻身爬不起来，被七圣一拥按住，即将绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。（选自西游记第六回） 行者仔细观看，乃二郎显圣领梅山六兄弟，驾着鹰犬，挑着狐兔，抬着獐鹿，一个个腰挎弯弓，手持利刃，纵风雾踊跃而来，行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留请他们，与我助战，若得成功，倒是一场大机会也，”八戒道：“既是兄弟，极该留请。”行者道：“但内有显圣大哥，我曾受他降伏，不好见他！你去拦住云头，叫道：“真君，且略住住，齐天大圣在此进拜

17、。他若听见是我，断然住了，待他安下，我却好见。”(1) “受他降伏”指的是 A二将军宫门镇鬼B小圣施威降大圣C直行者落伽山诉苦(2) 根据两段文字，分析悟空这一形象前后各表现出怎样的特点。(3) 文学名著西游记中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是 ，请再写出有关孙悟空的两个故事名称： ， 。（二选一）作文。请以“留在心中的那份 ”为题目，写一篇不少于 600 字的文章。写作。阅读下面的材料，按要求作文。 生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书籍遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞。当温暖遇见了寒冷，便有了雨；当春天遇见冬天，便

18、有了岁月；当梅花遇见了寒冬，便有了生命的绽放总有一次遇见，会让我们难以忘怀。 请以“遇见”为标题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限，不少于 600 字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；卷面书写整洁；不得照抄题目中的文字材料。答案1. 【答案】C【解析】本题考查字音。A 项“忍俊不禁”的“禁”应读jn。B 项“伫”应读zh。D 项“躯壳”的“壳”应读qio。2. 【答案】D【解析】本题考查字形。A 项第二个词应为“辍行”，第四个词应为“不求甚解”。B 项第三个词应为“喜出望外”。C 项第四个词应为“通宵达旦”。3. 【答案】B【解析】本题考查成语。注意不能望文生义，用错对象和褒贬。A

19、项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏；正确。B 项“无所不为”指什么坏事都干（贬义词）；不符合克服困难的语境。C 项“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来；正确。D 项“不言而喻”指不用说话就能明白，形容道理很明显；正确。4. 【答案】D【解析】本题考查文学常识。A 项错在“史记”，应改为：中庸。B 项错在“诗佛”，刘禹锡有“诗豪”之称，王维被称为“诗佛”。C 项命若琴弦不是小说，而是散文。5. 【答案】(1) 自古逢秋悲寂寥(2) 尚思为国戍轮台(3) 淫慢则不能励精(4) 我想那缥缈的空中(5) 意将隧入以攻其后也(6) 何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时

20、【解析】(1) 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。注意默写中“寥”别写错别字。(2) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。注意易错字“戌”的写法。(3) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(4) 此诗出自现代诗人郭沫若的天上的街市。诗文原句为：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。综上，本题答案为“我想那缥缈的空中”。(5) 本题考查名句默写，要注意在理解

21、的基础上进行识记。注意默写中“隧”别写错别字。(6) 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。李商隐夜雨寄北中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”一句设想回到家乡后，在西窗下两人一边剪烛一边谈心，以此反衬“今夜”诗人的孤寂，表对亲友的无限思念。注意默写中别写错别字。6. 【答案】(1) ；把引号改为(2) ；将“积累”改为“积淀”(3) 示例：采菊东篱的悠然 带月荷锄的自在 淡泊成最美的风景【解析】(1) 第句中“诗经”是书籍的名称，应将引号改为书名号。(2) 第句，“国学将千年积累的智慧生存法则呈现给世人”中的“积累”应改为“沉淀”。“沉淀”意思是积累沉淀，它比积累更进一步。“积累”只

22、是累积的意思。“沉淀”指的是精神上的，升华的东西。(3) 分析画波浪线的句子，可知例句巧妙地化用了诗经中的诗句，据此可化用陶渊明的饮酒中的诗句来仿写，注意句式要一致。7. 【答案】(1) 千年的高云聚集在这座雄关之上，阵阵秋风吹散了“得得”的马蹄声。(2) “河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”这两句运用了拟人的修辞，形象生动地写出了高山大河的壮阔险峻。【解析】(1) 本题考查学生描写诗句画面的能力。题目要求描述“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”这一诗句所展现的画面，答题时，要扣住诗句中的意象“高云”“此城”“秋风”“马蹄”进行描述，并加以适当的描写。(2) 本题考查学生从修辞角度赏析诗句的能力。

23、答题时首先要结合平时掌握的修辞手法知识判断其所用的修辞手法，然后再结合诗歌内容赏析其表达效果。“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”这两句的意思是那从群山中冲决而出的黄河，尽管已奔入辽阔的平原，但仍嫌受束缚似的在不断冲击着河岸；而西去的群山，虽然走向与黄河相反，但仿佛也在力戒平坦，一峰更比一峰高。从“嫌”和“解”可以看出这两句运用了拟人的修辞，形象生动地写出了高山大河的壮阔险峻。8. 【答案】(1) i 回答ii 突然iii 不(2) B(3) D(4) i 如果像这样（以讹传讹），还不如什么都没有听说的好。ii 楚国人却还按照原先的标记渡河，这是失败的原因所在。(5) 要按照事情的发展变化改变做

24、事的方法，否则事情就不会成功。楚国人想要攻打宋国，提前做好河水深度的标记，但是河水暴涨，楚国人没有顾及到这一变化，还是按照之前的标记引导士兵渡河，进而导致失败。【解析】(1) i 本题考查学生理解文言词语含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义。本题涉及的词语是常见的文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。对：回答。ii 本题考查学生理解文言词语含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义。本题涉及的词语是常见的文言词语。解答时要联系下文，根据语境做出判断。暴：突然iii 本题考查学生理

25、解文言词语含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义。本题涉及的词语是常见的文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。弗：不。(2) 本题考查文言文虚词“之”的含义及用法，作答时要结合语境分析。ACD 都是代词，这件事；B 项，助词，的。(3) 本题考查文意理解。A 项，“是因为宋君非常好奇”文中没有体现；B 项，“不要为道听途说或没有根据的事情担忧”，文中没有体现“担忧”。C 项，“乙文表现了荆国人很聪明”说法错误，乙文讽刺了楚国人做事情因循守旧，导致失败。(4) i 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境

26、读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：令：让，派；问之于丁氏：介词结构后置句。若此：像这样。闻：听说。ii 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此

27、句中重点的词有：循，按照；表，标记；导，引导；所以，的原因。(5) 方法一：本题考查情感主旨，作答时要结合重点语句分析。根据“向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也”可知文章告诉我们的道理是要按照事情的发展变化改变做事的方法，否则事情就不会成功。方法二：（甲）宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里，宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一

28、个空闲的人力，并非在井内挖到了个活人，”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。（乙）楚国人要偷袭宋国，让人先测量澭水的深浅并刻好标记。澭水暴涨，楚国人不知道，还按照原先的标记渡河，结果淹死了一千多人，军中惊哗如房舍倒塌了一样。原先做标记时是可以渡河的，现在水有变化而且水位增高了，楚国人却还按照原先的标记渡河，这是失败的原因所在。9. 【答案】(1) 作品中的“我”，是那只猫的主人，也是只猫的悲剧制造者。利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。(2) 这句话运用比喻修辞，将“我”的暴怒和虐待比作刺痛良心的针，生动

29、形象地表现了“我”明白真相，知道猫因“我”主观臆断而死，而感到深深的自责和愧疚。(3) B【解析】(1) 本题考查对第一人称作用的理解分析能力。第一人称的作用：容易拉近与读者距离，使读者进入“我”这个角色；便于抒发情感，进行详细心理描写；使文章更具真实性，故事性（曲折性或波折性），更生动形象，使读者能更具体得体会作者心情；通过对我的详细描写，来唤醒读者内心的感受和思考；使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。作品中的“我”，是那只猫的主人，也是只猫的悲剧制造者。利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，也容易引起读者共鸣，从而收到强烈的艺术效果。(2) 本题考

30、查学生赏析语句的能力。答题时首先要结合平时掌握的修辞手法知识判断其所用的修辞手法，然后再结合语句内容赏析其表达效果。这句话运用比喻修辞，将“我”的暴怒和虐待比作刺痛良心的针，生动形象地表现了“我”明白真相，知道猫因“我”主观臆断而死，而感到深深的自责和愧疚。(3) 本题考查学生对文章内容的理解能力。B 选项中“似乎”一词确实只是“我”的猜测和判断，并不十分的肯定，也正因为有这种猜测才导致下文亲手制造了第三只猫的悲剧。所以不能删。10. 【答案】(1) 设置悬念，激发读者的阅读兴趣；概括了文章主要内容，童年时家乡老街的各种景象以及老街的消失；表达了作者对老街的怀念之情。(2) 夏日里“我”总是盼

31、望着屋外响起喧闹声，好岀去玩；初冬在街市上吃各种好吃的。(3) i “冲进”是指向上钻进，直上进入，这里形象生动地表现了冬日里地瓜热气升腾的样子，表达了作者对家乡味道的喜爱之情。ii 从修辞角度看，这句话运用了比喻的修辞，将街市的路面比作镜子，生动形象地写出街面的整洁干净，表达了作者对老街的喜爱之情。(4) 与开头“我”总会回忆起家乡的那条街市相照应；点明并深化了文章主旨，表达了作者对老街的怀念之情；虚实结合，耐人寻味，增强故事性。【解析】(1) 本题考查学生对文章题目的理解能力。分析文题的含义一般就是对文章主旨和作者情感态度的理解，需要学生能从不同的角度对文章的标题进行分析，一般从文章内容和

32、主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。以“老街”为题，能够有效地激发读者的阅读兴趣；也概括了文章主要内容，童年时家乡老街的各种景象以及老街的消失；同时表达了对老街的怀念之情。(2) 本题考查学生概括文章内容的能力。根据第自然段可以概括出夏日里“我”总是盼望着屋外响起喧闹声，好出去玩；根据第自然段可以概括出初冬“我”在老街上能够吃到各种好吃的。(3) i 本题考查学生赏析词语表达效果的能力，需要学生先说出词语的含义，再进行分析表达效果，具体解答方法是：词的意思或内容。结合语境谈表达效果。“冲进”是指向上钻进，直上进入，这里形象生动地表现了冬日

33、里地瓜热气升腾的样子，表达了作者对家乡味道的喜爱之情。ii 本题考查学生赏析语句的能力。这里要求角度进行赏析，赏析的一般格式为：修辞+修辞。(4) 本题考查学生对结尾段作用的分析能力。结尾段的作用一般是：总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。也有暗示主题或者强化作者感情的作用。这里用“梦”作结：与开头“我”总会回忆起家乡的那条街市相照应；点明并深化了文章主旨，表达了作者对老街的怀念之情；虚实结合，耐人寻味，增强故事性。11. 【答案】(1) B(2) 前：不服输，性子急。后：机智灵活，细心周到。(3) 大闹天空；智取红孩儿；三打白骨

34、精【解析】(1) 本题考查学生对名著西游记内容的理解。“但内有显圣大哥，我曾受他降伏”这句中“显圣是指二郎神，再根据第段可知，“曾受他降伏”指的是“小圣施威降大圣”这一回事。(2) 本题考查学生对名著西游记中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，注意取经前和取经过程中孙悟空性格的改变。根据“他睡倒在地，骂道：这个亡人！你不去妨家长，却来咬老孙！“急翻身爬不起来”可知在他从前是一个不服输，性子急的人；根据“那是我七圣兄弟，倒好留请他们，与我助战，若得成功，倒是一场大机会也”“他若听见是我，断然住了，待他安下，我却好见”可知他现在是一个机智灵活，细心周到

35、的。(3) 本题考查学生对名著的掌握程度。解答这类题，需要学生在阅读的基础上，对名著的文学常识、主要情节、人物形象及历史意义等内容进行梳理和记忆。必要时可以写读后感来强化识记重要的内容。西游记中最能体现孙悟空反抗精神的故事是大闹天空，和孙悟空有关的故事情节有很多，例如三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿等等。12. 【答案】留在心中的那份感动 又是一个柳絮飘飞的季节，我望着漫天的柳絮，思绪竟也像这轻盈的柳絮随风而起。 去县中就读的那一年，父亲外出，母亲脱不开身，叫弟弟送我。那天，风很大，弱小的弟弟挑着两筐沉甸甸的行李，在沟沟洼洼间晃荡。瘦小的身子像根离地的芨芨草，颤颤地颠簸在荒野里。我默默地跟在

36、后面，静静地听着小弟肩上绿竹扁担的“吱吱”叫声。血色的夕阳，染红了草尖树梢，把小弟蜡黄的脸映得像红山茶一样。 “姐，前面就是状元溪，八爷说，叫声状元溪，来年准能考中。”小弟一脸灿然，凌乱的头发，一双可盼的眼。弟弟放下扁担，理了理乱发说：“姐姐，我帮你叫，我声音大。”弟弟像山里娃赶集似的掩不住喜色。 田野间，弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕阳柔柔地裏住他，像芦苇荡中的丹顶鹤。小弟把小手捂成海螺状，微微耸起身，深吸着瑟瑟的秋风，一个暸亮的长音牢牢地抓住秋风，在水面上，在麦子草坡间飘荡。 “姐，你能中，准能中！” 冷风正凶，落日的余晖染红了归巢的鸟儿，染红了小弟伫立的身影。 “姐，你听，有回声了，你听，你听！”小弟回眸间一脸喜悦，我的眼眶湿润了。远处的回音，嗡嗡的，一片模糊，我却听得清晰、真切。 “姐，你准能中！”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝视了